2022年高一英語教師期末工作總結(jié)范文

Word文檔年高一英語教師期末工作總結(jié)范文篇一：高一英語老師期末工作總結(jié)

一、注重高一與初中的連接過渡

高一新學期伊始，可以通過摸底了解同學大致水平，準時給同學彌補初中的缺漏學問?？衫蒙习雽W期的時光從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復習。要盡快使同學適應高中英語教學，詳細做法是：培養(yǎng)同學課前預習、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求并鼓舞同學用英語思量問題、回答問題;按照高考要求，從高一年開頭就需要培養(yǎng)同學的閱讀能力，教會同學一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;另外，課后要多與同學接觸，盡快和同學認識。

二、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化同學主體意識

讓游泳者到水中去。這是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際:

1.建立課前五分鐘會話，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進課堂教師說：It’snicetoseeyouagain./It’sfinetoday,isn’t?/Howareyoutoday?星期一上課問：Didyouhaveagoodtimeintheweekend?同學會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的。

2.適當讓同學表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學內(nèi)容，布置同學課后舉行研究排練，然后在課堂表演。

3.多鼓舞，少批判。為了使同學更愛開口，在練習中，要重視運用鼓舞性語言，不斷強化同學參與交際的信念。

三、培養(yǎng)同學的自學能力

惟獨通過輔導同學把握一套科學的學習辦法，并培養(yǎng)同學的自學能力，才干使同學的學習樂觀性和主動性得以發(fā)揮。詳細包括：培養(yǎng)同學的預習能力、各種辦法把握英語基本學問的能力、同學自己收拾所學學問的能力。另外，自學能力的提高還得益于大量的自立的閱讀，于是新學期開頭就要要求同學人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓同學勤查字典。

四、激發(fā)同學學習英語的愛好

在教學中培養(yǎng)同學的學習愛好，增加教學效果，才干避開在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。詳細做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給同學講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開拓其次課堂，如舉辦講故事、各類比賽等。教師課后應該多和同學溝通接觸，了解同學的需要，適當和同學一起參與活動、體育運動。課后還可以布置同學聽英語廣播、看英語新聞，然后再到小學舉行溝通。

五、鞏固教學效果進展同學智能

教學的一個根本目的，是要求同學學會自立思量、自立自學，終于成為一個能自立工作的合格人才。課內(nèi)教學的雙邊活動是至關(guān)重要的，但因為同學多，時光少，而同學主動活動機會則不多。所以，課外作業(yè)便是同學個體完成作業(yè)的自立活動的基本形式。同學在完成作業(yè)過程中，需要自立思量、自立鉆研，這對同學有充分的實際熬煉機會。課外作業(yè)，有助于同學進展智能和制造性才干，有助于培養(yǎng)同學靈便地應用學問解決問題，有助于培養(yǎng)同學的能力，并能培養(yǎng)同學按時完成任務(wù)的習慣和責任心，以及克服困難的精神。因此，老師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公正性、客觀性和性，還要重視同學的挑選性和制造性以及答案的開放性和多樣性。

六、備課，既備同學，又要備教法

備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性。我明了到備課的重要性，因此，天天我都花費大量的時光在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不愜意就不收工。雖然辛勞，但事實證實是值得的。備課充分，能調(diào)動同學的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。

因此上課一定要設(shè)法令同學投入，不讓其分心，這就很考究辦法了。上課內(nèi)容豐盛，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看所有，就自然能夠吸引住同學。所以，教師天天都要有充沛的精神，讓同學感觸到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點抱歉，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向?qū)W，違背紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，討論辦法，實行有利辦法解決當中困難。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成績。我明了到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高三個班的英語水平。因此，無論怎樣辛勞，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取長進。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。因為閱歷頗淺，許多地方存在不足，希翼在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導教師，前輩的指導下，取得更好成果。

篇二：高一英語老師期末工作總結(jié)

這學期開頭，我大體上了解同學英語水平，我因材施教。詳細做法是：培養(yǎng)同學課前預習、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求并鼓舞同學用英語思量問題、回答問題;按照高考要求，從高一年開頭就需要培養(yǎng)同學的閱讀能力，教會同學一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;另外，課后要多與同學接觸，做好后進生得思想工作。

一、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化同學主體意識

讓游泳者到水中去。這是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際:.建立課前五分鐘會話，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進課堂教師說：it’snicetoseeyouagain./it’sfinetoday,isn’t?/howareyoutoday?星期一上課問：didyouhaveagoodtimeintheweekend?同學會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的。適當讓同學表演對話或課文內(nèi)容并結(jié)合周報talkshow。針對近期所學內(nèi)容，布置同學課后舉行研究排練，然后在課堂表演。多鼓舞，少批判。為了使同學更愛開口，在練習中，要重視運用鼓舞性語言，不斷強化同學參與交際的信念。

二、培養(yǎng)同學的自學能力

惟獨通過輔導同學把握一套科學的學習辦法，并培養(yǎng)同學的自學能力，才干使同學的學習樂觀性和主動性得以發(fā)揮。詳細包括：培養(yǎng)同學的預習能力、各種辦法把握英語基本學問的能力、同學自己收拾所學學問的能力。另外，自學能力的提高還得益于大量的自立的閱讀，于是學期開頭就要要求同學人人必備一本英漢詞典作為工具書，如，高考必備詞典，讓同學勤查字典。

