幼小銜接數(shù)學(xué)教案

幼小銜接數(shù)學(xué)教案

幼小連接字面意義來理解就是幼兒園與學(xué)校教育連接，也是幼兒

在其進展過程中所面臨的一個重大的轉(zhuǎn)折期，假如處理得不好，就會

對幼兒日后的進展帶來不利的影響。一起看看幼小連接數(shù)學(xué)全部教案!

歡迎查閱！

幼小連接數(shù)學(xué)教案1

活動名稱：比較高矮長短活動目標(biāo)：

1、初步感知物品有長有短；

2、知道長和短是比較出來的；

3、學(xué)習(xí)比較活動預(yù)備：

長短不一的鉛筆3支活動過程：

一、熟悉長短

1、出示3支鉛筆，引導(dǎo)幼兒初步感知物體有長短。

2、小組合作探究比較長短的方法一一比一比

3、動手比一比，看看誰長誰短。

4、匯報比較結(jié)果。

二、鞏固練習(xí)

做幼兒用書第4頁，將鉛筆根據(jù)從長到短的挨次寫出編號。

活動名稱：比較高矮活動目標(biāo)：

1、初步感知物品有高有矮；

2、知道高和矮是比較出來的；

3、學(xué)習(xí)比較

活動預(yù)備：1-5的數(shù)字卡片活動過程：

一、熟悉高矮

1、請高矮不同的兩個小伴侶站到前面，熟悉"高''和"矮〃。

2、請5個高矮不同的幼兒上臺，其他人比較高矮。

3、引導(dǎo)幼兒請最高的小伴侶取數(shù)字1,其次高的小伴侶取數(shù)字

卡片2,依次為5個小伴侶編號。

二、鞏固練習(xí)

做幼兒用書第5頁，按動物的高矮編號。

活動名稱：比較粗細活動目標(biāo)：

1、初步感知物品有粗嬉戲；

2、知道粗和細是相比較而言的；

3、學(xué)習(xí)比較

活動預(yù)備：彩色圓柱體（紅盒）活動過程：

一、熟悉粗細

1、將彩色圓柱體取出散放于桌子上

2、取最粗和最細的圓柱體，分別命名"粗〃、"細

3、將其他的彩色圓柱體根據(jù)從粗到細的挨次來排序

二、鞏固練習(xí)

幼兒用書第6頁，將圓柱體、樹、繩子根據(jù)從粗到細的挨次排列。

活動名稱：比較寬窄活動目標(biāo)：

1、初步感知物品的寬窄

2、知道寬窄是相對而言的

3、學(xué)習(xí)比較

活動預(yù)備：長度相同、寬度不同的彩色紙活動過程：

一、熟悉寬窄

1、將長度相同、寬度不同的彩色紙排列到桌子上

2、取最寬的與最窄的進行比較，分別命名"寬"、"窄"

3、將其他的彩色紙根據(jù)從寬到窄的挨次排序

二、鞏固練習(xí)：

幼兒用書第7頁，將長方形根據(jù)從寬到窄的挨次編號。

活動名稱：比較薄厚活動目標(biāo)：

1、初步感知物品的薄厚；

2、知道薄和厚是相對而言的

3、學(xué)習(xí)比較

活動預(yù)備：薄厚程度不同的書活動過程：

一、熟悉薄厚

1、將薄厚不同的書排列到桌子上

2、去最薄的和最厚德書進行比較，分別命名"薄"、"厚〃

3、將其他的書根據(jù)從厚到薄的挨次排列

二、鞏固練習(xí)：

幼兒用書第8頁，將書本根據(jù)從厚到薄的挨次寫上編號，并區(qū)分

衣服的薄厚。

活動名稱：間接比較活動目標(biāo):

能夠?qū)κ挛镞M行間接比較；活動預(yù)備：重量板活動過程：

一、間接比較輕重

1、出示三個重量板，編號分別為

1、

2、3,請幼兒感知。

2、引導(dǎo)幼兒用語言表達：2比3重，1比3輕，所以2最重?3

最輕？

二、鞏固練習(xí)：

幼兒用書第9頁，比較動物運動會中誰跑的最慢，比較輕重中誰

最輕，誰最重。

活動名稱：按特征排序活動目標(biāo)：

1、能夠觀看事物的規(guī)律；

2、能夠根據(jù)物體的規(guī)律排序

活動預(yù)備：紅、黃、藍色的珠子各5個活動過程：

一、按特征排序

1、出示珠子，根據(jù)紅、黃、藍的挨次排列2遍

2、請幼兒觀看珠子排序的規(guī)律

3、請幼兒根據(jù)規(guī)律，將剩余的珠子進行排列

二、鞏固練習(xí)：

幼兒用書第10頁，找出圖形和小動物的排列規(guī)律，把空格里缺

少的添起來

活動名稱：按關(guān)系排序活動目標(biāo):

能夠發(fā)覺同一種事物之間的聯(lián)系并能夠排序活動預(yù)備：不同長

短的紅棒、數(shù)字卡活動過程：

一、按長短關(guān)系排序

1、出示長短不同的紅棒，散放于桌面

2、引導(dǎo)幼兒通過比較，找到最長的一根，并在其上面放數(shù)字1

3、依次對其他紅棒進行排序

二.鞏固練習(xí)

