某某小學(xué)二年級傳統(tǒng)文化教（學(xué)）案（全冊）

./二年級傳統(tǒng)文化教案二年級傳統(tǒng)文化計劃

一、指導(dǎo)思想《傳統(tǒng)文化》是經(jīng)XX省中小學(xué)教材審定委員會審查通過的地方課程,學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,在研讀中華經(jīng)典的同時,注重中國傳統(tǒng)文化與當代教育思想的結(jié)合,并融入學(xué)生創(chuàng)新能力拓展和研究性學(xué)習(xí)等內(nèi)容.通過這些經(jīng)典內(nèi)容的學(xué)習(xí),能使學(xué)生明白生在中國,長在中國,當然要做一個真正的、堂堂正正的中國人；要做一個真正的中國人不是想做就能做到的,需要好好的學(xué)習(xí)這一道理.二、教材分析本冊教材包括兩個單元《經(jīng)典驛站》和《藝術(shù)樂園》,共有十八課.當你暢游于這套教材的時候,你會看到一個豐富多彩的人生世界.在"經(jīng)典驛站"里,你會感悟到我們傳統(tǒng)文化的魅力,會聆聽到古代圣賢關(guān)于做人、處事的語重心長的教誨；你還會學(xué)到讀書的方法和道理,會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的風(fēng)景人物,每篇文章都是歷代文人墨客留下的精華之作；在"藝術(shù)樂園"里,你會領(lǐng)略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術(shù)……當你知道了這一切,你一定會情不自禁的發(fā)出一聲感嘆：做一個中國人,真好！三、教學(xué)目標1、能夠熟讀、背誦這些經(jīng)典名句.2、能夠理解這些名篇名段的意思.3、學(xué)習(xí)了這些經(jīng)典文章之后,能感受到中華民族文化的博大精深,能聆聽到古代圣賢語重心長的教誨,并能在實際中學(xué)以致用.四、教學(xué)重難點傳統(tǒng)文化教學(xué)的重點之一是,經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦,倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；傳統(tǒng)文化教學(xué)的重點之二是,在教學(xué)中,有許多品德教育滲透其中<尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等>,注重教育學(xué)生,要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,加強學(xué)生的思想道德建設(shè),弘揚中華傳統(tǒng)美德.傳統(tǒng)文化教學(xué)的難點是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,古文與白話文相比,會有更多的生僻字和多音字,學(xué)生不容易理解,因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點,如果這些難點得到突破,將會不斷增強學(xué)生的文化素養(yǎng).五、教學(xué)措施1、教學(xué)形式多樣化.時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等.2、注重游戲教學(xué).教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,我將運用游戲"對句、接龍、找寶藏、小老師"等.3、注重面向全體和個別差異.集體、小組、個人展示等交錯進行,使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高.六、教學(xué)進度〔二年級每周一課時周次

