國運(yùn)與國民(自制)

艱難的國運(yùn)雄健的國民與——李大釗寫作背景本文寫于五四運(yùn)動之后，封建軍閥與帝國主義相勾結(jié)，加緊了對中國人民的壓迫，社會黑暗到了極點(diǎn)。國運(yùn)艱難。當(dāng)時，有一部分五四運(yùn)動期間一度覺醒的知識分子又陷于迷惘之中，走到了十字路口。他們有一腔愛國熱血，卻看不到中國的希望，不知所措地嘆息、彷徨。李大釗等革命先驅(qū)者則已找到了中華民族的希望之光，已經(jīng)全身心地投入救國救民的偉大事業(yè)之中。在這篇文章中，李大釗告訴人們……

李大釗（1889～1927），字守常，河北樂亭人。1913年赴日本留學(xué)。1916年回國，致力于馬克思主義的研究、傳播，宣傳反帝愛國思想，成為五四運(yùn)動的領(lǐng)袖之一。1920年9月，在北京成立共產(chǎn)主義小組，成為中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。1927年4月28日,被奉系軍閥張作霖殺害于北京。李大釗不僅是偉大的馬克思主義者,也是一位學(xué)者和詩人。他的詩文被魯迅譽(yù)為“革命史上的豐碑”。著作有《守常文集》、《李大釗選集》、《李大釗詩選注》。1.了解作者和時代背景，記重點(diǎn)字詞。2.朗讀課文，理解文中精彩的比喻所蘊(yùn)含的哲理及洋溢的情感。3.體會作者的豪情壯志，感悟雄健精神對我們的現(xiàn)實意義,培養(yǎng)我們的民族責(zé)任感。學(xué)習(xí)目標(biāo)檢查預(yù)習(xí)逼狹_____崎____嶇____阻抑_____回環(huán)曲____折亦_____復(fù)如是險峻_____旅_____行Xiá一xiè_瀉__

千里叢山j(luò)ùn_竣__

嶺奇趣橫生濁_zhúo_流滾滾qíqūyì

qǔyìjùnlǚhéng雄健逼狹險峻崎嶇阻抑叢山疊嶺強(qiáng)健有力。狹窄。（山勢）高而險。形容山路不平。阻止抑制。連綿的群山，重疊的山峰。朗讀朗讀要求1，讀準(zhǔn)字音2，飽含感情朗讀（充滿樂觀，鏗鏘有力）1、找一找文中共出現(xiàn)了幾次“雄健的精神”？分別把相關(guān)的句子讀出來。然后試著用自已的話去闡述“雄健的精神”是什么？

“雄健的精神”，也就是民族的精神，“揚(yáng)子江及黃河遇見沙漠、遇見山峽、都是浩浩蕩蕩地往前流去，以成其濁流滾滾、一瀉萬里的魄勢?！薄靶劢〉木瘛币簿褪沁@種沖破一切艱難險阻，勇往直前的精神。學(xué)習(xí)指導(dǎo)（一）2、怎樣理解作者所說的“趣味”？（提示：①先在文中找出相關(guān)句子；

②然后回答自己對“趣味”的理解。）在課文中作者提到“一種冒險的美趣”、“奇趣橫生”、“一種壯美的趣味”、“亦是人生最有趣味的事”，這種趣味其實就是在經(jīng)歷各種艱難險阻以后的樂趣，是一種快樂、一種幸福；是勇于挑戰(zhàn)困難，征服困難的不畏艱險的英勇氣質(zhì)；是熱衷于投身國家解放事業(yè)、為民族解放而不畏艱辛的崇高品質(zhì)。總而言之，它是一種“戰(zhàn)斗的歡樂”。3、文章中第二、三段都說到兩種境界，語意的重點(diǎn)是在哪一方面？第三段同第二段相比，語意的重點(diǎn)又有什么不同？第二段語意的重點(diǎn)是逼狹險峻的境界，第三段語意重點(diǎn)是崎嶇的境界。第三段同第二段相比，語意的重點(diǎn)又推進(jìn)了一步。第二段說兩種境界，第三段則說兩種境界有兩種樂趣。走到崎嶇的境界，置身奇絕壯絕的境界，有冒險的奇趣美趣。

