蘇教版六年級下語文第19課《夾竹桃》教學(xué)設(shè)計教案板書

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蘇教版六班級下冊語文第19課《夾竹桃》教學(xué)設(shè)計PPT課件教案板書

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)閱讀課文的二、三、四自然段，在自讀自悟中，感受夾竹桃花的花色“奇異有趣”和花期之長“韌性珍貴”的特點，品嘗課文的語言。

2、借助畫面，感受意境，指導(dǎo)誦讀。

1、同學(xué)們，今日這節(jié)課，林老師給大家?guī)砹藘膳杵恋幕?，請看大屏幕，知道它的名字嗎？〔板書：夾(jiā)竹桃〕

沒錯，這漂亮的花有個富有詩意的名字叫“夾竹桃”。請留意這里的“夾”讀第一聲，讓我們齊讀。

2、夾竹桃多么富有詩意的名字，有沒有同學(xué)對這個名字感愛好？請大家結(jié)合圖來討論討論，說說你的想法?！矈A竹桃由于葉片像竹，花朵如桃，因此人們給她取了這樣一個富有詩意的名字?！?/p>

3、讓我們再來認(rèn)真觀測觀測她，看看她是什么樣兒的，你覺得她怎樣？〔根、干、枝、葉、花〕。

4、我國當(dāng)代聞名教育家、語言學(xué)家季羨林先生對夾竹桃情有獨鐘，他曾為夾竹桃特地寫下了一篇精美的文章，這就是我們今日共同學(xué)習(xí)的第17課。

二、閱覽課文，初知大意：

1、過渡：那么，季先生筆下的夾竹桃是什么樣兒的呢？讓我們打開書好好讀讀課文。昨天，袁老師已經(jīng)和大家初讀了這篇文章，現(xiàn)在請同學(xué)們閱覽一遍課文，回憶課文的大意。

2、同學(xué)溝通大意。

3、在季先生筆下，濃墨重彩的展示的是夾竹桃的“花”?！舶鍟夯ā场病盎ā边@個字是課文中涌現(xiàn)頻率最多的一個字。〕

4、請同學(xué)們再仔細(xì)默讀一遍課文，找出文中徑直寫夾竹桃“花”的自然段，在開頭畫上三角符號。然后讀讀這些自然段，看看夾竹桃的花有什么特點。

5、同學(xué)爭論：第2、4、5自然段?！不ǖ奶攸c暫不爭論。〕

6、過渡：咱們六〔1〕班的同學(xué)真不簡約！書讀兩遍，大意自現(xiàn)。那么，接下來就讓我們共同走進(jìn)夾竹桃花的世界，去觀賞她、品嘗她……

三、學(xué)習(xí)第2自然段：

1、誰情愿帶我們到季先生家的大門內(nèi)，看看那兩盆夾竹

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