三、激發(fā)同學學習英語的愛好

在教學中培養(yǎng)同學的學習愛好，增加教學效果。詳細做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給同學講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開拓其次課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。

四、鞏固教學效果進展同學智能

教學的一個根本目的，是要求同學學會自立思量、自立自學，終于成為一個能自立工作的合格人才。課內(nèi)教學的雙邊活動是至關(guān)重要的，但因為同學多，時光少，而同學主動活動機會則不多。所以，課外作業(yè)便是同學個體完成作業(yè)的自立活動的基本形式。課外作業(yè)，有助于同學進展智能和制造性才干，有助于培養(yǎng)同學靈便地應用學問解決問題，有助于培養(yǎng)同學的能力，并能培養(yǎng)同學按時完成任務(wù)的習慣和責任心，以及克服困難的精神。因此，老師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公正性、客觀性和性，還要重視同學的挑選性和制造性以及答案的開放性和多樣性。

五、備課，既備同學，又要備教法

備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性。我明了到備課的重要性，因此，天天我都花費大量的時光在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不愜意就不收工。雖然辛勞，但事實證實是值得的。備課充分，能調(diào)動同學的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。

因此上課一定要設(shè)法令同學投入，不讓其分心，這就很考究辦法了。上課內(nèi)容豐盛，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看所有，就自然能夠吸引住同學。所以，教師天天都要有充沛的精神，讓同學感觸到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點抱歉，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向?qū)W，違背紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，討論辦法，實行有利辦法解決當中困難。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成績。我明了到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩個班的英語水平。因此，無論怎樣辛勞，我都會繼續(xù)努力。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。

篇三：高一英語老師期末工作總結(jié)

本學期我擔任高一1班，2班英語教學。在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的長進，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希翼能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。

一、仔細備課，注意反思。凡事預則立，不預則廢。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，我常說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明了備課的重要性，因此，天天我都花費大量的時光在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不愜意就不收工。雖然辛勞，但事實證實是值得的。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊注重調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用，基本做到了讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;注重精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習能力，讓各個層次的同學都得到提高。

三、不斷充電學習，在教學上，有疑必問。工作雖然已經(jīng)十多年了，但作為一個高中老師需要學習的東西實在太多了。在教學上，要求自己有疑必問。在各個單元的學習上都樂觀與其他教師商討，同時，多聽其他教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。此外，還自覺主動地閱讀一些英語教導理論書籍，不斷優(yōu)化學問體系。經(jīng)過仔細謙虛地學習，本人在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教科研能力上有了一定的提高。

四、狠抓課堂，優(yōu)化作業(yè)。要想向教學要質(zhì)量，課堂管理不行小覷。課堂紀律的好與壞，直接影響到教學效果的優(yōu)與差。為了保持良好的課堂紀律，我敢于大膽管理，借助班主任力量抓好學風整頓。一個學年下來，課堂紀律有了顯然的好轉(zhuǎn)，教學效果取得了顯然的長進。

對于作業(yè)布置與批改方面，要求做到精讀精練。有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改及時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程浮現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，舉行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學辦法，做到有的放矢。

對于曠、遲交作業(yè)的學生，實行談心教導，實施準時補上、下不為例原則。

在這一學期的教學工作中，我始終勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，抓早讀，促基礎(chǔ)，促進后進生改變學習態(tài)度，不斷提高教學質(zhì)量，同時也使得教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。除了關(guān)注同學在學習中存在的個體差異，著眼于全班英語水平整體進展之外，我還對部分同學進行愛好的培養(yǎng)外，對于優(yōu)秀的同學，培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓舞他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。教導是一個慢的藝術(shù)，教學之路漫漫，我還要越發(fā)樂觀、努力地前進。

期中考和期末考是考察每位學生在本學期的學習成績，因此應當予以重視。

考試前舉行有系統(tǒng)的復習，考試后舉行學科總結(jié)。從期中考試可以看出兩個班的平均水平相當，1班學生平常學習比較浮躁，但基礎(chǔ)稍好，2班同學學習努力，但缺腿生面相對較大，結(jié)果兩班成果相當。所以在期末考后的時光里，我把力氣主要集中在1班的差生思想教導上和2班的缺腿生輔導上，另外，還發(fā)覺同學的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓同學輕松學，簡單把握。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成績。我明了到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛勞，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。希翼在將來的日子里，取得更好成果。

篇四：高一英語老師期末工作總結(jié)

本學期我擔任了高一兩個班的英語教學工作，并擔任高一英語備課組長的工作，任務(wù)艱難，但在同備課組教師的協(xié)同合作下，我仔細履行職責，始終堅持高標準、嚴要求地開展各項教學教研活動，遺憾地完成了小學支配的各項工作，自身的教學素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和綜合能力等都有了很大提高。學期即將結(jié)束，回顧這一學期，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不少圓滿和困窘?，F(xiàn)將一學期來的工作狀況以及今后的努力方向總結(jié)如下：

