心理咨詢師二級(jí)理論知識(shí)單項(xiàng)選擇題專項(xiàng)強(qiáng)化真題試卷35

心理咨詢師二級(jí)理論知識(shí)單項(xiàng)選擇題專項(xiàng)強(qiáng)化真題試卷35

（總分：150.00,做題時(shí)間：120分鐘）

一、單選題（總題數(shù)：23,分?jǐn)?shù)：150.00）

1.我國(guó)社會(huì)主義道德建設(shè)的基本原則是（）。

（分?jǐn)?shù):6.60）

A.享樂主義

B.集體主義J

C.拜金主義

D.利己主義

解析：我國(guó)的社會(huì)主義道德建設(shè)是以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為基本原則的。

2.多重選擇性問題是一種（）。

（分?jǐn)?shù)：6.60）

A.責(zé)備性問題

B.修飾性反問

C.開放式問題

D.封閉式問題V

解析：A項(xiàng)，責(zé)備性提問是指以反問的形式責(zé)備來訪者的提問方式；B項(xiàng)，在修飾性反問中實(shí)際上并不存

在問題答案，修飾性反問中的問題不需要回答也無(wú)法I可答。修飾性反問常使談話陷入僵局，或者使所談的

內(nèi)容引向空洞和抽象的評(píng)價(jià)，離開具體問題，對(duì)求診者毫無(wú)益處；C項(xiàng)，開放式詢問通常使用“什

么”“如何”“為什么""能不能”“愿不愿意”等詞來發(fā)問，讓求助者就有關(guān)問題、思想、情感給予詳

細(xì)的說明；D項(xiàng)，封閉式詢問通常使用“是不是”“對(duì)不對(duì)”“要不要”“有沒有”等詞，而回答也是

“是”“否”式的簡(jiǎn)單答案。多重選擇性問題并不是開放性問題，仍然是封閉性問題，使我們獲得的信息

仍然受到限制。

3.用BRMS量表對(duì)患者進(jìn)行再次評(píng)定，應(yīng)間隔（）。

（分?jǐn)?shù)：6.60）

A.2周以內(nèi)

B.2~6周V

C.6周以上

D.6?8周

解析：倍克一拉范森躁狂量表（BRMS）評(píng)定的時(shí)間范圍有如下規(guī)定：人組時(shí)，評(píng)定入組前一周的情況。以后

一般相隔2?6周評(píng)定一次。

4.關(guān)于職業(yè)道德和職業(yè)技能的關(guān)系，正確的說法是（晨

（分?jǐn)?shù)：6.60）

A.職業(yè)技能比職業(yè)道德重要

B.提高職業(yè)道德有助于提高職業(yè)技能V

C.職業(yè)技能是立身之本

D.職業(yè)道德素質(zhì)與職業(yè)技能素質(zhì)沒有任何關(guān)聯(lián)

解析：從業(yè)成功需要職業(yè)技能與職業(yè)道德兩種素質(zhì)，職業(yè)技能是指從業(yè)人員從事職業(yè)勞動(dòng)和完成崗位工作

應(yīng)具有的業(yè)務(wù)素質(zhì)，而職業(yè)道德是從事一定職業(yè)的人們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的，依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)

慣和內(nèi)心信念來維持的行為規(guī)范的總和，二者相輔相成，互相促進(jìn)。

5.中年期人格“男女同化”是指（）。

（分?jǐn)?shù)：6.60）

A.一種變態(tài)的人格

B.一種不成熟的人格

C.男人更男性化，女人更女性化

D.性別角色日趨整合J

解析：中年期性別角色日趨整合，中年男性在原先男性人格的基礎(chǔ)上逐漸表現(xiàn)出溫柔、敏感、體貼等女性

特點(diǎn)，而中年女性則逐漸表現(xiàn)出果斷、大度、主動(dòng)等男性特點(diǎn)，即出現(xiàn)男性‘‘女性化"，女性“男性化”

的變化趨向，這種“男女同化”的人格一般被認(rèn)為是一種“完美人格”。

6.屬于思維內(nèi)容障礙的癥狀是（）。

（分?jǐn)?shù)：6.50）

A.思維鳴響

B.思維云集

C.關(guān)系妄想V

D.思維貧乏

解析：思維障礙包括思維形式障礙和思維內(nèi)容障礙。思維形式障礙包括聯(lián)想障礙和思維邏輯障礙，思維云

集和思維貧乏均屬于思維形式障礙。思維內(nèi)容障礙包括妄想、強(qiáng)迫觀念和超價(jià)觀念，關(guān)系妄想屬于妄想觀

念的一種。而思維鳴響屬于知覺障礙中的幻覺。

7.”內(nèi)隱致敏法”指的是（）。

（分?jǐn)?shù)：6.50）

A.系統(tǒng)脫敏

B.模仿法中的內(nèi)隱示范

C.沖擊療法中的想象沖擊

D.厭惡疔法的想象刺激V

解析：“內(nèi)隱致敏法”指的是厭惡療法的想象刺激，咨詢師用語(yǔ)言提示求助者進(jìn)入想象，在想象中將不適

行為和厭惡反應(yīng)聯(lián)系起來。

8.HAMA主要適用于評(píng)定（）.

