2024屆安陽(yáng)市中考語(yǔ)文五模試卷含解析

2024屆安陽(yáng)市中考語(yǔ)文五模試卷注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿(mǎn)、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫(xiě)清楚，線(xiàn)條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、積累1．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）A．從這座體育館里先后走出了14位武漢籍奧運(yùn)冠軍和世界冠軍，包括周繼紅、伏明霞、喬紅、肖海亮等7位奧運(yùn)冠軍，以及李娜、韓愛(ài)萍、童輝等7位世界冠軍。B．員工平均年齡只有30歲，絕大部分都是80后、90后。有個(gè)性，有想法，但缺乏經(jīng)驗(yàn)。公司發(fā)展思路很清晰——多給這些年輕人創(chuàng)造機(jī)會(huì)，把他們培養(yǎng)成業(yè)務(wù)骨干。C．武漢在市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)造“地鐵奇跡”，其地鐵模式、地鐵速度、地鐵質(zhì)量和地鐵文化是敢為人先、勇立潮頭精神的生動(dòng)寫(xiě)照，是復(fù)興大武漢的具體表征。D．脫貧攻堅(jiān)不可能一蹴而就，而且沒(méi)有捷徑可走。這種“低保兜底，一兜了之”的做法，無(wú)形中削弱了低保的減貧效果，亦不利于低保政策與扶貧開(kāi)發(fā)的有效銜接。2．下面語(yǔ)段四個(gè)句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）①李白一生至少四次造訪(fǎng)金陵，他所癡迷的可能并不是美景，而是金陵酒肆。②眾所周知，李白一生愛(ài)酒，在他留存的1000余首詩(shī)中，與“酒”相關(guān)的有近200余首。③世間更是傳遞著“天子呼來(lái)不上船，自稱(chēng)臣是酒中仙”這樣的佳話(huà)。④愛(ài)酒愛(ài)到連天子的邀請(qǐng)都不放在眼里，李白是不是的確擔(dān)得起“酒仙”呢？A．① B．② C．③ D．④3．選出下列書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)（）A．洋溢籠統(tǒng)人情事故 B．鞠躬端詳歷歷在目C．豐饒懷戀心無(wú)旁鶩 D．尊循徘徊因地制宜4．對(duì)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解不正確的一項(xiàng)是（）A．每當(dāng)與藍(lán)天對(duì)視，雙眸像被攫住一般。（攫住：抓?。〣．憧憬是人生的慰藉。（憧憬：向往）C．停留在雨過(guò)放晴的蒼穹。（蒼穹：天空）D．讓心靈去感受震顫，去體味甜蜜……（體味：親自體會(huì)）5．古詩(shī)文默寫(xiě)。①______________，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）②征蓬出漢塞，___________________。（王維《使至塞上》）③濁酒一杯家萬(wàn)里，___________________。（范仲淹《漁家傲》）④許多文人雅士都喜愛(ài)用周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》中的“出淤泥而不染，____________”作為激勵(lì)自己潔身自好，高雅莊重的座右銘。⑤山水花鳥(niǎo)，常常成為文人墨客情感的寄托、心意的象征。國(guó)都淪陷之時(shí)，杜甫借花鳥(niǎo)抒悲痛之情：“______________，___________”（《春望》）；棄官離職之時(shí)，龔自珍借落花吟報(bào)國(guó)之志：“______________，_____________”（《己亥雜詩(shī)》）6．閱讀下面的語(yǔ)段，按要求作答。他沒(méi)有任何辦法，只好去投降，一切的路都封上了，他只能在雪白的地上去找那黑塔似的虎妞。(《駱駝祥子》)因?yàn)槟膬杉聦?dǎo)致祥子向虎妞“投降”？請(qǐng)簡(jiǎn)述。二、閱讀7．閱讀下面文字，完成后面小題《與諸弟書(shū)（節(jié)選）》清?曾國(guó)藩諸位賢弟足下：諸弟在家讀書(shū)，不審①每日如何用功。余自十月初一立志自新以來(lái)，雖懶惰如故，而每日楷書(shū)寫(xiě)日記，每日讀史十頁(yè)，每日記茶余偶談二則，此三事者，未嘗一日間斷。十月二十一日立誓永戒吃水煙，洎②今已兩月不吃煙，已習(xí)慣成自然矣。予自立課程甚多，惟記茶余偶談，讀史十頁(yè)，寫(xiě)日記楷本，此三事者，誓終身不間斷也。諸弟每日自立課程，必須有日日不斷之功，雖行船走路，俱須帶在身邊。予除此三事外，他課程不必能有成，而此三事者，將終身行之。蓋士人讀書(shū)，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志則斷不敢為下流；有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無(wú)識(shí)者也；有恒則斷無(wú)不成之事。此三者，缺一不可。諸弟此時(shí)惟有識(shí)不可以驟幾③，至于有志有恒，則諸弟勉之而已。予身體甚弱，不能苦思，苦思則頭暈，不耐久坐，久坐則倦乏。時(shí)時(shí)屬望，惟諸弟而已。兄國(guó)藩手草。道光二十二年十二月二十。（注釋?zhuān)賹彛呵宄?，明白。②洎（jì）：至，到。③驟幾：很快成功。1．下列句中加點(diǎn)詞的意思不相同的一項(xiàng)是（）A．余自十月初一立志自新以來(lái)/自富陽(yáng)至桐廬一百許里B．未嘗一日間斷/嘗驅(qū)百里之外C．雖行船走路/雖我之死，有子存焉D．不敢以一得自足/得之心而寓之酒也2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。時(shí)時(shí)屬望，惟諸弟而已。3．從“立誓永戒吃水煙，洎今已兩月不吃煙”和“諸弟每日自立課程，必須有日日不斷之功”可以看出曾國(guó)藩是一個(gè)怎樣的人？8．閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。（甲）當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）（乙）余幼好書(shū)，家貧難致。有張氏藏書(shū)甚富，往借不與，歸而形諸夢(mèng)。其切如是。故有所覽，輒省記。通籍后，俸去書(shū)來(lái)，落落大滿(mǎn)，素蟫灰絲時(shí)蒙卷軸。然后嘆借者之用心專(zhuān)，而少時(shí)之歲月為可惜也！今黃生貧類(lèi)予，其借書(shū)亦類(lèi)予；惟予之公書(shū)與張氏之吝書(shū)若不相類(lèi)。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書(shū)也必專(zhuān)，而其歸書(shū)也必速。為一說(shuō)，使與書(shū)俱。（節(jié)選自袁枚《黃生借書(shū)說(shuō)》）1．下列加點(diǎn)詞在文中的意思不正確的是（）A．窮冬裂風(fēng)（深冬，隆冬）B．至舍，四支僵勁不能動(dòng)（學(xué)舍、書(shū)館）C．腰白玉之環(huán)（用作動(dòng)詞，在腰間佩戴）D．為一說(shuō)，使與書(shū)俱（為了）2．下列各項(xiàng)中的加點(diǎn)詞意義與用法不相同的一項(xiàng)是（）A．