一、仔細做好常規(guī)的教學工作，努力提高教導教學質(zhì)量。

開學初，按照小學要求，我仔細寫好教學方案，在教學方案的指導下，備好課，寫好每一節(jié)課的教案。備課時仔細鉆研教材，謙虛向同備課組的教師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點來確定自己的教學思路。為了使同學能更直觀地感觸所學的學問內(nèi)容，我樂觀制作課件，利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。上課時仔細講課，力求突破重難點，做到精講精練。同時運用多種教學辦法，從同學的實際動身，注重調(diào)動同學學習的樂觀性和自主性。有成效地開展了培優(yōu)扶差工作，尤其對學困生更注重思想工作的開展及課余的的輔導。課后準時做好課后反思，注重總結(jié)閱歷尋求差距，提高了教學質(zhì)量，遺憾完成了小學交給的教學任務(wù)。

二、重視初、高中英語教學連接工作的開展，協(xié)助同學盡快順當適應高中英語的學習。

高一是高中的起始年段，是中同學英語學習的轉(zhuǎn)折點，是一個承上啟下關(guān)系到同學在高中階段能否學好并取得更大長進的關(guān)鍵的一學年。在同學中，對初中英語學問的把握存在著缺陷與斷層的現(xiàn)象普遍存在，這給我的教學工作增強了不少難度。同時，同學在兩個月的暑假期間，因為沒有繼續(xù)學習鞏固而造成的學問忘記、回生，也使剛開頭的教學步履維艱。針對這種現(xiàn)象，為了使高一的新生在較短的時光內(nèi)適應高中的英語教學，我仔細分析討論初高中的同學、初高中的教材、教學目的要求、教學辦法的異同點，樂觀地尋求良好連接的途徑和辦法。

1、按照同學把握英語學問和技能的實際，做好教材、教學目的和要求的連接。

北師大版教材典型的特點是語言輸入量大，設(shè)計的教學環(huán)節(jié)活動多。假如我根據(jù)教材一步一步地走，勢必課時不足，而且有些活動并不適合自己的同學。因而我在了解初中英語教材、初中英語語言學問體系和教學班同學的學問和技能實際的基礎(chǔ)上靈便地把教材中的內(nèi)容作彈性處理，或增強，或刪改，或濃縮，或簡化，突出重點，巧破難點，做到化繁為簡，化難為易。同時，在每一模塊教學的開頭上好Learningtolearn這一課，讓同學清晰地了解本模塊的教學要求和課堂教學活動的各項任務(wù)，使每節(jié)課的教學目的和要求更符合同學的實際，更能有效地指導教學。

2、搞好初、高中英語語言學問的教學連接工作。

在新課的教學時注意初、高中英語語言學問的互相聯(lián)系和互相滲透，使同學的由基礎(chǔ)學問向語言能力遷移的能力得到提高。如結(jié)合新詞匯的教學加強對同學的語音訓練，使那些還不能正確運用讀音規(guī)章自立拼讀單詞和流利地朗讀課文的同學掙脫到處依靠老師的被動局面，為培養(yǎng)同學自學能力打下基礎(chǔ)，同時也培養(yǎng)了同學學習詞匯和記憶詞匯的能力。

3、注重初、高中同學的心理改變，做好英語教學形式的連接。

高中的同學心理發(fā)育已臨近成熟，思維具有較高概括性和抽象性，更盼望通過樂觀主動的思量來獵取學問，通過自己的制造性思維來獲得學習上的勝利感和滿足感。所以在課堂上我盡可能多地設(shè)計一些交際性和制造性都比較強的教學活動，活躍同學的思維，熬煉同學的能力。

4、重視同學非智力因素的培養(yǎng)和連接。

上高中后，同學普遍感到課業(yè)負擔加重，難度加大，英語往往會成為一些同學放棄或懈怠的首選科目，我特殊注重同學這方面的苗頭，重視同學學習習慣的養(yǎng)成、學習意志力和自信念的培養(yǎng)。同時，重視情感教導，主動與同學建立平等親切的師生關(guān)系，用愛心去對待每一位同學，使同學能開心地融入我的課堂，樂觀參加學習活動。

三、樂觀參與教研活動，努力提高自身的教學教研水平。

我樂觀參與教研組、備課組的教研活動，仔細學習新課標、掌握新教材，使自己的教學更快更好地適應新課改的要求。作為備課組組長，我準時制定了具體的備課組活動方案，在同組教師的傾心協(xié)作下，任務(wù)得以順當落實。備課組仔細研討備課新模式，堆積搜集了大量的可分享溝通的課程資源，此外，高一英語備課組還在材料搜索、課件制作、練習編寫等方面分工合作，分享資源，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，教師之間的溝通、研討、互相借鑒的機會增多，對更好的掌握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動，我不僅堆積了珍貴的閱歷，討論視野也開闊了，掌握新課程的能力增加了。

四、存在的教學困窘：

經(jīng)過仔細分析總結(jié)，本學期主要在以下幾個方面存在困窘：

1、同學個體的英語學問基礎(chǔ)和技能差異很大，在教學的囫圇過程中，尤其是每一節(jié)課的教學中如何同時兼顧到各個層次的同學，尤其是優(yōu)生和學困生?

2、教材內(nèi)容多，課時緊急，教學任務(wù)繁重，如何在有限的時光內(nèi)去完成繁重的教學任務(wù)?