課題第一周

《聲律啟蒙》〔節(jié)選一第二周

《聲律啟蒙》〔節(jié)選二第三周

《續(xù)小兒語》〔節(jié)選第四周

《增廣賢文》〔節(jié)選一第五周

《增廣賢文》〔節(jié)選二第六周

《弟子規(guī)》〔節(jié)選一第七周

《弟子規(guī)》〔節(jié)選二第八周

《幼學(xué)雜字》〔節(jié)選第九周

《中華改良雜字》〔節(jié)選第十周

《千家詩》〔一第十一周

《千家詩》〔二第十二周

《千家詩》〔三第十三周《千家詩》〔四第十四周《神童詩?卷首詩》〔一第十五周《神童詩?卷首詩》〔二第十六周《隨園詩話》〔讀書第十七周《世說新語》〔王戎識李第十八周

《格言警句》經(jīng)典驛站經(jīng)典驛站總第1課時授課時間9月9號第1課：《聲律啟蒙》〔節(jié)選一教材分析：本課講了兩組反義詞,1.體會在一個句子里恰當運用反義詞的效果.2.能主動地積累《聲律啟蒙》中的對偶句,感受漢語言文字的音韻格律美.3.能積極參與集體討論,圍繞主題大膽發(fā)表意見.4.用心感受身邊的凡人小事,體會蘊涵的真情,寫一篇記敘文.學(xué)情分析：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合工具書理解詞句,引導(dǎo)學(xué)生體會詞句意思,進行背誦.教學(xué)目標：朗讀課文,注意節(jié)奏和停頓；背誦課文內(nèi)容,理解課文內(nèi)容,感受中華民族語言文化的博大精深.教學(xué)要點分析：課外閱讀、了解《聲律啟蒙》.課時：2課時教學(xué)準備：1.課外閱讀、了解《聲律啟蒙》.2.留心觀察身邊的凡人小事,感受身邊的真情.教學(xué)過程：第一課時一、溫故知新1.有感情地朗讀句子,你發(fā)現(xiàn)了什么？2.交流自己的發(fā)現(xiàn).教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細讀句子,深入體會句子中反義詞的表達效果.3.再讀句子,進一步體會句子的表達效果.二、語海拾貝1.自由讀一讀這兩組對偶句.2.在字數(shù)等方面感受對偶的規(guī)律,感受句子的節(jié)奏、聲律美,鼓勵學(xué)生積累.3.教師介紹《聲律啟蒙》,展示這本書中的其他對偶句,激勵學(xué)生課外閱讀.三、互動平臺1.默讀互動平臺中的對話,也可以分角色朗讀.2.集體討論：從三位同學(xué)和老師的對話中,你了解了什么？3.勾畫并再讀老師的話："很多小事都可以成為我們習(xí)作的材料,只要我們多留意、細思考,就不會為習(xí)作時找不到材料而犯愁了."結(jié)合平時的寫作實踐談?wù)勛约旱捏w會.總第2課時授課時間9月16號第二課時一、口語交際：應(yīng)該錄取誰1.活動目標.〔1能圍繞中心議題作出自己的判斷,并有條理地講述理由.〔2樂于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見,用語文明.〔3能認真傾聽同學(xué)的發(fā)言,有不同的意見能與人交流商討.2.教學(xué)準備.〔1課前了解職場應(yīng)聘的一些故事,為這次的口語交際做好準備.〔2課前讓學(xué)生準備口語交際中招聘故事的情境表演.3.情境表演,引出課題.〔1指名學(xué)生上臺表演口語交際中的應(yīng)聘故事.4.合作學(xué)習(xí),辯論交流.〔1獨立思考,形成自己的觀點.〔2在小組內(nèi)發(fā)表自己的見解,尋找觀點相同的同學(xué),豐富自己的認識.5.集體學(xué)習(xí),開展辯論.〔1以"召開董事會"的情境激發(fā)學(xué)生的辯論興趣.〔2觀點相同的同學(xué)組成一方,雙方辯論.要求：大膽發(fā)言,聲音響亮,有自己的觀點,辯駁有理有據(jù),用語文明.〔3看看誰的支持者比較多.學(xué)生推舉出的"董事長"進行總結(jié),老師根據(jù)學(xué)情以"人力資源部顧問"的身份進行總結(jié),總結(jié)時以幽默的語言肯定學(xué)生在辯論中的突出表現(xiàn),指出不足之處.要將學(xué)生的注意點引向辯論的態(tài)度、語言的組織等方面.