2022神經(jīng)外科出科小結(jié)四則

Word文檔神經(jīng)外科出科小結(jié)四則實(shí)習(xí)對(duì)我們而言是增進(jìn)自己專業(yè)力量，開拓視野的好途徑，但是在實(shí)習(xí)結(jié)束后也要記得寫一份實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告，鞏固自己的收獲。下面是我我收集的一些神經(jīng)外科實(shí)習(xí)總結(jié)范文，以供參考，歡迎大家閱讀。

神經(jīng)外科實(shí)習(xí)總結(jié)(一)

一、學(xué)科特點(diǎn)

就其討論范圍來說，神經(jīng)外科主要討論對(duì)象是中樞神經(jīng)系統(tǒng)，由于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的解剖簡(jiǎn)單，加上人類大腦的機(jī)能的熟悉并不是非常清晰，而且病人的臨床癥狀、體征千差萬別，同種、同部位的疾病可有不同的臨床表現(xiàn)，不同的臨床表現(xiàn)也可能是同一種或同一部位的疾病，這給神經(jīng)外科疾病、特殊是顱內(nèi)神經(jīng)外科疾病的診斷帶來了肯定的困難，例如：對(duì)于昏迷的病人，可能是顱內(nèi)疾病所致(如腫瘤、出血)，也可能是顱外疾病所致(如水電解質(zhì)紊亂、心血管疾病)，其討論范圍可能屬于外科范圍，也可能是屬于內(nèi)科疾病，因此，對(duì)于神經(jīng)外科醫(yī)生來說，面對(duì)有神經(jīng)系統(tǒng)癥狀的病人，首要的問題是確定，是否屬于本學(xué)科的討論范圍。然后才考慮治療方案。

就其治療方法上看，神經(jīng)外科的手術(shù)治療涉及大腦及其病灶，面對(duì)著人類目前還不非常清晰的、簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)的、而且又是生命中樞所在的大腦，神經(jīng)外科醫(yī)生在手術(shù)前必需打算，在什么部位、以何種方式進(jìn)行手術(shù)，既達(dá)到治療目的，又對(duì)大腦正常組織損傷最小的抱負(fù)術(shù)式;在手術(shù)時(shí)，必需非常熟識(shí)大腦的局部解剖，以嫻熟的操作技巧，進(jìn)行手術(shù)操作，才能做到既損傷小，又能達(dá)到手術(shù)治療的目的，在手術(shù)后，實(shí)行何種有效的方法，促進(jìn)病人的恢復(fù)，這一切，都對(duì)神經(jīng)外科醫(yī)生的理論水平及操作技巧提出了較高的要求。

對(duì)于顱腦損傷的病人來說，時(shí)間就是生命，這就要求神經(jīng)外科醫(yī)生臨危不亂，對(duì)病人的病情進(jìn)行快速、精確?????的分析推斷，并準(zhǔn)時(shí)實(shí)行有效的搶救及治療措施。因此，隨時(shí)預(yù)備處理突發(fā)大事，也是神經(jīng)外科的特點(diǎn)之一，而具備對(duì)突發(fā)大事的應(yīng)急力量，也是神經(jīng)外科醫(yī)生必需具備的基本素養(yǎng)。

二、練習(xí)方法

由于神經(jīng)外科屬于?？菩詮?qiáng)的科室，實(shí)習(xí)同學(xué)進(jìn)入科室后，面對(duì)各種神經(jīng)外科的疾病，經(jīng)常感到疾病簡(jiǎn)單，手術(shù)操作難度大，從而產(chǎn)生畏難心情，實(shí)習(xí)的收獲卻與所用的時(shí)間不能成正比。如何才能在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到的學(xué)問呢?怎樣才能搞好神經(jīng)外科的實(shí)習(xí)呢?這就需要同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)前及實(shí)習(xí)中把握有關(guān)神經(jīng)外科的實(shí)習(xí)方法。

首先，熟識(shí)把握有關(guān)的理論基礎(chǔ)學(xué)問是本學(xué)科實(shí)習(xí)勝利的關(guān)鍵。因此，在進(jìn)入神經(jīng)外科實(shí)習(xí)前，就應(yīng)當(dāng)復(fù)習(xí)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的解剖，入科后還應(yīng)依據(jù)詳細(xì)疾病的臨床表現(xiàn)對(duì)比復(fù)習(xí)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)疾病的正確熟悉。

其次，要選擇好自己實(shí)習(xí)的立足點(diǎn)，明的確習(xí)的重點(diǎn)。由于神經(jīng)外科的專業(yè)性相對(duì)較強(qiáng)，要想在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到專科的水平是不行能的，因此，教員和?？漆t(yī)生熱衷于討論的疾病并不肯定是同學(xué)需要把握的重點(diǎn)疾病，同學(xué)應(yīng)當(dāng)依據(jù)教學(xué)大綱的要求，明確自己需要把握重點(diǎn)內(nèi)容，然后制訂適合于自己的實(shí)習(xí)方案，而不應(yīng)好高鶩遠(yuǎn)，片面追求專業(yè)性太強(qiáng)的有關(guān)學(xué)問和內(nèi)容。

第三，臨床實(shí)習(xí)的目的是把學(xué)到的理論學(xué)問運(yùn)用于臨床，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，因此，應(yīng)把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在對(duì)神經(jīng)外科疾病，特殊是神經(jīng)外科急癥疾病(如頭皮外傷、各型顱腦損傷、腦疝等)的診斷、治療方法以及臨床工作程序等方面，這樣才能準(zhǔn)時(shí)正確地對(duì)病人的病情作出推斷，從而實(shí)行有效的治療措施。

第四，不要只注意手術(shù)操作。在外科實(shí)習(xí)的同學(xué)，往往過分注意手術(shù)操作，片面強(qiáng)調(diào)手術(shù)的大、難、新，而忽視了對(duì)外科手術(shù)基本功的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，這種熟悉是不對(duì)的，對(duì)于實(shí)習(xí)同學(xué)來說，做手術(shù)的目的不僅是要求學(xué)會(huì)某個(gè)術(shù)式的操作方法，而是通過手術(shù)熬煉，把握有關(guān)的基本技術(shù)和技能，假如沒有嫻熟和扎實(shí)的外科手術(shù)基本功，是不行能做好外科手術(shù)的，這一點(diǎn)在神經(jīng)外科顯得尤為突出。

總之，要想搞好神經(jīng)外科的實(shí)習(xí)，需要把握和運(yùn)用好有關(guān)的理論學(xué)問，明確自己實(shí)習(xí)的內(nèi)容和重點(diǎn)，需要練好有關(guān)外科手術(shù)的基本技能。

神經(jīng)外科實(shí)習(xí)總結(jié)(二)

在神經(jīng)外科輪轉(zhuǎn)的一個(gè)月，時(shí)間雖然很短，但還是學(xué)到了許多東西，以前僅僅局限于教科書上的學(xué)問，不免有些僵硬也不能理解，通過在腦外的學(xué)習(xí)，更好的將課本上的理論學(xué)問融入到現(xiàn)實(shí)的病例之中，不會(huì)因?yàn)橹挥袉渭兊膶W(xué)問遇到病人手忙腳亂。對(duì)腦部疾病的診斷與治療也有了進(jìn)一步的熟悉。

輪轉(zhuǎn)期間牢記作為醫(yī)護(hù)人員的職責(zé)，遵守科室的規(guī)章制度，不遲到不早退，樂觀完成帶教老師布置的任務(wù);急躁回答患者及其家屬關(guān)于診斷內(nèi)容，治療方案，檢查目的，并發(fā)癥等問題;努力學(xué)習(xí)理論學(xué)問，扎實(shí)理論基礎(chǔ)，向老師虛心請(qǐng)教;努力提高自己的技能操作水平。

神外的病種錯(cuò)綜簡(jiǎn)單，主要有由于車禍、打架等緣由導(dǎo)致的各種顱腦損傷，腦干損傷，脊柱損傷，高血壓引起的自發(fā)性出血、腦埂塞、顱內(nèi)腫瘤，顱內(nèi)血管畸形，發(fā)育特別等等，許多病人都有神志不清，躁動(dòng)，昏迷等的表現(xiàn)，因此，不同于其他的外科科室，這里有特地的ECU，收治那些危重病人。親密觀看患者的生命體征及瞳孔變化。隨時(shí)轉(zhuǎn)變治療方案、因外傷、高血壓、腫瘤、血管畸形，具有手術(shù)指證樂觀晚上相關(guān)檢查，預(yù)備手術(shù)，病情危險(xiǎn)者行急診手術(shù)。術(shù)后ICU監(jiān)測(cè)生命體征。術(shù)后護(hù)理亦相當(dāng)重要，親密觀看生命體征，保持引流管的通暢，保持病人正確的體位，嚴(yán)格記錄出入量，留意顱內(nèi)壓的狀況，予以甘露醇等脫水降壓藥;必要時(shí)腰椎穿刺，確定顱內(nèi)出血狀況，是否感染;防止腦疝形成。術(shù)后抗感染尤為重要，要保持切口處干燥，消毒后輔料包扎?；颊卟荒茏约哼M(jìn)食予以鼻飼流質(zhì)，確保能盡快恢復(fù)體力。患者行動(dòng)不便者予以導(dǎo)尿管留置。吸氧，心電監(jiān)測(cè)、血糖監(jiān)測(cè)等確保生命體征平穩(wěn)。必要時(shí)復(fù)查CT、MRI。

