Unit2MyfavouriteseasonB（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教PEP版英語五年級(jí)下冊(cè)

Unit2MyfavouriteseasonBcolourfulseasons教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：在本課時(shí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠：學(xué)習(xí)理解方面：通過試聽材料，讀圖預(yù)測(cè)，閱讀語篇等捕捉不同類型信息活動(dòng)，感知和理解對(duì)話大意，獲取梳理表達(dá)對(duì)某一季節(jié)的喜愛及其原因：Whichseasondoyoulikebest?Why?以及與季節(jié)相關(guān)的活動(dòng)短語：goonapicnic、goswimming、pickapples、makeasnowman。應(yīng)用實(shí)踐方面：大聲跟讀對(duì)話視頻，分角色朗讀對(duì)話，語音語調(diào)要準(zhǔn)確。在板書的引導(dǎo)下，能夠描述和闡釋四季之美及其原因。遷移創(chuàng)新方面：分析和評(píng)價(jià)不同季節(jié)在色彩、天氣、活動(dòng)等方面的不同。感悟到四季之美，讓學(xué)生產(chǎn)生熱愛自然，熱愛生活的情懷。運(yùn)用相關(guān)的語言表達(dá)方式談?wù)撟约合矚g的季節(jié)，創(chuàng)寫Thebeautifulseasonhandbook.二、教學(xué)過程：Step1Warmup:1.課前準(zhǔn)備歌曲“fourseasons”復(fù)現(xiàn)weather、colour、actives等與季節(jié)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。2.Playaguessinggame.Let’sguessWhatseasonisit?3.Freetalk:Howmanyseasonsarethereinayear?Whichseasondoyoulikebest?Why?【設(shè)計(jì)意圖】課前活動(dòng)通過視頻歌曲復(fù)習(xí)顏色，天氣，活動(dòng)等與季節(jié)相關(guān)的詞匯來復(fù)現(xiàn)舊知，同時(shí)通過圖片猜測(cè)，來了解不同季節(jié)的特點(diǎn)，景色，歌曲，鳥叫，古詩等讓學(xué)生初步感知season的含義。Step2Presentation:1.Let’stryBeforeMrJohnhadanartlessonwiththestudents.Herearethepictures.ZhangPengandJohnarelookingatsomepictures.WhichisZhangPeng’spicture?Listenandtick.【設(shè)計(jì)意圖】呈現(xiàn)Part部分MrJones的美術(shù)課上學(xué)生們畫的圖片導(dǎo)入本課時(shí)內(nèi)容“欣賞圖片”通過聽力內(nèi)容，讓學(xué)生們解決let’stry環(huán)節(jié)的問題。2.WeknowZhangPengdrawsthespringpicture.Itisbeautiful.Andpleaselookatthispicture.Whosepictureisit?Whatcolourisit?Whichseasonisit?(結(jié)合圖片猜測(cè)，這是誰的圖畫？圖畫的顏色以及這是哪一個(gè)季節(jié)？激活學(xué)生思維。）3.Amydrawstheautumnpicture.AndWhichseasondoesAmylikebest?Why?Nowlet’swatchthevideoandanswerthequestions.Amylikesautumnbest.Becausetheweatherisgoodandthecolorsarebeautiful.Amylikesautumnbest.HowaboutChenJie?Lookatthepicture.講解單詞pickapples.4.AmyandChenJielikeautumnbest.HowaboutMisswhite?Pleasereadandunderlinetheanswers.MissWhitelikessummerbest.BecauseShelikessummervacation.講解詞匯“summervacation”.并進(jìn)一步追問“Whatcanyoudoinsummervacation?引出短語“goswimming”.5.LookatWuBinbin’spictureandMike’spicture.講解短語“goonapicnic”“makeasnowman”.【設(shè)計(jì)意圖】教師通過觀看視頻和整體感知的學(xué)習(xí)策略和方法，讓學(xué)生帶著問題聽音、閱讀、討論交流所缺信息及原因，這既是找答案的過程，也是訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)策略和語言技能的過程。