當(dāng)余之從師也/惟予之公書(shū)與張氏之吝書(shū)若不相類(lèi)B．歸而形諸夢(mèng)/乃記之而去（《小石潭記》）C．以衾擁覆，久而乃和/以殘年余力，曾不能毀山之一毛（《愚公移山》）D．然則予固不幸而遇張乎/然則北通巫峽，南極瀟湘（《岳陽(yáng)樓記》）3．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。（2）然后嘆借者之用心專(zhuān)，而少時(shí)之歲月為可惜也！4．（甲）（乙）兩文都運(yùn)用了何種寫(xiě)作手法？試作具體分析。5．結(jié)合（甲）文宋濂早年求學(xué)的故事，說(shuō)說(shuō)（乙）文中“少時(shí)之歲月為可惜”給你的啟示。9．諸葛瑾字子瑜，瑯邪陽(yáng)都人也。漢末避亂江東，值孫策卒，孫權(quán)姊婿①見(jiàn)而異之，薦之于權(quán)。與魯肅等并見(jiàn)賓待，后為權(quán)長(zhǎng)史，轉(zhuǎn)中司馬。建安二十年，權(quán)遣瑾使蜀通好劉備，與其弟亮俱公會(huì)相見(jiàn)，退無(wú)私面。瑾為人有容貌思度，于時(shí)服其弘雅，權(quán)亦重之，大事咨訪(fǎng)。與權(quán)談?wù)f諫喻，未嘗切愕，微見(jiàn)風(fēng)采，粗陳指歸，如有未合，舍而及他，徐復(fù)托事造端，以物類(lèi)相求，于是權(quán)意往往而釋。吳郡太守朱治，權(quán)舉將也，素加敬。權(quán)曾因事望之，而難自詰讓?zhuān)薹薏唤狻ｈе涔?，不敢顯陳，遂于權(quán)前為書(shū)，泛論物理，因以己心遙往忖度之。畢，以呈權(quán)，權(quán)喜，笑曰：“孤意解矣。顏氏②之德，使人加親，豈謂此邪？”權(quán)又怪校尉殷模，罪至不測(cè)。群下多為之言，權(quán)怒益甚，與相反覆，惟瑾默然，權(quán)曰：“子瑜何獨(dú)不言？”瑾避席曰：“瑾與殷模等遭本州傾覆，生類(lèi)殄盡。棄墳?zāi)?，攜老弱，披草萊，歸圣化。在流隸之中，蒙生成之福，不能躬相督厲，陳答萬(wàn)一，至令模孤負(fù)恩惠，自陷罪戾。臣謝過(guò)不暇，不敢有言?！睓?quán)聞之愴然，乃曰：“特為君赦之?！?選自《三國(guó)志·吳書(shū)·諸葛瑾傳》)（注釋?zhuān)冁⑿觯航惴?。②顏氏：指孔子的學(xué)生顏淵，以德行著稱(chēng)。1．解釋加點(diǎn)的字①素加敬（________）②遂于權(quán)前為書(shū)（________）③權(quán)怒益甚（________）④不能躬相督厲（________）2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列劃線(xiàn)的兩個(gè)句子的意思。①值孫策卒，孫權(quán)姊婿見(jiàn)而異之，薦之于權(quán)。②臣謝過(guò)不暇，不敢有言3．說(shuō)說(shuō)孫權(quán)赦免校尉殷模的原因。4．結(jié)合有關(guān)處理朱治、殷模的內(nèi)容，談?wù)勚T葛瑾是一個(gè)怎樣的人？10．閱讀下面的文字，回答后面小題精妙的信息存儲(chǔ)體①提起存儲(chǔ)信息的媒介，我們一般想到的是硬盤(pán)、光盤(pán)，或者還有早先的軟盤(pán)和磁帶，恐怕誰(shuí)也不會(huì)想到，大自然最古老、迄今容量最大的存儲(chǔ)媒介其實(shí)在我們每個(gè)人身上，也在身邊每一個(gè)生物體內(nèi)，那就是存儲(chǔ)生命密碼的DNA。②我們知道，在DNA上，不僅存放著那些與生命活動(dòng)有關(guān)的基因，還存放著大量的“垃圾基因”。如果我們把DNA比喻成一本書(shū)，這些垃圾基因就相當(dāng)于書(shū)中插進(jìn)去的一段段亂碼。在亂碼段落里，里面的字符不論怎么排，都不影響我們對(duì)整本書(shū)內(nèi)容的理解。③于是科學(xué)家想，既然DNA上的“亂碼區(qū)”可以隨意填寫(xiě)，那何不填寫(xiě)上我們需要保存的信息呢？舉個(gè)例子?，F(xiàn)在要在DNA上存儲(chǔ)“大科技”三個(gè)字。我們先把它們轉(zhuǎn)化為電腦上的二進(jìn)制碼，然后再把二進(jìn)制碼轉(zhuǎn)化為DNA上的“堿基文字”，譬如說(shuō)轉(zhuǎn)化結(jié)果是“A-T-T-A-C-C-G”，最后在某個(gè)細(xì)菌的DNA上的垃圾基因截取一段，把該段的“亂碼文字”用“A-T-T-A-C-C-G”替代。那么隨著這個(gè)細(xì)菌不斷繁殖，只要這段區(qū)域不發(fā)生基因突變，所有后代身上都將帶上了“A-T-T-A-C-C-G”這段信息。幾百年后，我們的后人只要抓起一個(gè)細(xì)菌，通過(guò)基因測(cè)序，把這段代碼測(cè)出來(lái)，就可以還原它所代表的意思——哦，原來(lái)是“大科技”！④為什么上述實(shí)驗(yàn)要用細(xì)菌刻寫(xiě)呢?因?yàn)榧?xì)菌是無(wú)性生殖的，也就是說(shuō)，除非發(fā)生基因突變，子代和母代的DNA是完全相同的。有性生殖的生物就不行，因?yàn)樵诮慌溥^(guò)程中，基因要發(fā)生重組，來(lái)自另一方的“亂碼字符”將插進(jìn)你刻的信息里頭，到了下一代的DNA上，你恐怕就讀不出原先的意義來(lái)了，這種方法很巧妙，是不是?可惜還有缺點(diǎn)。因?yàn)樯矬w的基因總在發(fā)生著突變，不論有用還是沒(méi)用的基因概不例外?；蛲蛔?cè)诜肿铀缴媳憩F(xiàn)為核苷酸上的堿基要么被取代，要么缺失，要么插進(jìn)新的堿基。所以，你“刻寫(xiě)”在生物體上的信息，一代代隨著時(shí)間的推移，甚至?xí)霈F(xiàn)“張冠李戴”的情況。③為了避開(kāi)這個(gè)缺點(diǎn)，由美國(guó)哈佛大學(xué)的分子生物學(xué)家喬治·邱奇領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)小組在2012年8月嘗試了另一種辦法。他們所用的材料不是活細(xì)胞的DNA，而是人工合成的DNA。人造DNA除了不會(huì)發(fā)生基因突變這一優(yōu)點(diǎn)外，還有一個(gè)好處是整條DNA都可以用于刻寫(xiě)，不像活細(xì)胞的DNA，刻寫(xiě)時(shí)你得小心翼翼地避開(kāi)有用的基因。邱奇等人竟然在人造DNA上“刻”進(jìn)了整整一本書(shū)的內(nèi)容，這本書(shū)包含53246個(gè)英文單詞，11張圖片和1個(gè)電腦程序，總計(jì)5.27MB。所儲(chǔ)存的信息量比過(guò)去DNA上“刻”進(jìn)信息的最高紀(jì)錄還要高600多倍。出錯(cuò)率僅為百萬(wàn)分之二，就是說(shuō)，這么一本厚書(shū)，僅出錯(cuò)幾個(gè)字母。這些信息在常溫下至少能穩(wěn)定保存40萬(wàn)年。⑥不過(guò)，用DNA存儲(chǔ)跟同光盤(pán)存儲(chǔ)一樣有個(gè)缺點(diǎn)，那就是一旦制作成，就只能讀，不能寫(xiě)。因此，這種辦法比較適用于需要長(zhǎng)期備份保存的大容量數(shù)據(jù)，像我們電腦上寫(xiě)文章，需要經(jīng)常修改，那就沒(méi)必要用它來(lái)保存數(shù)據(jù)了。⑦目前，DNA存儲(chǔ)還有另兩個(gè)缺點(diǎn)，一個(gè)是費(fèi)用比較昂貴，還有一個(gè)是刻錄和讀取都比較慢。比如這次為了刻這本書(shū)，科學(xué)家就用了好幾天。但隨著生物技術(shù)的發(fā)展，這兩個(gè)缺點(diǎn)未來(lái)都將會(huì)被克服。