治療一般予以甘露醇或者甘油果糖、納洛酮、尼莫地平、單唾液神經(jīng)節(jié)苷脂、哌拉西林鈉他唑巴坦鈉、鹽酸氨溴索針、奧美拉唑等脫水降顱壓、護(hù)腦、止血、養(yǎng)分神經(jīng)、抗感染、化痰、抑酸對(duì)癥治療。補(bǔ)液常用的有，中長(zhǎng)鏈脂肪乳、氯化鉀、濃氯化鈉、維生素B6，維生素C、氨基酸、葡萄糖酸鈣等。

通過在神經(jīng)外科的學(xué)習(xí)，把握病例的書寫的重要性、基本要求、病例內(nèi)容及格式等;把握換藥的步驟及方法;了解顱高壓的診治方法及留意事項(xiàng);了解腰椎穿刺的適應(yīng)證及禁忌證，操作要預(yù)備的器材，操作方法，留意事項(xiàng)等。

另外感謝本科室護(hù)士長(zhǎng)和各位帶教老師的指導(dǎo)和關(guān)心，讓我能有更大的進(jìn)步，今后我將通過更加努力地學(xué)習(xí)來不斷充實(shí)自己，請(qǐng)各位老師監(jiān)督。

神經(jīng)外科實(shí)習(xí)總結(jié)(三)

最終離開的枯燥的理論學(xué)習(xí)，懷著感動(dòng)地心情，通過醫(yī)教科的崗前訓(xùn)練，邁入了外一(神經(jīng)外科)，外科實(shí)習(xí)報(bào)告。這對(duì)于初次走上一線的我來說是極大的考驗(yàn)。在這短短的15天里，從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)換;從試驗(yàn)?zāi)＞?、電教片到身體力行，戰(zhàn)斗在一線;才明白醫(yī)學(xué)的海瀚和醫(yī)生的堅(jiān)辛，但我知道我不會(huì)退縮。

實(shí)習(xí)期間，我遵守醫(yī)院及科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，敬重指導(dǎo)老師及實(shí)習(xí)單位人員，實(shí)習(xí)態(tài)度仔細(xì)，勤奮好學(xué)，緊密聯(lián)系實(shí)際，刻苦鉆研課本外專業(yè)學(xué)問(醫(yī)院的閱覽供應(yīng)了這一條件)。短短的15天，我首先要學(xué)習(xí)的是最基礎(chǔ)的東西：開處方，可能大家都不生疏，但我卻總是犯錯(cuò)。在陳老師的解說及護(hù)士長(zhǎng)以一張紙要兩毛錢呢造成我個(gè)人良心的責(zé)備下牚握了處方、各種化驗(yàn)單和出院記錄的書寫規(guī)范。下來就是住院病歷了，首先我照著已有的病歷抄幾次，然后自己寫剛?cè)朐夯颊叩淖≡翰v，寫完后請(qǐng)老師修改評(píng)論不斷完善，再后來寫完病歷后就與老師寫的對(duì)比，自多檢討，彌補(bǔ)不足，實(shí)習(xí)報(bào)告《外科實(shí)習(xí)報(bào)告》。這樣，我初步牚握了住院病歷的書寫規(guī)范，用同樣地方法學(xué)會(huì)首次病程記錄及后續(xù)病程記錄的書寫。動(dòng)手方面，要感謝陳老師對(duì)我的信任，指導(dǎo)我學(xué)會(huì)各種深淺反射及病理反射的檢查方法，多次讓我獨(dú)立完成換藥拆線。病例方面，牚握了顱腦損傷的診斷方法及依據(jù)，如腦震蕩、頭皮損傷、頭皮下血腫、硬膜外血腫、硬膜下血腫等。熟識(shí)了顱腦損傷的基本治療方案，如抗感染，減顱壓，預(yù)防出血，養(yǎng)分神經(jīng)等，了解了病情的演化過程。隨著一位20歲重型顱腦損傷及脾裂開少年行脾切除與開顱血腫清除術(shù)后，一天一天地好起來，我在外一的實(shí)習(xí)也結(jié)束了。

最終我想說的是在這15天里，我學(xué)到的不多。但是沒關(guān)系，更重要的是我知道了以后要走的路，醫(yī)務(wù)工作是神圣而光榮的，但擔(dān)子也是沉重地，醫(yī)生的路不好走，做一個(gè)好醫(yī)生就更難!人生最難的是決擇，這句話沒錯(cuò)!我選擇了走下去，沒有挑戰(zhàn)就沒有進(jìn)取!所以我不會(huì)退縮!

志之所趨，無遠(yuǎn)勿屆，窮山復(fù)海不能限也;志之所向，無堅(jiān)不摧。

神經(jīng)外科實(shí)習(xí)總結(jié)(四)

在帶教老師的悉心指導(dǎo)與急躁帶教下，仔細(xì)學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并樂觀參與醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參與護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增加，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿足，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律學(xué)問，增加平安愛護(hù)意識(shí)，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法削減醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了肯定提高，在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，仔細(xì)履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)懷病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理敏捷化，愛心活動(dòng)常?；?，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有方案，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以愛心，細(xì)心，急躁為基本，努力做到眼勤，手勤，腳勤，嘴勤，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

在神經(jīng)外科的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，準(zhǔn)時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，仔細(xì)執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前預(yù)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀看，在工作中，發(fā)覺問題能仔細(xì)分析，準(zhǔn)時(shí)解決。同時(shí)，本人樂觀參與各類病例爭(zhēng)論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)學(xué)問，通過學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理學(xué)問有了更全面的熟悉和了解。

通過半年多的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將連續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

gz85.COM更多實(shí)習(xí)總結(jié)編輯推舉

2022骨科護(hù)士出科小結(jié)四則

實(shí)習(xí)對(duì)醫(yī)同學(xué)而言是提升自己專業(yè)力量，增長(zhǎng)社會(huì)閱歷的好途徑，而在一個(gè)科室結(jié)束實(shí)習(xí)后也要記得寫實(shí)習(xí)報(bào)告，以鞏固自己所收獲的學(xué)問。我我收集整理了四篇關(guān)于骨科護(hù)士出科小結(jié)范文，歡迎大家閱讀，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

骨科護(hù)士出科小結(jié)(一)

在骨科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，敬重師長(zhǎng)，嚴(yán)格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對(duì)待病人態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論學(xué)問和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。

轉(zhuǎn)瞬間實(shí)習(xí)一個(gè)多月了，時(shí)間飛逝，回首這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，我學(xué)到許多感受許多?；叵肫饘?shí)習(xí)的第一天剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較生疏的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念，慶幸的是我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教老師們的豐富閱歷，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作和環(huán)境。

我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，它是由骨科、脊柱科與燒傷整形科組成的。剛得知將會(huì)來到這個(gè)科室的時(shí)候，我的心情是緊急而又期盼的，入科第一天，護(hù)士長(zhǎng)帶我們了解了醫(yī)院的環(huán)境與布局，我們的科室是在住院部的八樓，進(jìn)入科室，培訓(xùn)了一個(gè)星期，使我深深得感受到自己的茫然與無知，雖然培訓(xùn)的只是基本操作，可是我們卻做得亂七八糟，雖然學(xué)校里面有學(xué)，可是不大一樣，時(shí)代始終在進(jìn)步，學(xué)問始終在更新，我們向我們的總帶教老師黃老師學(xué)習(xí)得更加完善。更加規(guī)范，更加嚴(yán)格遵守三查八對(duì)。遵守?zé)o菌觀念及無菌操作，老師還特殊強(qiáng)調(diào)了要人文關(guān)懷，多于患者多多溝通，多了解她的病情及其它信息，使患者信任并且樂觀協(xié)作你的工作，也可以使護(hù)患關(guān)系得到些改善。

