跳高跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

“正月十五鬧元宵”跳躍與游戲《跨越式跳高》跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課主要參照新課標(biāo)提供的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)和案例進(jìn)行創(chuàng)造設(shè)計(jì)，在運(yùn)動(dòng)認(rèn)知、體能練習(xí)、運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)等活動(dòng)中，運(yùn)用語(yǔ)文、音樂、中華民族傳統(tǒng)節(jié)日（元宵節(jié)）、青海地方民俗等知識(shí)幫助學(xué)生增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和現(xiàn)代體育項(xiàng)目相融合的認(rèn)識(shí)同時(shí)打破學(xué)科已有界限，對(duì)學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行整合和情境化設(shè)計(jì)，實(shí)施跨界教學(xué)，以創(chuàng)設(shè)“正月十五鬧元宵”這一情境，不斷挖掘和豐富主題內(nèi)容，提升學(xué)生文化素養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積極體驗(yàn)、大膽嘗試、合作探究、總結(jié)分享，層層遞進(jìn)，使學(xué)生逐步掌握助跑與起跳、兩腳依次過(guò)桿的要領(lǐng)，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的平衡能力、位移速度、協(xié)調(diào)性、靈敏性等體能培養(yǎng)學(xué)生仁愛、勇敢、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)，為學(xué)生的終身體育奠定基礎(chǔ)二、教材分析本課選自水平三(五年級(jí))跳躍與游戲大單元的第十三課時(shí)《跨越式跳高》，跨越式跳高是跳躍類內(nèi)容中一項(xiàng)較難掌握的技術(shù)動(dòng)作，但因其具有趣味性和挑戰(zhàn)性等特點(diǎn)，所以深受小學(xué)生的喜愛這一技術(shù)動(dòng)作的最大挑戰(zhàn)主要是當(dāng)助跑與起跳的相結(jié)合及兩腳依次過(guò)桿的技術(shù)動(dòng)作結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自己去體驗(yàn)總結(jié)技術(shù)要領(lǐng)，再通過(guò)多種形式的競(jìng)賽來(lái)對(duì)學(xué)生的動(dòng)作加以鞏固，激發(fā)學(xué)生對(duì)跑的興趣，提升學(xué)生的跳躍能力本課通過(guò)帶有挑戰(zhàn)性的應(yīng)用情境和有層次的難度進(jìn)階學(xué)練來(lái)不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生逐步掌握動(dòng)作技術(shù)的同時(shí)形成自主、合作、探究學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)相互協(xié)作，積極進(jìn)取的體育精神三、學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生正處在生長(zhǎng)加速期，朝氣蓬勃、富于想象，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，組織紀(jì)律性和學(xué)習(xí)積極性高這個(gè)時(shí)期骨骼彈性好，關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍大，神經(jīng)靈活性高、反應(yīng)快，容易接受、學(xué)會(huì)新的動(dòng)作而學(xué)生作為個(gè)體，又具有其獨(dú)立性，要進(jìn)一步培養(yǎng)其耐受挫折的能力，所以，在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自己想象力、模仿力等能力的舞臺(tái)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)比賽，激發(fā)學(xué)生追求成功，敢于嘗試冒險(xiǎn)、挑戰(zhàn)，靠努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向也可使學(xué)生心情愉悅，以樂觀積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折四、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)能力：了解并初步掌握跨越式跳高的基本知識(shí)與動(dòng)作方法，積極參與動(dòng)作學(xué)練并能在競(jìng)賽中展現(xiàn)自我提高跳躍能力、平衡能力、位移速度、協(xié)調(diào)性、靈敏性2.健康行為：通過(guò)自主學(xué)練、合作勤練、分組競(jìng)賽體現(xiàn)拼搏精神，提升團(tuán)隊(duì)合作與交往能力，能呈現(xiàn)積極的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度3.體育品德：在有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)中能迎難而上，表現(xiàn)出自信樂觀、勇于克服困難的意志品質(zhì)梳理公平競(jìng)賽意識(shí)，享受跨越式跳高帶來(lái)的樂趣五、教學(xué)重難點(diǎn)1.學(xué)生學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)：兩腳依次過(guò)桿2.教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)：助跑和起跳動(dòng)作的結(jié)合3.教學(xué)組織的重難點(diǎn)：提高分組學(xué)練的有序性和高效性4.教學(xué)方法的重難點(diǎn)：能用情緒調(diào)動(dòng)、體驗(yàn)挑戰(zhàn)、合作學(xué)習(xí)、分組競(jìng)賽等方法提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性5.學(xué)科融合的重難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日及民間習(xí)俗的認(rèn)知六、教學(xué)流程1.準(zhǔn)備部分:情境渲染-課堂要求-隊(duì)列隊(duì)形-熱身激活-自主體驗(yàn)(伴隨音樂)2.基本部分:示范講解-分組練習(xí)-提出問(wèn)題-解決問(wèn)題-生成口訣-互動(dòng)學(xué)練-分組競(jìng)賽-體能練習(xí)3.結(jié)束部分:放松拉伸-課堂小結(jié)-布置作業(yè)-宣布下課-歸還器材七、教學(xué)特色正月十五鬧元宵--創(chuàng)造祥和愉快漫天絢麗煙花的情境其樂融融中華年--用舞龍的方式激發(fā)學(xué)生的求知欲契合音樂運(yùn)用--調(diào)整學(xué)生上課狀態(tài)主題情境導(dǎo)入--營(yíng)造學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍激活挑戰(zhàn)模式--帶領(lǐng)學(xué)生充分熱身分層遞進(jìn)教學(xué)--激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情勤練多賽展示--檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果多樣趣味補(bǔ)償—提升學(xué)生體能儲(chǔ)備八、場(chǎng)地器材準(zhǔn)備橫幅8條、標(biāo)志碟40個(gè)、音響1個(gè)等九、預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)計(jì)群體運(yùn)動(dòng)密度：75%+預(yù)計(jì)個(gè)體運(yùn)動(dòng)密度:50%+預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中高平均心率:約135次±/分鐘《跨越式跳高》體育與健康實(shí)踐課教案教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖開始準(zhǔn)備部分：10分鐘基本部分：25分鐘

