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文檔簡介
高三語文考生注意:1、本試卷共150分,考試時(shí)間150分鐘。2、請將各題答案填寫在答題卡上。3、本試卷主要考試內(nèi)容:高考全部內(nèi)容。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字,完成1~5題。對于想了解科研進(jìn)展的公眾來說,人們在大多數(shù)情況下并不會去查閱專業(yè)的學(xué)術(shù)期刊,因而基于科研論文而產(chǎn)生的科學(xué)新聞就成為公眾獲取科技信息、了解科研進(jìn)展的重要渠道。對于學(xué)術(shù)期刊而言,以科學(xué)新聞的方式傳播和擴(kuò)散有關(guān)的科研成果可以在一定程度上發(fā)揮科普的功能,同時(shí)也有助于提升相應(yīng)科研成果的引用率,這在實(shí)證研究方面是有研究結(jié)論支撐的。而對于科學(xué)新聞的生產(chǎn)來說,基于科技期刊上發(fā)表的經(jīng)過同行評議的科研論文而生產(chǎn)出來的內(nèi)容則可以在一定程度上保證其科學(xué)性,同時(shí)也能夠滿足公眾的相關(guān)需求。從上述角度來說,科研論文與科學(xué)新聞的有效銜接應(yīng)該成為一個(gè)“慣例”。而在具體的實(shí)踐中,我們也可以看到很多科技期刊也都采用了這樣的模式,那就是在通過同行評議的科研成果發(fā)表之前,將準(zhǔn)備好的科學(xué)新聞稿件以各種形式提供給媒體記者,并且協(xié)助媒體記者做好相應(yīng)的采訪工作,這種模式可以在科研論文發(fā)表的同時(shí)最大化地?cái)U(kuò)大傳播效果,抓住公眾的關(guān)注度,擴(kuò)大科研成果的影響力和知曉度。實(shí)際上這其中還涉及一個(gè)重要的原則,也就是英杰芬格規(guī)則。該規(guī)則是由弗朗茨·英杰芬格在1969年提出的,大概內(nèi)容是說,在科技期刊未發(fā)表科研論文之前,不宜通過媒體對科研成果進(jìn)行宣傳。換言之,媒體上報(bào)道的科學(xué)新聞應(yīng)該基于同行評議后的科研論文。當(dāng)然這也是“兩害相權(quán)取其輕”的一種做法,因?yàn)閺娜〉每茖W(xué)發(fā)現(xiàn)到發(fā)表科研成果,其間要有一定的時(shí)間延遲,但是媒體則追求科學(xué)新聞的獨(dú)家和首發(fā)權(quán)。因而一些科技期刊采取了設(shè)置“限時(shí)禁發(fā)”的制度,以確保對科研成果的相關(guān)新聞報(bào)道要以科研論文的發(fā)表為基礎(chǔ),當(dāng)然也就有了隨后的“無論文、不新聞”的具體實(shí)踐。當(dāng)然,隨著媒體發(fā)表節(jié)奏的加快以及自媒體的蓬勃發(fā)展,“限時(shí)禁發(fā)”制度的時(shí)間延遲越來越短,科學(xué)新聞甚至可以做到與科研論文同步上線,但是無論如何,對科研成果的報(bào)道還是要基于科研成果的發(fā)表。但是,現(xiàn)實(shí)情況下,我們會發(fā)現(xiàn)一個(gè)背離這種原則的現(xiàn)象,那就是一些科研人員繞過科技期刊或者繞過同行評議,直接以新聞發(fā)布會等形式向媒體和公眾“公布”科研成果,當(dāng)然這其中涉及科研成果首發(fā)權(quán)的問題,但同時(shí)也給科學(xué)新聞的生產(chǎn)帶來了一定的挑戰(zhàn)。比如斯坦利·龐斯和馬丁·弗萊西曼并不是通過科研論文而是借助新聞發(fā)布會的形式對外宣稱他們在室溫下成功地完成了冷核聚變實(shí)驗(yàn)。而最近的例子莫過于,近日韓國物理學(xué)家團(tuán)隊(duì)在某網(wǎng)站上傳了兩篇論文,宣稱發(fā)現(xiàn)了首個(gè)室溫常壓下的超導(dǎo)體。雖然科學(xué)界對這一情況相對冷靜,因?yàn)橛嘘P(guān)室溫超導(dǎo)的“烏龍”,這已經(jīng)不是第一次了,但是這個(gè)“烏龍”再一次給金融界,尤其是投資圈帶來了震動,“資本市場被引爆”,甚至有人調(diào)侃說:“目前社會的主要矛盾,是金融圈多次攻克重大科學(xué)難題,而科研圈總是跟不上之間的矛盾?!