3、同學學問和能力的缺陷大，教材所有采納英文編寫，需要的詞匯量太大，無數(shù)同學，特殊是基礎(chǔ)較差的同學學起來很吃力，如何在傳授新學問和查缺補漏上協(xié)調(diào)?

4.教參容易，課文和對話涉及的背景多，制作課件及備課時查找圖文和音頻、視頻資料費時多，教學上需要自主發(fā)揮的創(chuàng)新空間大，如何應對這種壓力?

5、在語言學習材料多而廣和同學活動大大增強的狀況下，如何講求效率，充分利用有限的學時?

五、今后的努力方向：

教導工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。面臨教書育人的巨大壓力、理論與實踐之間的矛盾，我將堅持在思想上、工作上、學習上不斷地探究學習，正確引領(lǐng)并促進自己教導教學技能的專業(yè)成長，不斷突破舊的思維方式和個人時光管理方式，逐步樹立正確的教學觀、質(zhì)量觀等素養(yǎng)教導新觀念，加強日常工作的歸納、總結(jié)與反思，加強自身基本功的訓練，以便今后更好地舉行教導教學實踐。

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2022高一英語老師期末工作總結(jié)范文

篇一：高一英語老師期末工作總結(jié)

一、注重高一與初中的連接過渡

高一新學期伊始，可以通過摸底了解同學大致水平，準時給同學彌補初中的缺漏學問?？衫蒙习雽W期的時光從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復習。要盡快使同學適應高中英語教學，詳細做法是：培養(yǎng)同學課前預習、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求并鼓舞同學用英語思量問題、回答問題;按照高考要求，從高一年開頭就需要培養(yǎng)同學的閱讀能力，教會同學一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;另外，課后要多與同學接觸，盡快和同學認識。

二、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化同學主體意識

讓游泳者到水中去。這是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際:

1.建立課前五分鐘會話，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進課堂教師說：It’snicetoseeyouagain./It’sfinetoday,isn’t?/Howareyoutoday?星期一上課問：Didyouhaveagoodtimeintheweekend?同學會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的。

2.適當讓同學表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學內(nèi)容，布置同學課后舉行研究排練，然后在課堂表演。

3.多鼓舞，少批判。為了使同學更愛開口，在練習中，要重視運用鼓舞性語言，不斷強化同學參與交際的信念。

三、培養(yǎng)同學的自學能力

惟獨通過輔導同學把握一套科學的學習辦法，并培養(yǎng)同學的自學能力，才干使同學的學習樂觀性和主動性得以發(fā)揮。詳細包括：培養(yǎng)同學的預習能力、各種辦法把握英語基本學問的能力、同學自己收拾所學學問的能力。另外，自學能力的提高還得益于大量的自立的閱讀，于是新學期開頭就要要求同學人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓同學勤查字典。

四、激發(fā)同學學習英語的愛好

在教學中培養(yǎng)同學的學習愛好，增加教學效果，才干避開在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。詳細做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給同學講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開拓其次課堂，如舉辦講故事、各類比賽等。教師課后應該多和同學溝通接觸，了解同學的需要，適當和同學一起參與活動、體育運動。課后還可以布置同學聽英語廣播、看英語新聞，然后再到小學舉行溝通。

五、鞏固教學效果進展同學智能

教學的一個根本目的，是要求同學學會自立思量、自立自學，終于成為一個能自立工作的合格人才。課內(nèi)教學的雙邊活動是至關(guān)重要的，但因為同學多，時光少，而同學主動活動機會則不多。所以，課外作業(yè)便是同學個體完成作業(yè)的自立活動的基本形式。同學在完成作業(yè)過程中，需要自立思量、自立鉆研，這對同學有充分的實際熬煉機會。課外作業(yè)，有助于同學進展智能和制造性才干，有助于培養(yǎng)同學靈便地應用學問解決問題，有助于培養(yǎng)同學的能力，并能培養(yǎng)同學按時完成任務(wù)的習慣和責任心，以及克服困難的精神。因此，老師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公正性、客觀性和性，還要重視同學的挑選性和制造性以及答案的開放性和多樣性。

六、備課，既備同學，又要備教法

備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性。我明了到備課的重要性，因此，天天我都花費大量的時光在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不愜意就不收工。雖然辛勞，但事實證實是值得的。備課充分，能調(diào)動同學的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。

因此上課一定要設(shè)法令同學投入，不讓其分心，這就很考究辦法了。上課內(nèi)容豐盛，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看所有，就自然能夠吸引住同學。所以，教師天天都要有充沛的精神，讓同學感觸到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點抱歉，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向?qū)W，違背紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，討論辦法，實行有利辦法解決當中困難。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成績。我明了到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高三個班的英語水平。因此，無論怎樣辛勞，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取長進。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。因為閱歷頗淺，許多地方存在不足，希翼在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導教師，前輩的指導下，取得更好成果。

篇二：高一英語老師期末工作總結(jié)

這學期開頭，我大體上了解同學英語水平，我因材施教。詳細做法是：培養(yǎng)同學課前預習、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求并鼓舞同學用英語思量問題、回答問題;按照高考要求，從高一年開頭就需要培養(yǎng)同學的閱讀能力，教會同學一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;另外，課后要多與同學接觸，做好后進生得思想工作。