（分?jǐn)?shù)：6.50）

A.神經(jīng)癥性焦慮7

B.精神病性焦慮

C.神經(jīng)癥性抑郁

D.精神病性抑郁

解析：HAMA是漢密爾頓焦慮量表，主要用于評(píng)定神經(jīng)癥及其他病人的焦慮癥狀的嚴(yán)重程度，但不大適宜

于估計(jì)各種精神病時(shí)的焦慮狀態(tài)。

9.關(guān)于道德的說法中，正確的是（）o

（分?jǐn)?shù)：6.50）

A.道德是處理人與人、人與社會(huì)、人與自然關(guān)系的特殊行為規(guī)范V

B.道德是一種理想化的、難以落到實(shí)處的行為規(guī)范

C.道德是一種人人能夠認(rèn)同，但人人又不愿意身體力行的行為規(guī)范

D.道德是一個(gè)缺乏共同評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的行為規(guī)范

解析：道德是人類社會(huì)特有的，由社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系決定的，依靠?jī)?nèi)心信念和社會(huì)輿論、風(fēng)俗習(xí)慣等方式來調(diào)

整人與人、人與社會(huì)和人與自然之間關(guān)系的特殊行為規(guī)范的總和。

10.麥獨(dú)孤用（）來解釋人類的社會(huì)行為。

（分?jǐn)?shù)：6.50）

A.認(rèn)知過程

B.學(xué)習(xí)

C.社會(huì)影響

D.本能J

解析：麥獨(dú)孤是英國(guó)本能心理學(xué)的代表人物，他的理論受到了達(dá)爾文的影響。在《社會(huì)心理學(xué)導(dǎo)論》一書

中，他指出“先天的或遺傳的傾向是一切思想和行動(dòng)的基本源泉和動(dòng)力”；并提出求食、拒絕、創(chuàng)新、逃

避、斗爭(zhēng)、性與繁衍、母愛、親合、控制、服從、創(chuàng)造和建設(shè)等十二種本能，認(rèn)為從這些本能可以衍生出

全部社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)生活。

11.標(biāo)準(zhǔn)九分的平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差應(yīng)是（）。

（分?jǐn)?shù)；6.50）

A.5和2V

B.5.5和1.5

C.50和10

D.10和3

解析：標(biāo)準(zhǔn)九分是以5為平均數(shù)、以2為標(biāo)準(zhǔn)差的一個(gè)分?jǐn)?shù)量表。

12.SCL-90總分減分率的計(jì)算公式為（）。

（分?jǐn)?shù)：6.50）

A.（治療后總分一一治療前總分）/治療后總分

B.（治療前總分一一治療后總分）/治療前總分J

C.（治療前總分一一治療后總分）/治療后總分

D.（治療后總分一一治療前總分）/治療前總分

解析：SCL—90總分減分率的計(jì)算公式為（治療前總分一治療后總分）/治療前總分。治療前后以量表

SCL—90的總分的改變來反映療效，評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)包括：①減分率大于或等于25%,此時(shí)為有效；減分率大于