边@種說法雖然有戲謔的成分,但是也說明了當(dāng)前科研成果發(fā)表與科學(xué)新聞生產(chǎn)之間的張力。其實(shí)在這一輪的媒體報(bào)道過程中,我們還是可以發(fā)現(xiàn)一些值得品味的現(xiàn)象,當(dāng)然也有助于我們思考如何做好基于科研成果的科學(xué)新聞生產(chǎn)。首先,科學(xué)媒體化現(xiàn)象越來越明顯??蒲谐晒辉偻A粼谥话l(fā)表在科技期刊中,更加追求在公眾中的知曉度,因而一些科研成果采取了某種意義上的“親媒體”做法,甚至讓科研結(jié)論變得更加“誘人”。畢竟每年有大量的科研論文被生產(chǎn)和發(fā)表出來,為了得到媒體的宣傳與報(bào)道,它們也需要“走出深巷”,而媒體在生產(chǎn)科學(xué)新聞的過程中則需要對科學(xué)媒體化現(xiàn)象保持警惕,在選題方面可以征求相關(guān)領(lǐng)域不存在利益沖突的專家和科研人員的意見,盡量做到客觀公正地報(bào)道科研成果。其次,自媒體壓縮甚至避開從科研論文到科學(xué)新聞的流程。為了第一時(shí)間搶占首發(fā)權(quán),一些自媒體賬號會避開或者跨過新聞生產(chǎn)的常規(guī)流程,甚至采用一些夸大其詞的方式來吸引關(guān)注,因而需要規(guī)范科學(xué)新聞生產(chǎn)的流程,提升相關(guān)從業(yè)者的科學(xué)素養(yǎng),確保為公眾提供真實(shí)準(zhǔn)確的科學(xué)新聞。再次,需要強(qiáng)化科學(xué)共同體的作用和責(zé)任??蒲谐晒麖陌l(fā)現(xiàn)到發(fā)表再到傳播是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的過程,科學(xué)共同體在這個(gè)過程中需要發(fā)揮同行評議等作用,確保優(yōu)秀的科研成果得以發(fā)表,并與媒體密切合作,擴(kuò)大科研成果的公眾知曉度,同時(shí)積極踐行英杰芬格規(guī)則,確保科學(xué)新聞內(nèi)容的真實(shí)性和可靠性。(摘編自王大鵬《科研成果與科學(xué)新聞的張力》)1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.科學(xué)新聞是公眾獲取科技信息的重要渠道,能起到科普的功能,并能提升科研成果的引用率。B.作為科研論文與科學(xué)新聞銜接的“慣例”,科技報(bào)刊的工作人員應(yīng)提前將科學(xué)新聞稿件提供給媒體,并協(xié)助做好采訪工作。C.現(xiàn)實(shí)中會有一些科研人員違背英杰芬格規(guī)則,以某種“親媒體”的形式進(jìn)行科研成果的發(fā)表,以追求公眾的知曉度。D.作者認(rèn)為,科學(xué)共同體在科研成果從發(fā)現(xiàn)、發(fā)表到傳播的整個(gè)過程中的作用應(yīng)得到強(qiáng)化,以確保做好科學(xué)新聞生產(chǎn)。2.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法正確的一項(xiàng)是()(3分)A.學(xué)術(shù)期刊可以追求最大化的新聞效果,但是必須以相關(guān)科研論文的發(fā)表為前提。B.1969年英杰芬格規(guī)則被提出之前,媒體所報(bào)道的科學(xué)新聞不必基于同行評議后的科研論文。C.文章通過舉例論證和對比論證,說明了現(xiàn)實(shí)情況下科研成果與科學(xué)新聞之間的張力問題。D.自媒體相關(guān)從業(yè)者的科學(xué)素養(yǎng)如果能夠得到提高,將有助于目前科學(xué)新聞生產(chǎn)的規(guī)范化。3.下列選項(xiàng),最適合作為論據(jù)來支撐第三段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是()(3分)A.某品牌某系列手機(jī)“未發(fā)布先銷售”的策略,引發(fā)全民搶購熱潮,而且獲得媒體及消費(fèi)者廣泛好評。(《文匯報(bào)》)B.張文宏教授點(diǎn)評mRNA疫苗技術(shù)的落地,是人類文明史上的又一次“盜火”,預(yù)示可能會帶來生物醫(yī)藥領(lǐng)域的巨變。