一、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化同學主體意識

讓游泳者到水中去。這是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際:.建立課前五分鐘會話，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進課堂教師說：it’snicetoseeyouagain./it’sfinetoday,isn’t?/howareyoutoday?星期一上課問：didyouhaveagoodtimeintheweekend?同學會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的。適當讓同學表演對話或課文內(nèi)容并結(jié)合周報talkshow。針對近期所學內(nèi)容，布置同學課后舉行研究排練，然后在課堂表演。多鼓舞，少批判。為了使同學更愛開口，在練習中，要重視運用鼓舞性語言，不斷強化同學參與交際的信念。

二、培養(yǎng)同學的自學能力

惟獨通過輔導同學把握一套科學的學習辦法，并培養(yǎng)同學的自學能力，才干使同學的學習樂觀性和主動性得以發(fā)揮。詳細包括：培養(yǎng)同學的預習能力、各種辦法把握英語基本學問的能力、同學自己收拾所學學問的能力。另外，自學能力的提高還得益于大量的自立的閱讀，于是學期開頭就要要求同學人人必備一本英漢詞典作為工具書，如，高考必備詞典，讓同學勤查字典。

三、激發(fā)同學學習英語的愛好

在教學中培養(yǎng)同學的學習愛好，增加教學效果。詳細做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給同學講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開拓其次課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。

四、鞏固教學效果進展同學智能

教學的一個根本目的，是要求同學學會自立思量、自立自學，終于成為一個能自立工作的合格人才。課內(nèi)教學的雙邊活動是至關(guān)重要的，但因為同學多，時光少，而同學主動活動機會則不多。所以，課外作業(yè)便是同學個體完成作業(yè)的自立活動的基本形式。課外作業(yè)，有助于同學進展智能和制造性才干，有助于培養(yǎng)同學靈便地應用學問解決問題，有助于培養(yǎng)同學的能力，并能培養(yǎng)同學按時完成任務(wù)的習慣和責任心，以及克服困難的精神。因此，老師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公正性、客觀性和性，還要重視同學的挑選性和制造性以及答案的開放性和多樣性。

五、備課，既備同學，又要備教法

備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性。我明了到備課的重要性，因此，天天我都花費大量的時光在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不愜意就不收工。雖然辛勞，但事實證實是值得的。備課充分，能調(diào)動同學的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。

因此上課一定要設(shè)法令同學投入，不讓其分心，這就很考究辦法了。上課內(nèi)容豐盛，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看所有，就自然能夠吸引住同學。所以，教師天天都要有充沛的精神，讓同學感觸到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點抱歉，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向?qū)W，違背紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，討論辦法，實行有利辦法解決當中困難。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成績。我明了到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩個班的英語水平。因此，無論怎樣辛勞，我都會繼續(xù)努力。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。

篇三：高一英語老師期末工作總結(jié)

本學期我擔任高一1班，2班英語教學。在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的長進，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希翼能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。

一、仔細備課，注意反思。凡事預則立，不預則廢。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，我常說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明了備課的重要性，因此，天天我都花費大量的時光在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不愜意就不收工。雖然辛勞，但事實證實是值得的。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊注重調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用，基本做到了讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;注重精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習能力，讓各個層次的同學都得到提高。

三、不斷充電學習，在教學上，有疑必問。工作雖然已經(jīng)十多年了，但作為一個高中老師需要學習的東西實在太多了。在教學上，要求自己有疑必問。在各個單元的學習上都樂觀與其他教師商討，同時，多聽其他教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。此外，還自覺主動地閱讀一些英語教導理論書籍，不斷優(yōu)化學問體系。經(jīng)過仔細謙虛地學習，本人在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教科研能力上有了一定的提高。

四、狠抓課堂，優(yōu)化作業(yè)。要想向教學要質(zhì)量，課堂管理不行小覷。課堂紀律的好與壞，直接影響到教學效果的優(yōu)與差。為了保持良好的課堂紀律，我敢于大膽管理，借助班主任力量抓好學風整頓。一個學年下來，課堂紀律有了顯然的好轉(zhuǎn)，教學效果取得了顯然的長進。

對于作業(yè)布置與批改方面，要求做到精讀精練。有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改及時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程浮現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，舉行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學辦法，做到有的放矢。

對于曠、遲交作業(yè)的學生，實行談心教導，實施準時補上、下不為例原則。

在這一學期的教學工作中，我始終勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，抓早讀，促基礎(chǔ)，促進后進生改變學習態(tài)度，不斷提高教學質(zhì)量，同時也使得教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。除了關(guān)注同學在學習中存在的個體差異，著眼于全班英語水平整體進展之外，我還對部分同學進行愛好的培養(yǎng)外，對于優(yōu)秀的同學，培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓舞他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。教導是一個慢的藝術(shù)，教學之路漫漫，我還要越發(fā)樂觀、努力地前進。

期中考和期末考是考察每位學生在本學期的學習成績，因此應當予以重視。

考試前舉行有系統(tǒng)的復習，考試后舉行學科總結(jié)。從期中考試可以看出兩個班的平均水平相當，1班學生平常學習比較浮躁，但基礎(chǔ)稍好，2班同學學習努力，但缺腿生面相對較大，結(jié)果兩班成果相當。所以在期末考后的時光里，我把力氣主要集中在1班的差生思想教導上和2班的缺腿生輔導上，另外，還發(fā)覺同學的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓同學輕松學，簡單把握。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成績。我明了到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛勞，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。希翼在將來的日子里，取得更好成果。

