初中物理八年級下2020-2021學年度-汽化和液化綜合復習題（一）含詳解

姓名：班級：考號：

一、選擇題（共13題）

1、圖為空調(diào)工作時制冷劑流動圖示，制冷劑經(jīng)過A和B時會發(fā)生物態(tài)變化，在變化前后

都具有流動性，它在B中發(fā)生的物態(tài)變化為（）

A.熔化B.升華C.液化D.汽化

2、關(guān)于生活中的熱現(xiàn)象，下列說法正確的是（）

A.夏天超市里用冰塊給食物保鮮利用了冰熔化吸熱

B.水銀體溫計是利用玻璃熱脹冷縮的性質(zhì)制成的

C.夏天從冰箱里取出的飲料瓶外有小水珠出現(xiàn)是凝華現(xiàn)象

D.水沸騰時吸收熱量，溫度升高，內(nèi)能增大

3、下列關(guān)于物態(tài)變化的判斷，正確的是（）

A.早春河中的冰逐漸消融，是升華現(xiàn)象

B.夏天會看到冰棒周圍冒“白氣”，是汽化現(xiàn)象

C.濕衣服被太陽曬干是升華現(xiàn)象

D.深秋早晨花草上出現(xiàn)小露珠，是液化現(xiàn)象

4、口罩作為防疫“神器”人人都必須佩戴，冬天在室外，如果口罩佩戴不嚴實，戴眼鏡的

同學，眼鏡片上就會出現(xiàn)白霧遮擋視線，這個白霧是如何形成的（）

A.吸熱熔化B.吸熱汽化C.放熱液化D.吸熱蒸發(fā)

5、下列措施中，能使蒸發(fā)減慢的是（）

A.用吹風機將濕頭發(fā)吹干B.將濕衣服晾在通風向陽處

C.把新鮮的水果裝入保鮮袋D.將地上的積水向四周掃開

6、北師廣校的小東同學在迎體考訓練課后汗流狹背，他吹電風扇感覺涼爽，下列現(xiàn)象中在

物態(tài)變化方式上與此相同的是（）

A.冬天路邊小草上有霜B.濕衣服晾后變干

C.衣柜里的樟腦丸逐漸減少D.夏天吃冰棒解熱

7、冰箱的制冷劑在蒸發(fā)時（）

A.吸收熱量，冰箱內(nèi)部溫度升高B.吸收熱量，冰箱內(nèi)部溫度降低

C.放出熱量，冰箱內(nèi)部溫度升高D.放出熱量，冰箱內(nèi)部溫度降低

8、北方的冬天可以看到戶外的人不斷呼出“白氣”；如圖所示的美景，其形成過程中的物

態(tài)變化與“白氣”形成相同的是（）

A.美麗樹掛B.晶瑩露水

C.絢麗的窗花D.潔白秋霜

9、小明用如圖甲所示的實驗裝置探究水沸騰時溫度變化特點，乙圖中a是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪

制的溫度與時間關(guān)系的圖線。下列分析正確的是（）

A.由a圖線可知，當?shù)卮髿鈮焊哂跇藴蚀髿鈮?/p>

B.水沸騰時，氣泡在上升過程中會變小

C.水在沸騰過程中吸收熱量，溫度不斷升高

D.若只減少燒杯中水的質(zhì)量，重做上述實驗并繪制圖線，此圖線可能是c

10、冬天浴室里，甲、乙兩根并行排列的水管，甲的表面有很多小水珠，乙則沒有，可能的

原因是（）

A.甲管、乙管都裝有熱水B.甲管、乙管都裝有冷水

C.甲管裝有熱水，乙管裝有冷水D.甲管裝有冷水，乙管裝有熱水

11、如圖所示，常溫下的燒杯裝有冰塊，杯口蓋有玻璃片a。一段時間后，觀察到玻璃片

表面出現(xiàn)小水珠，下列說法中正確的是（）

a

冰塊

A.a上的水珠是冰塊熔化形成B.a上水珠是空氣中的水蒸氣液化形成的

C.小水珠形成在a的下表面D.小水珠形成過程需要吸熱

12、下列關(guān)于科學方法的說法，錯誤的是（）

A.由“電能生磁”而聯(lián)想到“磁能否生電”，是逆向思考法

B.根據(jù)發(fā)聲的音叉使細線懸掛的乒乓球彈開判斷發(fā)聲物體在振動，是轉(zhuǎn)換法

C.通過討論發(fā)生的地點、劇烈程度等找出蒸發(fā)和沸騰的異同點，是比較法

D.用磁感線形象地描述磁場，是擬人類比法

13、無論是酷暑還是嚴冬，在使用冷暖空調(diào)的房間的窗戶玻璃上，一般會出現(xiàn)凝結(jié)水珠的現(xiàn)

象。則下列說法中正確的是（）

A.無論是冬天還是夏天，小水珠總是凝結(jié)在窗戶玻璃的內(nèi)表面

B.無論是冬天還是夏天，小水珠總是凝結(jié)在窗戶玻璃的外表面

C.夏天小水珠凝結(jié)在窗戶玻璃的內(nèi)表面，冬天小水珠凝結(jié)在窗戶玻璃的外表面

D.夏天小水珠凝結(jié)在窗戶玻璃的外表面，冬天小水珠凝結(jié)在窗戶玻璃的內(nèi)表面

二、實驗,探究題（共28題）

1、在觀察水的沸騰實驗中:

（1）實驗裝置如圖1所示，裝置中存在的明顯錯誤是；該裝置的安裝順序是

（選填“從A到B”或“從B到A”）。

圖2

（2）糾正錯誤后，繼續(xù)實驗，當觀察到燒杯內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡，氣泡上升變大且杯口有大量

的“白氣”形成，表明水在沸騰。杯內(nèi)氣泡中的氣體主要是（選填“空氣”或“水

蒸氣”）。

（3）如圖2所示，是小明實驗時，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪出的水溫隨加熱時間變化的圖像。

