優(yōu)質(zhì)課大賽-小學(xué)數(shù)學(xué)-2017年度-研討課-《角的初步認(rèn)識》趙欣妍

勵(lì)志奮斗幸福發(fā)展角的初步認(rèn)識哈爾濱市奮斗小學(xué)趙欣妍教學(xué)目標(biāo)1.初步認(rèn)識角，知道角各部分的名稱；會初步比較角的大??；會用尺子畫角。2.經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)角、認(rèn)識角的過程。3.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作分析、比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和抽象思維能力，發(fā)展學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造意識及空間想象能力。創(chuàng)新性思路與方法這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)建立在學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作活動是教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，并把操作與思考、探究有機(jī)地結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生在操作中進(jìn)行思考，把操作作為探索知識的一種手段。整合點(diǎn)內(nèi)容1.經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)角、認(rèn)識角的過程2.畫角的方法3.初步掌握比較角的大小方法需要的教學(xué)環(huán)境：

多媒體教室為整合點(diǎn)呈現(xiàn)所選擇的

資源與軟件：電子白板、幾何畫板、平板電腦應(yīng)用資源與軟件開展教學(xué)活動時(shí)的方式與方法：利用信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的融合，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作交流等學(xué)習(xí)方式來開展教學(xué)。如何利用教學(xué)資源和軟件支撐

展開整合點(diǎn)教學(xué)謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)目錄1234教材分析與學(xué)生分析教學(xué)方法與教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)過程與整合點(diǎn)是在一年級直觀認(rèn)識了長方體、正方體的基礎(chǔ)上進(jìn)行的是進(jìn)一步探索長方形、正方形特征的關(guān)鍵課教材分析學(xué)生的現(xiàn)實(shí)起點(diǎn)高于邏輯起點(diǎn)學(xué)生具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)生分析教學(xué)方法充分利用操作活動展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在操作中進(jìn)行思考，把操作作為探索知識的手段。充分利用課件、電子白板、幾何畫板等信息手段進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)掌握角的畫法及角的各部分名稱教學(xué)難點(diǎn)理解角的大小與邊的關(guān)系。教學(xué)過程與整合點(diǎn)（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（二）操作活動，探究新知（三）總結(jié)知識，體會聯(lián)系【教學(xué)意圖】：在導(dǎo)入新課活動中，引用學(xué)生日常生活中的場景，調(diào)動學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。這樣就激發(fā)起學(xué)生探究新知的強(qiáng)烈欲望，激活了學(xué)生的思維，發(fā)揮了學(xué)生的主體性?！菊宵c(diǎn)與軟件】：利用PPT將具體事物抽象成幾何圖形，便于學(xué)生頭腦中初步建立幾何直觀概念。（二）操作活動，探究新知

活動1——找一找活動2——折一折活動3——畫一畫活動4——練一練活動5——玩一玩活動1——找一找

【教學(xué)意圖】：通過在圖中找角，在生活中找角，讓學(xué)生感受到生活中處處有角，初步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。【整合點(diǎn)與軟件】：利用PPT進(jìn)一步將數(shù)學(xué)與生活相關(guān)系，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系?；顒?——折一折

【教學(xué)意圖】：利用動手操作、親自實(shí)踐這一系列的活動，來促進(jìn)學(xué)生對角的整體把握，使學(xué)生在頭腦中形成角的直觀形象。活動3——畫一畫【教學(xué)意圖】：讓學(xué)生利用自主學(xué)習(xí)、歸納、總結(jié)的方式來了解角的畫法、各部分名稱、怎樣表示角和讀角，初步掌握畫角的方法。【整合點(diǎn)與軟件】：這一環(huán)節(jié)我充分利用PPT課件和“幾何畫板”，讓學(xué)生先通過PPT演示進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，然后將學(xué)習(xí)成果利用“幾何畫板”進(jìn)行集中反饋、點(diǎn)評、糾正。活動4——練一練【教學(xué)意圖】：這樣創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍中鞏固活動(1)至活動(3)中所學(xué)到的知識，并可以使學(xué)生產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的興趣和欲望?；顒?——玩一玩【教學(xué)意圖】：通過2個(gè)環(huán)節(jié)層層深入的動手操作，讓學(xué)生體會到角的大小與兩邊和長短無關(guān)，與兩邊張口的角度有關(guān)。這樣的“玩中學(xué)”，更能激發(fā)學(xué)生的參與性與求知欲?！菊宵c(diǎn)與軟件】：利用PPT課件的動態(tài)演示引導(dǎo)學(xué)生觀察角的大小與邊的長短的關(guān)系。（三）總