或等于50%,此時(shí)為顯效。

13.屬于第二信號(hào)系統(tǒng)活動(dòng)的是（）。

（分?jǐn)?shù)：6.50）

A.急中生智

B.觸景生情

C.打草驚蛇

D.談虎色變4

解析：巴甫洛夫提出的第一信號(hào)系統(tǒng)是以現(xiàn)實(shí)的具體事物為條件刺激所形成的條件反射，屬于是人和動(dòng)物

共有的；第二信號(hào)系統(tǒng)是以語(yǔ)言和詞為條件刺激所形成的條件反射，是人所特有的。談虎色變指談到老虎

就會(huì)害怕，是第二信號(hào)系統(tǒng)語(yǔ)言和詞的條件刺激形成的條件反射。A項(xiàng)，急中生智是指危急情境下想到解

決問題的辦法，不屬于條件反射。

14.“英雄救美”容易演繹出愛情佳話，可用于解釋這種現(xiàn)象的理論是（）。

（分?jǐn)?shù)：6.50）

A.人際關(guān)系三維理論

B.海德的態(tài)度轉(zhuǎn)變理論

C.愛情三角形理論

D.沙赫特的情緒理論V

解析：沙赫特的情緒三因素理論認(rèn)為情緒=刺激X生理喚起X認(rèn)知標(biāo)簽?！坝⑿劬让馈比菀籽堇[出愛情佳

話，是因?yàn)樵谖＜睜顟B(tài)下，美女生理上的高度喚起，這時(shí)候如果英雄從天而降，就很容易被美女解釋為是

她緊張的理由。于是危險(xiǎn)過后，美女會(huì)覺得溫情，吸引就油然而生。

15.覺得身體內(nèi)部不舒服，但是部位不具體、性質(zhì)不明確，這最可能是（）。

（分?jǐn)?shù):6.50）

A.疑病妄想

B.內(nèi)感性不適-J

C.疑病觀念

D.內(nèi)臟性幻覺

解析：內(nèi)感性不適是指軀體內(nèi)部性質(zhì)不明確、部位不具體的不舒適感，或難以忍受的異常感覺。A項(xiàng)，疑

病妄想指患者會(huì)毫無(wú)根據(jù)地堅(jiān)信自己患了某種嚴(yán)重軀體疾病或不治之癥，因而到處求醫(yī)，即使通過一系列

詳細(xì)檢查和多次反復(fù)的醫(yī)學(xué)驗(yàn)證都不能糾正其歪曲的信念；C項(xiàng)，疑病觀念是一類超價(jià)觀念，患者確信自

己患了某種實(shí)際上并不存在的嚴(yán)重疾病，這類患者不相信醫(yī)生的診斷，整天因?yàn)樽约旱牟∏榻箲]不安，情

緒憂郁；D項(xiàng)，內(nèi)臟性幻覺指患者在軀體內(nèi)部有性質(zhì)很明確、部位很具體的異常知覺。

16.堅(jiān)信自己的思維未經(jīng)言語(yǔ)傳播別人就知道了，這最可能是（）。

（分?jǐn)?shù)：6.50）

A.思維鳴響

B.妄想知覺

C.真性幻覺

D.被洞悉感V

解析：被洞悉感指患者認(rèn)為其內(nèi)心的想法或者患者本人及其與家人之間的隱私，未經(jīng)患者語(yǔ)言文字的表

達(dá)，別人就知道了，也稱內(nèi)心被揭露感。

17.HAMD可用于多種疾病的抑郁癥狀的評(píng)定，但主要適用于（）人群。

（分?jǐn)?shù)：6.50）

A.精神分裂癥

B.抑郁癥-J

C.雙相障礙

D.神經(jīng)癥

解析：HAND漢密爾頓抑郁量表可用于評(píng)定抑郁癥、雙相障礙、神經(jīng)癥等多種疾病的抑郁癥狀，尤其適用

于抑郁癥。

18.圖式指（）結(jié)構(gòu)。

（分?jǐn)?shù)：6.50）

A.態(tài)度

B.人格

C.認(rèn)知V

D.情緒

解析：圖式是指人腦中已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)，即認(rèn)知結(jié)構(gòu)?！敖Y(jié)構(gòu)”不是指物質(zhì)結(jié)構(gòu)，是指心理組織，

是動(dòng)態(tài)的機(jī)能組織。圖式具有對(duì)客體信息進(jìn)行整理、歸類、改造和創(chuàng)造的功能，從而使主體能夠有效適應(yīng)

環(huán)境。

19.壓力接種訓(xùn)練的“應(yīng)用和完成階段”的任務(wù)是（）。

（分?jǐn)?shù)：6.50）

A.中止自我陳述

B.獲得新的自我陳述

C.復(fù)述新的自我陳述

D.實(shí)踐新的自我陳述V

解析：梅肯鮑姆的壓力接種訓(xùn)練模型包括：①概念階段；②技能獲得和復(fù)述階段；③應(yīng)用和完成階段。在

最后一個(gè)階段，對(duì)于求助者來說，僅僅告訴自己新的東西通常還不足以帶來變化，他需要實(shí)踐這些自我陳

述，并且把他的新技能應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活情境中。

20.SCL-90因子分析的兩個(gè)主要用途是以因子分反映精神障礙的（）。

（分?jǐn)?shù)：6.50）

A.嚴(yán)重程度和病情演變

B.嚴(yán)重程度和癥狀群特點(diǎn)

C.癥狀群特點(diǎn)和靶癥狀群療效V

D.病情演變和靶癥狀群療效

解析：癥狀自評(píng)量表SCL—90的結(jié)果分析主要包括總分、因子分、剖圖及條目的分析。其中，可用因子

分剖圖反映靶癥狀群的治療效果，通過治療前后的因子分比較，可以了解哪些癥狀因子改善比較明顯，哪

些不明顯，為治療效果的評(píng)估、治療方法的選擇提供重要參考。

21.踐行“節(jié)約”職業(yè)道德規(guī)范，對(duì)從業(yè)人員的根本要求是（）。

（分?jǐn)?shù)：6.50）

A.艱苦樸素，省吃儉用

B.取之有度，用之有節(jié)J

C.內(nèi)外有別，因人而異

D.因地制宜，公私分開

解析：我們所提倡的節(jié)約，即要求對(duì)資源“取之有度”、“用之有節(jié)”，以滿足人類正常需要為標(biāo)準(zhǔn)，這

恰恰是一種正確的消費(fèi)觀。

22.職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則“勤勉”的本質(zhì)要求是（）。

（分?jǐn)?shù)：6.50）

A.總是處于忙碌狀態(tài)之中

B.早來晚走，埋頭苦干，任勞任怨

C.即使心猿意馬，也要干好本職工作

D.按照計(jì)劃來開展工作，不能隨意地把問題往后拖延，

解析：勤勉就是要求從業(yè)者在規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)，非常投入，