就拿基因測(cè)序的費(fèi)用來(lái)說(shuō)（因?yàn)镈NA存儲(chǔ)和讀取都需要用到基因測(cè)序技術(shù)），2012年的費(fèi)用僅是2001年的百萬(wàn)分之一。⑧用DNA做超級(jí)硬盤(pán)，不再遙遠(yuǎn)。可以肯定的是，科學(xué)終于追上了科幻小說(shuō)的步伐！1．結(jié)合③④兩段內(nèi)容，介紹科學(xué)家將如何利用活細(xì)胞DNA進(jìn)行信息的存儲(chǔ)和讀取。2．閱讀下面句子，根據(jù)要求回答。（1）為了避開(kāi)這個(gè)缺點(diǎn)，由美國(guó)哈佛大學(xué)的分子生物學(xué)家喬治·邱奇領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)小組在2012年8月嘗試了另一種辦法。（加點(diǎn)的“另一種方法”有什么優(yōu)點(diǎn)？）（2）所以，你“刻寫(xiě)”在生物體上的信息，一代代隨著時(shí)間的推移，甚至?xí)霈F(xiàn)“張冠李戴”的情況。（“張冠李戴”在句子中具體指什么?）3．本文第⑦段運(yùn)用了哪幾種說(shuō)明方法?各有什么作用?11．閱讀下面文字，完成后面小題敲門(mén)朱成玉①十年前，很冷的一個(gè)冬天傍晚。飄泊在外的阿明又一次失業(yè)了，還是因?yàn)樗^(guò)爽直，不懂迂回的性格。跋涉了好幾天，在一個(gè)個(gè)公司門(mén)口吃著閉門(mén)羹，一扇扇偌大的玻璃門(mén)，透明的，卻也是冰冷的，像猛然立起來(lái)的巨大冰塊，向外發(fā)射著逼人的寒氣。大概它們也嫌棄他是個(gè)外省的鄉(xiāng)巴佬吧，濃重的口音總會(huì)時(shí)不時(shí)地泄露心底的自卑?？沾е鴿M(mǎn)腹的才華，卻無(wú)用武之地，這令他非常沮喪。②街上漫天飛雪，孤寒的素潔染白了寒冬的蕭瑟，凜冽的寒風(fēng)呼嘯而來(lái)，殘瘦的枯枝在風(fēng)中搖曳……③已經(jīng)連續(xù)第10天了，他游魂一般地穿梭在這個(gè)城市，他不能回家去，因?yàn)榧胰硕紝?duì)他抱著極大的希望，他是村里唯一的大學(xué)生，是家人的驕傲。所以，就算在這里餓死，也不能灰頭土臉地回去，讓全村的人笑話(huà)。④他在早晨曾暗暗和自己發(fā)誓，如果今天再找不到工作，就了結(jié)自己的生命?，F(xiàn)在到了兌現(xiàn)誓言的時(shí)候了。⑤自殺之前總要填飽肚子，要死也做個(gè)飽死鬼。這樣想的時(shí)候，他就決定把口袋里的錢(qián)都花光，信馬由韁地闖進(jìn)一家飯店。⑥“把店里最拿手的招牌菜給俺來(lái)幾個(gè)……再來(lái)瓶老白干！”他把兜里的錢(qián)都拍到柜臺(tái)上，“豪氣干云”地嚷嚷著，好久沒(méi)這么暢快了?、叩曛魇莻€(gè)60歲開(kāi)外的老人，走起路來(lái)微微跛著腳，但一看就是很干凈的人，也很細(xì)心，他把阿明的酒用開(kāi)水燙好端了上來(lái)，“酒要溫?zé)崃撕龋蝗粫?huì)傷身的。”⑧想起自己的難處，阿明一邊喝酒，一邊竟掉下眼淚來(lái)，店主看見(jiàn)了，主動(dòng)過(guò)來(lái)搭腔：“聽(tīng)口音，是外地人吧，這是不是遇到什么難處了？這兒還有幾間客房，如果不嫌棄，今晚可以就住這兒吧！”⑨“可是……俺喝完酒，兜里的錢(qián)不夠住店的了。”⑩“沒(méi)啥，那客房閑著也是閑著，不要錢(qián)，你就住下來(lái)吧，這大雪天的，你能走到哪兒去？”阿明一下子愣住了，這溫暖的話(huà)猶如一顆石子兒，在他死水一般的內(nèi)心濺起一圈一圈感動(dòng)的漣漪。?客房真的很暖和，也很干凈，他從包里拿出一把水果刀，正要割腕的時(shí)候，店主輕輕地、好像啄木鳥(niǎo)啄著樹(shù)干一樣敲了門(mén)：“我新燒的熱水，要不要一起來(lái)沖個(gè)澡，天冷，洗個(gè)熱水澡會(huì)舒服些……”怕他有啥顧慮，還故意強(qiáng)調(diào)了一下，“放心吧，免費(fèi)的?！?也好，讓自己干干凈凈地走，也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。?他舒舒服服地洗了個(gè)熱水澡，店主還和他互相搓了后背，他感覺(jué)到眼前的這個(gè)瘦小的人像極了他的父親，有一種說(shuō)不出來(lái)的親切感。?重新回到屋里，他要繼續(xù)自己未竟的“事業(yè)”，他也有過(guò)一絲絲猶豫，他想店主對(duì)自己這樣熱情，怎么可以在這個(gè)地方自殺呢，那樣，這店里的生意豈不是會(huì)因?yàn)樗艿接绊憜幔窟@樣做人有些不仗義，可是最后，自殺的念頭還是再一次占據(jù)了上風(fēng)，他管不了那么多了，他再次把刀子放到自己的動(dòng)脈上，閉上眼睛，要和這個(gè)世界說(shuō)再見(jiàn)了。?店主卻又一次敲了他的門(mén)，仍舊像啄木鳥(niǎo)一樣，輕輕地啄著樹(shù)干。“小伙子，剛才我在結(jié)賬的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)多收了你的錢(qián)。你看啊，你的菜點(diǎn)得多，一個(gè)人吃不了，浪費(fèi)，我就自己做主每個(gè)菜都給你上了一半，這樣，我就該收你一半的錢(qián)。”?他想，錢(qián)既然沒(méi)花完，明天就再去碰碰運(yùn)氣吧。他收起了水果刀，很快就睡著了。那晚的覺(jué)睡得真香，他夢(mèng)見(jiàn)自己回到了家，親人們的擁抱真暖。?第二天，顯得非常精神的他最終被一家公司聘用了，而且薪水還蠻高的。這對(duì)阿明來(lái)說(shuō)，不得不說(shuō)是一個(gè)奇跡，阿明心里清楚，這個(gè)奇跡有個(gè)始發(fā)點(diǎn)，那個(gè)瘦弱的，像自己父親的人，是為他開(kāi)啟重生之門(mén)的人。?當(dāng)晚，他在給父母的信里這樣寫(xiě)著：“這里的冬天真冷啊，寒冷一度把我逼進(jìn)了死胡同，可是那個(gè)老人用他身上的溫暖焐熱了我，是他一遍遍敲開(kāi)我的門(mén)，敲開(kāi)我如死灰的心……”1．說(shuō)說(shuō)文章的題目“敲門(mén)”有什么作用？2．品味語(yǔ)言，回答問(wèn)題。（1）結(jié)合語(yǔ)境，賞析第?段加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。店主卻又一次敲了他的門(mén)，仍舊像啄木鳥(niǎo)一樣，輕輕地啄著樹(shù)干。（2）請(qǐng)從修辭手法的角度，賞析第⑩段畫(huà)線(xiàn)句。阿明一下子愣住了，這溫暖的話(huà)猶如一顆石子兒，在他死水一般的內(nèi)心濺起一圈一圈感動(dòng)的漣漪。3．從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面，談?wù)劦冖诙蔚淖饔谩?．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)店主是一個(gè)什么樣的人。5．你從本文得到什么啟示？三、應(yīng)用12．閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō)：“無(wú)畫(huà)不年?！泵糠甏汗?jié)，中國(guó)老百姓都會(huì)張貼各式各樣的年畫(huà)，辭舊迎新，祈福納祥烘托出濃濃的年味兒，表達(dá)對(duì)美好生活的向往。木版年畫(huà)是一種極具特色的中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)形式，歷經(jīng)千百年傳承發(fā)展到現(xiàn)在。