對辯論雙方都要有客觀的評價.6.學(xué)生總結(jié)自己的收獲.二、習(xí)作百花園與單元學(xué)習(xí)閱讀教學(xué)重點緊密結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生將自己的閱讀體驗轉(zhuǎn)變成習(xí)作實踐.1.讀習(xí)作提示,明確要求.2.小組交流,介紹自己身邊最感人的真實故事.3.由小組推薦學(xué)生全班集體交流.4.獨立思考,自由表達.5.完成作文草稿,自己修改或相互修改.三、自主閱讀園地1.自讀短文,勾畫出自己感受最深的地方.2.同桌或小組交流自己感受最深的地方,解決疑難的問題.3.再讀短文,體會文章情感.4.能將這篇短文講給別人聽.總第3課時授課時間9月23號第2課：《聲律啟蒙》〔節(jié)選二教學(xué)目標：誦讀《聲律啟蒙》〔節(jié)選二,達到熟讀成誦.同時讓學(xué)生受到傳統(tǒng)道德教育,感受為民著想,為民謀利的高尚品德.教學(xué)準備：收集歷史故事,配樂《高山流水》教學(xué)模式：故事導(dǎo)入、情境激趣——配樂誦讀、品讀解意——聯(lián)系實際、感悟升華.教學(xué)時間：兩課時第一課時教學(xué)流程：一、故事導(dǎo)入、情境激趣：1、這節(jié)課老師先給大家講一個故事《公儀休拔葵去織》.2、你覺得公儀休做的對嗎？為什么？二、配樂誦讀、品讀解意1、師配樂范讀、領(lǐng)讀出示《聲律啟蒙》〔節(jié)選二原文：云對雨,雪對風(fēng).晚照對晴空.來鴻對去燕,宿鳥對鳴蟲.天浩浩,日融融,佩劍對彎弓.樓對閣,戶對窗,巨海對長江.千山對萬水,九澤對三江.山岌岌,水淙淙,故國對他邦..2、多種形式朗讀〔齊讀、男生讀、女生讀、指名讀、小組讀比賽3、師生對讀,男女生對讀,出前句,對后句,練習(xí)背誦.4、品讀解意,邊讀邊試解釋內(nèi)容,教師相機點撥：[注釋]①澤：水聚集的地方.②岌岌：形容山又高又陡.③淙淙：流水的聲音.5、在出前句,對后句的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦全篇,進行背誦比賽.三、聯(lián)系實際、感悟升華1、你還知道哪些居官不與民爭利,為民著想,為民謀利的人？2、一邊拍手,一邊對對子.3、學(xué)習(xí)了今天《聲律啟蒙"四支"》的內(nèi)容,你有什么體會？總第4課時授課時間9月30號第二課時教學(xué)目標：1、針對上一節(jié)課所學(xué)及體會,拓展學(xué)生理解與背誦能力.2、理解詞語對仗.教學(xué)模式：引導(dǎo)學(xué)生背誦,小組比賽,同學(xué)間比賽.教學(xué)流程：1、導(dǎo)入：同學(xué)們,上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)并初步理解了《聲律啟蒙》〔節(jié)選二的內(nèi)容,這一節(jié)課,我們來一次背誦比賽好不好？看誰能在最短的時間內(nèi)背誦上來.2、過程：教師領(lǐng)讀,引導(dǎo)誦讀.學(xué)生之間以競賽形式背誦,比一比,看誰能先背誦上來.以小組形式比賽,小組優(yōu)勝者參與班級比賽.小組代表比賽,爭獲班級優(yōu)勝者.以小組為單位,讓同學(xué)之間進行詞語對仗比賽.如多對少、易對難、橫對豎、好對壞等詞語游戲,讓學(xué)生加深詞語對仗的理解與運用.3、小結(jié)：這一節(jié)課,同學(xué)表現(xiàn)十分優(yōu)秀,每個同學(xué)都可以以評價記錄上畫一張笑臉.總第5課時授課時間10月14號第3課：《續(xù)小兒語》第一課時教學(xué)內(nèi)容：第三課《讀小兒語》〔節(jié)選第9頁教學(xué)目標：使學(xué)生能夠正確流利的朗讀課文,明白課文的意思,讓學(xué)生從中學(xué)到許多做人的道理教學(xué)重難點：重點是正確流利的朗讀課文,并且明白其中的道理,難點是從中學(xué)到許多做人的道理教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入師;小朋友們,大家好,誰來說一說自己在家里應(yīng)該怎么做？