由圖像可知當時氣壓1個標準大氣壓（選填“大于”、“小于”或“等于”）。

再仔細觀察圖像時還發(fā)現(xiàn)：加熱5min后到水沸騰前，水的溫度升高得慢一些，水溫升高得

慢的主要原因是o

2、防凍液（主要成分是不易蒸發(fā)、密度為Lllg/cm，的乙二醇）通常混合后加入汽車水箱

使用，很多人不解：防凍液為什么要加入水使用呢？小明認為，防凍液加入水后，混合液的

比熱容、沸點和凝固點都可能發(fā)生變化。下表中給出的是某品牌的防凍液加水后的沸點和凝

固點。

含水量

50403020105

W/%

混合液沸

107110116124141160

點T/r

混合液凝

固點-35-30-25-20-15-10

T/℃

甲乙

(1)小明利用如圖甲所示的裝置探究混合液比熱容的變化情況，他向兩支相同試管中分別

加入體積相同、含水量不同的混合液，通過實驗進行驗證。

①實驗中存在的問題是。

②糾正錯誤后，實驗通過來比較混合液的比熱容的大小，采用的研究方法是

(2)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖乙中作出含水量W與混合液沸點T的關(guān)系圖像。

(3)混合液沸騰后冷卻，小明測出其密度，發(fā)現(xiàn)混合液的密度比混合前利用水和防凍液的

質(zhì)量、體積算出的密度要大。對于混合液沸騰冷卻后密度變大的原因，他提出如下猜想：

猜想1：防凍液與水混合時總體積變小；

猜想2:混合液沸騰過程中水大量汽化。

若猜想1正確，則混合液總體積變小的原因是o

(4)通過表中的數(shù)據(jù)，請分析夏天防凍液加水比冬天的要(選填“多”或

“少”)，理由是：O

3、在冬天或夏天雨霧中駕車時，前后及兩側(cè)擋風玻璃上霧蒙蒙的，物理興趣小組的同學想

知道霧的成因及消霧的快慢與哪些因素有關(guān)，他們進行了下列的思考及探究：

(1)在下雨天或霧天里，空氣中的濕度較大，且因大雨或霧天的空氣溫度降溫，使得車窗

玻璃本身的溫度相對較低，車內(nèi)水蒸氣遇發(fā)生(填物態(tài)變化名稱)從而形

成小水珠；根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)，車內(nèi)外溫度差達到10℃以上就很容易在玻璃_____(選填

“內(nèi)側(cè)”或“外側(cè)”)起霧。

(2)車窗起霧無疑是駕駛安全的大敵。為使視野清晰以保證駕車安全，就必須在最短時間

內(nèi)消除霧氣。影響用風消除玻璃水霧快慢的因素有哪些？同學們作了如下猜想：

猜想一：甲組同學認為與風速有關(guān)；

猜想二：乙組同學認為與風的溫度有關(guān)；

要驗證猜想一，實驗中應(yīng)保持其他條件不變，只改變。

為了驗證猜想二，同學們做了相應(yīng)實驗，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在如下表格中:

消除水霧所用時

風力擋位溫度

間

熱風30秒

3

冷風40秒

(分析與結(jié)論)由實驗數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：在一定時，所吹風的,除霧

越快。

(交流)從車窗起霧的成因反推：消霧的有效途徑除了迅速提高車窗玻璃的溫度外還可以通

過來實現(xiàn)。

4、小明、小紅兩名同學使用相同的實驗裝置，在同一環(huán)境分別進行探究水沸騰的特點。

甲乙

(1)如圖甲所示的裝置中有一處明顯錯誤，錯誤是—；

(2)改正錯誤后進行實驗，他們分別繪制了水的溫度隨時間變化圖象，如圖乙所示，由圖

象可知水沸騰時的特點是持續(xù)吸熱，溫度—;

(3)如果操作及實驗器材均無問題，分析圖象可知，小明、小紅得到不同圖象的原因可能

是水的—不同；

5、小聰按圖甲所示的裝置組裝器材，做“探究水沸騰時溫度變化的特點”實驗。

(1)小聰首先回顧了溫度計的使用要求：溫度計的要全部浸入被測液體中，并且

玻璃泡不要碰到容器壁或容器底；讀數(shù)時，視線要與溫度計中液柱的液面。

(2)下表是實驗中他記錄的一組數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)在乙圖中畫出水沸騰前后溫度隨時間變化

的圖象；由圖可知，水的沸點是_____；水在沸騰過程中，需要不斷吸熱，溫度

保持(選填“升高”“降低”或“不變”)。

時間/min012345678

溫度/℃9092949698100100100100

(3)實驗中使用的溫度計，是根據(jù)液體_____的規(guī)律來測量溫度的。

甲7.

6、八年級同學做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗如圖所示:

丙

(1)由圖甲可知，實驗中操作存在的錯誤是；

(2)加熱過程中某一時刻A組同學測出的水溫如乙圖所示，溫度計的讀數(shù)為℃；

(3)B、C兩組同學得到如圖丙中b、c兩種不同圖像的原因可能是水的______不

同；

(4)由丙圖可知，水沸騰時的特點是______；

(5)水沸騰時會有大量的水蒸氣產(chǎn)生，100C水蒸氣比100℃水燙傷更嚴重，其原因是

7、如圖所示是“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置，當水溫接近90c時每隔

Imin記錄水的溫度如下表所示：

時間

????11121314151617181920????

/min

溫度

????95969798989898989898????

/℃

(1)某時刻溫度計示數(shù)如圖所示，溫度為℃;在圖中(選填

“甲”“乙”)是水沸騰時的情況；

T-==-iot

(2)由數(shù)據(jù)可知，水在沸騰過程中溫度；(選填“升高”“不變”或“降低”)；

(3)若在沸騰時熄滅酒精燈，水不能繼續(xù)沸騰，說明水沸騰過程中要；

(4)在圖中以時間為橫軸，以溫度為縱軸，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)作出水的沸騰圖象；(—)

(5)實驗過程中發(fā)現(xiàn)，從開始加熱到沸騰的時間過長。為了縮短實驗時間，可以采取的措

施是o

8、圖甲是“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置。

溫愛t

溫度計

:斗;口

'碰班折

―酉橫燈

甲乙丙

(1)圖甲實驗裝置的組裝順序應(yīng)為(填“自上而下”或者“自下而上”)。

(2)實驗中某次溫度計的示數(shù)如圖乙，為°C。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的水的溫度隨