骨科，占了總?cè)藬?shù)的一大半，大多是骨折，老年人最常見的事股骨頸骨折，皮膚牽引是老年人中做的比較多的，目的只要是關(guān)節(jié)制動(dòng)，緩解痛苦，訂正嵌插骨骨折或者其它比較穩(wěn)定性的骨折，也可防止它不會(huì)損傷到神經(jīng)與血管等，也可作手術(shù)，手術(shù)的患者手術(shù)前要進(jìn)食禁飲12h，術(shù)后去枕平臥，遵醫(yī)囑賜予心電監(jiān)護(hù)吸氧及藥物治療，術(shù)后護(hù)理和病人的隨時(shí)觀看尿管，引流管是偶通暢，心理與飲食護(hù)理也很重要。對(duì)于臥床病人，我們也必需隨時(shí)為患者翻身，防止壓瘡的發(fā)生，觀看四感覺運(yùn)動(dòng)及肢末梢血運(yùn)，脊柱科，最多見的，也許指的就是腰椎鍵盤突出，肩周炎，這些疾病特別常見，大多都是慢性的，長(zhǎng)期性的。

整形科，里面的病人最多見得是燙傷，燒傷，硫酸潑傷等，醫(yī)生依據(jù)患者的燒傷面積也分為了三個(gè)期:輕度(

現(xiàn)在寫護(hù)理文書都是在電腦上書寫，體溫單，畫起來看起來都簡(jiǎn)潔明白，老師們也是在電腦上查對(duì)醫(yī)囑，然后打印接著遵醫(yī)囑執(zhí)行，一些常用藥也能說出其作用與用法。

我在科室里面跟了三個(gè)老師，黃老師，朱老師以及劉老師，她們都是各個(gè)方面都特別優(yōu)秀的出國(guó)留學(xué)網(wǎng)老師，扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問以及嫻熟的技術(shù)操作，更是積累的豐富的臨床閱歷，原本茫然與無知的我，經(jīng)過老師們的教育，現(xiàn)在滿載而歸，感謝全部的帶教老師對(duì)我們的辛勤教育，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢皳碛辛巳绱肆己玫膶?shí)踐機(jī)會(huì)，臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培育和熬煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練，盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。

我現(xiàn)在學(xué)到的理解到的學(xué)問還很少，我會(huì)連續(xù)努力去學(xué)習(xí)，去積累，利用這有限的時(shí)間，學(xué)到更多的東西，我會(huì)努力成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)人員。

骨科護(hù)士出科小結(jié)(二)

回首自己來在骨科崗位上度過的日日夜夜，所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感慨萬千。這些年使我深深地體會(huì)到：護(hù)理工作在苦和累中描繪高尚、鑄造輝煌。當(dāng)我觀察那些患者把生命托付給我的無助的眼神，當(dāng)我看到自己用百倍的努力把一個(gè)生命垂危的患者從死亡線上拉回到生命的春天時(shí)，面對(duì)那些失而復(fù)得的生命，那些來之不易的歡樂，我就會(huì)感到欣慰，我就會(huì)感到無憾，我更會(huì)感到無悔。天使是傳奇中神仙的使者，是幸福和暖和的象征。我們的職業(yè)被譽(yù)為白衣天使，是人們對(duì)護(hù)士形象美和內(nèi)在美的深情贊譽(yù)。一襲飄然白衣，是一顆純凈的心靈；一頂別致的燕尾帽，是一項(xiàng)守護(hù)生命的重任。醫(yī)學(xué)教。很多個(gè)陽光絢爛的早晨，我們傾聽治療碗盤的協(xié)奏很多個(gè)不眠不休的夜晚，我們感受生存和死亡的交響樂章。

我們的工作不驚天動(dòng)地，但是我們是春天的滴滴細(xì)雨，讓生命的原野再現(xiàn)新綠；似深秋的一片紅葉悄然飄落，天使的青春已融為患者康復(fù)的笑靨；寒冬一枝枝梅，陣陣暗香帶給人生的希冀。我們將會(huì)連續(xù)與病人的生命同行，讓病人因我們的護(hù)理而削減苦痛，因我們的`健康指導(dǎo)而有所收獲，因我們的勸慰而樹立信念。

在骨科，特別感謝科護(hù)士長(zhǎng)對(duì)我的循循教育，充分讓我感受到臨床工作與人交往的重要性，溝通的技巧并非與生俱來的，而是人文學(xué)問的豐富及臨床閱歷積累的結(jié)果。讓我慢慢明白我們的工作不是職業(yè)，而是事業(yè)，使我在今后工作中不管遇到什么問題，都能保持著一份樂觀向上的心。

骨科是一個(gè)特別團(tuán)結(jié)的科室團(tuán)隊(duì)，不僅體現(xiàn)在同事間親如一家，對(duì)病人的關(guān)懷勝似親人。護(hù)士長(zhǎng)特別重視對(duì)病人的心理護(hù)理、健康訓(xùn)練、規(guī)范化服務(wù)，親密護(hù)患關(guān)系，增加病人對(duì)護(hù)理工作的滿足率，這對(duì)護(hù)士的學(xué)問結(jié)構(gòu)和綜合力量是一個(gè)考驗(yàn)和熬煉的機(jī)會(huì)，提升護(hù)士在病人康復(fù)過程中所起的作用，增加護(hù)士的自我價(jià)值感和學(xué)習(xí)學(xué)問的樂觀性。我們骨科每個(gè)人的分工不同，但目的都是為了骨科這個(gè)家的進(jìn)展，讓病人更好更快的康復(fù)，提高他們的生活質(zhì)量，維護(hù)社會(huì)的和諧與進(jìn)展。

今日，面對(duì)又一輪全新的醫(yī)療護(hù)理改革，需要我們每一個(gè)醫(yī)務(wù)工保持良好的精神狀態(tài)，展現(xiàn)嶄新的精神面貌，需要我們每一位醫(yī)務(wù)工發(fā)揚(yáng)以院為家的高尚情懷，需要我們每一位醫(yī)務(wù)工緊跟時(shí)代勇于創(chuàng)新。

我們醫(yī)務(wù)人員肩負(fù)救死扶傷的重任，承載著國(guó)家、社會(huì)、人民的重托，懸壺濟(jì)世。因此我作為一名醫(yī)務(wù)工我感到無比的光榮，這將永久鼓舞著我在這條路上無怨無悔地走下去，以院為家是我一生無悔的選擇。

讓我們用勤勞的雙手去裝扮醫(yī)院，把追求的信念放在醫(yī)院，把滿腔的激情奉獻(xiàn)給醫(yī)院，把愛心播撒到每一位患者的心里。

骨科護(hù)士出科小結(jié)(三)

假如說護(hù)士是一個(gè)個(gè)天使，那么，我認(rèn)為那雪白的左邊羽翼上擔(dān)當(dāng)?shù)氖菒坌暮驼嬲\(chéng)，右邊羽翼上擔(dān)當(dāng)?shù)氖菬o私和奉獻(xiàn)。在我的腦海中，護(hù)士是因?yàn)榈玫缴系鄣男湃危艜?huì)把一個(gè)人的生命托付給你。八月份在骨科實(shí)習(xí)的這段日子，體會(huì)更為深刻。

住在骨科的病人來住院的時(shí)候都很匆忙，我們要在最短的時(shí)間里了解病人、記住病人，也只有如此，工作起來才會(huì)得心應(yīng)手。許多時(shí)候，病人因車禍、摔傷，來的時(shí)候都滿身是血，同時(shí)也在痛苦中煎熬著。這時(shí)，假如你不慌不忙地、細(xì)聲慢語地跟他們交代著，他們確定會(huì)友感。我們首要的是緩解病人的苦痛，滿意病人生理上、平安上的需要，當(dāng)然這就意味著我們必需有扎實(shí)牢靠的基礎(chǔ)學(xué)問，只有這樣，面對(duì)緊急病人時(shí)我們才會(huì)有條不紊地完成自己的使命。

在科學(xué)不斷進(jìn)步的現(xiàn)代社會(huì)，醫(yī)學(xué)也日新月異，有很多先進(jìn)的技術(shù)日趨成熟，被廣泛應(yīng)用于臨床。假如我們不連續(xù)努力學(xué)習(xí)，那就會(huì)掉隊(duì)啦!譬如說，斷肢再植，在沒實(shí)習(xí)前，課本上就只是概述它是通過什么原理可以實(shí)現(xiàn)，而我們也只是被動(dòng)的接受，甚至還質(zhì)疑過，但是無法實(shí)踐證明呀!現(xiàn)在臨床實(shí)習(xí)了，有機(jī)會(huì)實(shí)踐了，就像骨科的39床那個(gè)女孩，才20歲，手指就被機(jī)器壓斷了，雖然醫(yī)生給她手指接上了，但是沒有護(hù)士的悉心照料確定不行，手術(shù)結(jié)束后的24小時(shí)內(nèi)，護(hù)士每隔半小時(shí)，有時(shí)甚至15分鐘就去給她做放血試驗(yàn)，防止她的手指血流受阻。就算是大小夜班也不照舊，毫不馬虎。這些不充分體現(xiàn)了一種白衣天使的責(zé)任與愛心嗎!

