《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》測試題及答案（五篇范例）

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》測試題及答案(五篇一、填空題(46分，每空2分)3.《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》將課程目標(biāo)設(shè)定為九個(gè)級別并以學(xué)生 ”具體描述各級別的要求，這中設(shè)計(jì)旨在體現(xiàn)基礎(chǔ)教育評價(jià)體系由形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)構(gòu)成。在英語教學(xué)過程中應(yīng)以 評價(jià)為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心， 6.在學(xué)期、學(xué)年和結(jié)業(yè)考試中所占比例應(yīng)不少于20%。8、基礎(chǔ)教育階段學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語語言基礎(chǔ)包括 和等五個(gè)方面 1、什么事高效課堂?四、綜合題(14分)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》測試題4.英語學(xué)習(xí)具有明顯的漸進(jìn)性和持續(xù)性特點(diǎn)。(1)要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)來確定考查內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)；一、填空(共27分)8.從3年級開設(shè)英語課程的學(xué)校，5、6年級完成目標(biāo)。9.《標(biāo)二、判斷正誤16分五、六年級也要發(fā)展初步的讀寫能力。()2.小學(xué)英語教學(xué)的目標(biāo)共文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。()8.現(xiàn)代化教學(xué)手段(媒體)對小學(xué)英語教學(xué)極為有效，傳統(tǒng)教學(xué)24分1.小學(xué)英語教學(xué)的重點(diǎn)是 3.《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)規(guī)定小學(xué)英語的終點(diǎn)目標(biāo)是二級。二級目標(biāo)在詞匯方面要求有關(guān)本級話題范圍的600—700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語生動(dòng)有趣7.小學(xué)英語教學(xué)要以活動(dòng)為主，但仍有課本。處理活動(dòng)與8.小學(xué)英語教師要尊重學(xué)生和家長的需求與習(xí)慣，因此他們要 課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)中強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代化教學(xué)手段是因?yàn)樗哂性S多功能，11.創(chuàng)設(shè)情境既要接近學(xué)生生活，又要新穎離奇，還要簡而易行。12.小學(xué)英語語言技能二級目標(biāo)關(guān)于聽說的要求，除了要求能聽懂常用指令并做出適當(dāng)反應(yīng)，以及能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行A.能有較快的聽說速度B.能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達(dá)四、簡答題33分1、在實(shí)施英語課程標(biāo)準(zhǔn)中的九條建議是什么?(9分)2、評價(jià)是英語課程的重要組成部分?？茖W(xué)的評價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。請列舉英語課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的八大評價(jià)建議。83、在設(shè)計(jì)板書時(shí)應(yīng)注意哪些問題?54.一份教案通常有哪幾部分組成?55、為什么任務(wù)設(shè)計(jì)要有合適的情景和語境?61.小學(xué)英語教學(xué)評價(jià)只是一種測試方式，它主要是為了檢測英語2.國家英語課程要求從3年級起開設(shè)英語課程?！稑?biāo)準(zhǔn)》第二級為4年級結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求(×)3.語言知識包括：語音，詞匯，語法，動(dòng)能，詞性。(×)4.英語學(xué)習(xí)二級要求學(xué)生能用簡單的的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。英語課程在目標(biāo)設(shè)定。教學(xué)過程、6.語言知識和語言技能是綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)，情感態(tài)度是7.英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性1.面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。2.整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放。3.突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。4.采用靈活途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與。5.注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。6.開發(fā)課程資源，拓展一刀切等現(xiàn)象，保證英語教學(xué)的連續(xù)性。2.有利于解決各地英語教4.有利于《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》所提出“為保障和四、英語課程目標(biāo)按照國際通用的能力水平設(shè)立幾個(gè)級別?各級五、基礎(chǔ)教育階段英語課程的總目標(biāo)是什么?它建立在哪幾個(gè)方面的基礎(chǔ)上?每個(gè)方面都起什么作用?基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體戲、做動(dòng)作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡單的角色扮演。