加熱時間變化的圖象如圖丙，由圖可知本實驗中水的沸點為℃o如果只是大氣壓影

響了實驗中水的沸點，則此時室內(nèi)的氣壓比標準大氣壓。

(3)實驗中發(fā)現(xiàn)溫度計上部出現(xiàn)許多小水珠，這些小水珠是形成的。

(4)撤去酒精燈后，水仍能繼續(xù)沸騰一小段時間，其原因是o

9、小南和小蘋用圖甲所示裝置探究水的沸騰特點。

(1)組裝圖甲實驗裝置時，應(yīng)按照(填“自上而下”或“自下而上”)的順序

進行；如圖甲這樣讀取溫度計示數(shù)會比真實值偏O

(2)小南發(fā)現(xiàn)沸騰后水中氣泡在上升過程中呈現(xiàn)圖的情景(填“乙”或"丙”)o

(3)圖丁是他們繪制出的水溫隨時間變化的圖象，使水到達沸點，小蘋用時明顯更長，造

成這個結(jié)果的原因可能是(寫出一種原因即可)。

10、如圖甲所示是小明同時探究“水沸騰和晶體熔化時溫度變化特點”的實驗裝置，燒杯

中裝有適量的水，試管中裝有適量的晶體顆粒，水和晶體顆粒中分別放有溫度計。

>1'乙

(1)某時刻水中溫度計的示數(shù)如圖甲所示，此時水的溫度為r;

(2)實驗中兩個溫度計示數(shù)隨時間變化的圖像如圖乙所示，晶體顆粒熔化過程所需的時間

為min,它的熔點為℃；

(3)當試管中的物質(zhì)溫度達到99℃后不再升高，這時它(填“一定”“可能”

或“不會”)沸騰；

(4)小明分析圖像得出：水沸騰和晶體熔化的共同特點是：吸收熱量，溫度o

11、小明用如圖所示的器材來探究“水沸騰時溫度與時間的關(guān)系”。

(1)除了圖甲中的器材外，他還需要的測量工具有。

(2)圖乙是小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出的圖象，若水在第3分鐘開始沸騰，分析圖象，可以

得出的探究結(jié)論是：O

(3)小明認為燒杯中的水要適量。若水量太少對實驗的影響是。(寫出一點即

可)

(4)小明發(fā)現(xiàn)日常生活中常常用發(fā)熱體在內(nèi)部的電水壺燒水，如圖所示。從能量的利用角

度來看，使用電水壺燒水的好處是o

12、小明用圖甲的裝置，探究水沸騰時溫度變化的特點，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。

時間/min°0.511.522.533.5

溫度/℃9092.494.495.696.8989898

(1)如圖甲中A、B、C三種讀取溫度計示數(shù)的方法，其中正確的是；

(2)分析實驗數(shù)據(jù)可知水的沸點為℃。停止加熱，小明發(fā)現(xiàn)水不能繼續(xù)沸騰,

說明水在沸騰過程中要不斷(選填“吸”或“放”)熱。

(3)如圖(選填“乙”或“丙”)能反映水沸騰時產(chǎn)生氣泡的情形。

13、利用如圖所示中裝置“觀察水的沸騰”時的特點。

(1)在安裝器材時最后裝的是(選填“酒精燈”或“溫度計”)；

(2)水沸騰后水面上方冒出的“白氣”是水蒸氣(填物態(tài)變化)形成的，此時

若拿走酒精燈，沸騰的水(選填"會”或“不會”)立即停止沸騰。

14、利用如圖甲所示的裝置做“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗。

(1)裝置圖中有一處明顯的錯誤，請指出錯誤之處:

(2)乙圖中a圖像是實驗小組根據(jù)記錄繪制的水沸騰圖像，根據(jù)圖像可以得出水沸騰時

的特點是；當?shù)卮髿鈮?填“高于”、“等于”或“低于”)

一個標準大氣壓；

(3)如果減少燒杯中水的質(zhì)量，水沸騰時圖像可能是圖乙中的（填"b”、

“c”或“d”)。

15、在“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗中:

(1)安裝實驗器材時，應(yīng)先確定(選填"A”或"B”)的位置。

(2)水沸騰時溫度計示數(shù)如圖甲所示，為℃,由此推知實驗環(huán)境的大氣壓

(選填“大于”、“等于”或“小于”)一個標準大氣壓。

(3)兩組同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了如圖乙所示的a、b兩個圖像，由圖像可知：水沸騰

后，繼續(xù)加熱，溫度(選填“變大”、“變小”或“不變”)，他們所用水

的質(zhì)量的大小關(guān)系為mamb(選填“>"、"=”或)o

(4)小明想縮短加熱時間，可采取的措施是

16、如圖所示，為“研究水的沸騰”的實驗。

時間

012345678

/min

溫度

889092949697989898

/℃

(1)表格數(shù)據(jù)可判斷當?shù)氐臍鈮?選填“高于、等于、或低于”)標準大氣壓;

(2)小明實驗小組觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同，如圖中a、b所

示。則圖中是水在沸騰前的情況；

(3)同組的小華還發(fā)現(xiàn)水在沸騰前的聲音比沸騰時要(選填“大”或“小”)；

(4)撤去酒精燈水沒有立即停止沸騰的原因是；

(5)為了縮短實驗時間，你可以采用的一種方法是o

17、在“觀察水的沸騰”的實驗中，小明、小紅兩名同學均用如圖甲所示裝置進行實驗，

他們所用的器材規(guī)格完全相同，且同時將水加熱16min。

(1)除了圖甲中展示的器材外，還需一個重要的測量儀器是；

(2)甲圖中，中心有孔紙板的作用除了固定溫度計、減少熱量損失外，還有一個主要作用

是;

(3)圖乙是兩名同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時間變化的圖象；

①由圖象可知水的沸點是℃；

②請根據(jù)圖象分析，小紅從給水加熱到水沸騰，所用時間較長的原因是；

(4)由表格可知，本次實驗應(yīng)選用測溫物質(zhì)為______的溫度計(選填“水銀”或“酒

精”)。

測溫物質(zhì)凝固點/℃沸點/℃

水銀-39357

酒精-11778

18、小明探究水沸騰的實驗:

(1)他的操作如圖1所示，其中錯誤之處是o

(2)糾正錯誤后，水沸騰時溫度計示數(shù)如圖2所示，為°C,在圖3中圖是

水在沸騰時的情況。

(3)分析圖4所示圖像，分析小明和小華的實驗圖像為何不同?

(4)撤掉酒精燈后發(fā)現(xiàn)水還能繼續(xù)沸騰一小段時間，這是為什么?

