智慧課堂 課件 第一章 智慧課堂緣起與發(fā)展 第三節(jié) 國際智慧課堂應(yīng)用情況

《智慧課堂》

第一章

智慧課堂緣起與發(fā)展

第三節(jié)

國際智慧課堂應(yīng)用情況鐘紹春開啟智慧人生成就中國夢想一、美國智慧課堂應(yīng)用情況二、英國智慧課堂應(yīng)用情況三、日本智慧課堂應(yīng)用情況四、新加坡智慧課堂應(yīng)用情況五、韓國智慧課堂應(yīng)用情況一

美國智慧課堂應(yīng)用情況-國家教育技術(shù)規(guī)劃《讓美國學(xué)生為進(jìn)入21世紀(jì)做好準(zhǔn)備:迎接技術(shù)素養(yǎng)的挑戰(zhàn)》1996年《數(shù)字化學(xué)習(xí):讓所有孩子都能得到世界一流的教育》2000年《邁向美國教育的新黃金時代：因特網(wǎng)、法律及當(dāng)代學(xué)生的變革展望》2004年《改變美國教育——技術(shù)使學(xué)習(xí)更強大》2010年《為未來而學(xué)習(xí)：重塑技術(shù)在教育中的角色》2016年起源一

美國智慧課堂應(yīng)用情況-教育信息化工作2006年建成世界上第一所以“未來學(xué)?！泵膶W(xué)校，是全球第一所將創(chuàng)新教學(xué)方法和先進(jìn)技術(shù)融合在一起的學(xué)校。2016年簽署了《保持美國在人工智能領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)地位》行政令2019年2015年頒布了《為未來而學(xué)習(xí)：重塑技術(shù)在教育中的角色》2018年發(fā)布了《國家人工智能研究與發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃》發(fā)布了《美國機器智能國家戰(zhàn)略報告》發(fā)布《國家人工智能研究與發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃（2019）》和《美國人工智能時代：行動藍(lán)圖》2020年發(fā)布《美國人工智能計劃：首份年度報告》開啟智慧人生成就中國夢想一、美國智慧課堂應(yīng)用情況二、英國智慧課堂應(yīng)用情況三、日本智慧課堂應(yīng)用情況四、新加坡智慧課堂應(yīng)用情況五、韓國智慧課堂應(yīng)用情況二

英國智慧課堂應(yīng)用情況2008年提出了“下一代學(xué)習(xí)運動”戰(zhàn)略，并發(fā)布《利用技術(shù)：下一代學(xué)習(xí)（2008-2014）》的信息化戰(zhàn)略。2016年發(fā)布了《教育部2015—2020戰(zhàn)略規(guī)劃：世界級教育與保健》發(fā)布第8版《創(chuàng)新教學(xué)報告》2020年2012年發(fā)布了“聚焦于如何利用信息技術(shù)與通信技術(shù)（ICT）來促進(jìn)教學(xué)與學(xué)習(xí)”的新政策2019年發(fā)布第7版《創(chuàng)新教學(xué)報告》開啟智慧人生成就中國夢想一、美國智慧課堂應(yīng)用情況二、英國智慧課堂應(yīng)用情況三、日本智慧課堂應(yīng)用情況四、新加坡智慧課堂應(yīng)用情況五、韓國智慧課堂應(yīng)用情況2013年三

日本智慧課堂應(yīng)用情況發(fā)布《日本振新戰(zhàn)略2016—面向第四次產(chǎn)業(yè)革命》修訂了《學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)》提出“信息技術(shù)基本戰(zhàn)略”后，加速信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)?！秳?chuàng)建世界最先進(jìn)信息技術(shù)國家宣言》和《日本再興戰(zhàn)略》《教育信息化愿景》推動下開展了“超級高中”建設(shè)計劃制定了《教育信息化加速計劃》發(fā)布《人工智能技術(shù)戰(zhàn)略（草案）（人工智能技術(shù)戰(zhàn)略會議總結(jié)）》出臺了《人工智能戰(zhàn)略2019》2000年2019年2017年2016年2014年發(fā)布第二期教育振興基本計劃開啟智慧人生成就中國夢想一、美國智慧課堂應(yīng)用情況二、英國智慧課堂應(yīng)用情況三、日本智慧課堂應(yīng)用情況四、新加坡智慧課堂應(yīng)用情況五、韓國智慧課堂應(yīng)用情況四

新加坡智慧課堂應(yīng)用情況2006年，提出了一項為期10年的新加坡信息計劃“智慧2015”(IntelligentNation2015)，旨在將新加坡打造成無縫整合信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)的“智慧國”，以確立其在新經(jīng)濟(jì)時代中的優(yōu)勢地位。2007年，新加坡教育部選出5所“未來學(xué)?！保?015年完成了15所“未來學(xué)?！钡倪x拔?！拔磥韺W(xué)?！标P(guān)注在信息技術(shù)環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，利用先進(jìn)的教學(xué)輔助工具強化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。如：克信女中，利用“以寫促學(xué)”的論文標(biāo)識工具，使學(xué)生高效地參與學(xué)習(xí)。崇輝小學(xué)的智慧課堂，通過模仿在自然界中不可能重現(xiàn)的科學(xué)場景并呈現(xiàn)科學(xué)研究中的困難，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性思維能力的發(fā)展。新加坡義安中學(xué)，通過啟發(fā)式在線學(xué)習(xí)媒介(HOLA)，學(xué)生能夠得到及時的優(yōu)質(zhì)教師指導(dǎo)。010203開啟智慧人生成就中國夢想一、美國智慧課堂應(yīng)用情況二、英國智慧課堂應(yīng)用情況三、日本智慧課堂應(yīng)用情況四、新加坡智慧課堂應(yīng)用情況五、韓國智慧課堂應(yīng)用情況五

韓國智慧課堂應(yīng)用情況發(fā)布了《通往人才大國之路：推進(jìn)智慧教育戰(zhàn)略施行計劃》，將智慧教育作為國家信息化的戰(zhàn)略重點優(yōu)先部署。首爾市教育廳承擔(dān)起建設(shè)推廣“綠色智慧未來學(xué)?！钡娜蝿?wù)，計劃在2021年至2025年改造示范性學(xué)校93所及普通學(xué)校120所?！俄n國2019教育信息化白皮書》，指出了韓國在2019年度信息技術(shù)的應(yīng)用成果。《智能信息社會背景下中