在學(xué)校應(yīng)該怎么做？生：在家里聽爸爸媽媽的話,認真完成作業(yè),幫家長做家務(wù),在學(xué)校聽老師的話,守紀律……師：小朋友說的很好,這樣做了就學(xué)會了做人,這樣的人大家都喜歡.今天我們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化第三課就是教給我們小朋友怎么做人的.板書3續(xù)小兒語〔節(jié)選二、朗讀課文,感悟文中意思1教師簡介《讀小兒語》師：《讀小兒語》是明朝呂坤編寫的,它是一本書,里面內(nèi)容都是交給我們小朋友怎樣做人的道理,今天這篇課文是從這本書節(jié)選的一節(jié)2朗讀課文,理解文意采用自由度,老師范讀,分組讀,學(xué)生領(lǐng)讀等形式師：你能試著說說這段話的意思嗎？〔學(xué)生回答可能不盡人意,不完整,教師給與點撥提示師：其實呢,書上早已把意思寫出來了,請同學(xué)翻開第10頁,你們趕快讀一讀吧！師：這里共有幾個自然段？生：四個師：你知道第一自然段是前面課文中哪一句話的意思嗎？誰來讀一讀？教師接著按第二三四自然段依次提問下去.3分組分自然段把意思讀一讀三、小組合作,探究其中道理師：課文告訴我們哪些做人的道理呢？請大家分合作,一起討論.〔每組選一人代表發(fā)言,評評哪組最棒生1：學(xué)習(xí)了一天,晚上要認真想一想,自己有什么不好地方.有什么好地方………生2：別人夸自己時要虛心,自己學(xué)習(xí)驕傲,學(xué)習(xí)就會落后.生3：對人有禮貌,吃穿要節(jié)約,不要亂花錢.師：小朋友們說的好極了.這些都是一些做人的道理.因此我們在生活,學(xué)習(xí)中就要這樣去做,從小有良好的品德,長大做一名對社會有用的人.你們說好嗎？生〔齊：好.4、教師小結(jié)：我們知道了一些做人的道理,關(guān)鍵在于要去做,看表現(xiàn).老師希望小朋友在今后學(xué)習(xí),生活中處處學(xué)會做人.總第6課時授課時間10月21號第二課時教學(xué)內(nèi)容：課本11—12頁,《讀小兒語》"活動廣角"和"成長袋".教學(xué)目標：1、背誦課文內(nèi)容,并且簡單說出一些做人的道理.2、教育學(xué)生當別人提出好建議或批評時要虛心接受,你看到別人不足和缺點時,要細心勸告.教學(xué)重難點：重點背誦,難點是理解文中的問題.教學(xué)過程：導(dǎo)入新課師：我們學(xué)習(xí)了《讀小兒語》,知道了課文意思,明白了許多做人的道理,今天我們要背一背呢！你能在最短的時間內(nèi)背上來嗎？生：能.師：下面你們就開始背吧！〔教師巡視背背說說學(xué)生背誦.試著提問幾名學(xué)生.師：這篇課文告訴我們哪些做人的道理呢？生〔1：自己白天的事情,到了晚上要反省一下.發(fā)現(xiàn)自己錯誤的地方要努力改正.生〔2：……生〔3：……師：你自己一定積累不少這樣的語句,講給同學(xué)們聽聽吧！生："取人之長,補己之短.""吃一塹,長一智."說說議議.師：當別人給你提出好的建議或批評時,你會怎樣做？生〔1：我會勸告他改正.生〔2：我會幫助他改正.生〔3：我會跟他商量商量,把缺點和不足改正.教師小結(jié).通過學(xué)習(xí),我們懂得了許多做人的道理,希望大家努力去做.這一節(jié)課你的表現(xiàn)怎樣？如果你的表現(xiàn)十分優(yōu)秀,就獎給自己兩張小貼畫,如果還需要繼續(xù)努力,就獎勵自己一張小貼畫吧！〔將自己準備的貼畫拿出來.總第7課時授課時間10月28號第4課：《增廣賢文》<一>第一課時教學(xué)目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀詩句,并能熟練背誦.2、能用自己的話說說詩句的意思.3、能聯(lián)系生活實際談體會,加深對詩句的理解.4、逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛國學(xué)、熱愛祖國語言文字的情感.教學(xué)過程：一、