19、如圖甲所示，是小江進行“觀察水的沸騰”實驗的實驗裝置。

(1)在組裝圖甲實驗器材的過程中，應(yīng)先固定圖甲中的(選填"A”或"B”)；

圖中為了燒杯受熱均勻的是(選填”紙板”或“石棉網(wǎng)”)；

(2)圖乙是該小組同學畫出的實驗中不同口寸刻的氣泡情況，則杯是水沸騰時的氣

泡變化情況，此過程中溫度計的示數(shù)；

(3)請在方框中設(shè)計一個記錄本實驗數(shù)據(jù)的表格；(—)

(4)當水燒開時，小江發(fā)現(xiàn)燒杯的水量少了點，于是她又往燒杯里加了一杯水，用同樣大

的火直至將水再次燒開，圖丙中能反映整個燒水過程中溫度隨時間變化的圖像是。

20、在探究“水的沸騰”實驗中：

(1)小麗組裝的實驗裝置如圖甲所示，此時，她應(yīng)當適當調(diào)整的是(選填"A”

或“B”)部分；

(2)小麗在實驗中記錄了如下表所示的數(shù)據(jù)，由數(shù)據(jù)可知水的沸點是℃,說明

當時的氣壓1個標準大氣壓(選填“大于”、“小于”或“等于”)；

時間(min)0123456789

溫度(℃)74788286909498989898

(3)小麗和小文得到圖乙中b、c兩種不同圖像的原因可能是水的不同。熄滅

酒精燈后，水停止沸騰，說明水沸騰時需要；

(4)如圖丙所示是同學們實驗過程中觀察到的現(xiàn)象，對_____(選填"a”或"b”)

圖中的水繼續(xù)加熱時，溫度保持不變。

21、“探究冰熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗裝置如圖甲所示。

溫度

|

二

I=1

00(OX

90

9

時間/min

(1)將裝有適量碎冰的試管放入裝有水的燒杯中，加熱燒杯，記錄試管中溫度計的示數(shù)；

(2)根據(jù)實驗記錄繪制的溫度隨時間變化的圖像如圖乙，由圖像可知：BC段物質(zhì)處于

狀態(tài)，冰熔化過程中溫度的特點是,圖像中“b”時刻試管中物體的內(nèi)能

(選填“大于”“小于”或“等于")“a”時刻的內(nèi)能；

(3)試管中的冰完全熔化后，繼續(xù)加熱，溫度隨時間的變化如乙圖中CDE所示，DE段

溫度計示數(shù)如圖丙所示，為℃；

(4)實驗中液面上方的氣壓(選填“高于”或“低于”)1個標準大氣壓，試

管中的水(選填"會”或“不會”)沸騰。

22、小明用圖甲所示的裝置做“觀察水的沸騰”實驗。

(1)小明觀察到：沸騰時水中氣泡的情形為圖乙中（選填"A”或"B”）

圖。在沸騰的過程中，氣泡上升時，氣泡內(nèi)的氣壓(選填“變大”、“變小”或“不

變”)；

(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出的水沸騰前后一段時間的溫度和時間關(guān)系曲線如圖丙所示。由圖

像可知：水沸騰時溫度變化特點是；

(3)在同樣的環(huán)境下，給一大杯滾燙的熱水降溫，現(xiàn)有兩種方法：①先讓滾燙的熱水冷

卻5min,然后加一小杯冷水；②先在滾燙的熱水中加入一小杯冷水，然后冷卻5min。結(jié)

合圖丙提供的信息，分析可知o

A.方法①冷卻效果較好B.方法②冷卻效果較好C.兩種方法冷卻效果相同

23、小明進行探究“固體熔化時溫度的變化規(guī)律”和“水沸騰時溫度變化的特點”的實驗。

(1)組裝實驗器材時，圖甲和圖乙兩套實驗裝置器材的組裝順序都是由下至上，這樣做的

目的是使酒精燈用______;

(2)小明用圖甲實驗裝置探究“海波熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗，采取“水浴法”

對試管中的海波加熱，這種加熱方法的好處是使試管中的海波;

(3)如圖乙，小明探究“水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置中，中心有孔的紙板，

除了有固定溫度計的作用，還有的作用，從而縮短加熱時間使水盡快沸騰；

(4)如圖丙，小明完成實驗后，根據(jù)所記錄的實驗數(shù)據(jù)，繪制了水在加熱過程中溫度與時

間的圖象，圖中(選填“AB”、“BC”或"CD")段圖象是錯誤的。

4溫度/'C

時向min

甲丙

24、如圖甲是小明做“觀察水的沸騰”的實驗裝置。

(1)安裝該實驗裝置時應(yīng)先固定兩鐵圈中的(填“A”或"B”)。

(2)組裝器材完成后，小明將適量的水倒入燒杯中，溫度計示數(shù)(如圖甲)為

℃,使用高溫水的目的是：0

(3)當水溫升到。90P時。每隔Imin記錄一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰5min后停

止讀數(shù)，實驗數(shù)據(jù)記錄如表。

時間/min012345678

水的溫度/

909294969898989898

①小明同學觀察到水中形成這一現(xiàn)象，可知水沸騰了。

②分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)水沸騰時的溫度低于是98V,可知當時水面氣壓(填“大

于”、“小于”或“等于")標準大氣壓。

③小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，在方格紙上畫出如圖乙(a)“溫度與時間”的關(guān)系圖像。為了找

出普遍規(guī)律，更換另一液體完成實驗，在同一坐標中畫出“溫度與時間”的關(guān)系圖像(如圖

b)o已知實驗時水的比熱容為4.2xlO3J/(kg℃)^則另一液體的比熱容為

J/(kg-℃)o

25、小楓同學做了“探究冰熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗，實驗裝置如圖甲所示:

(1)實驗時，用“水浴法加熱”，試管里裝有適量的碎冰，這樣做的目的是;

根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了如圖乙圖象，由圖象段可以推知冰是晶體；圖甲中還有實驗過

程中某時刻溫度計的示數(shù)，此時的溫度為℃；

(2)試管中的冰完全熔化后，若持續(xù)加熱得到圖象中的DE段，DE段對應(yīng)的溫度叫做水

的,這段時間內(nèi)圖甲試管中的水(選填"能”或“不能”)沸騰；

（3）結(jié)合兩次實驗圖象可知：冰的熔化過程和水的沸騰過程具有的共同特點是。

26、小陸同學利用平放在桌面上的小黑板和兩塊濕潤程度相同的抹布進行實驗，研究影響液

體蒸發(fā)快慢的因素。實驗時她左右手各拿一塊抹布，在小黑板左半側(cè)和右半側(cè)同時涂抹了兩

塊大小不一樣的水印。一段時間后她發(fā)現(xiàn)小塊的水印先消失了。于是小陸同學得出初步結(jié)論

“蒸發(fā)快慢與液體的質(zhì)量有關(guān)”。請利用托盤天平、兩個完全相同的小燒杯、適量水和計時

器，設(shè)計一個實驗證明小陸同學的觀點是錯誤的。

27、A、B兩組同學計劃用如圖甲所示的裝置探究水沸騰時溫度變化的特點（所用器材均

相同）。實驗完成后，A、B兩組同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分別繪制了水的溫度隨時間變化的圖