篇四：高一英語老師期末工作總結(jié)

本學期我擔任了高一兩個班的英語教學工作，并擔任高一英語備課組長的工作，任務(wù)艱難，但在同備課組教師的協(xié)同合作下，我仔細履行職責，始終堅持高標準、嚴要求地開展各項教學教研活動，遺憾地完成了小學支配的各項工作，自身的教學素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和綜合能力等都有了很大提高。學期即將結(jié)束，回顧這一學期，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不少圓滿和困窘?，F(xiàn)將一學期來的工作狀況以及今后的努力方向總結(jié)如下：

一、仔細做好常規(guī)的教學工作，努力提高教導教學質(zhì)量。

開學初，按照小學要求，我仔細寫好教學方案，在教學方案的指導下，備好課，寫好每一節(jié)課的教案。備課時仔細鉆研教材，謙虛向同備課組的教師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點來確定自己的教學思路。為了使同學能更直觀地感觸所學的學問內(nèi)容，我樂觀制作課件，利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。上課時仔細講課，力求突破重難點，做到精講精練。同時運用多種教學辦法，從同學的實際動身，注重調(diào)動同學學習的樂觀性和自主性。有成效地開展了培優(yōu)扶差工作，尤其對學困生更注重思想工作的開展及課余的的輔導。課后準時做好課后反思，注重總結(jié)閱歷尋求差距，提高了教學質(zhì)量，遺憾完成了小學交給的教學任務(wù)。

二、重視初、高中英語教學連接工作的開展，協(xié)助同學盡快順當適應高中英語的學習。

高一是高中的起始年段，是中同學英語學習的轉(zhuǎn)折點，是一個承上啟下關(guān)系到同學在高中階段能否學好并取得更大長進的關(guān)鍵的一學年。在同學中，對初中英語學問的把握存在著缺陷與斷層的現(xiàn)象普遍存在，這給我的教學工作增強了不少難度。同時，同學在兩個月的暑假期間，因為沒有繼續(xù)學習鞏固而造成的學問忘記、回生，也使剛開頭的教學步履維艱。針對這種現(xiàn)象，為了使高一的新生在較短的時光內(nèi)適應高中的英語教學，我仔細分析討論初高中的同學、初高中的教材、教學目的要求、教學辦法的異同點，樂觀地尋求良好連接的途徑和辦法。

1、按照同學把握英語學問和技能的實際，做好教材、教學目的和要求的連接。

北師大版教材典型的特點是語言輸入量大，設(shè)計的教學環(huán)節(jié)活動多。假如我根據(jù)教材一步一步地走，勢必課時不足，而且有些活動并不適合自己的同學。因而我在了解初中英語教材、初中英語語言學問體系和教學班同學的學問和技能實際的基礎(chǔ)上靈便地把教材中的內(nèi)容作彈性處理，或增強，或刪改，或濃縮，或簡化，突出重點，巧破難點，做到化繁為簡，化難為易。同時，在每一模塊教學的開頭上好Learningtolearn這一課，讓同學清晰地了解本模塊的教學要求和課堂教學活動的各項任務(wù)，使每節(jié)課的教學目的和要求更符合同學的實際，更能有效地指導教學。

2、搞好初、高中英語語言學問的教學連接工作。

在新課的教學時注意初、高中英語語言學問的互相聯(lián)系和互相滲透，使同學的由基礎(chǔ)學問向語言能力遷移的能力得到提高。如結(jié)合新詞匯的教學加強對同學的語音訓練，使那些還不能正確運用讀音規(guī)章自立拼讀單詞和流利地朗讀課文的同學掙脫到處依靠老師的被動局面，為培養(yǎng)同學自學能力打下基礎(chǔ)，同時也培養(yǎng)了同學學習詞匯和記憶詞匯的能力。

3、注重初、高中同學的心理改變，做好英語教學形式的連接。

高中的同學心理發(fā)育已臨近成熟，思維具有較高概括性和抽象性，更盼望通過樂觀主動的思量來獵取學問，通過自己的制造性思維來獲得學習上的勝利感和滿足感。所以在課堂上我盡可能多地設(shè)計一些交際性和制造性都比較強的教學活動，活躍同學的思維，熬煉同學的能力。

4、重視同學非智力因素的培養(yǎng)和連接。

上高中后，同學普遍感到課業(yè)負擔加重，難度加大，英語往往會成為一些同學放棄或懈怠的首選科目，我特殊注重同學這方面的苗頭，重視同學學習習慣的養(yǎng)成、學習意志力和自信念的培養(yǎng)。同時，重視情感教導，主動與同學建立平等親切的師生關(guān)系，用愛心去對待每一位同學，使同學能開心地融入我的課堂，樂觀參加學習活動。

三、樂觀參與教研活動，努力提高自身的教學教研水平。

我樂觀參與教研組、備課組的教研活動，仔細學習新課標、掌握新教材，使自己的教學更快更好地適應新課改的要求。作為備課組組長，我準時制定了具體的備課組活動方案，在同組教師的傾心協(xié)作下，任務(wù)得以順當落實。備課組仔細研討備課新模式，堆積搜集了大量的可分享溝通的課程資源，此外，高一英語備課組還在材料搜索、課件制作、練習編寫等方面分工合作，分享資源，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，教師之間的溝通、研討、互相借鑒的機會增多，對更好的掌握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動，我不僅堆積了珍貴的閱歷，討論視野也開闊了，掌握新課程的能力增加了。

四、存在的教學困窘：

經(jīng)過仔細分析總結(jié)，本學期主要在以下幾個方面存在困窘：

1、同學個體的英語學問基礎(chǔ)和技能差異很大，在教學的囫圇過程中，尤其是每一節(jié)課的教學中如何同時兼顧到各個層次的同學，尤其是優(yōu)生和學困生?