Step3Practice1.Listenandimitate(readingroups)2.Roleplay3.EnjoyFanGao’sseasonpicture.【設(shè)計(jì)意圖】呈現(xiàn)梵高的畫展，展示梵高的四季作品，引導(dǎo)學(xué)生層層遞進(jìn)介紹梵高的四季。為下一步知識(shí)的輸出做鋪墊。Step4Production1.Makeabeautifulseasonhandbook.【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生在老師的幫助下，制作出美麗季節(jié)手冊(cè)，并進(jìn)行小組匯報(bào)，從而達(dá)到遷移創(chuàng)新，學(xué)以致用的目的。同時(shí)在匯報(bào)過程中，從topic、language、writing三個(gè)方面對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以評(píng)促學(xué)，以評(píng)導(dǎo)學(xué)。2.通過呈現(xiàn)冬天在三亞的照片，實(shí)現(xiàn)單元主題的情感升華;Inthesameseasondifferentplaceshavedifferentscenery.Soweshouldenjoythecolourfulseasons!Enjoyourlife!【設(shè)計(jì)意圖】情感升華，體會(huì)四季之美，同時(shí)進(jìn)行知識(shí)的拓展，通過三亞季節(jié)和特點(diǎn)的特殊性，讓學(xué)生感知不同地區(qū)季節(jié)特點(diǎn)的差異性，拓寬學(xué)生的視野Step5Homework1.Needtodo(1)Readthedialoguefluently.(2)Introduceyourfavouriteseasonwithyourfriends2.ChoosetodoMakeavideotoshareyourseasonhandbook一、單項(xiàng)選擇：（達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)1的相關(guān)測(cè)評(píng)）（）1.It’svery______today.Yes!Let’sgoswimming.AhotBcoldCwarm（）2.There_______beautifulflowerseverywhere.AamBisCare()3.Autumnisgoldenandwinteris_______.AblackBwhiteCyellow二、情景選擇：（達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)2的相關(guān)測(cè)評(píng)）（）1.你幫媽媽把家里打掃得很干凈，媽媽表揚(yáng)你時(shí)會(huì)說：（）2.好友問你是否喜歡夏天？你搖搖頭說：（）3.老師讓你描述秋天的特點(diǎn)時(shí)，你會(huì)說：（）4.你想讓對(duì)方看你的圖畫時(shí)，你會(huì)說：A.Autumnisgoldenandfarmersarebusy.B.Goodjob!C.Lookatmypicture.D.No,Idon’t.三、課后作業(yè)。（達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)3的相關(guān)測(cè)評(píng)）繪圖自己喜歡的季節(jié)，并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)短語和關(guān)于季節(jié)的句型表達(dá)，來描述自己喜歡的季節(jié)。課后反思本節(jié)課是五年級(jí)下冊(cè)第二單元的關(guān)于季節(jié)有用的表達(dá)和輸出的單元整合課，小學(xué)英語授課重在真實(shí)自然貼近學(xué)生的生活。教材中選用的四季，恰恰是學(xué)生比較熟悉的生活常識(shí)問題，但由于種種原因，有些學(xué)生還是不能很好的通過天氣，景色，顏色等描述進(jìn)一步對(duì)季節(jié)有深入的理解和輸出。需要教師在課堂上積極地引導(dǎo)，拓展和延伸。尤其是一些較難讀的詞組。需要教師通過音、形、意來幫助學(xué)生解讀和學(xué)習(xí)，學(xué)生剛開始接觸英語時(shí)，就憑一時(shí)的興趣學(xué)習(xí)。他們對(duì)課堂上動(dòng)手，游戲部分十分感興趣，而對(duì)英語基本技能一開始還有板有眼的，時(shí)間長(zhǎng)了，加上有些單詞比較難讀，他們就感覺索然無味了，于是就不專心聽講。但是在今天的這堂課中，孩子們的表現(xiàn)很不錯(cuò)，學(xué)習(xí)熱情高漲，回答問題積極性高，課堂氣氛活躍，在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上比較順利，在