像a和b,如圖乙所示。

（1）A組同學實驗時水的沸點是℃o在交流合作時兩組同學發(fā)現(xiàn)測得的

水的沸點不同。經(jīng)過分析后發(fā)現(xiàn)是由于有一組同學組裝器材時沒有安裝蓋板。從實驗數(shù)據(jù)可

判斷出是組同學沒有加蓋板。（選填“A”或"B”）

（2）分析圖像a和b,如假定A、B組同學實驗時被加熱的水單位時間吸收的熱量相

等，則你認為組同學實驗時燒杯中水的質(zhì)量較大（選填"A”或"B”），

判斷依據(jù)是o

28、在“探究冰熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗中，實驗裝置如圖甲所示。

（1）實驗時，試管里裝有適量的碎冰，將試管放入水中加熱，這樣做的目的是，

而且溫度上升較慢，便于記錄。

（2）圖乙是根據(jù)實驗記錄繪制的給冰加熱時溫度隨時間變化的圖象，由圖象可知：BC段

的物質(zhì)處于（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”），圖象中的“b”點

的內(nèi)能（選填“大于"、“小于”或“等于“）"a"點時的內(nèi)能。

（3）試管中的冰完全熔化后，若持續(xù)加熱，得到圖象中的DE段，由此判斷可能是液面上

方的氣壓（選填“高于”或“低于”）1個標準大氣壓，這段時間內(nèi)試管中的

水（選填“能”或“不能”）沸騰。

三、簡答題（共1題）

1、寒冷的冬天，小明在跑操時，看到同學們呼出“白氣”，請解釋“白氣”產(chǎn)生的原因。

四、綜合題（共1題）

1、今年是我國系統(tǒng)推進智能制造的發(fā)展元年，機器人、人工智能、智能制造首次出現(xiàn)在“十

三五”規(guī)劃中。長沙市某中學的小明從小就熱愛科學，尤其是對機器人著迷。聽說長沙開了

一家機器人餐廳，他更是興趣盎然地前去體驗了一番。

走近餐廳，門口的迎賓機器人便發(fā)出“歡迎光臨”的聲音。餐廳內(nèi)的科幻感十足：廚房里，

刀削面機器人有節(jié)奏地揮動刀片，大小均勻的面條“嗖嗖嗖”地飛進上方浮動著白氣的面湯

里；柜臺上，跳舞機器人在音樂伴奏下跳著《江南Style》，音樂聲傳遞著無限的歡樂；餐

廳里，五臺送餐機器人沿著地面上的黑色磁條軌道在餐桌間有條不紊地穿梭，將菜準確無誤

地送到客人的餐桌前，并發(fā)出“您好，您點的菜到了，請拿一下，謝謝！”的聲音。為防止

碰撞客人。每臺送餐機器人都裝有遙感裝置，一旦發(fā)現(xiàn)行進范圍內(nèi)有障礙物就會停止前進。

每臺送餐機器人高1.5米，每次可運送15kg的物體。每臺機器人每天工作8小時，只要

消耗大約6.4度電。

通過交談小明了解到，餐飲機器人功能相對簡單，技術(shù)也并未完全成熟，還需要多方面研發(fā)

與改進.小明決心努力學習，將來在機器人領(lǐng)域中做出自己的貢獻。

（1）機器人發(fā)出“歡迎光臨”的聲音，是由于發(fā)聲體的而產(chǎn)生的。

（2）請根據(jù)文中所給信息提出一個與物理知識相關(guān)的問題并進行回答。（注：不與第一問

內(nèi)容重復）

問：?

答：

五、填空題（共7題）

1、晾曬衣服時，將衣服放在太陽下，是為了提高液體的_______，再放在通風處，是為了

加快表面上方使衣服盡快曬干。

2、將兩種或多種金屬（或金屬與非金屬）在同一容器中加熱使其液化熔合，冷凝后得到具

有金屬特性的熔合物合金。這是制取合金的常用方法之一。表中是一個標準大氣壓下部分金

屬的沸點，試根據(jù)數(shù)據(jù)判斷（加熱條件可滿足），666℃鋁主要是態(tài)（固/液/氣）,

不宜采用上述方法制取的合金是（銅鐵/鋁銅/鎂鐵）合金。

金屬鎂鋁銅鐵

熔點64966010831535

沸點1090246725672750

3、一次性打火機里的液體燃料丁烷在常溫下呈氣態(tài)，有人稱其不小心將打火機破碎在口袋

中，致使身體凍傷，你認為他的說法是（選填“正確”或“不正確”）的。你判斷

的依據(jù)是o

4、抗擊新冠肺炎醫(yī)護人員需要穿戴防護衣、護目鏡，護目鏡內(nèi)側(cè)常常會出現(xiàn)起霧的現(xiàn)象，

這是由于醫(yī)生呼出的水蒸氣遇到冷的鏡片，發(fā)生（填物態(tài)變化名稱）形成的。在東

北特別寒冷的冬季可以做到潑水成“雪”。潑水成“雪”的過程中，此過程需要

（“放出”或“吸收”）熱量。

5、圖是加熱某容器內(nèi)固態(tài)物質(zhì)后，溫度隨加熱時間變化的圖像，在第8分鐘該容器內(nèi)物質(zhì)

處于共存態(tài)，該物質(zhì)的沸點是o

6、圖甲是探究冰熔化規(guī)律的實驗裝置，實驗時應(yīng)始終注意觀察試管中冰的變化，并每隔一

定時間記錄一次溫度計的示數(shù)，以便能觀察到完整的實驗現(xiàn)象并記錄實驗數(shù)據(jù)。圖乙是冰熔

化時的溫度一時間圖像，由圖像可知：冰是（選填“晶體”或“非晶體”）；在

第2min時內(nèi)能第4min時內(nèi)能；8分鐘后繼續(xù)加熱，燒杯中水沸騰時，試管內(nèi)的

水（選填"會”或“不會”）沸騰？（實驗中酒精燈在相同時間內(nèi)放出熱量相等）

7、如圖所示的裝置中，用酒精燈將燒瓶內(nèi)的水加熱的過程中，有水蒸氣從細玻璃管口噴出。

如果這時在管口玻璃片的溫度會升高，這是因為水蒸氣在發(fā)生（填物態(tài)變化名稱）

時會熱。

===========參考答案===========

一、選擇題

1、D

【詳解】

制冷劑經(jīng)過A和B時會發(fā)生物態(tài)變化，在變化前后都具有流動性，所以是液態(tài)和氣態(tài)間變

化，B處需要吸熱，是液態(tài)變成氣態(tài)，即汽化，故ABC不符合題意，D符合題意。

故選D。

2、A

【詳解】

A.超市里用冰塊給食材保鮮是利用冰熔化過程中吸熱，給食材降溫，故A正確;