(《第一財(cái)經(jīng)》)C.美國耶魯大學(xué)科學(xué)家使用量子糾錯(cuò)技術(shù)將量子比特的壽命延長一倍以上,該研究發(fā)表在《自然》雜志上,證明了量子糾錯(cuò)的可行性。(《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)部》)D.央視公開采訪中,中國JF-22風(fēng)洞設(shè)計(jì)師姜宗林指出,中國在駐定斜爆震發(fā)動機(jī)方面取得一定突破,這是一種顛覆性的技術(shù)。4.一篇媒體報(bào)道的規(guī)范的科學(xué)新聞應(yīng)該具有哪些特征?請結(jié)合文本簡要說明。(4分)5.作者認(rèn)為的科研成果與科學(xué)新聞之間的張力具體指什么?應(yīng)如何處理?請結(jié)合文本簡要說明。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)閱讀下面的文字,完成6~9題。巷子何立偉我有時(shí)候還真有點(diǎn)懷念長沙的老巷子。我年少時(shí)的生活,可以說是一種巷子里的生活。我出生的地方便是一條曲里八拐的幽深小巷,叫甫覺里,在巨洲酒店,即老湖南旅社的后頭。我家住的是巷子里頭的一棟老公館,從前的主人是國民黨的一位軍官,兩層的紅磚木樓房,樓上樓下皆有很大的堂屋,住了四戶人家。我家在樓上,對面住的人家也有一個(gè)細(xì)伢崽,姓蒲,后來跟我同一個(gè)幼兒園,又同一個(gè)小學(xué)。我們的父母皆是市政府機(jī)關(guān)的干部,兩家關(guān)系甚好,除開睡覺,門廳大開,任細(xì)伢崽們燕子樣地穿進(jìn)穿出,木板地跑得咚咚如鼓響。蒲同學(xué)的外公戴圓圓的老花鏡,總是手捧一冊要豎著看的老書,卷起來,坐在窗前的藤椅上,拿書的手臂伸直,腦殼慢慢一俯一仰。巷子極安靜,公館亦極安靜,老花鏡片上閃動著仿佛是遙遠(yuǎn)歲月的靜好時(shí)光。而樓下一戶人家姓焦,在臺階下養(yǎng)了許多的花,晨昏皆要來澆水,①我印象里是有美人蕉跟雞冠花,紅得熱鬧,亦紅得寂寞。我在甫覺里生活了五六年,除了公館里的鄰居,我不認(rèn)識巷子里的任何人,因?yàn)橄镒永锒嗟氖菄鷫?,少的是人家。到晚上,巷子里看不到人,一根斜斜的木電桿下,路燈光照不到的地方,黑得有些嚇人。睡在床上,夜來聽得有人從巷子里走過,②若是雨天,木屐聲一聲一聲遞進(jìn)窗來,讓細(xì)伢崽覺得是聽到了鬼聲音。我念的是瀏正街小學(xué),也在一小巷的深處。我們放學(xué)回家,排了路隊(duì),從巷子里出來,長長的隊(duì)伍會越走越短,因?yàn)橥瑢W(xué)一個(gè)一個(gè)皆消失在周圍的小巷子里了。學(xué)校的巷口,有個(gè)駝背老倌,擺著零食小攤,賣鬼?xiàng)椬?,賣糖罐子,賣紫蘇梅子同姜,還賣洋菩薩跟玻璃彈子。課間休息,同學(xué)們沖出校門,跑到駝背老倌跟前,匆匆買了這樣那樣小吃,放進(jìn)兜里,聽到預(yù)備鈴響,又不要命跑回教室去。氣喘吁吁,又心里癢癢。到了期末,老師給許多同學(xué)的評語里總是有這么一句話:“……就是喜歡上課吃零食?!蹦菚r(shí)候,我們做課外作業(yè),皆要到學(xué)習(xí)小組長家里去。有個(gè)小組長姓李,住在離小學(xué)不遠(yuǎn)的一條巷子里,巷名很好聽,叫作菜根香。有古人說的“咬得菜根,則百事可做”的意思。李同學(xué)的父親是踩三輪車的,經(jīng)常把三輪車停在老火車站前頭候客,褲腳扎進(jìn)一雙幾乎長及膝蓋的布襪子里。他家里頭的堂屋很大,光線很暗。磚墻上掛著一件棕編的簔衣,像只展翅的巨大老鷹的標(biāo)本。做完了作業(yè),我們就在菜根香玩躲摸子或者官兵捉強(qiáng)盜的把戲,一巷子皆是少年天真的銳叫。要回家了,我們排著隊(duì),拍著自己的大腿,仰起腦殼唱:“謝謝你的茶,謝謝你的煙,謝謝你的板凳坐半天;板凳一翹,打了我的腰,板凳一脫,打了我的腳,我問板凳要膏藥……”于是月亮就升起在巷子盡頭一片黑瓦屋頂上了。我小學(xué)時(shí)搬了兩次家,一次是市政府的機(jī)關(guān)宿舍,是在一個(gè)名叫郭家巷的巷子盡頭,進(jìn)去之后,如武陵捕魚人進(jìn)了桃花源,別有洞天,原來是個(gè)好大的院子。