邰高娣是中國(guó)藝術(shù)研究院助理研究員，也是國(guó)家級(jí)非遺鳳翔年畫(huà)代表性傳承人邰立平的女兒，兼為年畫(huà)技藝的傳承者和研究者。她說(shuō)：“年畫(huà)從工藝、形式到內(nèi)容，文化信息承載量相當(dāng)豐富，絕對(duì)‘不簡(jiǎn)單’?！敝谱饕粡垈鹘y(tǒng)木版年畫(huà)，常常需要經(jīng)歷勾描、刻版、印刷、彩繪、裝裱等大大小小多道工序，不少年畫(huà)還對(duì)刻版的木材、印制的紙張、彩繪的顏料等材質(zhì)有嚴(yán)苛的要求。結(jié)合年畫(huà)發(fā)展史，邰高娣重點(diǎn)談到，年畫(huà)藝術(shù)形象直觀、通俗易懂，古往今來(lái)的廣大群眾常常將它當(dāng)作精神食糧?！八枥L了人民安居樂(lè)業(yè)的生活；它刻畫(huà)了歲時(shí)節(jié)慶、婚喪嫁娶等平凡而又精彩的世俗生活，為終年操勞的百姓享受短暫的年節(jié)歡樂(lè)增添了光彩；它寓教于畫(huà)，將幾千年的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等內(nèi)容，濃縮到一幅幅構(gòu)思巧妙的年畫(huà)中，成為啟蒙教育的百科全書(shū)；‘消寒圖’‘耕織圖’等成為向農(nóng)民群眾提供有關(guān)農(nóng)事節(jié)氣、生產(chǎn)操作知識(shí)的科普讀物；‘二十四孝’傳播了傳統(tǒng)孝親文化?！臂⒏哝方榻B。自2006年至今，我國(guó)共有17個(gè)木版年畫(huà)相關(guān)項(xiàng)目入選國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄。這些年畫(huà)呈現(xiàn)出多樣的面貌和風(fēng)格，有契合宮廷趣味和市民趣味的楊柳青木版年畫(huà)；有粗獷樸實(shí)，充滿(mǎn)鄉(xiāng)土氣息的河北武強(qiáng)木版年畫(huà)；有細(xì)膩工整、色彩豐富的蘇州桃花塢木版年畫(huà)；有古樸稚拙、歷史悠久的河南朱仙鎮(zhèn)木版年畫(huà)；還有寫(xiě)意味厚、色彩濃艷的四川綿竹木版年畫(huà)；有地域色彩濃郁、神佛類(lèi)題材豐富多樣的福建漳州和廣東佛山木版年畫(huà)……而無(wú)論是“先有楊柳青，后有天津衛(wèi)”的楊柳青年畫(huà)，還是桃花塢年畫(huà)、朱仙鎮(zhèn)年畫(huà)，都已經(jīng)成為響當(dāng)當(dāng)?shù)某鞘忻Ｄ景婺戤?huà)是中國(guó)民間在年節(jié)之際用以迎新接福的一種普及性的傳統(tǒng)藝術(shù)樣式，它傳達(dá)了廣大民眾的生活理想，反映出社會(huì)生活和民間文化的諸多特性，成為中國(guó)民間美術(shù)的重要組成部分。木版年畫(huà)用傳統(tǒng)的木版水印方法印制，它的出現(xiàn)與雕版印刷密切相關(guān)。木版年畫(huà)歷史悠久，相傳在漢代即已出現(xiàn)，宋代稱(chēng)之為“紙畫(huà)”，明代叫“畫(huà)帖”，至清代始正式定名為“年畫(huà)”。在千百年的發(fā)展過(guò)程中，逐漸形成了若干個(gè)相對(duì)集中的木版年畫(huà)產(chǎn)地，各產(chǎn)地既保持著與其他地區(qū)技術(shù)上的交流關(guān)系，又保持著自身在題材和形式上的獨(dú)創(chuàng)性。從題材著眼，木版年畫(huà)可分驅(qū)兇辟邪、祈福迎祥、戲文傳說(shuō)、生活風(fēng)俗等類(lèi)型，主要樣式包括貢箋、中堂、對(duì)屏、歷畫(huà)、炕圍等。木版年畫(huà)手法多樣，色彩鮮艷，因地域差異而產(chǎn)生出多種風(fēng)格。它審美品位高，藝術(shù)特色鮮明，信息承載量大，蘊(yùn)涵著深刻的民族心理和傳統(tǒng)的人文觀念。平陽(yáng)木版年畫(huà)是流傳于山西省臨汾地區(qū)的一種民間美術(shù)樣式，它始于宋金，盛于元代，至明清進(jìn)入發(fā)展的黃金時(shí)期?！吨袊?guó)古代印刷史》稱(chēng)平陽(yáng)木版年畫(huà)為年畫(huà)的“始祖”，《中國(guó)版畫(huà)史》也有“版畫(huà)之頭，平陽(yáng)啟之”的論斷。中國(guó)最早的張貼畫(huà)（版畫(huà)）珍品——宋金時(shí)期的《隋朝窈窕呈傾國(guó)之芳容》和《義勇武安王位》即是古代平陽(yáng)木版年畫(huà)的代表作，曾被鄭振鋒先生譽(yù)為“世界版畫(huà)精髓”。平陽(yáng)木版年畫(huà)一度失傳，新中國(guó)成立后，晉南的美術(shù)工作者在農(nóng)村廣泛收集原存的舊版年畫(huà)，于20世紀(jì)50年代醞釀建廠(chǎng)恢復(fù)平陽(yáng)木版年畫(huà)的制作。目前新成立的平陽(yáng)木版年畫(huà)博物館大力開(kāi)展發(fā)掘、保護(hù)和恢復(fù)平陽(yáng)木版年畫(huà)的工作，取得了一定成效。平陽(yáng)木版年畫(huà)的制作需要三個(gè)環(huán)節(jié)，一是刻制木版，二是染色套色，三是印刷。臨汾一帶的木版年畫(huà)多使用棗木做刻版，用麻紙印刷。在成圖過(guò)程中，有完全的木版刻印，也有少量的用手繪。平陽(yáng)木版年畫(huà)有三大特征：一是宗教神畫(huà)多。作用之一是驅(qū)邪鎮(zhèn)宅。如秦瓊、尉遲恭門(mén)神畫(huà)和鐘馗年畫(huà)等；作用之二是降祥納福。如供奉灶神、財(cái)神、天地神、福祿壽三神等。二是戲劇人物畫(huà)多。晉南是中國(guó)元代戲曲（元雜劇）的發(fā)祥地，商家迎合當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娤矏?ài)戲曲的口味，把戲曲和美術(shù)融合為一體，在表現(xiàn)豐富多彩的文化內(nèi)容的同時(shí)擴(kuò)大自己的銷(xiāo)售。三是民俗畫(huà)多。過(guò)年過(guò)節(jié)，年年有余（魚(yú)），人們圖的是一個(gè)吉利，工藝美術(shù)家創(chuàng)作出“六畜興旺”“五谷豐登”“四季平安”等年畫(huà)以及供人觀賞的中堂“四季美人圖”“麒麟送子”“吉慶有余”等民俗年畫(huà)，使年畫(huà)深深地扎根于廣大人民群眾之中。平陽(yáng)木版年畫(huà)包括中堂畫(huà)、門(mén)畫(huà)、影壁畫(huà)、門(mén)頭畫(huà)、窗畫(huà)、條屏畫(huà)、灶龕畫(huà)、桌裙等多個(gè)門(mén)類(lèi)，其題材以傳統(tǒng)內(nèi)容為主，畫(huà)面主題突出，形象夸張生動(dòng)，色彩明快艷麗，顯現(xiàn)出較強(qiáng)的裝飾性，給人以豪放灑脫的印象。因此，山西平陽(yáng)木版年畫(huà)不但是民間人民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)形式，而且在中國(guó)繪畫(huà)史上亦占有極其重要的地位，是研究華夏文明史極其寶貴的藝術(shù)珍品。班里舉行“保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”主題班會(huì)，以上是你們組搜集的有關(guān)木版年畫(huà)的材料。根據(jù)材料二的介紹，材料一插圖中的年畫(huà)屬于類(lèi)題材的年畫(huà)。根據(jù)以上材料，下列表述正確的是（）A．經(jīng)過(guò)勾描、刻版、彩繪、印刷、裝裱五道工序，就能制作一張傳統(tǒng)木版年畫(huà)。B．楊柳青木版年畫(huà)契合宮廷趣味和市民趣味，蘇州桃花塢木版年畫(huà)粗獷樸實(shí)、充滿(mǎn)鄉(xiāng)土氣息。