故事激趣,導(dǎo)入新課1、導(dǎo)語：同學(xué)們,剛才你們誦讀的是我們這學(xué)期所學(xué)的增廣賢文,老師今天再給你們講個故事,喜歡嗎？那要求大家要認真聽,還要認真想：老師講的這個故事,你從中明白了什么？2、老師講故事.3、反饋：你明白了什么？二、學(xué)習(xí)詩句,理解詩意1、過渡：對了,做人要善于寬容原諒別人,這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容.請看——2、多種形式朗讀詩句.⑴自己輕聲讀幾遍,把詩句讀通順.⑵指名讀,正音.⑶齊讀,讀正確流利.3、引導(dǎo)學(xué)生理解詩句.⑴通過剛才的朗讀,你讀懂了什么？誰來說說.〔引導(dǎo)學(xué)生說完整話⑵質(zhì)疑：有沒有不懂的地方嗎？學(xué)生說.⑶小組互相學(xué)習(xí),理解詩句.⑷指名反饋,師生補充.⑸反復(fù)朗讀,熟練背誦.⑹小結(jié).老師先總結(jié)詩句意思.你是怎么讀懂的呢？總結(jié)學(xué)習(xí)方法：反復(fù)朗讀；小組合作學(xué)習(xí).查字典；請教老師、父母；背誦,加深理解.三、聯(lián)系實際,暢談體會1、談話：在學(xué)習(xí)生活中,你有沒有經(jīng)歷過或者是聽到、看到別人寬容原諒別人的例子呢？請說給大家聽聽.你從中明白了什么？2、如何才能真正做到寬容原諒別人呢？四、拓展延伸,布置作業(yè)1、交流收集到的材料：這些都是古人總結(jié)出來的含有深刻道理的句子,誰還知道一些有關(guān)這方面的句子或者是名言警句？如得饒人處且饒人.2、總結(jié)談話：我們祖國的語言文字是多么的豐富多彩,像這些增廣賢文會教我們很多學(xué)習(xí)、生活、做人的道理.只要我們用心去學(xué)習(xí),多讀多想,一定會讓你的頭腦更聰明,如果運用于寫作上,那一定會起到畫龍點睛的作用.3、布置作業(yè)：把我們今天所學(xué)到的增廣賢文講給家長聽,背給家長聽.總第8課時授課時間11月4號第二課時一、經(jīng)典回放：由儉入奢易,由奢入儉難.少成若天性,習(xí)慣成自然.一年之計在于春,一日之計在于寅.一家之計在于和,一生之計在于勤.二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀.要求：1、學(xué)生看教材認真傾聽,標記出生字、新詞、難點.2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容.3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律.三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思.1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思.2、全班交流.3、教師小結(jié).四、學(xué)生練讀1、學(xué)生認真跟讀.2、學(xué)生自讀.〔1學(xué)生自讀,教師巡視指導(dǎo),幫助朗讀有困難的學(xué)生,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo).〔2同桌互讀.相互評價優(yōu)點與不足,通過練習(xí)加以糾正.〔3同桌合作讀,一人一句.3、小組交流.4、指名讀,師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價.5、師生共同放聲齊讀.五、課外延伸1、與父母一起多形式誦讀.2、與父母交流誦讀心得.3、課外搜集資料,先講給父母聽,到校后與老師、同學(xué)交流.文章來源總第9課時授課時間11月11號第5課：《增廣賢文》<二>第一課時教材分析：本文主要講了三個重點意思：一是人要孝敬父母,連烏鴉和小羊都有感恩之心,何況是人呢?二是人要盡做好事,不做壞事,要嚴格律己,寬帶別人.三是做事要善于思考,不可欺騙他人.文章語言精練,寓意極深,精心細讀,仔細品味.學(xué)情分析：二年級的小學(xué)生已經(jīng)開始懂事,所要要對他們進行孝敬父母,做好事等思想.相信對學(xué)生以后的生活一定會有所影響.教學(xué)目標：知識目標：借助拼音熟記課文.能力目標：通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生記憶能力和體味能力.情感目標：教育學(xué)生,孝敬父母,多做好事,嚴格律己,寬帶別人,做事三思,勿欺他人.重點和難點：借助拼音記憶賢文是重點,了解賢文的意思,體味他的思想性是難點.教學(xué)準備：課件<鏡頭一：一對叔叔阿姨悉心照顧爺爺奶奶;鏡頭二：烏鴉反哺、羊跪乳的畫面.>教學(xué)過程：1、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們,你愛自己的爸爸媽媽嗎?生：愛.師：你們看這位叔叔阿姨是怎樣愛自己的父母的?[放課件,出現(xiàn)鏡頭一]誰能說說畫面內(nèi)容?<生回答>師：人有報恩之心,小動物會怎樣呢?<放課件,出現(xiàn)鏡頭二><生回答>師：我國是禮儀之邦,自古以來,孝敬父母是被人們看中的,父母養(yǎng)育了我們,為我們的成長付出無數(shù)心血,我們要懂得孝敬他們.我們的祖輩給我們做出了榜樣,他們有著親身的體會和總結(jié).2、借助拼音讀課文<1>生初讀,把句字讀通順.<2>師范讀,體會感情.<3>小組讀,互相學(xué)習(xí).<4>個人熟讀,記憶賢文.<5>借助課文,了解文意.3、活動廣角師：爸爸媽媽平時是怎樣關(guān)心照顧我們的?我們又該怎樣對待他們？生：〔生一,生二……述說父母關(guān)心自己的事.自己怎樣對待他們的.師：哪個小組可以下來演一演？生：〔小組表演,對話、動作師：大家表演的很好,希望大家做的更好.4、豐收園：師：你學(xué)習(xí)了這一課怎樣？談?wù)勈斋@吧！生：〔生一、生二……教師怎樣給以肯定.5、我聽父母講故事：每個人回家聽父母講"反哺之孝"、"跪乳之恩"或其他有關(guān)故事.總第10課時授課時間11月18號第二課時