我有幾位小學(xué)同學(xué)也是住在這個(gè)院子里,有個(gè)同學(xué)的媽媽喜歡拉二胡,他家住樓上,有個(gè)圓圓的小窗,他媽媽夏天里就坐在小窗前,拉《洪湖水浪打浪》,拉《良宵》,仿佛拉出一巷子的藍(lán)煙來。另一個(gè)同學(xué)家有個(gè)保姆,保姆的丈夫是沅江邊上的農(nóng)民,到了有黃鱔的時(shí)節(jié),他就進(jìn)城來,從篾簍子里捉出一條條黃鱔,在院子門外小巷盡頭的一塊大麻石旁來剖。他腦殼上扎藍(lán)色家織布的盤頭,滿臉曬成古銅色,把食指同中指彎起來,夾住滑溜的黃鱔,朝麻石上一摔,黃鱔就暈了過去。然后他就拿刀來剖。我們總是圍在旁邊看,驚嘆他的麻利同指力。因?yàn)槲覀冊囍プ近S鱔,根本捉它不住。郭家巷里除了有我們這個(gè)院子,還有一個(gè)什么單位,總之,每天,巷子里頭停放了七八輛單車,院子里的細(xì)伢崽有調(diào)皮的,就去下那些單車的鈴鐺。單車的主人辦完事出來一看,鈴鐺沒了,就破口大罵。③那憤怒的聲音在巷子里像蝙蝠一樣飛來飛去。另一次是搬到東慶街的一個(gè)名叫芋園里的小巷,也是一個(gè)小院子,院子外頭有口老井,井壁上長滿了虎耳草同滿天星。伏天里,有老人就坐在井臺邊上歇涼,井口里冒出來一絲一絲的涼氣,扇子一扇,拂到滿身,通體爽快。細(xì)伢崽們夏夜里最喜歡把竹床架在巷子里,央求大人講鬼故事,講關(guān)公戰(zhàn)長沙,講秦瓊賣馬,講唐僧到西天取經(jīng)。仰起腦殼來時(shí),真是天階夜色涼如水,遙看牽??椗?。小院子里有兩個(gè)天井,長滿了綠綠的青苔,人從上頭過不得,一過會滑倒。院子里有個(gè)叫娟子的妹子,乒乓球打得特別好,我們沒有哪個(gè)是她的對手。我們的乒乓球臺就是一塊門板,架在板凳上,沒有球網(wǎng),就跑到巷子里拾幾塊磚頭來逢中攔著。我小時(shí)候喜歡吹竹笛,經(jīng)常站在天井旁練單吐雙吐。天井上是四四方方的天空,有白云靜靜縫縫,仿佛是駐足來聽我的笛聲的。④我年少時(shí)住過玩過的許多小巷,如今大多業(yè)已消失,如同曾經(jīng)有過的歲月跟童謠。我經(jīng)常懷想起那些小巷,那些小巷人家跟小巷生活。懷想起麻石的小路同井臺,懷想起青苔浸染的墻根,夏天里橫七豎八的竹床同星空下的故事?;蛟S,這證明我已經(jīng)上了年紀(jì)了。(有刪改)6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.文中第一句說“懷念長沙的老巷子”,既點(diǎn)出了文章的寫作重點(diǎn),也表達(dá)了作者對老巷子的感情。B.同學(xué)們?nèi)ハ锟谫I零食的描寫,動作迅速,頗具兒童特點(diǎn),是童年生活的插曲,很有畫面感。C.郭家巷的生活寫農(nóng)民殺黃鱔的場景充滿著血腥,這和后文寫芋園里小巷的生活形成了鮮明的對比。D.芋園里的人們的生活與天井密不可分,天井也是孩子們喜歡的地方,那里給作者留下了美好的回憶。7.下列對文中畫橫線句子的分析與鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.句①中“熱鬧”是指花朵色彩鮮艷,“寂寞”是指花朵沒有更多的人欣賞。B.句②是說木屐聲越來越快、越來越近,在黑暗的雨夜中孩子們的恐懼感也在一點(diǎn)點(diǎn)增強(qiáng)。C.句③化抽象為具體,把單車主人因鈴鐺被偷的憤怒刻畫得淋漓盡致。D.句④既是全文內(nèi)容的收束,也呼應(yīng)了開頭“我年少時(shí)的生活,可以說是一種巷子里的生活”。8.文章敘事涉及方方面面,頗有“瑣碎”之感,但抒情意味依然很濃。請簡要分析。(4分)9.文章標(biāo)題“巷子”是如何統(tǒng)攝全篇的?請結(jié)合文本從文章謀篇布局的角度具體分析。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)閱讀下面的文言文,完成10~14題。材料一:韓信襲趙,先使萬人背水陣,乃建大將旗鼓,出井陘口,與趙人大戰(zhàn),佯敗,棄旗鼓,走水上。軍背水而陣已是危道,又棄旗鼓而趨之,此必?cái)菀病6庞弥?,陳余老將,不以必?cái)≈畡菅?,不能致也。信自知才過余,乃敢用此耳。向使余小黠于信,信豈得不敗?此所謂“知彼知己,量敵為計(jì)”。