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巧用微課做學問——《神奇的莫比烏斯帶》說課張川川貴陽市南明區(qū)南明小學微課，指圍繞某個課題或知識點而展開的，利用碎片化的教學資源，以短小精干的在線視頻為形式的解說或演示。走進學生教學目標達成策略課堂重現(xiàn)教后感悟深挖教材單側(cè)曲面重體驗拓展空間觀念莫比烏斯數(shù)學精神走進學生教學目標達成策略課堂重現(xiàn)教后感悟深挖教材4學習方式多樣3互助分享2主動學習動手能力1走進學生教學目標達成策略課堂重現(xiàn)教后感悟深挖教材1.通過講述莫比烏斯的故事，闡明莫比烏斯帶的來歷，在潛移默化中滲透數(shù)學精神；2.學生嘗試動手制作莫比烏斯帶；4.體會數(shù)學知識的奇妙，激發(fā)孩子學習數(shù)學的興趣。3.在二等分和三等分莫比烏斯帶的操作活動中進一步體會莫比烏斯帶的特點，拓展其空間觀念；走進學生教學目標達成策略課堂重現(xiàn)教后感悟深挖教材教學重點：教學難點：滲透數(shù)學精神；拓展空間觀念。感受單側(cè)曲面的特點。走進學生教學目標達成策略課堂重現(xiàn)教后感悟深挖教材微課活動走進學生教學目標達成策略課堂重現(xiàn)教后感悟深挖教材直觀導入介紹起源感受神奇深化應用課堂小結(jié)啟發(fā)走進學生教學目標達成策略課堂重現(xiàn)教后感悟深挖教材直觀導入介紹起源感受神奇深化應用課堂小結(jié)講授走進學生教學目標達成策略課堂重現(xiàn)教后感悟深挖教材直觀導入介紹起源感受神奇深化應用課堂小結(jié)演示走進學生教學目標達成策略課堂重現(xiàn)教后感悟深挖教材直觀導入介紹起源感受神奇深化應用課堂小結(jié)走進學生教學目標達成策略課堂重現(xiàn)教后感悟深挖教材直觀導入介紹起源感受神奇深化應用課堂小結(jié)講授走進學生教學目標達成策略課堂重現(xiàn)教后感悟深挖教材直觀導入介紹起源感受神奇深化

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