當(dāng)然，也遇到了不少挫折。我們的工作，是天使的工作?？墒亲o(hù)理工作更需要堅(jiān)持與忍耐，每天每夜，護(hù)士的工作都很繁忙，很辛苦，不停地在病房中穿梭，間或還會(huì)遇到不太講道理的病人，這樣護(hù)士的工作就更難進(jìn)行了。但是，我認(rèn)為這是在苦和累中描繪高尚、鑄造輝煌。每當(dāng)我面對(duì)那些失而復(fù)得的生命、來之不易的歡樂，我就會(huì)感到欣慰，感到無悔。

總而言之，在骨科的這個(gè)月，我學(xué)會(huì)了許多，也見識(shí)了許多，知道了手術(shù)前后的病人的護(hù)理工作該如何進(jìn)行，學(xué)會(huì)不同班次的工作內(nèi)容，更堅(jiān)決了：我們與醫(yī)生是實(shí)實(shí)在在的合作伙伴，少了誰都不行以;更應(yīng)學(xué)會(huì)處理臨床護(hù)理突發(fā)大事。實(shí)習(xí)生活雖很緊急，但我信任我會(huì)堅(jiān)持，會(huì)努力用自己的力氣譜寫白衣天使的美麗音符。

骨科護(hù)士出科小結(jié)(四)

轉(zhuǎn)瞬間，我已實(shí)習(xí)一個(gè)月了，回想來時(shí)的場(chǎng)景還歷歷在目，而今，一個(gè)月已過去年。當(dāng)時(shí)的期盼、彷徨以及迷茫。在這一個(gè)月內(nèi)也已慢慢減退，取而代之的是一種對(duì)工作的堅(jiān)持，對(duì)生活的感悟和對(duì)生命的敬重。在骨科的這一個(gè)月內(nèi)，有對(duì)工作的見解，對(duì)生活的熟悉，更有對(duì)人際關(guān)系的另一層理解。剛開頭的時(shí)候我們每天都是掃床鋪床，我開頭有點(diǎn)煩躁，會(huì)覺得自己的好多操作都不能做，會(huì)覺得掃床鋪床是那么無聊，我覺得那些是那么簡(jiǎn)潔，根本起不到熬煉自己增加自己技能和專業(yè)素養(yǎng)的作用。直至我們外科的護(hù)士長(zhǎng)來到我們科室，詢問我們的狀況，檢查我們的儀容儀表。她那些話讓我開頭醒悟，開頭反醒自己每天地累是否有所值。

護(hù)士長(zhǎng)問我們每天都干什么，做了什么操作。我們都很無所謂的講起了掃床鋪床。緊接著她又問我們，你們每天這樣做，就沒有想過有沒有什么方法可以不用每天整，床鋪可以工工整整，病人可以感覺很舒適。當(dāng)時(shí)我們都在想。盡管我們也想起了許多方法。可是，為什么我們總是等別人提出問題時(shí)，才會(huì)突然發(fā)覺哦原來還有這種問題。我們總是不停的埋怨累，可是我們有沒有想過，累過后我們換回了什么，是否累有所值，總是刻板的去工作，而不去思索，不去提出問題，進(jìn)而解決問題。護(hù)士長(zhǎng)說要真正的為病人的舒適考慮，不要每天覺得做這些事很無聊，要累并歡樂，真正的體會(huì)到其中的歡樂。

在這的每一天，都要接觸形形色色的病人和家屬，他們帶給我的有感動(dòng)，亦有不快，然而，這些無疑都在教會(huì)我記住那些感動(dòng)，忘卻那些不快，仍舊以微笑來面對(duì)。有時(shí)候會(huì)覺得很難過，每天給他們掃床鋪床卻換回他們對(duì)我們的不耐煩和無所謂，或許生活就是這樣總不能一帆風(fēng)順，這樣才更加珍惜那些感動(dòng)，也因?yàn)檫@樣，我們通過努力獲得的勝利才更加甘甜，更加多姿多彩。每當(dāng)我們一遍遍穿梭在那些病房，觀看病人液體的滴速和病人輸液后的反應(yīng)，那些家屬都會(huì)說歇會(huì)吧，轉(zhuǎn)著那么累，那時(shí)真的覺得為他們所做的一切都是歡樂的。有些人和事我們無法把握，我們只能轉(zhuǎn)變自己，無論何時(shí)都要記得微笑。

總之，這一個(gè)月來，我學(xué)了許多東西。無論是在學(xué)問上還是在人際交往中，都讓我開頭學(xué)會(huì)適應(yīng)從學(xué)校生活到社會(huì)生活的過度。學(xué)會(huì)發(fā)覺問題，思索問題，而不是當(dāng)別人提出問題時(shí)，才想起解決問題，在接下來得幾個(gè)月里，仍舊要不斷思索，讓理論和實(shí)踐接軌，讓自己更好的做好護(hù)理工作。

2022老年病科出科小結(jié)四則

當(dāng)我們?cè)谝粋€(gè)科室的實(shí)習(xí)結(jié)束了，就可以寫一份出科小結(jié)，總結(jié)自己的成就，吸取自己的失敗教訓(xùn)，以便鞏固自己的收獲。下面是我我收集的一些老年病科出科小結(jié)范文，以供參考，歡迎大家閱讀。

老年病科出科小結(jié)(一)

臨床見習(xí)是醫(yī)同學(xué)接觸臨床的起點(diǎn),是從課堂走入臨床的重要過渡期,見習(xí)學(xué)員缺乏醫(yī)患溝通、臨床實(shí)戰(zhàn)閱歷,加之老年病科患者具有病情簡(jiǎn)單、病種多樣、一體多病的特點(diǎn),且我院老年病科服務(wù)群體多為學(xué)問型老年人群,對(duì)醫(yī)生的臨床技能、學(xué)問水平和服務(wù)態(tài)度勢(shì)必提出更高要求,因此在老年病科見習(xí),更易產(chǎn)生恐驚心理,增加臨床見習(xí)難度,加高校員見習(xí)壓力。作為見習(xí)學(xué)員,把握老年患者生理病理特點(diǎn),樹立信念,大膽地操作,漸漸完成角色、思維和學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變,培育醫(yī)患溝通協(xié)調(diào)力量至關(guān)重要。

一、把握老年病臨床特點(diǎn),為進(jìn)行臨床見習(xí)做好學(xué)問儲(chǔ)備和思想預(yù)備

老年人病理生理轉(zhuǎn)變、藥理特點(diǎn)

老年?duì)顟B(tài)下人體組織器官的結(jié)構(gòu)和功能會(huì)發(fā)生一系列的變化,如聽力和視力下降;心肺功能減退,易發(fā)生呼吸道感染、呼吸功能衰竭、慢性心功能衰竭;神經(jīng)系統(tǒng)退化,易患腦萎縮、腦動(dòng)脈硬化、老年性癡呆等;腎單元隨年齡而削減,腎功能增齡性減退,以及骨關(guān)節(jié)退行性轉(zhuǎn)變,如易患骨質(zhì)疏松等疾病;老年人患惡性腫瘤的概率也相對(duì)增高。而且,老年人機(jī)體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定性較差,即使看來不重的疾病,也易使老年人機(jī)體內(nèi)環(huán)境遭到破壞,水、電解質(zhì)、酸堿平衡失調(diào);機(jī)體應(yīng)激過度,導(dǎo)致血糖、血氧、內(nèi)分泌、凝血及免疫機(jī)制特別。

老年患者基礎(chǔ)疾病多,用藥品種也相對(duì)較多,且多為長(zhǎng)期服藥。但由于老年人體脂增多,水含量削減,藥物在脂肪中濃度高;血漿白蛋白水平降低,游離藥物多;老年人心輸出量削減,肝血流量削減,腎臟萎縮,肝腎功能減退等緣由,致藥物半衰期延長(zhǎng)。因此,老年人用藥有其特別性。

老年人疾病的特點(diǎn)

老年人生理功能低下、儲(chǔ)備力量降低,一旦負(fù)荷過重即可誘發(fā)疾病。易患慢性病是老年病的流行病學(xué)特點(diǎn)。發(fā)病趨勢(shì)和流行病學(xué)資料表明,我國(guó)老年人常見的慢性疾病有:高血壓、冠心病、腦血管病、惡性腫瘤、糖尿病、慢性堵塞性肺病、白內(nèi)障和前列腺增生等。多因素致病是老年病的病因?qū)W特點(diǎn)。老年人由于機(jī)體老化、免疫功能下降、器官和組織功能衰退,任何一種因素都可能引起老年人發(fā)病,多數(shù)狀況下并不能明確病因,有時(shí)甚至難以分清是自然年輕還是獨(dú)立的疾病。