教學(xué)內(nèi)容：諸惡莫作,眾善奉行.知己知彼,將心比心.責人之心責己,愛己之心愛人.再三須慎意,第一莫欺心.教學(xué)目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀詩句,并能熟練背誦.2、能用自己的話說說詩句的意思.3、能聯(lián)系生活實際談體會,加深對詩句的理解.4、逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛國學(xué)、熱愛祖國語言文字的情感.教學(xué)過程：一、故事激趣,導(dǎo)入新課1、導(dǎo)語：同學(xué)們,剛才你們誦讀的是我們這學(xué)期所學(xué)的增廣賢文,老師今天再給你們講個故事,喜歡嗎？那要求大家要認真聽,還要認真想：老師講的這個故事,你從中明白了什么？2、老師講故事.3、反饋：你明白了什么？二、學(xué)習(xí)詩句,理解詩意1、過渡：對了,做人要善于寬容原諒別人,這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容.請看——2、多種形式朗讀詩句.⑴自己輕聲讀幾遍,把詩句讀通順.⑵指名讀,正音.⑶齊讀,讀正確流利.3、引導(dǎo)學(xué)生理解詩句.⑴通過剛才的朗讀,你讀懂了什么？誰來說說.〔引導(dǎo)學(xué)生說完整話⑵質(zhì)疑：有沒有不懂的地方嗎？學(xué)生說.⑶小組互相學(xué)習(xí),理解詩句.⑷指名反饋,師生補充.⑸反復(fù)朗讀,熟練背誦.⑹小結(jié).老師先總結(jié)詩句意思.你是怎么讀懂的呢？總結(jié)學(xué)習(xí)方法：反復(fù)朗讀；小組合作學(xué)習(xí).查字典；請教老師、父母；背誦,加深理解.三、聯(lián)系實際,暢談體會1、談話：在學(xué)習(xí)生活中,你有沒有經(jīng)歷過或者是聽到、看到別人寬容原諒別人的例子呢？請說給大家聽聽.你從中明白了什么？2、如何才能真正做到寬容原諒別人呢？四、拓展延伸,布置作業(yè)1、交流收集到的材料：這些都是古人總結(jié)出來的含有深刻道理的句子,誰還知道一些有關(guān)這方面的句子或者是名言警句？如得饒人處且饒人.2、總結(jié)談話：我們祖國的語言文字是多么的豐富多彩,像這些增廣賢文會教我們很多學(xué)習(xí)、生活、做人的道理.只要我們用心去學(xué)習(xí),多讀多想,一定會讓你的頭腦更聰明,如果運用于寫作上,那一定會起到畫龍點睛的作用.3、布置作業(yè)：把我們今天所學(xué)到的增廣賢文講給家長聽總第11課時授課時間11月25號第6課：《弟子規(guī)》〔一第一課時教學(xué)目的：讓小朋友了解為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》？弟子規(guī)的大概內(nèi)容是什么？教學(xué)內(nèi)容：惟德學(xué),惟才藝,不如人,當自勵.若衣服,若飲食,不如人,勿生戚.聞過怒,聞譽樂,損友來,益友卻.聞譽恐,聞過欣,直諒士,漸相親.講解題目：《弟子規(guī)》——先介紹原文的出處.原名：訓(xùn)蒙文.故名思義；教訓(xùn)啟蒙幼童的文章.為清朝康熙年間秀才李毓秀所作.內(nèi)容采用《論語》第六條：弟子入則孝、出則悌??等文字編寫而成,后改叫《弟子規(guī)》.是啟蒙學(xué)生、教育子弟,在家、出外接人待物應(yīng)有的禮儀與規(guī)范.特別講求家庭生活方面的教育.一、經(jīng)典回放：惟德學(xué),惟才藝,不如人,當自勵.若衣服,若飲食,不如人,勿生戚.聞過怒,聞譽樂,損友來,益友卻.聞譽恐,聞過欣,直諒士,漸相親.二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀.要求：1、學(xué)生看教材認真傾聽,標記出生字、新詞、難點.2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容.3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律.