一、課堂常規(guī)1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)2、師生問(wèn)好3、宣布本課的內(nèi)容和目標(biāo)要求4、安排見習(xí)生二、熱身操1.“歡歡喜喜鬧元宵”（扭秧歌或跳社火）2.“龍騰虎躍”鬧新春情景導(dǎo)入：師：同學(xué)們大家剛才在熱身中嘗試了我們傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)中的扭秧歌、舞龍等娛樂活動(dòng)，但是在我們青海民間還有一個(gè)習(xí)俗叫“跳火”它寓意著老百姓們對(duì)新的一年的期盼，祈求五谷豐登、平安健康學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.兩腿依次過(guò)桿技術(shù)教學(xué)動(dòng)作要領(lǐng)：支撐腿著起跳點(diǎn)，擺動(dòng)腿向上擺動(dòng)后內(nèi)旋，支撐腿蹬地，依次過(guò)桿重點(diǎn)：技術(shù)動(dòng)作難點(diǎn)：過(guò)桿動(dòng)作協(xié)調(diào)，落地平穩(wěn)游戲體驗(yàn)：”1.“跳火”求平安2.“煙花綻放”祝祖國(guó)繁榮昌教師觀察學(xué)生情況宣布本課上課內(nèi)容并提出安全要求組織：在教師的帶領(lǐng)下成縱隊(duì)列隊(duì)跑、教法：1、在教師帶領(lǐng)下一起體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，增加本科的學(xué)習(xí)積極性要求：1、動(dòng)作與音樂合拍、協(xié)調(diào)2、動(dòng)作要優(yōu)美大方1.通過(guò)學(xué)習(xí)了解中國(guó)傳統(tǒng)體育的魅力，并讓學(xué)生體驗(yàn)小組合作學(xué)習(xí)2.通過(guò)簡(jiǎn)單動(dòng)作學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生跳躍能1、教師情景導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)3、教師邊觀察，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)4、教師示范5、提出要求6、教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生并及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作7、教師評(píng)價(jià)8、達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)組織：成四列橫隊(duì)排列要求：集隊(duì)做到快、靜、齊隊(duì)形：四列橫隊(duì)在音樂伴奏下在進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)1.認(rèn)真聽教師講解激發(fā)學(xué)習(xí)興趣2、自主體驗(yàn)練習(xí)3、學(xué)生分組練習(xí)4、學(xué)生展示（1）互觀、互學(xué)（2）開動(dòng)腦筋，看誰(shuí)跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)、正確5、分組輪換學(xué)習(xí)技能要求：1、認(rèn)真體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)2、有秩序地進(jìn)行練習(xí)3、注意安全

培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性通過(guò)中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”中的扭秧歌，舞龍等方式進(jìn)行熱身活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與練習(xí)，充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)利用觀察，體驗(yàn)找到技術(shù)要點(diǎn)不怕困難，勇敢頑強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生互相合作學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的習(xí)慣基本部分：25分鐘

師：在中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們國(guó)家才有了現(xiàn)在的繁榮昌盛那么同學(xué)們，你們想不想學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)為足祖國(guó)的明天添磚加瓦呢?生：作為祖國(guó)的接班人，我們不怕困難勇于攀登，早日學(xué)好新的本領(lǐng)來(lái)建設(shè)祖國(guó)的未來(lái)學(xué)習(xí)內(nèi)容：3---5步助跑跳高動(dòng)作方法：從側(cè)面助跑3---5步，最后一步要大，用有力腿踏跳，同時(shí)擺動(dòng)腿向上方擺起至橫桿上時(shí)，即稍內(nèi)旋，踏跳腿完成踏跳動(dòng)作后，迅速上擺，兩腿依次過(guò)桿重點(diǎn)：擺動(dòng)腿過(guò)桿時(shí)稍內(nèi)旋難點(diǎn)：助跑與起跳相結(jié)合課課練：龍騰虎躍鬧新年1.

開合跳2.

深蹲跳3.

原地快速跑4.

縱跳摸高

1、教師語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生客服心理，體驗(yàn)成功的樂趣2、小技巧解決重難點(diǎn)并進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)講解3、教師邊觀察，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)（注意學(xué)生個(gè)體差異，應(yīng)人施教）4、教師示范5、提出要求6、教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生并及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作7、學(xué)生展示1.認(rèn)真聽教師講解激發(fā)學(xué)習(xí)興趣2、自主體驗(yàn)練習(xí)3、學(xué)生分組練習(xí)4、根據(jù)差異提出質(zhì)疑，教師講解4、學(xué)生展示（1）互觀、互學(xué)（2）開動(dòng)腦筋，快速掌握動(dòng)作技能（3）5、分組輪換學(xué)習(xí)技能組織要求：1、認(rèn)真體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)2、有秩序地進(jìn)行練習(xí)3、注意安全利用觀察，體驗(yàn)找到技術(shù)要點(diǎn)不怕困難，勇敢頑強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生互相合作學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的習(xí)慣結(jié)束部分：5分鐘師：通過(guò)同學(xué)們的努力學(xué)習(xí)