老年病還具有多種疾病共存、癥狀及體征不典型、起病隱匿、發(fā)病方式獨(dú)特、易發(fā)生并發(fā)癥、病程進(jìn)展快等特點(diǎn)。除此,還有很多老年患者易患問題的消失,如衰弱、肌少癥、褥瘡、便秘、失眠、痛苦、深靜脈血栓、肺栓塞、吸人性肺炎、養(yǎng)分不良等,以及癡呆、抑郁、譫妄、視力和聽力障礙、睡眠障礙、跌倒、骨折、尿便失禁、壓瘡和外周血管病等等,老年病患者可能會(huì)同時(shí)消失好幾種老年問題,要想真正權(quán)衡解決好這些問題實(shí)屬不易。

從入科的第一天起,教員就要求我們將這些特點(diǎn)牢記于心,強(qiáng)調(diào)老年病科的疾病與專科疾病的不同點(diǎn),對(duì)于每個(gè)病例都要審慎思索、細(xì)心體會(huì),針對(duì)老年人群與老年病的特點(diǎn),針對(duì)不同生理狀況及藥代動(dòng)力學(xué)特點(diǎn),制定最佳、個(gè)體化診治方案,并帶動(dòng)在老年病科見習(xí)中漸漸完成三個(gè)方面的轉(zhuǎn)變。

二、在老年病科見習(xí)中漸漸完成三個(gè)方面的轉(zhuǎn)變

角色的轉(zhuǎn)變

醫(yī)同學(xué)進(jìn)入臨床見習(xí),穿上白大褂,站在病床邊時(shí),就已不再單純是一個(gè)同學(xué)了;對(duì)于臨床帶教教員而言,帶教見習(xí)生時(shí),也不單是教員,更象是兄長(zhǎng)與同事。

如在對(duì)學(xué)員的稱呼上,教員在患者面前稱呼我們?yōu)閤x醫(yī)生,而不是簡(jiǎn)潔的xx學(xué)員,這樣有利于讓醫(yī)同學(xué)在臨床見習(xí)過程中增加自信念,更有利于學(xué)員體會(huì)醫(yī)生與患者溝通、醫(yī)生與醫(yī)生、醫(yī)生與護(hù)士協(xié)作的真實(shí)情境。然而,由于同學(xué)長(zhǎng)期在學(xué)校學(xué)習(xí),加上僅有理論學(xué)問,缺乏臨床閱歷,面對(duì)病人時(shí)往往束手無策,為此,在進(jìn)病房之前,教員先讓同學(xué)也許了解患者的病情,并教育同學(xué)實(shí)行換位思索的方式,把病人當(dāng)做自己的親人,不能單純地把病人當(dāng)做教學(xué)工具,忽視病人的心理感受,曉之以理,動(dòng)之以情,激發(fā)學(xué)員對(duì)患者的憐憫心與愛心,這樣大大促進(jìn)了同學(xué)從醫(yī)同學(xué)到醫(yī)生的角色轉(zhuǎn)變。

思維模式的轉(zhuǎn)變

一個(gè)臨床醫(yī)生的工作力量,首先表現(xiàn)為臨床思維力量。見習(xí)是臨床思維形成的重要階段。由于醫(yī)同學(xué)課程設(shè)置沿襲以學(xué)科為中心的傳統(tǒng)課程體系,課程之間保持著相對(duì)的獨(dú)立性,使同學(xué)簡(jiǎn)單形成單一縱向思維方式。而對(duì)于老年病而言,涉及生理學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、免疫學(xué)、微生物學(xué)等多個(gè)學(xué)科學(xué)問的交叉與融合,這就要求教員在針對(duì)某一詳細(xì)病人進(jìn)行講解時(shí),特殊注意學(xué)問點(diǎn)的結(jié)合與融會(huì)貫穿,采納PBL教學(xué)方式,培育同學(xué)橫向聯(lián)系的臨床思維方式。如臨床上表現(xiàn)某一癥狀的疾病有幾種、十幾種甚至更多,不同疾病也可能表現(xiàn)為同一癥狀,受諸多因素的影響,很多疾病的發(fā)生進(jìn)展并不具備理論上的典型經(jīng)過,如何透過各種癥狀、體征,敏捷運(yùn)用專業(yè)學(xué)問去熟悉分析疾病而得出正確的診斷及選擇合理的治療方案,這就要求具有橫向聯(lián)系的臨床思維方式。

學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變

臨床見習(xí)把學(xué)習(xí)場(chǎng)所由教室轉(zhuǎn)到了病房,學(xué)習(xí)對(duì)象由書本轉(zhuǎn)向了病人,這就要求同學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)模式,盡快實(shí)現(xiàn)由以學(xué)科、考試為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)到問題解決型學(xué)習(xí)模式上來。因?yàn)樵谂R床工作中,病人始終是工作的中心。因此,在臨床見習(xí)過程中,首先是同學(xué)接觸病人,通過問病史、查體,查閱相關(guān)的幫助檢查結(jié)果,進(jìn)而運(yùn)用所學(xué)學(xué)問有根有據(jù)地進(jìn)行分析,做出診斷以及確定最佳治療方案,最終由帶教老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、總結(jié),同時(shí)再介紹一些相關(guān)的討論動(dòng)態(tài),有針對(duì)性地提出一些觀點(diǎn)和目前懸而未決的問題,以理清同學(xué)的思路,激發(fā)同學(xué)探求學(xué)問的精神。

三、了解老年病科患者心理,提高與患者溝通協(xié)調(diào)力量

老年病科患者人文心理特點(diǎn)

老年病科患者中不乏戰(zhàn)功卓越的離休干部或是高級(jí)學(xué)問分子、業(yè)界精英,這些患者醫(yī)療資源和信息相對(duì)豐富,有較強(qiáng)的支配欲和自尊心,自主思索力量和掌握力量相對(duì)一般病房患者強(qiáng),因此有的患者對(duì)醫(yī)生、護(hù)士的醫(yī)療生活方式干預(yù)指導(dǎo)不適應(yīng),依從性相對(duì)較差;對(duì)診治水平要求較高,對(duì)治療效果的期盼較高;對(duì)自己的病情及治療過程要求全面掌控;易產(chǎn)生焦慮、抑郁、多疑等心理;自我愛護(hù)意識(shí)強(qiáng),敘述病癥時(shí)往往比較瑣碎、冗長(zhǎng),對(duì)醫(yī)師的一舉一動(dòng)非常在意,患者及家屬對(duì)病情進(jìn)展也特別關(guān)注。

把握有效的醫(yī)患溝通技巧

鑒于老年病科患者人文和心理特點(diǎn),怎樣的溝通才能使患者信服、樂觀協(xié)作治療?這就要求老年病科見習(xí)生在與患者溝通過程中既要具備豐富的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、臨床學(xué)問,又要做到針對(duì)不同人群特點(diǎn),融會(huì)貫穿使語言較為科普化,但又不失科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性地傳遞給患者。在老年病科見習(xí)中,教員與患者的溝通著實(shí)深深打動(dòng)了我,她們急躁傾聽、虛心謹(jǐn)慎,把握語言藝術(shù)與技巧、言談舉止相宜,查房期間建立公平的醫(yī)患關(guān)系、敬重患者、換位思索,真正用愛心、急躁和細(xì)心感化患者、消退疑慮、取得信任。學(xué)員反映,在老年病科見習(xí)期間,學(xué)員們都會(huì)自覺提示自己要充分敬重患者、愛惜患者,不能為了自己學(xué)習(xí)而增加患者的苦痛。

在醫(yī)院的見習(xí)時(shí)間很短暫,站在見習(xí)學(xué)員的角度,見習(xí)期間除了學(xué)習(xí)盡可能多的臨床操作和技能外,還要多看、多聽、多問,學(xué)會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高與患者的溝通力量,這樣才能為今后的實(shí)習(xí)和從醫(yī)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

老年病科出科小結(jié)(二)

我是一名剛從護(hù)校畢業(yè)的新護(hù)士，我毫不遲疑地選擇了xx市第三人民醫(yī)院，現(xiàn)時(shí)在老年一科，工作已有兩個(gè)月的時(shí)間了。在這里主要都是老年臨終關(guān)懷的護(hù)理。老年人到了這個(gè)時(shí)候所需要的不是名利或者錢財(cái)，他們最盼望的就是能夠得到關(guān)愛，得到人間的真情。