C．木版年畫(huà)歷史悠久，其名稱(chēng)經(jīng)歷了由“紙畫(huà)”到“畫(huà)帖”，再由“畫(huà)帖”到“年畫(huà)”的過(guò)程。D．平陽(yáng)木版年畫(huà)始于宋金，盛于元代，明清進(jìn)入發(fā)展的黃金時(shí)期，直到今天，始終代代相傳，綿延不絕。本次班會(huì)結(jié)束后，大家要出一本《山西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)縱覽》小冊(cè)子。請(qǐng)你根據(jù)材料三的內(nèi)容，寫(xiě)一段有關(guān)平陽(yáng)木版年畫(huà)的簡(jiǎn)介。寫(xiě)作提示：①?gòu)牟牧现泻Y選有用信息；②條理清晰；③字?jǐn)?shù)130-160字。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13．從下面兩題中任選一題，按要求完成寫(xiě)作任務(wù)。題一：記憶中的____________要求：①請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。②結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫(xiě)一篇700字左右的記敘文；或根據(jù)自己的所思所感，寫(xiě)一篇600字以上的散文。③寫(xiě)記敘文要求文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，寫(xiě)出真情實(shí)感。④寫(xiě)散文要求敘事或抒情線(xiàn)索明朗，感情真摯。題二：讀下面材料，按要求寫(xiě)一篇作文。有位馬車(chē)制造師在清理耕種的土地時(shí)，總會(huì)在田野的中央留下幾株橡樹(shù)，并用這些橡樹(shù)制造馬車(chē)的車(chē)輪。有人好奇地問(wèn)：“森林中那么多樹(shù)可以砍伐，為什么偏偏用田野中的橡樹(shù)做車(chē)輪呢？”馬車(chē)制造師笑笑，說(shuō)：“森林中的樹(shù)互相遮蔽，缺少風(fēng)吹雨打，容易折斷。田野中的橡樹(shù)沒(méi)有什么可依賴(lài)的，需要百般掙扎才能和大自然對(duì)抗，沒(méi)有茁壯的身軀就難以存活。用它們做車(chē)輪，才可以承受沉重的負(fù)荷?！蹦侨巳粲兴颍松彩侨绫?。要求：①根據(jù)對(duì)上述材料的閱讀理解，選擇一個(gè)角度進(jìn)行寫(xiě)作，600字以上。②文體（詩(shī)歌除外）自選，題目自擬。③不得套作，不得抄襲。

參考答案一、積累1、B【解題分析】

B標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范?！敖^大部分都是80后、90后”后的頓號(hào)使用不規(guī)范，可改為逗號(hào)。句子也可改為“絕大部分都是80、90后”。2、A【解題分析】

B“近200余首”語(yǔ)意矛盾。去掉“近”或“余”。C搭配不當(dāng)。把“傳遞”改為“傳誦”。D成分殘缺。“酒仙”后叫“稱(chēng)號(hào)”?！绢}目點(diǎn)撥】做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語(yǔ)意的基礎(chǔ)上，利用語(yǔ)法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。3、B【解題分析】

A項(xiàng)，人情事故——人情世故；C項(xiàng)，心無(wú)旁鶩——心無(wú)旁騖；D項(xiàng)，尊循——遵循。4、D【解題分析】

D錯(cuò)誤，體味：仔細(xì)體會(huì)。5、①沉舟側(cè)畔千帆過(guò)②歸雁入胡天③燕然未勒歸無(wú)計(jì)④濯清漣而不妖⑤感時(shí)花濺淚恨別鳥(niǎo)驚心落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花【解題分析】

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)能力。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“畔”“勒”“濯”“濺”“化”的書(shū)寫(xiě)。6、(1)祥子積攢的錢(qián)被孫偵探敲詐走了，第二次買(mǎi)車(chē)的希望破滅。(2)老馬與小馬的遭遇，使祥子意識(shí)到不是有了自己的車(chē)就有了一切。【解題分析】

要求學(xué)生結(jié)合原著內(nèi)容分析?！八麤](méi)有任何辦法，只好去投降，一切的路都封上了，他只能在雪白的地上去找那黑塔似的虎妞。”這句話(huà)是在在孫偵探詐錢(qián)后的祥子沒(méi)有別的辦法只好去投降！顧體面，要強(qiáng)，忠實(shí)，義氣；都沒(méi)一點(diǎn)用處，因?yàn)橛袟l“狗”命！他好像是死了心。他心中給自己另畫(huà)出一條路來(lái)，在這條路上的祥子，與以前他所希望的完全不同了。故第一件事是祥子積攢的錢(qián)被孫偵探敲詐走了，第二次買(mǎi)車(chē)的希望破滅。第二件事：一次在茶館里的偶遇，讓祥子認(rèn)識(shí)了小馬兒與他的祖父，也第一次讓他感覺(jué)到即使自己拼命拉車(chē)，到老了，也是會(huì)無(wú)法維持生計(jì)的，何況小馬兒祖父也有自己的車(chē)，但到老，還是一個(gè)窮樣。于是祥子決定與虎妞結(jié)婚，也不圖別的，就圖點(diǎn)錢(qián)，因?yàn)榭孔约簾o(wú)論如何努力，到老，也得像這小馬祖父一樣。二、閱讀7、1．D2．（我）時(shí)刻所期望的，只有幾位弟弟罷了。（意對(duì)即可）3．（1）有毅力（堅(jiān)持不懈）。（2）對(duì)諸弟要求嚴(yán)格（愛(ài)諸弟）。【解題分析】

1．D句中加點(diǎn)詞的意思不相同。前者“收獲”，后者“領(lǐng)會(huì)”。A從。B曾經(jīng)。C即使。2．文言翻譯是文言文的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。注意下列字詞的翻譯，如“時(shí)時(shí)”：時(shí)刻。“屬望”：期望?！拔保褐挥??！岸选保毫T了。還要注意翻譯完之后一定要對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。3．通過(guò)分析文句來(lái)歸納人物性格。首先要讀懂題干所給文句的大意?！傲⑹挠澜涑运疅煟┙褚褍稍虏怀詿煛保喊l(fā)誓永遠(yuǎn)戒掉吃水煙，至今已經(jīng)兩個(gè)月不吃。“諸弟每日自立課程，必須有日日不斷之功”：弟弟們每天自己設(shè)立課程，必須天天不間斷。由此可歸納出：第一句是說(shuō)曾國(guó)藩是一個(gè)堅(jiān)持不懈的人；第二句是說(shuō)曾國(guó)藩是一個(gè)對(duì)諸弟要求嚴(yán)格的人?！绢}目點(diǎn)撥】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。譯文：弟弟們?cè)诩易x書(shū)，不知道每天是如何用功的？我自十月初一日立志自新以來(lái)，雖淤懶惰仍如往日，而每天用楷書(shū)寫(xiě)日記，讀史書(shū)十頁(yè)，生病在記茶余偶讀一則，這三件事，沒(méi)有間斷過(guò)一回。十月二十一日，發(fā)誓永遠(yuǎn)戒掉吃水煙，至今已經(jīng)兩個(gè)月不吃，習(xí)慣成自然了，我自己設(shè)的課程很多，只是記茶余偶談，讀史十頁(yè)，寫(xiě)日記楷本，這三件事，發(fā)誓終身不同斷。