能學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用”的原則，對各級目標(biāo)以學(xué)生“能做什么十一、什么是評價(jià)?1.以學(xué)生為本的教育評價(jià)理念有利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。2.評價(jià)3.形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)的結(jié)合與平衡。4.對學(xué)生的評價(jià)要十四、簡要說明你本人對學(xué)生的評價(jià)方法有哪些?(發(fā)揮)十六、為什么要把情感態(tài)度列為英語課程目標(biāo)之一?語言與情感十七、為什么要把學(xué)習(xí)策略列為英語課程目標(biāo)之一?1.使用策2.發(fā)展學(xué)習(xí)策略有利于學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)能力。3.學(xué)習(xí)策略與十八、如何在英語教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生積極的情感態(tài)度?容討論有關(guān)情感態(tài)度的問題。4.幫助學(xué)生克服情感態(tài)度方面的困難。二十、如何在英語教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)?1.加強(qiáng)反思和二十二、在設(shè)計(jì)“任務(wù)型”教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)注意哪幾點(diǎn)(至少說出三點(diǎn))?1.活動(dòng)要有明確的目的，并具有可操作性。際語言運(yùn)用能力。4.活動(dòng)應(yīng)積極促進(jìn)英語學(xué)科和其他學(xué)科間的相互流，發(fā)展用英語解決實(shí)際問題的能力。6.活動(dòng)不應(yīng)該僅限于課堂教二十五、提倡任務(wù)型教學(xué)途徑有什么重要意義?(至少說三點(diǎn))二十七、任務(wù)活動(dòng)的類型介紹。1.信息傳遞型2.推理決定型6.3—6年級英語教學(xué)評價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和8.從3年級開設(shè)英語課程的學(xué)校，5、6年級完成二級目標(biāo)；8.現(xiàn)代化教學(xué)手段(媒體)對小學(xué)英語教學(xué)極為有效，傳統(tǒng)教學(xué) 3.《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)規(guī)定小學(xué)英語的終點(diǎn)目標(biāo)是二級?！藾.學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600—700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣4.小學(xué)英語教學(xué)要從模仿性的唱歌游戲著手，通過1—2年的語感積累，再通過多種活動(dòng)訓(xùn)練，培養(yǎng)用英語聽、說、讀、寫進(jìn)行交流A.活動(dòng)B.玩演C.培養(yǎng)語感√D.學(xué)習(xí)用英語做事5.小學(xué)生處于人生可持續(xù)發(fā)展的起點(diǎn)，小學(xué)英語教學(xué)必須誘導(dǎo)他A.只專注宣傳英語國家的科學(xué)成就B.只專注介紹英美人民的生活C.側(cè)重鼓勵(lì)學(xué)生去追求到國外學(xué)習(xí)與生活√D.在介紹外國文化的活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識與理解偉大的中華文化6.小學(xué)英語教學(xué)活動(dòng)的組織，主要應(yīng)考慮B.動(dòng)是否生動(dòng)有趣7.小學(xué)英語教學(xué)要以活動(dòng)為主，但仍有課本。處理A.用活動(dòng)吸附、處理課本√B.圍繞學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和課本相關(guān)重C.根據(jù)課本需要組織活動(dòng)D.課堂搞好活動(dòng)，課外讀課本8.小學(xué)英語教師要尊重學(xué)生和家長的需求與習(xí)慣，因此他們要 D。A.適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的慣例，把學(xué)生和家長當(dāng)作顧客似的“上帝”B.對學(xué)生愛若子弟，為家長分憂C.適應(yīng)學(xué)生的家庭生活習(xí)慣，提高學(xué)生和家長對自己的親和力√D.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立發(fā)展的意識，幫助家長建立正確的英語學(xué)習(xí)理念9.小學(xué)英語課堂唱英語歌，應(yīng)要求DA.曲調(diào)準(zhǔn)確B.唱得有情感C.結(jié)合學(xué)生生活VD.重在唱會歌詞，產(chǎn)生背誦英語材料的作用10.教育部之所以在《小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)中強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代化教學(xué)手段是因?yàn)樗哂性S多功能，A.提高學(xué)習(xí)興趣B.消除感官疲勞C.與國際英語教學(xué)手段接軌A.能激發(fā)興趣√B.能反映所學(xué)英語材料用于交流的社會環(huán)境1、在實(shí)施英語課程標(biāo)準(zhǔn)中的九條建議是什么?(9分)(三)倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力(八)不斷更新知識結(jié)構(gòu)，適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展對英語課程的要求開放。3.突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。4.采用靈活途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與。5.注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。6.開發(fā)課程資源，拓展4.有利于《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》所提出“為保障和四、英語課程目標(biāo)按照國際通用的能力水平設(shè)立幾個(gè)級別?