在老年一科，從我工作兩個(gè)月的時(shí)間里，讓我親眼見到了人們所說的不是親人勝似親人高尚行為。面對(duì)一個(gè)個(gè)行動(dòng)不便、不能言語、病情危重、有的身帶幾個(gè)發(fā)臭褥瘡進(jìn)院的老年患者，護(hù)士們卻表現(xiàn)出細(xì)心、急躁、無私的胸懷。他們給在躺在床上不能自理的老人擦拭身體、按摩，攙扶行動(dòng)不便的老人一步一步地漫步?????，或用輪椅推著老人到活動(dòng)大廳做康復(fù)熬煉醫(yī)學(xué)訓(xùn)練網(wǎng)收集整理，護(hù)士們溫順地給身上長(zhǎng)褥瘡的老人清洗、消毒、包扎傷口。護(hù)士穿梭在病房間護(hù)理好老年病人，時(shí)而喂老人家喝水;時(shí)而給老人家翻身、拍背;時(shí)而為老人家測(cè)血壓、摸脈搏、蓋被子。他們真情投入工作，和老人們?nèi)谇⑾嗵?，此時(shí)此刻，我被感動(dòng)了，我虛心向護(hù)士姐姐們學(xué)習(xí)。在工作中表現(xiàn)出熱心、勤快、細(xì)心、很快和老人家們和諧相處。其實(shí)老人家是很簡(jiǎn)單滿意的，哪怕只是一個(gè)簡(jiǎn)潔的問候，那么他也會(huì)很快樂。

想要更好地發(fā)揮工作力量，除了有責(zé)任心和細(xì)心之外，還要有扎實(shí)的基本功，如溝通、觀看、領(lǐng)悟、寫作等力量和護(hù)理技術(shù)操作力量，而且還要不斷提高自己的專業(yè)水平和臨床操作力量?，F(xiàn)在我們醫(yī)院正在爭(zhēng)創(chuàng)三級(jí)專科精神病醫(yī)院。大家都覺得這是一件好事，假如勝利了都會(huì)為此而感到驕傲，因此全院上下都很樂觀為此事而努力。我們科的全體護(hù)士，在經(jīng)過一天的辛苦工作之后，他們放棄了與家人相聚的時(shí)間，放棄了假期，放棄了自己私人時(shí)間，而且毫無怨言地堅(jiān)持下班后留下來練習(xí)操作;在繁忙和疲憊的工作中不放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，科室每周輪番派出一名護(hù)士到中心醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，出去學(xué)習(xí)的護(hù)士會(huì)準(zhǔn)時(shí)的把學(xué)到的新學(xué)問跟科室的護(hù)士姐妹共享，開拓了我們的學(xué)問點(diǎn)醫(yī)|學(xué)訓(xùn)練網(wǎng)搜集整理。

在練習(xí)過程中，護(hù)士姐妹們都表現(xiàn)得很團(tuán)結(jié)，很樂觀。老護(hù)士指導(dǎo)年輕護(hù)士醫(yī)學(xué)訓(xùn)練網(wǎng)收集整理，并合理地安排有限的場(chǎng)地與時(shí)間。四，五個(gè)人為一組，同時(shí)練習(xí)幾項(xiàng)操作，這不但提高了效率，而且也節(jié)約了時(shí)間。要是有人做錯(cuò)了，大家都很友善的指出錯(cuò)誤，并作正確動(dòng)作的示范。從中，我感受到了大家是那么的合作，那么的融洽，看上去就像一家人。

最值得一提的就是我們護(hù)理部主任、科護(hù)士長(zhǎng)王莉。我從來沒有見過一位管理者是如此體恤下屬的。下班了，她放棄了做一位好太太機(jī)會(huì)，留下來陪我們一起練習(xí)。她在旁邊給我們作操作示范和規(guī)范性的指導(dǎo)，而且還很關(guān)懷我們的健康，她怕我們餓著了就自己出錢叫廚房給我們做飯吃。能有這樣一位好領(lǐng)導(dǎo)我真的覺得很幸福。

在這段日子里，讓我變得細(xì)心了，而且還懂得了很多為人處世的道理。我喜愛這份工作，以后我會(huì)更加努力做好他的。

老年病科出科小結(jié)(三)

在老年科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對(duì)待病人和氣可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論學(xué)問和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床閱歷，盡力提高獨(dú)立思索、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的力量，不斷培育自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。

我在本科室實(shí)習(xí)期間，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，工作仔細(xì)，勤學(xué)好問，能將自己在書本中所學(xué)學(xué)問用于實(shí)際。在老師的指導(dǎo)下，我基本把握了老年科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作，是我從一個(gè)實(shí)習(xí)生逐步向護(hù)士過度，從而讓我熟悉到臨床工作的特別性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)覺實(shí)際工作所見并非想象那么簡(jiǎn)潔，并非如書上說寫那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平常在工作中的閱歷積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習(xí)，好好體會(huì)才能漸漸積累閱歷。

在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，仔細(xì)履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，喜愛兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時(shí)要理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與勸慰工作，多說對(duì)不起，是家屬也理解兒科護(hù)士的工作，削減不必要的誤會(huì)或過激行為的發(fā)生。在工作的同時(shí)我也不斷的仔細(xì)學(xué)習(xí)和總結(jié)閱歷，能勤于、擅長(zhǎng)觀看老年患者病情，從而準(zhǔn)時(shí)地把握病情變化，作出精確?????推斷。

總之我覺得在這段實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了許多，雖然我還只是同學(xué)，或許我的力量有限，但是我用我的努力充實(shí)我的學(xué)問與技能，盼望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，真做一名悄悄唱歌、努力飛行的白衣天使。

老年病科出科小結(jié)(四)

老年科，是我實(shí)習(xí)的第五個(gè)科室，來這里的第一天，讓我感覺到了這里有許多跟前面幾個(gè)科室不一樣的地方，我的代教老師姓李，這里住的都是老年人，而且這里的爺爺奶奶們都很慈愛、友好。當(dāng)然我覺得這里的老師也都挺好的，給我們教的東西挺多的。我的帶教老師還會(huì)給我講課!我感覺自己蠻幸運(yùn)的。

我在時(shí)老年科的大部分病種有：

1、冠心病

2、糖尿病以及糖尿病并發(fā)癥

3、高血糖

4、老動(dòng)脈硬化伴焦慮老動(dòng)脈斑塊

5、腦血管硬化

6、肺炎、肺部感染、肺氣腫

7、老慢支

8、支氣管哮喘

9、肺結(jié)核

10、胃潰瘍、十二指腸潰瘍等等一些疾病。

還了解了這些病的治療以及治療后的鞏固方式并且了解到該做的哪些檢查：老年科的常規(guī)檢查：三大常規(guī)加胸片、心電圖，以及如何用藥。如何確定治療方向在這里面就真的很重要。

最終我要感謝老年科的全部老師，以及病人，我在這里學(xué)到了許多以前不懂以及不太懂的很多學(xué)問，更重要的是這里的老師每來一個(gè)新病人，或每見一個(gè)新病種都會(huì)認(rèn)真、具體的給我們分析、講解，以及并發(fā)癥和禁忌癥的講解。這讓我的醫(yī)學(xué)學(xué)問也增長(zhǎng)了很多。對(duì)臨床醫(yī)學(xué)這個(gè)專業(yè)也有了全新的更深刻的熟悉。為日后的工作方向選擇做了很大的指導(dǎo)作用。

2022老年科個(gè)人出科小結(jié)四則

當(dāng)老年科實(shí)習(xí)醫(yī)生在老年科室的實(shí)習(xí)結(jié)束了，就要開頭寫出科小結(jié)了，總結(jié)自己的實(shí)習(xí)生涯，通過這份報(bào)告也可以鞏固自己的收獲。那么老年科實(shí)習(xí)醫(yī)生的個(gè)人出科小結(jié)怎么寫呢?我我收集整理了四篇老年科個(gè)人出科小結(jié)范文，歡迎大家閱讀，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

老年科個(gè)人出科小結(jié)(一)

在老年科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對(duì)待病人和氣可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論學(xué)問和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床閱歷，盡力提高獨(dú)立思索、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的力量，不斷培育自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。

我在本科室實(shí)習(xí)期間，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，工作仔細(xì)，勤學(xué)好問，能將自己在書本中所學(xué)學(xué)問用于實(shí)際。在老師的指導(dǎo)下，我基本把握了老年科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作，是我從一個(gè)實(shí)習(xí)生逐步向醫(yī)生過度，從而讓我熟悉到臨床工作的特別性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)覺實(shí)際工作所見并非想象那么簡(jiǎn)潔，并非如書上說寫那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平常在工作中的閱歷積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習(xí)，好好體會(huì)才能漸漸積累閱歷。

在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，仔細(xì)履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，喜愛兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時(shí)要理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與勸慰工作，多說對(duì)不起，是家屬也理解老年科醫(yī)生的工作，削減不必要的誤會(huì)或過激行為的發(fā)生。在工作的同時(shí)我也不斷的仔細(xì)學(xué)習(xí)和總結(jié)閱歷，能勤于、擅長(zhǎng)觀看老年患者病情，從而準(zhǔn)時(shí)地把握病情變化，作出精確?????推斷。

總之我覺得在這段實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了許多，雖然我還只是同學(xué)，或許我的力量有限，但是我用我的努力充實(shí)我的學(xué)問與技能，盼望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，真做一名悄悄唱歌、努力飛行的白衣天使。

老年科個(gè)人出科小結(jié)(二)