弟弟們每天自己設(shè)立課程，必須天天不間斷，就是行船走路，也要帶在身邊。我除這三件事以外，其他課程不一定求其有成，而這三件，將終身實(shí)行。因?yàn)槭咳俗x書(shū)，第一要有志氣；第二要有見(jiàn)識(shí)；第三要人恒心。有志氣就決不甘居下游；有見(jiàn)識(shí)就明白學(xué)無(wú)止境，不敢以有一點(diǎn)收獲就自滿(mǎn)自足，如河伯觀海、井蛙窺天，都是無(wú)知；有恒心就決沒(méi)有不成功的事。這三個(gè)方面，缺一不可。弟弟們現(xiàn)在只有見(jiàn)識(shí)不是馬上可以廣搏的。至于有志有恒，弟弟勉勵(lì)吧！我身體很弱，不能若想，苦想便頭昏；不能久坐，久坐便倦乏。時(shí)刻所盼望的，只有幾位弟弟罷了。哥哥國(guó)藩書(shū)寫(xiě)。道光二十二年十二月二十曰。8、1．D2．C3．（1）（我）寄居在旅店，店主人每天供給兩頓飯，沒(méi)有新鮮肥美的東西可以享受。（2）這以后我才感嘆借書(shū)的人用心專(zhuān)一，而小時(shí)候的時(shí)光是多么值得珍惜??！4．兩文都運(yùn)用了對(duì)比手法?！炯住课闹攸c(diǎn)將自己從師學(xué)習(xí)時(shí)的條件之艱苦與同舍生的奢華作對(duì)比；【乙】文既有“我”少時(shí)借書(shū)讀之專(zhuān)與長(zhǎng)大后藏書(shū)多而讀書(shū)少的對(duì)比，也有黃生與自己在借書(shū)這件事上彼此不同遭遇的對(duì)比。5．示例：宋濂早年向別人借書(shū)并親手抄寫(xiě)，不辭路途遙遠(yuǎn)向名師請(qǐng)教，正是因?yàn)檫@樣的勤奮努力才有后來(lái)的成就。我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件要遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于宋濂、袁枚當(dāng)年，因此更應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)?！窘忸}分析】

1．試題分析：理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。D.“為一說(shuō)，使與書(shū)俱”中的“為”是“作，寫(xiě)”的意思，不是“為了”。故答案為D。2．試題分析：考查對(duì)文言詞語(yǔ)一詞多義的理解。A.選項(xiàng)中“之”都是“放在主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，取消句子的獨(dú)立性”；B.選項(xiàng)中的“而”的意思都是“表順承”；C.選項(xiàng)中的“以”分別是“介詞，用”和“介詞，憑借”；D.選項(xiàng)中的“然則”都是“既然這樣，那么”的意思。故選C。3．試題分析：本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。（1）句中的“逆旅（旅館，旅店）、再（兩次）、享（享用）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（2）句中的“然（這樣）、專(zhuān)（專(zhuān)一）、可惜（值得珍惜）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。4．試題分析：考查對(duì)文章寫(xiě)作手法的理解。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合內(nèi)容分析其使用的寫(xiě)作手法分析作答?！炯住课膶ⅰ拔摇睆膸煂W(xué)習(xí)時(shí)的條件的“艱苦”與同舍生的“奢華”作對(duì)比，突出了“我”的求學(xué)的“艱”?！疽摇课募扔小拔摇鄙贂r(shí)讀書(shū)的情形與“通籍后”藏書(shū)多而讀書(shū)少的情形作對(duì)比，所以?xún)晌亩际褂昧藢?duì)比的寫(xiě)作手法。5．試題分析：此題考查文章內(nèi)容理解及個(gè)性化閱讀能力。解答此類(lèi)題目，在結(jié)合文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提煉出自己的觀點(diǎn)，并結(jié)合文章內(nèi)容來(lái)談自己所得到的啟示。甲文中的宋濂小的時(shí)候，因家境窮困，買(mǎi)不起書(shū)，只能向別人借書(shū)并“手自筆錄”；稍長(zhǎng)之后，“從師之難”“叩問(wèn)之難”“生活之艱”就是在這樣的情形下，勤奮努力才有后來(lái)的成就。這樣的歲月真的是“少時(shí)之歲月為可惜也”。作答時(shí)可結(jié)合我們今天的學(xué)習(xí)條件與宋濂、袁枚等人的學(xué)習(xí)條件進(jìn)行對(duì)比，從積極進(jìn)取、珍惜青春的角度擬寫(xiě)作答。沒(méi)有固定答案，答題符合題目要求，言之成理即可。【題目點(diǎn)撥】在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。參考譯文【甲】當(dāng)我尋師時(shí)，背著書(shū)箱，趿拉著鞋子，行走在深山大谷之中，嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽，大雪深達(dá)幾尺，腳和皮膚受凍裂開(kāi)都不知道。到學(xué)舍后，四肢僵硬不能動(dòng)彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過(guò)了很久才暖和過(guò)來(lái)。住在旅館，我每天吃?xún)深D飯，沒(méi)有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無(wú)羨慕的意思。因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事，并不覺(jué)得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣?！疽摇课倚r(shí)候愛(ài)好讀書(shū),但家里窮,很難得到書(shū)讀。有個(gè)姓張的人家藏書(shū)很多,我前往借閱,他不借給我,回來(lái)以后我夢(mèng)中還出現(xiàn)向他借書(shū)的情景。那種迫切求書(shū)的心情,竟然達(dá)到這樣的程度。因此,只要看過(guò)的書(shū)就認(rèn)真地去領(lǐng)會(huì),牢牢地記在心里。做了官以后,官俸花掉了,書(shū)籍買(mǎi)來(lái)了,到處都堆放滿(mǎn)了。(由于長(zhǎng)期不翻閱,)白色的蛀蟲(chóng)和灰色的蟲(chóng)絲時(shí)常沾滿(mǎn)書(shū)本。這以后我才感嘆借書(shū)的人用心專(zhuān)一,而小時(shí)候的時(shí)光是多么值得珍惜啊!如今姓黃的年輕人像我從前一樣貧窮,他借書(shū)苦讀也像我從前一樣;只是我慷慨借書(shū)給人和張氏吝惜自己的書(shū),舍不得借給人,這一點(diǎn)大不相同。既然如此,那么是我不幸碰上張氏呢,還是黃生有幸而遇到我呢?懂得借到書(shū)的幸運(yùn)和借不到書(shū)的不幸,那么他讀書(shū)一定很專(zhuān)心,而他還書(shū)也一定迅速。(我)寫(xiě)了這一篇(借書(shū))說(shuō),把(它)和書(shū)一起(交給黃生)9、1．9.①一向②于是③更④親自2．①正碰上孫策去世，孫權(quán)的姐夫見(jiàn)到他認(rèn)為不同于常人，將他推薦給孫權(quán)。