B.水銀體溫計屬于液體溫度計，是利用水銀熱脹冷縮性質(zhì)制成的，故B錯誤;

c.夏天從冰箱里取出的飲料瓶外的小水珠，是空氣中的水蒸氣遇到溫度較低的飲料瓶液化

形成的，故c錯誤；

D.水在沸騰過程中吸收熱量，溫度不變，內(nèi)能增大，故D錯誤。

故選Ao

3、D

【詳解】

A.冰逐漸消融，固態(tài)轉(zhuǎn)化為液態(tài)為熔化，故A錯誤；

B.夏天會看到冰棒周圍冒“白氣”，是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的小水珠，是液化現(xiàn)

象，故B錯誤；

C.濕衣服被太陽曬干，水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，叫做汽化，故C錯誤；

D.深秋早晨花草上出現(xiàn)小露珠，是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的小水珠，是液化現(xiàn)象，

故D正確。

故選D。

4、C

【詳解】

冬天，戴眼鏡的人常因口罩佩戴不嚴實，出現(xiàn)眼鏡“起霧”的現(xiàn)象，是口中呼出的水蒸氣遇

到溫度低的鏡片液化為小水滴，液化放熱，故ABD不符合題意，C符合題意。

故選CO

5、C

【詳解】

A.用吹風機將濕頭發(fā)吹干，提高了水的溫度能使蒸發(fā)加快，故A不符合題意；

B.將濕衣服晾在通風向陽處，加快了水分上方空氣的流動速度，提高了水的溫度，能使蒸

發(fā)加快，故B不符合題意；

C.把新鮮的水果裝入保鮮袋，可以控制液體的表面積和液面上方的空氣流動速度，能使蒸

發(fā)減慢，故C符合題意；

D.將地面上的積水向四周掃開，能增大液體的表面積，加快水分蒸發(fā)，故D不符合題意。

故選Co

6、B

【詳解】

吹電風扇感覺涼爽，是通過提高液體表面風速加快蒸發(fā)，屬于汽化現(xiàn)象：

A.冬天路邊小草上有霜，是凝華現(xiàn)象，故A不符合題意；

B.濕衣服晾后變干是汽化現(xiàn)象，故B符合題意；

C.衣柜里的樟腦丸逐漸減少，是升華現(xiàn)象，故C不符合題意；

D.夏天吃冰棒解熱，是熔化現(xiàn)象，需要吸熱，故D不符合題意。

故選Bo

7、B

【詳解】

蒸發(fā)是汽化現(xiàn)象的一種，需要吸熱；冰箱的制冷劑在蒸發(fā)時，吸收冰箱內(nèi)部的熱量，冰箱內(nèi)

部溫度降低。

故選Bo

8、B

【詳解】

北方的冬天可以看到戶外的人不斷呼出“白氣”，這是呼出的溫度較高的水蒸氣遇冷液化成

的小水珠。

A.美麗樹掛是空氣中的水蒸氣遇冷凝華成的小冰晶，故A不符合題意；

B.晶瑩露水是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的小水珠，故B符合題意；

C.絢麗的窗花是空氣中的水蒸氣遇冷凝華成的小冰晶，故C不符合題意；

D.潔白秋霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華成的小冰晶，故D不符合題意。

故選Bo

9、D

【詳解】

A.水沸騰時，繼續(xù)加熱，溫度不變。由圖乙知，此時水的沸點為98C,小于水在一標準

大氣壓下的沸點100℃,因液體的沸點隨氣壓的增大而升高，故當?shù)卮髿鈮旱陀谝粯藴蚀髿?/p>

壓，故A錯誤；

B.沸騰時，不同深度的水溫都達到沸點，不斷汽化變?yōu)樗魵猓魵饩奂箽馀萆仙^

程中不斷變大，故B錯誤；

C.水在沸騰時，持續(xù)吸收熱量，但溫度不變，故C錯誤；

D.因當?shù)卮髿鈮翰蛔?，水的沸點不變，故減少水的質(zhì)量時，只是縮短了加熱時間，故水沸

騰時圖像可能是圖乙中的c,故D正確。

故選D。

10、D

【詳解】

水蒸氣遇到熱水管不易液化，遇到冷水管放熱發(fā)生液化現(xiàn)象，故甲為冷水管，乙為熱水管，

故ABC不符合題意，D符合題意。

故選D。

11、B

【詳解】

由于燒杯中放有冰塊，所以杯口玻璃片的溫度較低，杯外空氣中的水蒸氣遇冷放出熱量液化

為小水珠，附著在玻璃片的上表面，故B正確，ACD錯誤。

故選Bo

12、D

【詳解】

A.由“電能生磁”根據(jù)思考可逆性，很容易想到，磁能否生電，采用的是逆向思考的方法,

故A正確，不符合題意；

B.根據(jù)發(fā)聲的音叉使細線懸掛的乒乓球彈開判斷發(fā)聲物體在振動，是通過乒乓球的彈開，

來判斷發(fā)聲體音叉在振動，是轉(zhuǎn)換法，故B正確，不符合題意；

C.這是通過比較討論發(fā)生的地點、劇烈程度，找出蒸發(fā)和沸騰的異同點，故C正確，不符

合題意；

D.用磁感線形象地描述磁場，這是模型法，故D錯誤，符合題意。

故選D。

13、D

【詳解】

酷暑的夏天使用空調(diào)，室內(nèi)溫度低于室外溫度，窗戶玻璃比室外空氣溫度低，室外空氣中的

水蒸氣遇到冷玻璃液化為小水珠凝結(jié)在玻璃外表面，寒冷的冬天使用空調(diào)，室內(nèi)溫度高于室

外溫度，窗玻璃比室內(nèi)溫度低，室內(nèi)的水蒸氣遇到冷玻璃液化，小水珠凝結(jié)在玻璃的內(nèi)表面,

故ABC錯誤，D正確。

故選D。

二、實驗,探究題

1、見解析從B到A水蒸氣小于見解析

【詳解】

(1)實驗裝置如圖所示，可知，裝置中存在的明顯錯誤是溫度計玻璃泡碰到了容器底部。

酒精燈需用外焰加熱，所以要放好酒精燈，在固定鐵圈的高度，而玻璃泡要全部浸沒到液體

中，但不能碰到容器壁和容器低，所以先放好燒杯后，在調(diào)節(jié)溫度計的高度，所以實驗是安

裝的順序為從B到A。

(2)沸騰是在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的汽化，水沸騰時，會有大量氣泡產(chǎn)出，杯內(nèi)氣泡