2、教材內(nèi)容多，課時緊急，教學任務(wù)繁重，如何在有限的時光內(nèi)去完成繁重的教學任務(wù)?

3、同學學問和能力的缺陷大，教材所有采納英文編寫，需要的詞匯量太大，無數(shù)同學，特殊是基礎(chǔ)較差的同學學起來很吃力，如何在傳授新學問和查缺補漏上協(xié)調(diào)?

4.教參容易，課文和對話涉及的背景多，制作課件及備課時查找圖文和音頻、視頻資料費時多，教學上需要自主發(fā)揮的創(chuàng)新空間大，如何應對這種壓力?

5、在語言學習材料多而廣和同學活動大大增強的狀況下，如何講求效率，充分利用有限的學時?

五、今后的努力方向：

教導工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。面臨教書育人的巨大壓力、理論與實踐之間的矛盾，我將堅持在思想上、工作上、學習上不斷地探究學習，正確引領(lǐng)并促進自己教導教學技能的專業(yè)成長，不斷突破舊的思維方式和個人時光管理方式，逐步樹立正確的教學觀、質(zhì)量觀等素養(yǎng)教導新觀念，加強日常工作的歸納、總結(jié)與反思，加強自身基本功的訓練，以便今后更好地舉行教導教學實踐。

2022年高一英語老師工作小結(jié)范文

在過去一年的英語教學中，現(xiàn)作如下幾點總結(jié)。

一、注重高一與初中的連接過渡

高一新學期伊始，可以通過摸底了解同學大致水平，準時給同學彌補初中的缺漏學問?？衫蒙习雽W期的時光從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復習。要盡快使同學適應高中英語教學，詳細做法是：培養(yǎng)同學課前預習、課后復習的良好學習習慣；堅持用英語授課，要求并鼓舞同學用英語思量問題、回答問題；按照高考要求，從高一年開頭就需要培養(yǎng)同學的閱讀能力，教會同學一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣；另外，課后要多與同學接觸，盡快和同學認識。

二、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化同學主體意識

讓游泳者到水中去。這是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際:

1．建立課前五分鐘會話，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進課堂教師說：It’snicetoseeyouagain./It’sfinetoday,isn’t?/Howareyoutoday?星期一上課問：Didyouhaveagoodtimeintheweekend?同學會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的。

2．適當讓同學表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學內(nèi)容，布置同學課后舉行研究排練，然后在課堂表演。

3．多鼓舞，少批判。為了使同學更愛開口，在練習中，要重視運用鼓舞性語言，不斷強化同學參與交際的信念。

三、培養(yǎng)同學的自學能力

惟獨通過輔導同學把握一套科學的學習辦法，并培養(yǎng)同學的自學能力，才干使同學的學習樂觀性和主動性得以發(fā)揮。詳細包括：培養(yǎng)同學的預習能力、各種辦法把握英語基本學問的能力、同學自己收拾所學學問的能力。另外，自學能力的提高還得益于大量的自立的閱讀，于是新學期開頭就要要求同學人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓同學勤查字典。

四、激發(fā)同學學習英語的愛好

在教學中培養(yǎng)同學的學習愛好，增加教學效果，才干避開在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。詳細做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給同學講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開拓其次課堂，如舉辦講故事、各類比賽等。教師課后應該多和同學溝通接觸，了解同學的需要，適當和同學一起參與活動、體育運動。課后還可以布置同學聽英語廣播、看英語新聞，然后再到小學舉行溝通。

五、鞏固教學效果進展同學智能

教學的一個根本目的，是要求同學學會自立思量、自立自學，終于成為一個能自立工作的合格人才。課內(nèi)教學的雙邊活動是至關(guān)重要的，但因為同學多，時光少，而同學主動活動機會則不多。所以，課外作業(yè)便是同學個體完成作業(yè)的自立活動的基本形式。同學在完成作業(yè)過程中，需要自立思量、自立鉆研，這對同學有充分的實際熬煉機會。課外作業(yè)，有助于同學進展智能和制造性才干，有助于培養(yǎng)同學靈便地應用學問解決問題，有助于培養(yǎng)同學的能力，并能培養(yǎng)同學按時完成任務(wù)的習慣和責任心，以及克服困難的精神。因此，老師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公正性、客觀性和性，還要重視同學的挑選性和制造性以及答案的開放性和多樣性。