會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。無限風(fēng)光在險峰學(xué)習(xí)指導(dǎo)（二）“一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時流到……民族生命的進(jìn)程，其經(jīng)歷亦復(fù)如是”從文中找出所有的比喻句，并填寫下列表格

喻體

本體長江、大河揚(yáng)子江、黃河“浩浩蕩蕩”“平原無際，一瀉萬里”“曲折回環(huán)”“崎嶇險阻”長江黃河穿沙漠、過山峽“濁流滾滾，一瀉萬里”民族生命進(jìn)程中華民族歷史進(jìn)程中華民族歷史勢不可擋，一往無前中華民族歷史的順利發(fā)展中華民族前進(jìn)中的艱難斗爭中華民族歷史所逢的艱難國運(yùn)中華民族的光明前途1、一條浩浩蕩蕩的長江大河……有時流到很寬闊的境界，平原無際，一瀉萬里……有時流到逼狹的境界……回環(huán)曲折，極其險峻。民族生命的進(jìn)程，其經(jīng)歷亦復(fù)如是。2、我們的揚(yáng)子江、黃河，可以代表我們的民族精神，揚(yáng)子江及黃河遇見沙漠、遇見山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過去……目前的艱難境界，哪能阻抑我們民族生命的前進(jìn)？美句妙讀審美鑒賞這些比喻增強(qiáng)了說理的透辟性、情感的生動性和語言的形象性，使作品的意蘊(yùn)、文字的含義同時豐富起來。表現(xiàn)了作者內(nèi)心的豪情壯志說一說這些比喻句有什么樣的表達(dá)效果？表現(xiàn)了作者怎樣的情懷？現(xiàn)代和原始并存的中國北京：霧又來了外媒稱日本海保對中國頻繁巡航釣魚島倍感壓力

軍事要聞環(huán)球時報[微博]2013-03-1110:25我要分享

在今天社會主義革命和社會主義建設(shè)的新長征途中，還要不要雄健的精神？為什么？

發(fā)揚(yáng)雄健的精神，是時代的需要。在今天，也同樣會“遇見沙漠、遇見山峽”，遇見“崎嶇險路”，出現(xiàn)“奇絕壯絕的境界”，仍然需要我們拿出雄健的精神，建設(shè)我們美好的祖國。學(xué)習(xí)指導(dǎo)（三）遷移拓展

概括起來說，作者以大河奔流比喻民族生命進(jìn)程，以崎嶇險路比喻中華民族所逢的史路，在艱難困苦中毫不氣餒，堅信革命必勝，民族必興，氣魄雄健豪壯，表現(xiàn)了革命樂觀主義情懷和強(qiáng)烈的愛國主義感情。小結(jié)說一說咱自已的事——艱難的班運(yùn)和雄健的班民作業(yè)1、獨(dú)立完成課本P60，一、二兩大題。2、以“艱難的班運(yùn)和雄健的班民”為話題，寫一個片斷。字?jǐn)?shù)不限。注意使用比喻說理的方式。再見！格言共勉沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而無擁護(hù)、愛戴、崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。-------郁達(dá)夫與天奮斗，其樂無窮；與地奮斗，其樂無窮；與人奮斗，其樂無窮-------毛澤東

介紹作者及背景

本文是一篇用———形式寫的“黃河頌”，民族精神頌。作者是————，字———，河北樂亭人。中國最早的—————者，———————（黨）的創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導(dǎo)人，也是一位學(xué)者和詩人。他的詩文被魯迅譽(yù)為-———————散文李大釗守常馬克思主義

中國共產(chǎn)黨革命史上的豐碑人生的目的，在于發(fā)展自己的生命，可是也有為發(fā)展生命必須犧牲生命的時候，因為平凡的發(fā)展，有時遠(yuǎn)不如壯烈的犧牲足以延長生命的音響和光華。