學(xué)道德模范、頌中華經(jīng)典教案

學(xué)道德模范、頌中華經(jīng)典教案學(xué)道德模范、頌中華經(jīng)典教案/學(xué)道德模范、頌中華經(jīng)典教案《學(xué)道德模范誦中華經(jīng)典做有德之人》—助人為樂(lè)篇教案一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：1.知道助人為樂(lè)是高尚的品德。2.懂得助人為樂(lè)是社會(huì)主義社會(huì)應(yīng)該提倡的道德風(fēng)尚。情感：1.對(duì)別人的困難或不幸加以關(guān)心和同情，并為能幫助別人解決困難而感到高興。2.愿意做一個(gè)助人為樂(lè)的人。行為：1.主動(dòng)關(guān)心和熱情幫助周?chē)娜恕?.為別人排憂(yōu)解難不圖表?yè)P(yáng)和報(bào)答。二、教法建議：1.通過(guò)本課教學(xué)，要講清助人為樂(lè)是一種高尚的道德品質(zhì)。同樣是幫助人，但不同的人，助人的動(dòng)機(jī)不盡相同。只有真正出于對(duì)他人的同情、關(guān)心，把別人的困難當(dāng)作自己的困難，滿(mǎn)腔熱情地去幫助解決，并從中感受到快樂(lè)，才是助人為樂(lè)。這種“樂(lè)”是無(wú)私的，是與他人的“樂(lè)”融為一體的，因而也是高尚的。2.教學(xué)中要結(jié)合具體實(shí)際，講清：在社會(huì)上提倡發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義助人為樂(lè)的道德風(fēng)尚的意義?？梢越Y(jié)合勞動(dòng)模范李素麗的事跡，突出在社會(huì)主義社會(huì)中人與人之間團(tuán)結(jié)互助的關(guān)系。3.教學(xué)中要注意給學(xué)生樹(shù)立榜樣，既要有學(xué)生身邊的榜樣，還要有象雷鋒這樣真正具有助人為樂(lè)崇高品質(zhì)的典型。三、教學(xué)過(guò)程：一、結(jié)合實(shí)際、導(dǎo)入新課：說(shuō)一說(shuō)，你自己遇到過(guò)困難嗎？你當(dāng)時(shí)的心情怎樣？

小結(jié)：生活中，每一個(gè)人都幫助過(guò)別人，同時(shí)也都得過(guò)別人的幫助。像這種，在幫助了別人以后，心情愉悅，不圖表?yè)P(yáng)與報(bào)答，就是助人為樂(lè)的表現(xiàn)。二、結(jié)合事例、啟發(fā)明理觀看視頻：中國(guó)，是一個(gè)禮儀之邦，這里，哺育了許許多多的好人，有老，有少，甚至億萬(wàn)富翁……

1.謝亮，今年81歲，可算是一個(gè)老壽星了，但他卻沒(méi)有在家安度晚年，而是站在京城的風(fēng)雨中，無(wú)私的為大家指路，被他幫助過(guò)的人，有的來(lái)自外地，有的是北京人，有的是外國(guó)人……他，是京城中聽(tīng)到“謝謝”最多的人。一次，他在指路中病倒了，住進(jìn)醫(yī)院后，他仍放不下不識(shí)路的人，謝亮出院一看，一群小學(xué)生在代替他指路，他感動(dòng)極了。

2.陳光標(biāo)是江蘇泗洪人，小時(shí)候，家里很窮，為了幫助爸媽?zhuān)诼愤呝u(mài)水，一個(gè)暑假只賺了4塊！開(kāi)學(xué)后，他幫助了一位沒(méi)錢(qián)交書(shū)本費(fèi)的同學(xué)，老師獎(jiǎng)勵(lì)給他一顆小紅星。長(zhǎng)大后，他成為了億萬(wàn)富翁，在泗洪鶴立雞群。創(chuàng)辦了51所小學(xué)，在小學(xué)里教育孩子們要助人為樂(lè)。汶川大地震，玉樹(shù)大地震……他總是帶領(lǐng)救援隊(duì)前去救援，成為中國(guó)名副其實(shí)的“慈善之王”。3.趙書(shū)兵，一個(gè)賣(mài)彩票的普通人，一次，他的老東家——老王，托他買(mǎi)一張彩票，沒(méi)想到中了獎(jiǎng)，面對(duì)150000元的誘惑，他還是把兌來(lái)的錢(qián)打到老王的賬戶(hù)上。好人，會(huì)不服老，不會(huì)被金錢(qián)誘惑，不會(huì)只知道享受。他們，在我們的生活中，會(huì)感染每一個(gè)人。

三、聯(lián)系實(shí)際深化認(rèn)識(shí)

1.其實(shí)在我們今天生活中，像雷鋒這樣助人為樂(lè)的人是很多的。請(qǐng)同學(xué)們，結(jié)合自己在課外收集的資料，談一談自己知道的，助人為樂(lè)的故事。

2.你知道，我們班上也有不少助人為樂(lè)的好人好事。誰(shuí)能講一講。（意在通過(guò)學(xué)生身邊好人好事，使學(xué)生懂得，只有那種主動(dòng)做好事，并且不圖表?yè)P(yáng)和報(bào)答的人，才是助人為樂(lè)的人。）四、讀名言、結(jié)束全課我是人民的勤務(wù)員，自己辛苦點(diǎn)，多幫別人做點(diǎn)好事，這就是我的最大幸福和快樂(lè)。--雷鋒