②我認(rèn)罪還來(lái)不及，不敢說(shuō)什么。3．諸葛瑾回顧往事，既指出殷模放棄祖墳、帶領(lǐng)全家老小來(lái)歸順，跟著您征戰(zhàn)是有功，又指出如今辜負(fù)了圣上的恩德該受罰，暗示處理應(yīng)慎重。退一步的勸說(shuō)反而引起孫權(quán)的傷感，念起了舊日舊情。4．思慮有度、善于勸諫【解題分析】1．先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“素”：一向。所以千萬(wàn)不要以今釋古。而“遂”作為文言虛詞的意思和用法，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“值”：適逢?！白洹保核?，去世。“異”：意動(dòng)用法，以……為異?！爸x過(guò)”：認(rèn)罪?！安幌尽?，沒(méi)時(shí)間，來(lái)不及。3．文言文信息篩選。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。如可分析諸葛瑾所說(shuō)的“瑾與殷模等遭本州傾覆，生類(lèi)殄盡。棄墳?zāi)?，攜老弱，披草萊，歸圣化。在流隸之中，蒙生成之福，不能躬相督厲，陳答萬(wàn)一，至令模孤負(fù)恩惠，自陷罪戾。臣謝過(guò)不暇，不敢有言”等句，即可整理出答案。因?yàn)檫@些話(huà)感動(dòng)了孫權(quán)。因而才“特為君赦之”。4．把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯?；分析各種描寫(xiě)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)描寫(xiě)可以表現(xiàn)人物的性格特征。如從“瑾揣知其故，不敢顯陳，遂于權(quán)前為書(shū)，泛論物理，因以己心遙往忖度之。畢，以呈權(quán)”等句分析，可以看出思慮有度的人。從諸葛瑾替殷模說(shuō)話(huà)的內(nèi)容分析，可以看出諸葛瑾是一個(gè)善于勸諫的人。【題目點(diǎn)撥】譯文：諸葛瑾字子瑜，瑯琊郡陽(yáng)都縣人。東漢末年逃避禍亂來(lái)到江東，正碰上孫策去世，孫權(quán)的姐夫見(jiàn)到他認(rèn)為不同于常人，將他推薦給孫權(quán)。和魯肅等人一起受到賓客的禮待，后來(lái)任孫權(quán)的長(zhǎng)史，（又）改任中司馬。建安二十年，孫權(quán)派諸葛瑾出使蜀國(guó)與劉備互通友好，（他）和弟弟諸葛亮都在公事相會(huì)（時(shí)才）見(jiàn)面，結(jié)束后（他們）從不私下會(huì)面。諸葛瑾為人儀表堂堂、思慮有度，當(dāng)時(shí)人們佩服他的寬宏高雅，孫權(quán)也很器重他，重大事情（都向他）征詢(xún)。（他）和孫權(quán)交談?wù)f話(huà)勸諫諷喻，未曾（有過(guò)）激烈直露（的言辭），（只是）略微顯示風(fēng)度神采，大體講明意見(jiàn)要義，如果有不合（孫權(quán)心意的），就放棄（它）而去談其他事情，慢慢地再借其他事情來(lái)引起先前的話(huà)題，用類(lèi)似的事情來(lái)求得孫權(quán)理解，因此孫權(quán)的意見(jiàn)往往就不再堅(jiān)持。吳郡太守朱治，是孫權(quán)提拔的將領(lǐng)，（孫權(quán)對(duì)他）一向十分尊敬。孫權(quán)曾因事對(duì)他有怨恨，卻很難親自詰難斥責(zé)，懷恨在心不能釋?xiě)?。諸葛瑾揣摩明白了其中的緣故，但不敢公開(kāi)說(shuō)出來(lái)，于是在孫權(quán)面前寫(xiě)信，廣泛地論說(shuō)事物道理，借此用自己的想法來(lái)迂回揣測(cè)孫權(quán)的心意。寫(xiě)完后，把信交給孫權(quán)，孫權(quán)很高興，笑著說(shuō)：“我的思想解開(kāi)了。顏淵的德行，使人更加親近，難道（不是）說(shuō)的這樣的事情嗎？”孫權(quán)又曾怪罪校尉殷模，給他定的罪名令人感到意外。眾大臣很多人替殷模說(shuō)情，孫權(quán)的憤怒更盛，和（眾人）反復(fù)爭(zhēng)辯，只有諸葛瑾默不作聲，孫權(quán)說(shuō)：“子瑜為什么獨(dú)自不說(shuō)話(huà)？”諸葛瑾離開(kāi)坐席說(shuō)：“我和殷模等人遭遇家鄉(xiāng)動(dòng)亂，百姓幾乎死光了。（我們）放棄祖墳，扶老攜幼，撥開(kāi)野草，（前來(lái)）歸依圣明的教化。在流亡的仆役中，蒙受著養(yǎng)育長(zhǎng)生的幸福，（卻）不能相互自我督促激勵(lì)，（來(lái)）報(bào)答萬(wàn)分之一（的恩德），以致于使殷模辜負(fù)圣上的恩德，自己陷于罪惡之中。我認(rèn)罪還來(lái)不及，實(shí)在不敢說(shuō)什么。”孫權(quán)聽(tīng)了這些話(huà)很傷感，就說(shuō)：“（我）特地為您赦免他。”10、1．把要存儲(chǔ)的信息轉(zhuǎn)化為電腦二進(jìn)制碼，再把二進(jìn)制碼轉(zhuǎn)化為DNA上的“堿基文字”；用刻有信息的DNA替換無(wú)性生殖生物中存儲(chǔ)垃圾基因的一段DNA；需要讀取時(shí)，通過(guò)基因測(cè)序，測(cè)出這段替換的DNA，還原信息。2．(1)整條DNA都可以“刻”，信息存儲(chǔ)容量大。(2)指刻寫(xiě)在生物體上的信息由于基因突變和時(shí)間推移，造成核苷酸上的堿基出現(xiàn)錯(cuò)亂、混淆等情況。3．舉例子、作比較。舉“科學(xué)家用好幾天才把一本書(shū)的信息刻入人工DNA”的事例，來(lái)說(shuō)明目前DNA存儲(chǔ)還存在著的缺點(diǎn)；通過(guò)2012年與2001年基因測(cè)序費(fèi)用的比較，舉例說(shuō)明了目前DNA存儲(chǔ)存在著的缺點(diǎn)是可以被克服的?！窘忸}分析】

1．考查對(duì)文段內(nèi)容的理解分析。仔細(xì)閱讀③④兩段的內(nèi)容，找出與“如何利用利用活細(xì)胞DNA進(jìn)行信息的存儲(chǔ)和讀取”有關(guān)的句子，如③段“我們先把它們轉(zhuǎn)化為電腦上的二進(jìn)制碼，然后再把二進(jìn)制碼轉(zhuǎn)化為DNA上的‘堿基文字’?！薄白詈笤谀硞€(gè)細(xì)菌的DNA上的垃圾基因截取一段。”“我們的后人只要抓起一個(gè)細(xì)菌，通過(guò)基因測(cè)序，把這段代碼測(cè)出來(lái)。”作答即可。2．（1）考查對(duì)文段內(nèi)容的概括。根據(jù)題目要求，從文段中仔細(xì)梳理與題目有關(guān)的句子，有指向性很明顯的句子，如“人造DNA除了不會(huì)發(fā)生基因突變這一優(yōu)點(diǎn)外，還有一個(gè)好處是整條DNA都可以用于刻寫(xiě)”“所儲(chǔ)存的信息量比過(guò)去DNA上“刻”進(jìn)信息的最高紀(jì)錄還要高600多倍?！备爬ㄗ畲蠹纯?。（2）本題考查詞語(yǔ)指代對(duì)象的理解。詞語(yǔ)指代的對(duì)象基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在詞語(yǔ)之前，找到后可用其替換詞語(yǔ)，通讀句子視句意變化與否來(lái)檢驗(yàn)其正誤?！皬埞诶畲鳌币馑际前研諒埖拿弊哟鞯叫绽畹念^上。比喻認(rèn)錯(cuò)了對(duì)象，弄錯(cuò)了事實(shí)。這里指的是前一句所說(shuō)的刻寫(xiě)在生物體上的信息由于基因突變和時(shí)間推移，造成核苷酸上的堿基出現(xiàn)錯(cuò)亂、混淆等情況。3．本題考查說(shuō)明方法及其作用的分析。