醫(yī)生是一個(gè)神圣的職業(yè)，做一名好的醫(yī)生必需有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，對(duì)病人負(fù)責(zé)，對(duì)疾病負(fù)責(zé)，是我們每一個(gè)臨床醫(yī)生義不容辭的責(zé)任。我們?cè)谂R床學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)做聰慧的醫(yī)生，有自我愛護(hù)意識(shí)，避開醫(yī)療糾紛，膽大心要細(xì)，急躁地為病人家屬講解病情的危重程度，這樣一來也能改善醫(yī)患關(guān)系，能更好地促進(jìn)醫(yī)生與病人及其家屬之間的溝通。醫(yī)患關(guān)系很重要，只有相互理解，相互協(xié)作，才能有利于疾病的轉(zhuǎn)歸，彼此應(yīng)當(dāng)換位思索，站在對(duì)方的角度體驗(yàn)，疾病的難度，患者的著急，醫(yī)生的盡力，都需要很好的溝通與溝通。我們醫(yī)生應(yīng)當(dāng)把病人與疾病放在第一位，以治好疾病為目的，以減輕病人苦痛為原則，仔細(xì)急躁地對(duì)待每一個(gè)病人及每一個(gè)疾病。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，全部操作都嚴(yán)格遵循無菌原則，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)。在骨科、內(nèi)科、外科、婦科、兒科等各個(gè)科室里，我都是仔細(xì)細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，遵守?zé)o菌原則，執(zhí)行查對(duì)制度，培育著良好的工作方式，這應(yīng)當(dāng)算的上是第四個(gè)收獲吧，雖不能說很大，卻也是特別重要，不行或缺的收獲。

在內(nèi)科的臨床實(shí)習(xí)過程中,我遇見過的一些臨床常見疾病總結(jié)有:腦出血,腦栓塞,蛛網(wǎng)膜下腔出血,小腦出血,頭痛,急性脊髓炎,麻醉意外性腦癱,四周性面癱,冠心病心絞痛,急性心肌梗死,高血壓病,慢性腎炎,腎病綜合征,系膜增生性腎小球腎炎,尿毒癥,腎盂腎炎,慢性支氣管炎,肺氣腫,肺部感染,咯血查因,上消化道出血,酒精性肝硬化,脾腫大,消化性潰瘍,慢性胃炎,貧血,糖尿病,低血糖昏迷,急性淋巴細(xì)胞白血病,

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬一年的時(shí)間就過去了，在理論學(xué)習(xí)后的臨床實(shí)踐我才剛剛起步，臨床閱歷還需要很大程度的積累，臨床技能還需要很大程度的加強(qiáng)。這段學(xué)習(xí)的日子，也開頭收獲臨床的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這些就是我第一次臨床實(shí)習(xí)過程中對(duì)自己學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，對(duì)自己不足的總結(jié)，對(duì)學(xué)做醫(yī)生的體會(huì)，對(duì)自己學(xué)醫(yī)路上的重新思索，也含有一些對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的瞻望。

老年科個(gè)人出科小結(jié)(三)

老年科，是我實(shí)習(xí)的第五個(gè)科室，來這里的第一天，讓我感覺到了這里有許多跟前面幾個(gè)科室不一樣的地方，我的代教老師姓李，這里住的都是老年人，而且這里的爺爺奶奶們都很慈愛、友好。當(dāng)然我覺得這里的老師也都挺好的，給我們教的東西挺多的。我的帶教老師還會(huì)給我講課!我感覺自己蠻幸運(yùn)的。

我在時(shí)老年科的大部分病種有：

1、冠心病2、糖尿病以及糖尿病并發(fā)癥3、高血糖4、老動(dòng)脈硬化伴焦慮老動(dòng)脈斑塊5、腦血管硬化6肺炎、肺部感染、肺氣腫7、老慢支8、支氣管哮喘9、肺結(jié)核10、胃潰瘍、十二指腸潰瘍等等一些疾病。還了解了這些病的治療以及治療后的鞏固方式并且了解到該做的哪些檢查：老年科的常規(guī)檢查：三大常規(guī)加胸片、心電圖，以及如何用藥。如何確定治療方向在這里面就真的很重要。

最終我要感謝老年科的全部老師，以及病人，我在這里學(xué)到了許多以前不懂以及不太懂的很多學(xué)問，更重要的是這里的老師每來一個(gè)新病人，或每見一個(gè)新病種都會(huì)認(rèn)真、具體的給我們分析、講解，以及并發(fā)癥和禁忌癥的講解。這讓我的醫(yī)學(xué)學(xué)問也增長(zhǎng)了很多。對(duì)臨床醫(yī)學(xué)這個(gè)專業(yè)也有了全新的更深刻的熟悉。為日后的工作方向選擇做了很大的指導(dǎo)作用。

老年科個(gè)人出科小結(jié)(四)

我是一名剛從護(hù)校畢業(yè)的新護(hù)士，我毫不遲疑地選擇了xx市第三人民醫(yī)院，現(xiàn)時(shí)在老年一科，工作已有兩個(gè)月的時(shí)間了。在這里主要都是老年臨終關(guān)懷的護(hù)理。老年人到了這個(gè)時(shí)候所需要的不是名利或者錢財(cái)，他們最盼望的就是能夠得到關(guān)愛，得到人間的真情。

在老年一科，從我工作兩個(gè)月的時(shí)間里，讓我親眼見到了人們所說的不是親人勝似親人高尚行為。面對(duì)一個(gè)個(gè)行動(dòng)不便、不能言語、病情危重、有的身帶幾個(gè)發(fā)臭褥瘡進(jìn)院的老年患者，護(hù)士們卻表現(xiàn)出細(xì)心、急躁、無私的胸懷。他們給在躺在床上不能自理的老人擦拭身體、按摩，攙扶行動(dòng)不便的老人一步一步地漫步?????，或用輪椅推著老人到活動(dòng)大廳做康復(fù)熬煉醫(yī)學(xué)訓(xùn)練網(wǎng)收集整理，護(hù)士們溫順地給身上長(zhǎng)褥瘡的老人清洗、消毒、包扎傷口。護(hù)士穿梭在病房間護(hù)理好老年病人，時(shí)而喂老人家喝水;時(shí)而給老人家翻身、拍背;時(shí)而為老人家測(cè)血壓、摸脈搏、蓋被子。他們真情投入工作，和老人們?nèi)谇⑾嗵帲藭r(shí)此刻，我被感動(dòng)了，我虛心向護(hù)士姐姐們學(xué)習(xí)。在工作中表現(xiàn)出熱心、勤快、細(xì)心、很快和老人家們和諧相處。其實(shí)老人家是很簡(jiǎn)單滿意的，哪怕只是一個(gè)簡(jiǎn)潔的問候，那么他也會(huì)很快樂。

想要更好地發(fā)揮工作力量，除了有責(zé)任心和細(xì)心之外，還要有扎實(shí)的基本功，如溝通、觀看、領(lǐng)悟、寫作等力量和護(hù)理技術(shù)操作力量，而且還要不斷提高自己的專業(yè)水平和臨床操作力量?，F(xiàn)在我們醫(yī)院正在爭(zhēng)創(chuàng)三級(jí)?？凭癫♂t(yī)院。大家都覺得這是一件好事，假如勝利了都會(huì)為此而感到驕傲，因此全院上下都很樂觀為此事而努力。我們科的全體護(hù)士，在經(jīng)過一天的辛苦工作之后，他們放棄了與家人相聚的時(shí)間，放棄了假期，放棄了自己私人時(shí)間，而且毫無怨言地堅(jiān)持下班后留下來練習(xí)操作;在繁忙和疲憊的工作中不放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，科室每周輪番派出一名護(hù)士到中心醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，出去學(xué)習(xí)的護(hù)士會(huì)準(zhǔn)時(shí)的把學(xué)到的新學(xué)問跟科室的護(hù)士姐妹共享，開拓了我們的學(xué)問點(diǎn)。

在練習(xí)過程中，護(hù)士姐妹們都表現(xiàn)得很團(tuán)結(jié)，很樂觀。老護(hù)士指導(dǎo)年輕護(hù)士醫(yī)學(xué)訓(xùn)練網(wǎng)收集整理，并合理地安排有限的場(chǎng)地與時(shí)間。四，五個(gè)人為一組，同時(shí)練習(xí)幾項(xiàng)操作，這不但提高了效率，而且也節(jié)約了時(shí)間。要是有人做錯(cuò)了，大家都很友善的指出錯(cuò)誤，并作正確動(dòng)作的示范。從中，我感受到了大家是那么的合作，那么的融洽，看上去就像一家人。