后之人不量敵勢,襲信之跡,決敗無疑。從古言韓信善用兵,書中不見信所以善者。予以謂信說高帝,還用三秦,據(jù)天下根本,見其斷;虜魏豹,斬龍且,見其智;拔趙破楚,見其應(yīng)變;西向師亡虜,見其有大志。此其過人者,惜乎《漢書》脫略,漫見于此。(選自沈括《夢溪筆談》,有刪改)材料二:羌寇武都。遷虞詡為武都太守。羌乃率眾數(shù)千,遮詡于陳倉、崤谷。詡軍停車不進(jìn),而宣言“上書請兵,須到乃發(fā)”。羌聞之,乃分鈔旁縣。詡因其兵散,日夜進(jìn)道,兼行百余里,令軍士各作兩灶,日增倍之。羌不敢逼?;騿栐唬骸皩O臏減灶,而君增之。兵法曰:‘行不過三十里?!袂叶倮铮我?”詡曰:“虜眾我寡,徐行則易為所及,速進(jìn)則彼所不測;虜見吾灶日增必謂郡兵來迎眾多行速必憚追我。孫臏見弱,吾今示強(qiáng),勢不同也?!奔鹊娇注],兵不滿三千,而羌眾萬余,攻圍赤亭數(shù)十日,詡乃令軍中使強(qiáng)弩勿發(fā),而潛發(fā)小弩。羌以為矢力弱不能至,并兵急攻,詡于是使二十強(qiáng)弩共射一人,發(fā)無不中,羌大震退。詡因出城奮擊,多所殺傷。明日,悉陣其眾,令從東郭門出,北郭門入,貿(mào)易衣服,回轉(zhuǎn)數(shù)周,羌不知其數(shù),更相恐動。詡計(jì)賊當(dāng)退,乃潛遣五百余人,淺水設(shè)伏,候其走路。虜果大奔,因掩擊,大破之。(選自馮夢龍《智囊》,有刪改)[注]郡,指武都郡。10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑每涂對一處給1分,涂黑超過三處不給分。(3分)虜見吾灶A(yù)日增B必謂C郡兵來迎D眾E多F行速G必憚H追我。11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.根本,指根基,與“必固其根本”(《諫太宗十思疏》)中的“根本”詞義相同。B.亡,指放走,與“秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)”(《過秦論》)中的“亡”詞義不同。C.發(fā)無不中,指箭射出沒有射不中的,與成語“箭無虛發(fā)”的本義是一樣的。D.貿(mào)易,此處指變易、更換,與現(xiàn)在所說的進(jìn)行交易的商業(yè)活動的“貿(mào)易”意思并不一樣。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.和韓信對陣的陳余是一個(gè)久經(jīng)沙場的老將,韓信相信自己的才能比陳余高,因此才敢于設(shè)計(jì)讓敵軍上當(dāng),最終戰(zhàn)勝趙國。B.從韓信在作戰(zhàn)過程中的多次決策看,他是一個(gè)善于用兵的人,但《漢書》卻沒有記載韓信用兵的事跡,沈括認(rèn)為《漢書》記載史事太隨意。C.虞詡臨危受命擔(dān)任武都太守,但他并未鉆入羌人布置的圈套里,反而虛虛實(shí)實(shí),讓羌人處處受制,使羌人不敢貿(mào)然對虞詡的軍隊(duì)采取行動。D.虞詡率軍到達(dá)武都,但是虞詡軍隊(duì)的兵力和羌人士兵的兵力相差懸殊。他先是以小箭麻痹敵人,又在士兵數(shù)量上讓敵人產(chǎn)生錯(cuò)覺,最后設(shè)伏攔截,大敗羌人。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)軍背水而陣已是危道,又棄旗鼓而趨之,此必?cái)菀?。?分)(2)詡計(jì)賊當(dāng)退,乃潛遣五百余人,淺水設(shè)伏,候其走路。(4分)14.韓信與虞詡作戰(zhàn)取勝的原因分別是什么?請聯(lián)系兩則材料相關(guān)內(nèi)容簡要分析。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首宋詩,完成15~16題。暮春同劉伯壽、史誠之飲宋叔達(dá)園司馬光絮狂飛作團(tuán),梅小不多酸。共惜春余好,更窮今日歡。清流入花底,翠嶺出林端。嫩筍玉縈箸,新櫻珠照盤。邀迎嘉客易,會合故人難。寄語門前仆,驊騮[注]任解鞍。[注]驊騮:赤色駿馬,亦名棗騮,此處泛指良馬。15.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.