各級面的基礎(chǔ)上?每個(gè)方面都起什么作用?戲、做動(dòng)作、做事情(如涂顏色、連線)。十一、什么是評價(jià)?評價(jià)是英語課程的重要的有機(jī)組成部分，是十二、英語教學(xué)評價(jià)的基本理念與發(fā)展方向是什么?1.以學(xué)生—。3.形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)的結(jié)合與平衡。4.對學(xué)生的評價(jià)要十四、簡要說明你本人對學(xué)生的評價(jià)方法有哪些?(發(fā)揮)十七、為什么要把學(xué)習(xí)策略列為英語課程目標(biāo)之一?1.使用策2.發(fā)展學(xué)習(xí)策略有利于學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)能力。3.學(xué)習(xí)策略與十八、如何在英語教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生積極的情感態(tài)度?2.建立情感態(tài)度的溝通和相互交流的渠道。3.結(jié)合外語學(xué)習(xí)內(nèi)容討論有關(guān)情感態(tài)度的問題。4.幫助學(xué)生克服情感態(tài)度方面的困難。十九、《標(biāo)準(zhǔn)》中學(xué)習(xí)策略可分為哪幾類?二十、如何在英語教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)?1.加強(qiáng)反思和監(jiān)控。2.根據(jù)學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)整學(xué)習(xí)策略。3.注重交流和相互學(xué)習(xí)。4.教師要學(xué)習(xí)提供必要的指導(dǎo)。十一、學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)方法的區(qū)別?英語學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中處理具體問題的技術(shù)或技巧，類似于足球中的技術(shù)；而學(xué)習(xí)策略則是對何時(shí)使用何種技術(shù)和技巧的決策過程以及對技術(shù)、技巧本身的認(rèn)識，類似于足球的戰(zhàn)術(shù)。學(xué)習(xí)策略也可以是學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識和理解。也是對學(xué)習(xí)方法的評價(jià)和認(rèn)識也 十二、在設(shè)計(jì)“任務(wù)型”教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)注意哪幾點(diǎn)(至少說出三點(diǎn))?1.活動(dòng)要有明確的目的，并具有可操作性。3.活動(dòng)要有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識，發(fā)展語言技能，從而提高實(shí)4.活動(dòng)應(yīng)積極促進(jìn)英語學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力、審美情趣和藝術(shù)感受，協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜5.活動(dòng)要能夠促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決實(shí)際問題的能力。6.活動(dòng)不應(yīng)該僅限于課堂教二十三、探究學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么?學(xué)生基于自身的興趣，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過自己的努力和親身的體驗(yàn)，主動(dòng)獲取知識或信息，應(yīng)用知識或信息在解決問題，完二十四、什么是任務(wù)型教學(xué)?任務(wù)型教學(xué)就是以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)的動(dòng)力或動(dòng)機(jī)，以完成任務(wù)十五、提倡任務(wù)型教學(xué)途徑有什么重要意義?(至少說三點(diǎn))2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)有較明確的具體目的，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)3.在完成任務(wù)的過程中，學(xué)生容易看到成就，體驗(yàn)成功，有利于激勵(lì)學(xué)習(xí)積極性。4.在完成任務(wù)的過程中，學(xué)生能感到自我的不是，決策、應(yīng)變，因此有利于培養(yǎng)學(xué)生的性格和情感，發(fā)展運(yùn)用交際策略6.在任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)中每個(gè)學(xué)生扮演著一個(gè)角色，需要全身心投7.在任務(wù)型學(xué)習(xí)中不可能單純使用一種技能或一項(xiàng)語言知識，因此有助于語言綜合能力的培養(yǎng)，在任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)中，學(xué)生注意語言的恰當(dāng)性，得體性以及語言與文化的關(guān)系，有利于培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用8.學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)中，所獲得的經(jīng)驗(yàn)有利于把所學(xué)語言順利地應(yīng)用于真實(shí)交際。9.采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)方式，可以改變目前教學(xué)中仍然存在著的知識傳授比較重大的語言實(shí)踐不足。甚至單純講二十六、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的?1.信息傳遞型2.推理決定型3.觀點(diǎn)闡述型三《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》測試題姓名得分一、單項(xiàng)選擇題(12分)1、數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與，()的過