三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思.1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思.2、全班交流.3、教師小結(jié).四、學(xué)生練讀1、學(xué)生認真跟讀.2、學(xué)生自讀.〔1學(xué)生自讀,教師巡視指導(dǎo),幫助朗讀有困難的學(xué)生,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo).〔2同桌互讀.相互評價優(yōu)點與不足,通過練習(xí)加以糾正.〔3同桌合作讀,一人一句.3、小組交流.4、指名讀,師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價.5、師生共同放聲齊讀.五、課外延伸1、與父母一起多形式誦讀.2、與父母交流誦讀心得.3、課外搜集資料,先講給父母聽,到校后與老師、同學(xué)交流.總第12課時授課時間12月2號第二課時教材分析：本文節(jié)選自《弟子規(guī)》一書,書中依據(jù)古代教育家孔子的教誨.提出了為人處世,言行治學(xué)的一般規(guī)則,用來教育兒童.全文三字一句,朗朗上口.非常便于記憶和朗誦.學(xué)情分析：本班學(xué)生已經(jīng)有了一定的道德觀念,對《弟子規(guī)》有了初步的認識,我覺得他們會很快理解并掌握《弟子規(guī)》的.教學(xué)目標：知識目標：學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》第一部分內(nèi)容,并讀準字音,會背誦.能力目標：了解文意,理解內(nèi)容.情感目標：感受文中所表達的意思,產(chǎn)生對文中傳統(tǒng)文化的熱愛之情,教育學(xué)生懂得為人處世,要正確看待自己.教學(xué)重點：懂得怎樣做人教學(xué)難點：理解怎樣做人教學(xué)準備：錄音機、磁帶教學(xué)過程：一、自我展示,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣同學(xué)們,你背過或?qū)W過三字經(jīng)嗎？讓學(xué)生在自我展示中產(chǎn)生學(xué)習(xí)產(chǎn)同文化的興趣.二、初讀感知,了解課文大意1、播放《弟子規(guī)》朗讀錄音,感受三句的韻律.2、自由讀3、指名讀,帶全班同學(xué)讀,讀準字音.4、小組學(xué)習(xí),交流學(xué)習(xí)方法,理解文意.三、教師引導(dǎo)理解文意.1、借助拼音自由讀文意,進一步理解每一句話的意思.2、指名讀一行,指名說一說每一行的大意.3、說一說自己的感受.4、各組自主學(xué)習(xí),討論.在日常生活中,你遇到不如別人的事,你是怎么想的,怎么做的？這樣想這樣做對嗎？如果不對請結(jié)合課文,說一說你今后打算怎么做？小結(jié)：同學(xué)們說得很好,明白了做人的道理,應(yīng)當怎樣做人,也就是要正確對待自己的優(yōu)點,正確看待自己的缺點,正直的朋友就會越來愈親近你.四,再次朗讀課文,背一背自由讀,全體讀,個人讀,比賽背五、評析1、評價誰背得好2、評價本節(jié)課的收獲六、活動廣角1、調(diào)查一下你周圍有哪些攀比的事？說一說它的危害？2、也可以自編文藝節(jié)目表演一下,讓大家進一步明白其道理.總第13課時授課時間12月號第7課：《弟子規(guī)》〔二第一課時教學(xué)目的：通過圣賢的教誨,啟發(fā)培養(yǎng)孩子的孝心,讓他們知道怎么具體去做！一、經(jīng)典回放：讀書法,有三到.心眼口,信皆要.方讀此,勿慕彼.此未終,彼勿起.寬為限,緊用功.工夫到,滯塞通.心有疑,隨札記.就人問,求確義.二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀.要求：1、學(xué)生看教材認真傾聽,標記出生字、新詞、難點.2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容.3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律.三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思.1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思.2、全班交流.3、教師小結(jié).四、學(xué)生練讀1、學(xué)生認真跟讀.2、學(xué)生自讀.〔1學(xué)生自讀,教師巡視指導(dǎo),幫助朗讀有困難的學(xué)生,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo).〔2同桌互讀.相互評價優(yōu)點與不足,通過練習(xí)加以糾正.〔3同桌合作讀,一人一句.3、小組交流.4、指名讀,師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價.5、師生共同放聲齊讀.五、總結(jié)：請小朋友說一說你對《弟子規(guī)》的哪些方面比較感興趣？自己原來哪些方面做的不夠.為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》？因為它是我們行動的準則.弟子規(guī)的內(nèi)容是教育小朋友在家懂得孝順父母,兄弟姐妹友好相處.在外要敬師長、懂禮貌、講信用.和別人平等相處,不自私、不傲慢、愛大眾、愛國家、愛民族.在培養(yǎng)好了自己的品德后,再努力學(xué)習(xí)文化知識.我們能夠做到這些你就是一個優(yōu)秀的人.總第14課時授課時間12月號第二課時教學(xué)目標：1、能熟練地朗讀這段話,并能背誦下來.2、通過注釋和老師的指導(dǎo),了解這段話的含義.3、培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣.教學(xué)準備：1、錄音機2、搜集古代名人有關(guān)學(xué)習(xí)和讀書的文字資料.過程設(shè)計：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們,我國古代著名的教育家孔子從23歲開始從事教育活動,創(chuàng)辦了儒家私學(xué),一直執(zhí)教到73歲,他執(zhí)教歷經(jīng)半個世紀.他熱愛教育事業(yè),積累了豐富的教育經(jīng)驗,創(chuàng)立了精湛的教育理論,他是我國歷史上影響最大的思想家和教育家,是聞名世界的文化偉人.孔子的一生都把滿腔熱情傾注于自己的教育事業(yè).在教學(xué)之余,他研究、整理、編寫了《詩》《書》《春秋》等古代文獻,并把他們毫無保留地傳授給學(xué)生.今天這節(jié)課,我們要學(xué)習(xí)的這篇課文《弟子規(guī)》就是依據(jù)教育家孔子言行治學(xué)的一般原則編寫的,它將告訴我們應(yīng)該怎樣去讀書,通過本文的學(xué)習(xí),我們將受益匪淺.〔板書課題：弟子規(guī)二、學(xué)習(xí)新課,1、播放《弟子規(guī)》的朗讀錄音.2、學(xué)生按朗讀錄音試讀,要求讀準字音.3、朗讀全文及文意.大致了解這段文字所表達的意思.三、溫馨點擊,指導(dǎo)朗讀,整體感悟.1、教師范讀全文.2、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,弄清楚這段話的含義.3、領(lǐng)讀這段話和文意.4、學(xué)生自讀課文,邊讀邊領(lǐng)會其含義.四、活動廣角同學(xué)們,通過剛才的學(xué)習(xí),你可能已經(jīng)知道了該怎樣學(xué)習(xí)了吧.在平日的學(xué)習(xí)中,如果我們能按照書中介紹的方法去做,長期堅持下去,將有助于我