前兩句緊扣題中“暮春”二字,極寫柳絮的輕狂成團(tuán)、青梅的微小。B.清清溪水流進(jìn)花叢,青蔥山嶺高出樹林,以動寫靜,盡顯庭園山水之美。C.九、十兩句將宴飲之易和相聚之難對比,體現(xiàn)了詩人對友情的珍視。D.末二句讓仆人隨意解下良馬的鞍,亦表現(xiàn)出馬主人解職后的自由不羈。16.本詩七、八兩句含蓄而有韻味。請結(jié)合詩句簡要賞析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)李密《陳情表》中,表達(dá)活著不惜性命為國出力,死后也要結(jié)草銜環(huán)來報(bào)答晉武帝之恩兩句是“______,______”。(2)王安石《答司馬諫議書》中,“______,______”兩句可以說是作者的行事準(zhǔn)則,也是對歷史上一切改革家堅(jiān)定不移精神的一種概括。(3)“扁舟”作為古詩文中常見的意象之一,既是游子漂泊的憑靠,也是其羈旅之愁的寄托,更是其追求自由、隱居的媒介,它承載著中國古代文人淡泊世事、悠然自得的情感,形成了獨(dú)特的扁舟情結(jié),如“______,______”。三、語言文字運(yùn)用(20分)(一)語言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題,10分)閱讀下面的文字,完成18~20題?!?023中國詩詞大會》繼續(xù)創(chuàng)新,以“歡喜”“尋味”“本來”“天下”“十年”等為主題串聯(lián)詩詞,結(jié)合文物、繪畫、工藝等不同文化元素,利用考古成果,發(fā)掘遺產(chǎn)價(jià)值,探察古人生活的衣食住行,復(fù)原古代社會的千姿百態(tài),可謂①,讓人眼前一亮。本年度詩詞大會邀請18位民間出題人,其中不乏我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承人。《中國詩詞大會》用詩詞唱誦祖國壯美山河,用經(jīng)典詮釋中國文化遺產(chǎn),將中國古典關(guān)學(xué)傳統(tǒng)、思想觀念、道德追求恰如其分地融入新時(shí)代人民生活與社會發(fā)展,充分展現(xiàn)了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力。文物是中華文明的見證者,是②的中華文化的縮影??脊排c文物知識的普及與傳播,不應(yīng)③,只停留于表面形態(tài)的片面展示,還可通過場景復(fù)原、沉浸體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)考古等多種方式對其功能、組合及在古代社會所扮演角色進(jìn)行深入挖掘,多層次揭示文物蘊(yùn)藏的歷史信息、文明要素,在豐富公眾歷史文化滋養(yǎng)的同時(shí),激活文物在新時(shí)代的生命力。近年來,《中國考古大會》《考古公開課》等扎根于歷史傳統(tǒng)的考古文物類節(jié)目越來越受到觀眾喜愛,極大滿足了公眾日益增長的精神文化需求。當(dāng)先賢哲思在現(xiàn)代社會再次蘇醒,當(dāng)人文經(jīng)典與時(shí)代精神交相呼應(yīng),文化自信也得到了闡揚(yáng)與涵育。18.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)19.以“文化自信”為開頭,將文中畫橫線句子修改為一個(gè)長單句,可少量增刪詞語,不得改變原意。(3分)20.下面是《2023中國詩詞大會》第六場以“本來”為主題詞的觀眾推介語,請仿照下文中畫波浪線部分的修辭手法,將第八場以“天下”為主題詞的觀眾推介語補(bǔ)充完整,要求句意連貫,內(nèi)容符合主題,語言生動得體。(4分)示例:《2023中國詩詞大會》第六場本來“本來”是“老驥伏櫪,志在千里”的宏偉抱負(fù),是“千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”的傲然風(fēng)骨,是“一片丹心圖報(bào)國,兩行清淚為忠家”的愛國熱忱,是“一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園”的文化包容?!氨緛怼笔鞘刈〕跣?、回歸本真。