中氣體主要是汽化產(chǎn)生的水蒸氣。

(3)水沸騰時吸熱溫度不變，根據(jù)圖像可知，水的沸點是99℃,水面上的氣壓小于1標

準大氣壓。

加熱5min后到水沸騰前，水溫升高得慢的主要原因是水吸熱不斷升溫后，水與空氣的溫差

越來越大，散熱更快，水溫升高變慢。

2、沒有控制混合液的質(zhì)量相等比較溫度計示數(shù)的變化轉(zhuǎn)換法)0120130140150160T/V.

分子間存在間隙少見詳解

【詳解】

(1)比較兩種物質(zhì)比熱容大小時，應(yīng)保持兩種物質(zhì)的質(zhì)量相等，而小明是讓混合液的體積

相等，沒有控制質(zhì)量相等。

不同混合液用同一加熱源在加熱相同時間時，它們吸收的熱量相同，因此是通過比較溫度計

示數(shù)的變化來比較不同混合液比熱容的大小，研究方法為轉(zhuǎn)換法。

(2)在坐標軸上依次描繪出各點，然后用光滑的曲線連接，如圖所示。

(3)因為分子間存在間隙，因此不同液體混合后總體積會減小。

(4)夏天防凍液加水比冬天的要少，夏天加防凍液是為了提高混合液的沸點，冬天加防凍

液是為了降低混合液的凝固點，通過表格數(shù)據(jù)可知防凍液所加的水越少，混合液的沸點越高,

所加水越多，混合液的凝固點越低，所以夏天防凍液加水比冬天少。

3、冷液化內(nèi)側(cè)風速風速溫度越高通過空調(diào)系統(tǒng)換干燥空氣進入車內(nèi)(答案出現(xiàn)“干

燥的空氣進入車內(nèi)”即可)