幼兒用書第11頁，根據(jù)從大到小的挨次對水果進行排序;根據(jù)青

蛙的生長過程排序

活動名稱：自創(chuàng)規(guī)律排序活動目標(biāo)：

1、鞏固幼兒根據(jù)規(guī)律排序的力量

2、能夠自創(chuàng)規(guī)律排序

活動預(yù)備：紅、黃、藍三顏色的珠子若干活動過程：

一、自創(chuàng)規(guī)律排序

1、出示紅、黃、藍三顏色的珠子

2、引導(dǎo)幼兒自創(chuàng)排序規(guī)律并依次將珠子排序

二、鞏固練習(xí)：

幼兒用書第12頁，對圖形、小花及水果自創(chuàng)規(guī)律排序。

幼小連接數(shù)學(xué)教案2

教學(xué)內(nèi)容：的數(shù)數(shù)、的熟悉與書寫

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過師生互動，讓小伴侶在活動中能夠嫻熟的把握。的數(shù)

數(shù),

熟悉并能書寫1-10

2、讓小伴侶通過動手操作、用眼看，培育同學(xué)的動手操作力量、

觀看力量。

3、通過小伴侶之間合作嬉戲、學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的團結(jié)合作精神。

課時：第2課時教學(xué)目標(biāo)：

1、理解0的含義

2、初步理解10以內(nèi)的序數(shù)，讓小伴侶知道物體在序數(shù)中的位置

3、把握序數(shù)詞，能用第幾表示物體在序數(shù)中的位置。

4、留意傾聽各活動中的規(guī)章，大膽敘述自己的操作過程課時一:

第3課時教學(xué)內(nèi)容：比長短教學(xué)目標(biāo)：①通過觀看，初步感知物

體有長有短;通過操作，學(xué)會比較一般物體長短的方法;知道長和短是

比出來的。

②培育小伴侶的操作力量，觀看力量及語言表達力量。③激發(fā)

同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

④使同學(xué)初步體會到生活中到處有數(shù)學(xué)。課時：第4課時

教學(xué)內(nèi)容：05的分解與組成教學(xué)目標(biāo)：

1、讓小伴侶感知數(shù)字的組成和分解，了解數(shù)與數(shù)之間存在肯定

的規(guī)律關(guān)系。

2、能學(xué)會1~5的多種分法。

3、培育小伴侶參加數(shù)學(xué)活動的愛好，并能從其中得到歡樂課時:

第5課時

教學(xué)內(nèi)容：熟悉教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉"〃"""=〃

2、知道“""〃的方向，理解的意義。課時：第6課時

教學(xué)內(nèi)容：熟悉平面圖形、學(xué)會分類教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀看和操作,使小伴侶初步熟悉長方形、正方形、圓形和

球形.知道它們的名稱,會辨認(rèn)這幾種圖形.2.熟悉頂點、邊和角，并

進行點數(shù)。3.培育同學(xué)動手操作、觀看力量，課時：第7課時

教學(xué)內(nèi)容：10以內(nèi)的加減法教學(xué)目標(biāo)：

1.讓同學(xué)理解加法減法的含義2.讓同學(xué)把握5的加減法

3.使同學(xué)學(xué)會解答簡潔的口述加減法應(yīng)用題，培育同學(xué)初步分

析問題的力量

幼小連接數(shù)學(xué)教案3

1.教學(xué)課程;1：學(xué)習(xí)十以內(nèi)相鄰數(shù)

2.學(xué)習(xí)二十以內(nèi)分與合

2.教學(xué)重點：學(xué)習(xí)十以內(nèi)的相鄰數(shù)，二十以內(nèi)的分與合。3.教學(xué)

目標(biāo)：1.讓家長熟悉到幼小連接課程的必要性

2.讓孩子能掌算數(shù)的基本力量

4.教學(xué)預(yù)備：兩個面具【喜洋洋，懶洋洋】；兒童幣，禮品小橡皮

擦，鉛筆，橡皮5.教學(xué)過程：師；【老師帶著面具走進老師】小伴侶

們大家好啊!我是誰?。坑?喜洋洋

師;喔噢，小伴侶真聰慧，想不想跟我進羊村看看??？幼;想

師;去羊村的路很遙遠，我們需要乘著火車去哦!敢不敢啊？【不敢

的小伴侶就站在后面】幼;敢

師;我的小火車立刻就要動身了哦!（跟著老師把小手拿出來，小嘴

嘟起來，跟著老師一起說滴滴滴滴篤篤篤火車動身咯）幼;滴滴滴篤篤

篤火車動身咯師;羊村到啦！!!!【出示圖片，圖片上有三棟房子】小

伴侶你們會說哈嘍嗎？幼;會

師;等下老師的手開頭斗得時候，小伴侶就開頭說哈嘍嘍嘍。。o。

小伴侶預(yù)備好了嗎？幼;預(yù)備好啦師;開頭了哦

幼;哈嘍嘍嘍嘍【圖片翻開給他們看】

師;喔噢，小伴侶們真棒，老師給你們鼓掌【一二說一二的時候

珍寶們就拍兩下手哦!]

1小珍寶們也給自己鼓個掌吧!老師幼;一二

師;好了，小珍寶們看看圖片上面有什么??？幼;房子

師;珍寶們知道這些都是誰的房子嗎幼;不知道

師;它們分別是喜洋洋，懶洋洋，美羊羊的家，它們家是不是都

挨在一起的啊？幼;是

師;那我們來看看數(shù)字和數(shù)字之間是不是挨在一起的吧！【出示卡

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