《2023中國詩詞大會》第六期將帶我們共同尋覓詩詞中的源頭活水,堅(jiān)守“本來”,奔赴“未來”。《2023中國詩詞大會》第八場天下______?!疤煜隆笔墙?,是人民;是歲月,是英雄?!?023中國詩詞大會》第八期“天下”將帶我們一同領(lǐng)略“胸懷天下、心系天下、愛達(dá)天下、天下為公”的家國情懷。(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題,10分)閱讀下面的文字,完成21~22題。高血壓、高血糖、高血脂,這“三高”人們都已不再陌生,如果控制不好,很容易引發(fā)冠心病、心肌梗死、腦梗死等心腦血管疾病。近年來,隨著生活水平的提高、飲食結(jié)構(gòu)的改變和生活作息的不規(guī)律,高體重,這“第四高”猶如①,打得人們措手不及,嚴(yán)重威脅著大眾健康,并呈現(xiàn)出患者年輕化的趨勢。肥胖發(fā)生的根本原因在于能量攝入和消耗不平衡,進(jìn)食高熱量食物卻不運(yùn)動,缺乏維生素、礦物質(zhì)和一些微量元素,都可能導(dǎo)致肥胖。所謂“胖從口入”,肥胖②。在我國,高體重的發(fā)生與飲食習(xí)慣有著密不可分的關(guān)系,酒桌文化、重油重鹽、喜食肥甘厚膩等,都是導(dǎo)致肥胖的重要因素。如今肥胖癥已經(jīng)正在成為全球重大慢性疾病之一,它的可怕之處,并不是讓人失去美麗的皮囊,就是失去了身體各個(gè)方面的健康。不僅如此,許多肥胖癥患者都伴隨著睡眠呼吸暫停的情況,也就是我們常說的“打鼾”,但許多人不知道,③。有數(shù)據(jù)顯示,全球每年因睡眠呼吸暫停導(dǎo)致死亡的肥胖癥患者就高達(dá)數(shù)十萬人。21.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過15個(gè)字。(6分)22.文中畫橫線的部分有語病,請進(jìn)行修改,使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢,可少量增刪詞語,不得改變原意。(4分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)材料一:中國共產(chǎn)黨的百年奮斗歷程告訴我們,中國青年和中國青年運(yùn)動,從來都是在擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命中彰顯青春的使命,在推動時(shí)代進(jìn)步中實(shí)現(xiàn)自身的進(jìn)步?!唐嬖谥袊伯a(chǎn)主義青年團(tuán)第十九次全國代表大會上的致詞材料二:理想職業(yè)是不存在的,現(xiàn)實(shí)中的任何工作都有血有汗,但不能有淚。你非常努力為之奮斗,并沉浸其中的時(shí)候,工作就是你在龐雜紛繁世界中的一片樂土?!⑻m·德波頓以上材料對當(dāng)代中國青年有著怎樣的啟示?請寫一篇文章。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。高三語文參考答案1.B【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力?!白鳛榭蒲姓撐呐c科學(xué)新聞銜接的‘慣例’”錯(cuò)誤,原文是“科研論文與科學(xué)新聞的有效銜接應(yīng)該成為一個(gè)‘慣例’”,是未然情況,B項(xiàng)表達(dá)成了已然。2.D【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力。A項(xiàng),“學(xué)術(shù)期刊”偷換概念,應(yīng)該改為“科學(xué)新聞”。B項(xiàng),于文無據(jù),英杰芬格規(guī)則是在1969年被提出的,但是在這之前,科學(xué)新聞的報(bào)道是否遵守相關(guān)規(guī)則,文本沒有明示。C項(xiàng),沒有對比論證,文章主要運(yùn)用了舉例論證和引用論證的論證手法。3.C【解析】本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。第三段觀點(diǎn)為“對科研成果的報(bào)道要基于科研成果的發(fā)表”。只有C項(xiàng)涉及科技期刊,故選C項(xiàng)。