最值得一提的就是我們護(hù)理部主任、科護(hù)士長(zhǎng)王莉。我從來沒有見過一位管理者是如此體恤下屬的。下班了，她放棄了做一位好太太，一位好他的機(jī)會(huì)，留下來陪我們一起練習(xí)。她在旁邊給我們作操作示范和規(guī)范性的指導(dǎo)，而且還很關(guān)懷我們的健康，她怕我們餓著了就自己出錢叫廚房給我們做飯吃。能有這樣一位好領(lǐng)導(dǎo)我真的覺得很幸福。

在這段日子里，讓我變得細(xì)心了，而且還懂得了很多為人處世的道理。我喜愛這份工作，以后我會(huì)更加努力做好他的。

2022內(nèi)分泌科護(hù)士實(shí)習(xí)小結(jié)四則

內(nèi)分泌科主要負(fù)責(zé)糖尿病、肥胖癥、骨質(zhì)疏松、痛風(fēng)、脂質(zhì)代謝紊亂以及甲狀腺、垂體、腎上腺、性腺、甲狀旁腺等疾病的臨床診治，所以在臨床上內(nèi)分泌科的工作相對(duì)繁瑣簡(jiǎn)單。那么內(nèi)分泌科護(hù)士的出科小結(jié)怎么寫？下面是我我收集的一些內(nèi)分泌科護(hù)士實(shí)習(xí)小結(jié)范文。

內(nèi)分泌科護(hù)士實(shí)習(xí)小結(jié)(一)

要認(rèn)真詢問患者飲食生活狀況，并留意核查當(dāng)天醫(yī)囑執(zhí)行狀況，可能的話主動(dòng)征詢患兒家屬對(duì)醫(yī)療、護(hù)理等方面的意見。盡快把握醫(yī)生的十二項(xiàng)核心制度，最好背下來，并主動(dòng)按住院醫(yī)師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。老師下班后，你要連續(xù)如值班一樣，對(duì)自己的病人實(shí)行至少早、中、晚三次查房，我的感覺，對(duì)于初入科室的同學(xué)來說，在病人身邊呆的越久，你的收獲會(huì)越多，成長(zhǎng)為臨床醫(yī)生的閱歷積累的就越快。

第二點(diǎn)：熟悉老師、熟悉同組的同學(xué)，熟識(shí)科室的結(jié)構(gòu)、環(huán)境，如廁所、開水間、病房的布局、房間號(hào)及每個(gè)房間的床位挨次支配：首先是自己的老師，然后盡快的熟悉科室其他老師，可能的話，熟悉一下護(hù)士，記住對(duì)護(hù)士也要叫老師，有些醫(yī)院習(xí)慣于對(duì)護(hù)士叫姐、姨，對(duì)醫(yī)生稱哥，當(dāng)時(shí)我在內(nèi)蒙實(shí)習(xí)的醫(yī)院就是這樣，那就入鄉(xiāng)隨俗吧!自己組的同學(xué)要盡快熟識(shí)，最好知道他們的姓名、電話，可以試著把自己的電話介紹給直接帶教的老師。有機(jī)會(huì)時(shí)可以與已經(jīng)在本科室實(shí)習(xí)過或者比自己先到科室的師兄、師姐們了解一下這個(gè)科室的特點(diǎn)、工作習(xí)慣、留意事項(xiàng)等等，可能的話了解一下自己組老師的狀況，如脾氣、性格、帶教習(xí)慣;

熟識(shí)以上這些，不但可以讓自己便利老師處理好各個(gè)工作環(huán)節(jié)，也便利在病人需要時(shí)賜予必要的關(guān)心，還能讓你盡快融入這個(gè)科室，給你增加些許的自信。當(dāng)然，以上內(nèi)容并不是肯定

要在入科當(dāng)時(shí)完成，但應(yīng)當(dāng)在入科時(shí)就該開頭去做，以下的幾點(diǎn)可能都是這樣：需要入科時(shí)開頭、漸漸把握。

第三點(diǎn)：了解常見醫(yī)囑的書寫格式：熟識(shí)老師或者實(shí)習(xí)科室內(nèi)的醫(yī)囑格式并摘錄背下來(其中包括新入院病人長(zhǎng)期醫(yī)囑、臨時(shí)醫(yī)囑的書寫挨次，口服藥物、輸液、霧化、肌注藥物開具的方法等)，可以翻看已經(jīng)住院的病歷，收集不同醫(yī)囑的形式并摘錄、背會(huì);要清晰化驗(yàn)單的填寫方法，可以收集該科室全部形式的化驗(yàn)單、檢查單，同時(shí)翻看住院病歷并請(qǐng)教護(hù)士或者同學(xué)，對(duì)比病歷模擬如何開具臨時(shí)醫(yī)囑的各種檢查單(包括哪些檢驗(yàn)項(xiàng)目可以在一張單子上開寫)，可能的話了解一下各項(xiàng)檢查要留意的事項(xiàng)(比如有些檢查要空腹，有些檢查要冷靜、有些檢查在節(jié)假休息日可能不能作等)以及做這些檢查的地方。

第四點(diǎn)：學(xué)會(huì)接診新入院病人：有新入院病人時(shí)，一般要由護(hù)士先接診，完成分床、生命體征的檢測(cè)(體溫、脈搏、呼吸、血壓、體重)，護(hù)士入院宣教完成后送給值班醫(yī)師。此時(shí)帶教老師會(huì)叫上實(shí)習(xí)醫(yī)師(最好是你關(guān)心護(hù)士完成記錄后帶著病歷去通知老師———我個(gè)人閱歷)，認(rèn)真觀看老師如何問診、查體，這時(shí)常沒有多少時(shí)間講解，也不行能讓每一個(gè)學(xué)習(xí)都親自感受一下查體體征，但老師通常會(huì)說出他查到的東西，記住老師對(duì)陽性體征的描述，假如要你書寫大病歷，這些都是很重要的。接著老師開具醫(yī)囑，也會(huì)指導(dǎo)同學(xué)做些力所能及的工作。

第五點(diǎn)：完成入院記錄：許多老師都不會(huì)告知你接下來你應(yīng)當(dāng)作什么，但你自己應(yīng)當(dāng)知道怎么去做，這就是同學(xué)之間口口相傳或者同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)了。假如老師讓自己書寫入院大病歷，那就好好寫吧，診斷學(xué)及實(shí)習(xí)前的培訓(xùn)都應(yīng)當(dāng)有人講的，不多描述，這里要留意的地方，是每個(gè)老師接診后記錄病歷的描述習(xí)慣與重點(diǎn)是不同的，寫完后有機(jī)會(huì)要讓老師給點(diǎn)評(píng)一下，按要求修改后再夾入病歷。

因?yàn)槿藗兎梢庾R(shí)漸漸增加，病歷的地位也越來越重要，所以許多醫(yī)院都不再讓實(shí)習(xí)同學(xué)寫病歷，假如老師不要求你書寫大病歷，也要自己書寫一遍，不夾入病歷，也可以自己建立自己的病歷(不過要在完成老師布置的.工作之后)，寫完后最好請(qǐng)老師點(diǎn)評(píng)一下并把修改后的作品再請(qǐng)老師過目，通常老師都會(huì)指出你病歷中的好的和不足的地方，即使不再重寫，也要在以后的記錄中留意舉一反三、避開重犯相像的問題。

內(nèi)分泌科護(hù)士實(shí)習(xí)小結(jié)(二)

沒下科室前對(duì)內(nèi)分泌科的熟悉還真是不深,以為就是給糖尿病病人測(cè)測(cè)血糖打打胰島素，可到了科室,又學(xué)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間,才感覺到,自己對(duì)內(nèi)分泌科的熟悉很膚淺。時(shí)至今日,內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)工作結(jié)束了,原本迷茫與無知,現(xiàn)如今收獲頗豐。非常感謝內(nèi)分泌科給我們供應(yīng)了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件,感謝全部的帶教老師對(duì)我們的辛勤教育,讓我們這些實(shí)習(xí)護(hù)生擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

在這個(gè)科室里，我們第一次給病人打胰島素，第一次接觸胰島素泵，每天早上都需要給病人打鋼針以及肌肉注射。在帶教老師放手不放眼,放眼不放心的帶教原則下,我們樂觀努力的爭(zhēng)取每一次的熬煉機(jī)會(huì),帶教老師急躁地指導(dǎo)我們每一項(xiàng)操作,指出我們的缺點(diǎn)和不足,使我們的操作水平有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。記得有一天早上，我跟帶教老師去打針，病人看我是個(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士不太情愿讓我打，在老師的勸告下才牽強(qiáng)同意，我在病人手背上找了根最有把握的血管進(jìn)了針，見回血、松止血帶、松拳、打開調(diào)整器一切都很順當(dāng)。病人還夸我：我血管不好，昨天還挨了兩針，今日你一針見血還不疼呢。感覺一天的美妙心情從早晨開頭，后面幾天去給她打針時(shí)也不會(huì)再因?yàn)槲覀兪菍?shí)習(xí)生而不愿讓我們打針了。

在內(nèi)分泌科可能最