【詳解】

(1)大雨或霧使外界溫度低于車內(nèi)溫度，車窗玻璃的溫度相對較低，車內(nèi)空氣中熱的水蒸

氣遇到冷的車窗玻璃會液化成小水滴。

車內(nèi)外溫度差達到10℃以上時，車內(nèi)溫度高，車外溫度低，這樣會在車窗玻璃內(nèi)側(cè)出現(xiàn)小

水珠，即為我們看到的霧。

(2)實驗采用控制變量法，在探究風速這一因素對實驗的影響時，應(yīng)保持其他條件不變，

只改變風速大小，觀察實驗現(xiàn)象。

從表格數(shù)據(jù)可以看出，風力擋位均為3,即風速相同，溫度有熱風和冷風兩種，對應(yīng)時間分

別為30秒和40秒，可得出的結(jié)論是：在風速一定時，所吹風的溫度越高，除霧時間越短,

即除霧越快。

由實驗結(jié)論可知，影響除霧快慢的因素有風速和所吹風的溫度，迅速提高車窗玻璃的溫度，

使車內(nèi)的水蒸氣不容易在車窗玻璃上發(fā)生液化，從而達到除霧的目的，除此之外還可以使車

內(nèi)空氣相對干燥起來，也可以達到除霧的效果，如通過空調(diào)系統(tǒng)換干燥空氣進入車內(nèi)。

4、溫度計的玻璃泡接觸容器底不變初溫

【詳解】

(1)由圖甲可知，溫度計的玻璃泡與燒杯底接觸，這樣會導致溫度測量錯誤。

(2)實驗中，水沸騰后仍然繼續(xù)吸熱，但由圖乙圖像可知，水沸騰后溫度是保持不變的,

故可得水沸騰時的特點是：持續(xù)吸熱，溫度不變。

(3)由兩位同學得到的圖像可知，水的初溫不同，小紅的水初溫低，所以在后沸騰。故小

明、小紅得到不同圖象的原因是水的初溫不同。

【詳解】

(1)使用溫度計測量液體溫度時，溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中，并且玻璃泡不

要碰到容器壁或容器底；讀數(shù)時，視線要與溫度計中液柱的液面持平。

(2)由描點法畫出水沸騰前后溫度隨時間變化的圖象，如圖所示：

根據(jù)數(shù)據(jù)，由圖可知，水的沸點是100℃；水沸騰的特點：水在沸騰過程中，需要不斷吸熱,

溫度保持不變。

(3)由溫度計的原理可知，實驗溫度計根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律來測量溫度的。

6、溫度計的玻璃泡碰到容器底91℃質(zhì)量吸收熱量，溫度不變100℃水蒸氣變成100℃

開水液化要放出大量的熱

【詳解】

(1)實驗操作存在的錯誤是溫度計的玻璃泡碰到容器底。

(2)溫度計的分度值為1℃,溫度計的讀數(shù)是91℃o

(3)從圖像可以看出它們的初溫相同，c加熱到沸騰需要的時間長些，可能是c中水的

質(zhì)量比較大。

(4)水沸騰的特點是吸收熱量，溫度保持不變。

(5)100℃水蒸氣變成100C開水，是一個液化過程，液化要放出大量的熱，所以100℃

水蒸氣燙傷比100℃開水燙傷更嚴重。

7、92甲不變吸熱減少水的質(zhì)量，或用初溫較高

的水進行加熱等

【詳解】

(1)由圖可知，溫度計的分度值是1℃,溫度計的示數(shù)是92℃。

沸騰時，有大量氣泡產(chǎn)生，氣泡在上升過程中體積增大，所以圖甲是沸騰時的現(xiàn)象，乙是沸

騰前的現(xiàn)象。

(2)由實驗數(shù)據(jù)可知，水沸騰過程中吸熱但溫度保持不變。

(3)在水沸騰過程中熄滅酒精燈，水不能繼續(xù)沸騰，說明液體在沸騰過程中需要吸熱。

(4)根據(jù)描點法畫出水沸騰的圖像，如圖所示：

(5)水的加熱時間過長，可能是水的初溫過低或水的量太大或燒杯未加蓋造成的。所以可

以通過適當提高水的初溫或適當減少水量或給燒杯加蓋來縮短加熱時間。

8、自下而上9298低液化石棉網(wǎng)有余熱

【詳解】

(1)用酒精燈加熱時，應(yīng)用外焰加熱，故應(yīng)先放酒精燈，再固定鐵圈；使用溫度計時，溫

度計的玻璃泡應(yīng)浸沒在液體中，不能與容器底部和容器壁接觸，故應(yīng)先放燒杯，再調(diào)節(jié)溫度

計的位置。故裝置的組裝順序應(yīng)為自下而上。

(2)由乙圖知，該溫度計的分度值為1C,液柱在0以上，示數(shù)為92c。因為在沸騰

過程中，繼續(xù)吸熱，溫度保持在沸點不變，由丙圖知，水的沸點為98℃，小于100C，所

以室內(nèi)的氣壓比標準大氣壓低。

(3)小水珠是，水汽化產(chǎn)生的水蒸氣遇冷的溫度計外壁液化形成的。

(4)撤去酒精燈后，水仍能繼續(xù)沸騰一小段時間，其原因是石棉網(wǎng)有余熱，還會繼續(xù)供熱。

9、自下而上大丙水的初溫低

【詳解】

(1)酒精燈需用外焰加熱，所以要放好酒精燈，再固定鐵圈的高度，安裝實驗器材時，應(yīng)

按照自下而上順序進行。

在讀取溫度計的示數(shù)時，由于視線不水平(如圖甲)造成讀數(shù)不準確，此時俯視，這樣使讀

數(shù)值比實際值偏大。

(2)沸騰時，氣泡在上升過程中體積逐漸變大；沸騰前，氣泡在上升過程中，體積逐漸減

??；因此乙圖是沸騰前的現(xiàn)象，丙圖是沸騰時的圖像。

(3)通過圖象可以看出兩組實驗水的沸點相同，圖象顯示小南用水的初溫比小蘋用的水的

初溫高，所以沸騰所用時間少。

10、94348不會不變

【詳解】

(1)某時刻水中溫度計的示數(shù)如圖甲所示，溫度計分度值為1℃,越往上刻度值越大，

說明是在零刻度線以上，則此時水的溫度為94℃o

(2)實驗中兩個溫度計示數(shù)隨時間變化的圖像如圖乙所示，晶體顆粒達到熔點后在熔化過

程中溫度保持不變，下面一條線為晶體熔化曲線，所需的時間為3min,它的熔點為48℃。

(3)當試管中的物質(zhì)溫度達到99℃后不再升高，與燒杯中水沸騰時的溫度相同，由于不

存在溫度差，無法繼續(xù)傳熱，它不會沸騰。

(4)分析圖像可知，水沸騰和晶體熔化的共同特點是繼續(xù)吸收熱量，但溫度保持不變。

11、秒表見解析見解析見解析

【詳解】

(1)實驗中吸收熱量的多少是由加熱時間來反應(yīng)的，所以還需用秒表記錄時間。

(2)若水在第3分鐘開始沸騰，由圖像可知，水沸騰時溫度隨時間的增加保持不變。

(3)若水量太少，不利于判斷水是否沸騰，水升溫太快來不及記錄。

(4)使用電水壺燒水，可以提高能量的利用率，燒開同等條件下的水更節(jié)約能源。

12、B98吸丙

【詳解】

(1)溫度計在讀數(shù)時，視線要與溫度計液面相平，故正確的是B位置。

(2)從2.5min時，水的溫度保持98℃不變，所以水的沸點為98℃。

水沸騰時的特點為：不斷吸熱、溫度不變。停止加熱后，水不能繼續(xù)沸騰，說明沸騰過程中

水需要繼續(xù)吸熱。

(3)乙圖氣泡在上升過程中，體積不變變小，是因為水在沸騰前，燒杯中的下部分的水溫

度較高，上部分的水溫度較低，氣泡上升過程中水蒸氣遇冷液化成水，所以氣泡會變小，所

以乙圖是沸騰前的現(xiàn)象；丙圖氣泡在上升過程中，體積不變變大，是因為沸騰時燒杯中的水

溫相等，水不斷汽化，所以氣泡會變大，所以丙圖是沸騰時的現(xiàn)象。

13、溫度計液化不會

【詳解】

(1)組裝實驗器材時要自下而上，故最后組裝的應(yīng)該是溫度計。

(2)水沸騰后水面上方冒出的“白氣”的形成是燒杯中的水蒸氣到空氣中遇冷液化變

成的液態(tài)的小水滴。

水沸騰后撤去酒精燈，因為石棉網(wǎng)和燒杯上仍有余溫，所以水能繼續(xù)吸收熱量，所以水不會

立即停止沸騰。

14、溫度計玻璃泡接觸到了燒杯底部吸熱、溫度保持不變低于c

【詳解】

(1)由圖甲知，裝置中明顯的錯誤是：溫度計的玻璃泡接觸了燒杯底部。

(2)由圖乙知，水在沸騰時，繼續(xù)從外界吸熱，溫度保持在沸點不變。

由圖乙知，此時水的沸點為98℃，小于水在一標準大氣壓下的沸點100℃,因液體的沸點

隨氣壓的增大而升高，故當?shù)卮髿鈮旱陀谝粯藴蚀髿鈮骸?/p>

(3)因當?shù)卮髿鈮翰蛔?，水的沸點不變，故減少水的質(zhì)量時，只是縮短了加熱時間，故水

沸騰時圖像可能是圖乙中的c。

15、A97小于不變>減少水量(或提高水的初溫、增大火力)

【詳解】

(1)本實驗安裝器材時應(yīng)遵循“自下而上”的原則，所以應(yīng)該先確定A的位置。

(2)由圖甲可知，溫度計示數(shù)為97℃o

因為水的沸點隨氣壓的降低而降低，所以此地的大氣壓小于一個標準大氣壓。

(3)由圖像可知，水沸騰后，繼續(xù)加熱，溫度不變。

由于a、b兩圖像的起始溫度不同，但加熱相同時間后，都達到水的沸點，所以起始溫度

高的水的質(zhì)量大，即

ma>mb

(4)根據(jù)Q=cm(t-t0)可知，要縮短加熱所用的時間，可以適當減少水量、提高水的初

溫或增大火力。

16、低于b大水能從燒杯上繼續(xù)吸熱裝的水少一些

【詳解】

(1)由表格數(shù)據(jù)可知，水的沸點是98℃