我身邊好同事征文立德樹(shù)人育人培心

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我沒(méi)有好聽(tīng)的歌喉來(lái)謳歌老師這個(gè)平凡的職業(yè)，也沒(méi)有斐然的文采來(lái)譜寫教育華麗的篇章，有的只是教同學(xué)活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和平平淡淡。

高校畢業(yè)那年，我參與了招教考試，當(dāng)?shù)弥彝ㄟ^(guò)了考試時(shí)，我激昂過(guò)、興奮過(guò)，可接下來(lái)又陷入了深深的思索，我知道對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)且完全沒(méi)有教學(xué)閱歷的我來(lái)說(shuō)，還有更大的挑戰(zhàn)在等著，以前常聽(tīng)人說(shuō)：“假如要教給同學(xué)一碗水，老師需要要有一桶水?！笨僧?dāng)我站到這個(gè)位置上時(shí)，我覺(jué)得要教給同學(xué)一碗水，老師就需要是一條流淌的小溪。

帶著這樣的感悟，我走近了神圣的老師隊(duì)伍，也走進(jìn)了登封市通達(dá)路學(xué)校。來(lái)校之初，我就有幸擔(dān)負(fù)一班級(jí)的班主任?？鬃釉f(shuō)過(guò)：各因其材之高下與其所失而告之，故不同也。我班有這樣一個(gè)男孩，智力發(fā)育比較遲緩，每天下課他總是一個(gè)人悄悄地坐在位置上發(fā)呆，我從沒(méi)在他臉上見(jiàn)到一絲笑容。有時(shí)候，一節(jié)課下來(lái)他的褲子總是濕漉漉的，他媽媽給他預(yù)備的換洗衣服，就在辦公室，我就給他換上;他經(jīng)常跟不上課，我就利用自習(xí)時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)他。一個(gè)簡(jiǎn)約的字，我都得握著他的手一遍又一遍的教，一個(gè)簡(jiǎn)約的聲韻母，我也要反復(fù)的教讀幾十遍。每一個(gè)孩子都渴望被呵護(hù)，我就經(jīng)常利用課余時(shí)間和他談天，經(jīng)過(guò)多次耐煩的溝通，我發(fā)覺(jué)他特別愛(ài)唱歌，就推舉他去學(xué)校的合唱團(tuán)。每次社團(tuán)課一結(jié)束，他總要到我面前哼唱幾句。在老師節(jié)那天，他用卡紙親自給我制作了一束鮮花，卡片上還寫著“吳老師，我愛(ài)你！”?，F(xiàn)在的他，臉上的笑容越來(lái)越多，越來(lái)越愛(ài)和同學(xué)們溝通，也變得越來(lái)越有自信了，這次六一還要登臺(tái)表演呢！看著他那綻放的笑臉，我感到無(wú)比的欣慰和滿意。

作為一所新建學(xué)校，我校的每位老師都承受著繁重的工作。我們除了要完成常規(guī)的教學(xué)工作外，還要做好全校的衛(wèi)生保潔工作，也要像其它成建制學(xué)校一樣高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的完成教體局十七個(gè)科室布置的各項(xiàng)工作，在時(shí)間緊、任務(wù)重、人員少的狀況下，假如一個(gè)老師休息，搭班的另一位老師就要從早到晚一貫守在班里。冬天的夜特別黑，有一天晚上加班，我校的王老師在回家的時(shí)候際遇車禍，在王老師住院的日子里，搭班的李老師就負(fù)責(zé)起班里全部的大小事務(wù)，幾天后她的嗓子就啞的說(shuō)不出話來(lái)，同教研組的其他老師主動(dòng)承受了她們班的教學(xué)任務(wù)，每天早晨同事們也都會(huì)主動(dòng)提前半個(gè)小時(shí)到校，幫李老師打掃完教室衛(wèi)生后才開(kāi)始忙自己的工作。體音美的老師也積極幫助李老師給同學(xué)整隊(duì)、做操、放學(xué)時(shí)護(hù)送路隊(duì)，那段時(shí)間，他們的班級(jí)管理絲毫沒(méi)有落下。李老師感動(dòng)地說(shuō)：“有你們真好，我最心愛(ài)的兄弟姐妹們，是你們讓我感受到了這個(gè)大家庭的暖和和能量你，感謝你們！”

其實(shí)像這樣的事情，在通達(dá)路學(xué)校多的數(shù)不勝數(shù)，我身邊還有二十幾位有著獨(dú)特魅力的老師，他們愛(ài)崗敬業(yè)、悄悄奉獻(xiàn)，他們孜孜不倦、潛心討論。每天晚上8點(diǎn)多了，可是通達(dá)路學(xué)校的學(xué)校里依舊燈火通明，那些可敬可愛(ài)的老師們依舊坐在辦公桌前，或在溝通班級(jí)管理閱歷，或在進(jìn)行備課，或在批改作業(yè)。好幾次遇到緊急任務(wù)，一貫加班到凌晨二三點(diǎn)，可是第二天照常上班，從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)埋怨和不滿。

我們的老師有的風(fēng)風(fēng)火火；有的溫文爾雅；有的能說(shuō)會(huì)道；有的悄悄無(wú)聞；有的耿直實(shí)在；有的含蓄委婉。盡管我們擁有不同的性格，不同的氣質(zhì)，但是我們卻有著一個(gè)共同的抱負(fù)，那就是用愛(ài)心去塑造孩子們的靈魂；我們有著一個(gè)共同的心聲，那就是我們將和學(xué)校同呼吸共命運(yùn)。子曰：先行其言，而后從之。學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)和老師都團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，我們用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌！用無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫著“師德”二字！踐行著“務(wù)本求真，啟智養(yǎng)正”的辦學(xué)理念！

沒(méi)有華麗的舞臺(tái)；沒(méi)有蜂擁的鮮花；一支支粉筆是我耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)，是我奉