一個(gè)高尚的人，應(yīng)該把能為別人解除痛苦作為自己的幸福，能為別人創(chuàng)造幸福的人才是最幸福的。--朱伯儒

五、探究活動(dòng)做一做：1.注意發(fā)現(xiàn)身邊的人，他們有那些困難需要我們幫助。積極幫助他們，并做到助人為樂(lè)。2.根據(jù)本班好人好事，自動(dòng)編寫(xiě)各種文藝節(jié)目，召開(kāi)一次《雷鋒在我們身邊》的主題班會(huì)。3.查閱書(shū)籍，或上網(wǎng)查詢(xún)，了解更多的關(guān)于雷鋒的事跡。4.與本小隊(duì)少先隊(duì)員商量一下，利用少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，為他人與社會(huì)做力所能及的好事?！秾W(xué)道德模范誦中華經(jīng)典做有德之人》—見(jiàn)義勇為篇教案一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解見(jiàn)義勇為是人間正氣，是中華民族的傳統(tǒng)，在五千年的歷史長(zhǎng)河之中，曾有過(guò)無(wú)數(shù)的義勇之士，譜寫(xiě)了許許多多可歌可泣的正義之歌。2.過(guò)程與方法：通過(guò)調(diào)查與交流，提高搜集整合、運(yùn)用有效信息的能力，體會(huì)見(jiàn)義勇為與逞強(qiáng)的區(qū)別。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：理解見(jiàn)義勇為是每個(gè)人應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)，只有人人支持、傳唱、關(guān)心見(jiàn)義勇為，我們的社會(huì)才能實(shí)現(xiàn)真正的和諧，進(jìn)而培養(yǎng)了學(xué)生從小樹(shù)立見(jiàn)義勇為的意識(shí)和見(jiàn)義勇為的好品質(zhì)。二、教學(xué)建議：為了更好的落實(shí)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，解決突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，我采用了講故事、看錄像、交流、辯論、總結(jié)匯報(bào)多種教學(xué)手段，引領(lǐng)學(xué)生積極參與，寓于具體事例當(dāng)中，明確什么是勇敢與蠻干。三、教學(xué)過(guò)程：（一）走進(jìn)英雄，激情導(dǎo)入同學(xué)們，還得08年北京奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式上那個(gè)與旗手姚明一同牽手入場(chǎng)的孩子嗎？知道他的名字嗎？你對(duì)他還有什么了解。（板書(shū)課題）（二）故事引領(lǐng)，榜樣激勵(lì)觀看專(zhuān)題片二：短片中有配以傳承古韻的小學(xué)生經(jīng)典吟誦示范；有青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的道德模范故事講解，穿插首都北京歷史文化名城的精神風(fēng)貌的畫(huà)面?？粗恳欢蔚赖履７抖唐?，孩子的表情肅穆，被道德模范孝老受親的情懷感化著、被見(jiàn)義勇為的精神鼓舞著，被誠(chéng)實(shí)守信的堅(jiān)守觸動(dòng)著，感動(dòng)之情溢于言表。見(jiàn)義勇為的事例身邊從不缺少，但是今天我所看見(jiàn)的見(jiàn)義勇為之舉卻使我觸動(dòng)很大，趙國(guó)強(qiáng)一個(gè)普通的貨車(chē)司機(jī)，也是一個(gè)即將成為父親的人，在一次運(yùn)貨時(shí)，從后車(chē)鏡中看見(jiàn)一個(gè)男的在搶劫一個(gè)女生的皮包，他奮不顧身的停下車(chē)，打開(kāi)車(chē)門(mén)，沖到了劫匪的面前，倆人開(kāi)始廝斗起來(lái)，也有人報(bào)了警，在打斗過(guò)程中被匪徒身砍數(shù)刀，受重傷，這時(shí)警察也趕到了，制服了匪徒，把趙國(guó)強(qiáng)送進(jìn)了醫(yī)院，他在重傷時(shí)，他的兒子也降臨了，事后，他的生活沒(méi)有變，唯一變的是他成為了一個(gè)父親！“勿以惡小而為之勿以善小而不為”現(xiàn)在的我們可能還太小，做不了什么大事，但是可以從身邊的小事做起。比如說(shuō)：在擁擠的公交車(chē)上主動(dòng)讓一些比我年紀(jì)大的老年人；看到路邊有垃圾可以撿起來(lái)扔垃圾筒里；見(jiàn)到同學(xué)有難，可以主動(dòng)伸手援助一下。。。。這些都是良好的品德。1.看看他們身上有哪些閃光點(diǎn)，讓你深受感動(dòng)？2.我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么？3.小結(jié)：滄海橫流方顯英雄本色，他們的行為必將永載史冊(cè)，他們的精神也必定會(huì)光照人間。（三）情境體驗(yàn)，知行統(tǒng)一。（1）放學(xué)后，你和小文一同回家，此時(shí)突然出現(xiàn)了幾個(gè)小青年對(duì)你們毆打并勒索錢(qián)財(cái)，你會(huì)怎么辦？（2）見(jiàn)到有人落水呼救，你會(huì)怎么辦？根據(jù)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)面對(duì)危機(jī)，既要見(jiàn)義勇為，又要保護(hù)自己，力求智為。同時(shí)對(duì)于學(xué)生正確的處理方法給予一定。此時(shí)，學(xué)生雖然對(duì)見(jiàn)義勇為雖然已經(jīng)有了一定的認(rèn)知，但在生活中又很難正確區(qū)分見(jiàn)義勇為與江湖義氣，所以我借助多媒體再現(xiàn)故事：《一個(gè)從高材生以囚犯的告誡》。（四）暢談收獲，真誠(chéng)感言。1.用一句話(huà)概括本節(jié)課的感受與收獲的環(huán)節(jié)。2.出示名言，激情總結(jié)：泱泱華夏