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類(lèi)別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時(shí)首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征，說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用。⑦段句子中“比如這次為了刻這本書(shū)”表明運(yùn)用的是舉例子，將2012年與2001年基因測(cè)序費(fèi)用的比較，表明運(yùn)用的是作比較，結(jié)合整個(gè)句子來(lái)看，作者通過(guò)舉這些實(shí)例和比較，來(lái)具體準(zhǔn)確地說(shuō)明目前DNA存儲(chǔ)還存在著的缺點(diǎn)以及這些缺點(diǎn)是可以被克服的。11、1．本文寫(xiě)了找不到工作的阿明準(zhǔn)備在一家飯店里吃完飯后自殺，店主請(qǐng)他住在客房，并通過(guò)兩次敲門(mén)后讓他感受到溫暖，又有了重新奮斗下去的勇氣。“敲門(mén)”一語(yǔ)雙關(guān)，既寫(xiě)了店主敲開(kāi)阿明客房的門(mén)，又指店主用他的善良和溫暖敲開(kāi)了阿明的重生之門(mén)。題目激發(fā)了讀者的閱讀興趣。2．（1）又一次，再次；仍舊，依然。這兩個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)了店主的執(zhí)著，這是他在一次次努力地去用自己的方式讓阿明感受到溫暖，從而放棄輕生的想法，突出表現(xiàn)了他內(nèi)心的善良。（2）運(yùn)用比喻的修辭手法，將阿明聽(tīng)了店主的話(huà)后的感受比作濺起的一圈一圈漣漪，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了店主帶給阿明的溫暖與感動(dòng)。表現(xiàn)了店主的善良，表達(dá)了阿明對(duì)店主的感激之情。為下文寫(xiě)阿明鼓起勇氣找到新工作做鋪墊。3．第二自然段運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，渲染了凄冷的氛圍，烘托了阿明失落、沮喪的心情，為下文寫(xiě)阿明要輕生自殺做鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。4．示例：有愛(ài)心、善良；細(xì)心；觀察細(xì)致；執(zhí)著。【解題分析】

1．本題考查學(xué)生理解文章標(biāo)題的作用的能力。這類(lèi)題型，應(yīng)先讀懂文章內(nèi)容，理解文章主題；再掌握標(biāo)題的作用：交代主要內(nèi)容、揭示主旨、點(diǎn)明線(xiàn)索、確定文章的感情基調(diào)、交代故事發(fā)生的環(huán)境和設(shè)置懸念等；最后結(jié)合題意要求答題即可。阿明失業(yè)了，不想活了，是店主人一次一次的敲門(mén)聲，讓他重拾生活的勇氣。因此，本文標(biāo)題“敲門(mén)”具有如下作用：①作為線(xiàn)索，在小說(shuō)中出現(xiàn)了兩次，阻止了阿明的自殺，開(kāi)啟了他的重生之門(mén)。②“敲門(mén)”吸引讀者，引起讀者的豐富聯(lián)想。③“敲門(mén)”語(yǔ)義雙關(guān)，突出店主動(dòng)作，又暗含一個(gè)行為將拯救一個(gè)生命，讓店主形象更生動(dòng)。2．（1）本題考查學(xué)生理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果的能力。做題時(shí)，一要緊密聯(lián)系文章內(nèi)容，二要聯(lián)系文章主旨，三要結(jié)合寫(xiě)作背景，揣摩作者情感，四要聯(lián)系具體語(yǔ)境。本題“又一次”寫(xiě)出老人細(xì)致的體察和溫暖的情懷，及時(shí)阻止了阿明自殺?！叭耘f”修飾敲門(mén)的動(dòng)作，表現(xiàn)出店主的體貼和細(xì)膩，使人物形象更生動(dòng)，更清晰。（2）從修辭角度來(lái)對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行賞析，學(xué)生應(yīng)了解常用修辭的特點(diǎn)及作用如：比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出xx事物的xx特點(diǎn)。學(xué)生必須結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析。“溫暖的話(huà)猶如一顆石子兒”明顯運(yùn)用了比喻的修辭手法。答作用時(shí)除了答出生動(dòng)形象地寫(xiě)出了店主帶給阿明的溫暖與感動(dòng)外，還要答出阿明對(duì)店主的感激之情。3．本題考查學(xué)生分析句子的作用的能力。理解句子的作用可從這些方面思考：文章的內(nèi)容和表達(dá)的情感，與題目和文章主題的關(guān)系，具體語(yǔ)言環(huán)境，文章中人物的身份、性格特點(diǎn)和思想等。結(jié)合對(duì)句子的分析可知，這里是環(huán)境描寫(xiě)，可從環(huán)境描寫(xiě)的作用（推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、渲染氣氛、烘托人物心情、交代故事背景等）的角度去思考。這里交代了故事發(fā)生的時(shí)間，描寫(xiě)當(dāng)時(shí)的天氣和環(huán)境，渲染了一種悲涼的氣氛，為阿明的遭遇及命運(yùn)的轉(zhuǎn)折進(jìn)行鋪墊。4．本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。解答時(shí)，應(yīng)先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫(xiě)方法，作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中的重點(diǎn)段落和句子答題即可。如通過(guò)對(duì)句子“店主眼尖，看見(jiàn)了，料定他是個(gè)有心事的人，主動(dòng)過(guò)來(lái)搭腔”的分析可知，店主是個(gè)細(xì)心有愛(ài)的人。三、應(yīng)用12、（1）祈福迎祥（2）C（3）語(yǔ)言流暢，言之有理即可。【解題分析】

（1）根據(jù)材料二“從題材著眼，木版年畫(huà)可分驅(qū)兇辟邪、祈福迎祥、戲文傳說(shuō)、生活風(fēng)俗等類(lèi)型”的介紹，材料一插圖中的年畫(huà)“福星高照”屬于祈福迎祥類(lèi)題材的年畫(huà)。（2）A.由材料中“制作一張傳統(tǒng)木版年畫(huà)，常常需要經(jīng)歷勾描、刻版、印刷、彩繪、裝裱等大大小小多道工序”分析，A項(xiàng)有誤。B.原材料內(nèi)容是“這些年畫(huà)呈現(xiàn)出多樣的面貌和風(fēng)格，有契合宮廷趣味和市民趣味的楊柳青木版年畫(huà)；有細(xì)膩工整、色彩豐富的蘇州桃花塢木版年畫(huà)”，B項(xiàng)錯(cuò)誤。C.正確。D.由“平陽(yáng)木版年畫(huà)一度失傳，新中國(guó)成立后，晉南的美術(shù)工作者在農(nóng)村廣泛收集原存的舊版年畫(huà)，于20世紀(jì)50年代醞釀建廠(chǎng)恢復(fù)平陽(yáng)木版年畫(huà)的制作?！狈治?，D項(xiàng)“直到今天，始終代代相傳，綿延不絕?！卞e(cuò)誤