六、備課，既備同學，又要備教法

備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性。我明了到備課的重要性，因此，天天我都花費大量的時光在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不愜意就不收工。雖然辛勞，但事實證實是值得的。備課充分，能調(diào)動同學的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令同學投入，不讓其分心，這就很考究辦法了。上課內(nèi)容豐盛，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看所有，就自然能夠吸引住同學。所以，教師天天都要有充沛的精神，讓同學感觸到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點抱歉，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向?qū)W，違背紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，討論辦法，實行有利辦法解決當中困難。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成績。我明了到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高三個班的英語水平。因此，無論怎樣辛勞，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取長進。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。因為閱歷頗淺，許多地方存在不足，希翼在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導教師，前輩的指導下，取得更好成果。

2022年高一英語老師工作總結(jié)范文

本學期我擔任高一15和16班的英語教學工作，轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束，以下是對本期教學狀況的概括總結(jié)：

1.本學年順當完成了高中英語必修一和必修二兩本書的課程。

2.根據(jù)小學支配，參與了小學青年老師匯報課。

3.組織同學參與高中英語技能競賽

4.組織同學舉行了單詞大比拼

5.每隔一周播放英文電影教學片，培養(yǎng)同學英語學習的愛好。

6.聽課總計在20節(jié)以上。

7.每節(jié)課后都做了反思，完成了教學隨筆。

不足之處：需要1。加強對新課程標準的學習

2.探究對潛能生的教法

3.參與老師技能培訓

4.加強總結(jié)，勇于創(chuàng)新

詳細狀況：

1.教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對性地教對教學勝利與否至關(guān)重要。最初上課的時候，我一點都不了解他們，只是討論書本，教材(高中英語必修一和必修二)，想方設(shè)法令課堂生動，一廂愿意的認為同學這樣就易接受。但一開頭我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我根據(jù)自己的教學設(shè)計，上了一堂自認為明了易懂而又不死板的課，認為教學效果如期抱負，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽學生們反應，才知道我講的口語大部分學生反應跟不上，而教學的部分內(nèi)容學生們有的以前從來未學過。于是，我在課后主動走近同學，與他們談天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了同學的情況。實踐證實，惟獨同學從心里接受了教師，才會跟著教師學習，并逐漸做到主動學習

一方面，同學英語聽，說的能力相對較弱，授課采納全英教學，學生們不能適應。另一方面，班里的潛能生占較大多數(shù)，尖子生較少。因此，講得太深，沒有照看到整體。由此可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教導學中提到的備教法的同時要備同學，也要備自己。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

2教學中，備課是一個非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性。對于剛剛走上工作崗位的我來說，要同時做到這兩點，的確很費力。因此，天天我都花費大量的時光在備課上。小學硬件設(shè)施齊全，為了響應小學政策，用多媒體上課，提高教學效率和質(zhì)量，所以除了仔細鉆研教材和教法外，也花了大量時光做課件。雖然辛勞，但事實證實是值得的。

一堂預備充分的課，會令同學和教師都獲益不淺。例如我在教授必修二module4的時候，這課的主題是finearts，教學難度比較大。假如照本宣科地講授，同學會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我上網(wǎng)搜集材料，收集有關(guān)畫家的信息和作品，使同學更好的了解了背景信息，并仔細討論了課文,找出了重點,難點,舉行了針對性地講解。當講到painting和draodule6，我就是這么教的，同學把握的不錯，學習愛好也很濃。晚讀時，也復習學過的單詞。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也能夠準時解決，準時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的學生還實行領(lǐng)讀等方式，提高他們的能力。

6精講多練是我實行的另一個鞏固同學所學學問的辦法。在課堂上，我少講精講，讓每位學生做好筆記，把握學問重點難點，然后賦予他們的時光練習加以鞏固，課后留有適當?shù)木毩?，這樣通過精講，多練，讓同學在聽的過程中把握學問，在練的過程中鞏固學問。同時，我又讓每位學生預備一個周記本，每周交一次，并做了審閱。對于基礎(chǔ)不好的同學，只要求他們用本單元所學重點詞組寫句子。但效果不是很好，我隨即轉(zhuǎn)變了計劃，天天或是隔天讓同學用所學重點單詞，詞組或句型造句，準時審閱并作講解。事實證實，這一辦法切實可行，也行之有效。

7.為了提高同學學習英語的樂觀性，我每隔一周播放一部英文電影教學片，并要求同學每次記一句臺詞?？催^的電影kungfupandaharrypottercrouchingtiger，hiddendragonxxavatar

英語對于同學們來說是比較難得一門課。但我個人認為，再難的學科也需要同學主動去學，才會有所成效。我時常告知同學，課后我們是伴侶，但課堂上必需仔細聽講，同學得有個同學樣，我也得有教師樣。而且在學習上，我對同學要求比較嚴。無論同學是否理解，我覺得這是作為一名教師最應當做的。

總之，經(jīng)過一個學期與同學的共同努力，希翼我們可經(jīng)得住期末市統(tǒng)考的考驗。無論成果凹凸，都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學期的教學效果，也是我和同學共同努力的見證，更會促使我繼續(xù)努力，多問，多想，多向優(yōu)秀老師學習，爭取更大長進。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。因為閱歷頗淺，許多地方存在不足，希翼在將來的日子里，能有機會在各位領(lǐng)導教師的指導下，取得更好成果。

二.教研工作總結(jié)

1、備自己。

(1)，拓寬學習渠道，做到