4.①基于同行評議后的科研論文;②內(nèi)容真實(shí)、可靠;③滿足公眾的相關(guān)需求;④發(fā)揮科普功能。(每點(diǎn)1分,意思答對即可)【解析】本題考查篩選并整合文中信息、概括中心意思的能力。可根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行篩選,先鎖定答案區(qū)域,再加以概括即可。另外科學(xué)新聞符合一般新聞的特征,答案也要考慮進(jìn)去。5.第一問:張力在此指科研成果發(fā)表與科學(xué)新聞生產(chǎn)之間矛盾、不相容的關(guān)系。(2分)取得科學(xué)發(fā)現(xiàn)到發(fā)表科研成果,會有時(shí)間延遲,但媒體追求科學(xué)新聞的獨(dú)家和首發(fā)權(quán),即新聞的時(shí)效性,時(shí)間延遲越來越短,所以科研成果與科學(xué)新聞兩者矛盾且不相容。(2分)第二問:無論如何,對科研成果的報(bào)道要基于科研成果的發(fā)表。(2分)【解析】本題考查探究文中某些問題的能力。根據(jù)文本,先找出和“科研成果與科學(xué)新聞之間的張力”以及“如何處理”的相關(guān)信息,再加以概括即可。6.C【解析】本題考查理解文章內(nèi)容并賞析藝術(shù)手法的能力?!俺錆M著血腥,這和后文寫芋園里小巷的生活形成了鮮明的對比”分析錯(cuò)誤,殺魚的農(nóng)民令“我”驚嘆和羨慕,郭家巷的生活是“雅俗共賞”的,和后文芋園里小巷的生活一樣,都讓“我”懷念不已。7.B【解析】本題考查理解文中句子含義及作用的能力。“木屐聲越來越快、越來越近”錯(cuò),由原文“木屐聲一聲一聲遞進(jìn)窗來”可知,“遞進(jìn)”是說木屐在雨夜中發(fā)出的聲音傳進(jìn)窗子,沒有越來越快、越來越近的含義。8.①直接抒情。如文章(結(jié)尾部分)在敘事的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)了對小巷生活的懷念之情。②借景抒情。文章在敘事時(shí)多處加入景物描寫進(jìn)行點(diǎn)染,如“天井上是四四方方的天空,有白云靜靜繾綣,仿佛是駐足來聽我的笛聲的”,少年的笛聲有白云作伴,充滿浪漫情懷。通過景物烘托,更增加了抒情意味。(每點(diǎn)2分,意思答對即可)【解析】本題考查賞析文章寫作手法的能力。一方面,文章結(jié)尾部分是在敘事基礎(chǔ)上的直接抒情,原文“我經(jīng)常懷想起那些小巷,那些小巷人家跟小巷生活。懷想起麻石的小路同井臺,懷想起青苔浸染的墻根,夏天里橫七豎八的竹床同星空下的故事”,直接抒發(fā)對巷子里生活的懷念之情。另一方面,文章在敘事時(shí)加入景物描寫進(jìn)行點(diǎn)染,增加了抒情意味,如“于是月亮就升起在巷子盡頭一片黑瓦屋頂上了”,孩子們在月夜中的歌唱讓人感覺無比美好;“仰起腦殼來時(shí),真是天階夜色涼如水,遙看牽??椗恰?,平常的生活,在夜色星空的烘托之下,充滿了詩意;“天井上是四四方方的天空,有白云靜靜繾綣,仿佛是駐足來聽我的笛聲的”,少年的笛聲有白云作伴,充滿浪漫的情懷。9.①文章主要敘述的是“我”與“巷子”有關(guān)的生活經(jīng)歷:“我”在“巷子”里出生,在“巷子”里讀書,玩?!跋镒印背蔀槲彝晟畹囊徊糠?。②“巷子”是全文的線索,從敘述童年時(shí)的生活到最后情感的抒發(fā),“巷子”將全文串聯(lián)成一個(gè)有機(jī)的整體。③“巷子”及“巷子里的生活”寄寓著作者深厚的情感和難忘的回憶。(每點(diǎn)2分,意思答對即可)【解析】本題考查分析文章標(biāo)題作用的能力。分析題干可知,題目要求是從“謀篇布局”的角度,應(yīng)從散文敘事對象、文章結(jié)構(gòu)、主旨(情感)表達(dá)三個(gè)方面分析其作用。從敘事對象看,文章主要是寫“我”與“巷子”有關(guān)的童年生活,“我”在“巷子”里出生,在“巷子”里讀書,玩耍,甫覺里公館中讀書的老人、熱鬧又寂寞的花、小學(xué)到巷口買零食的經(jīng)歷、郭家巷殺魚的農(nóng)民等,都成為“我”童年生活的一部分。從文章結(jié)構(gòu)看,“巷子”是全文的線索,從“我出生的地方便是一條曲里八拐的幽深小巷”“我念的是瀏正街小學(xué),也在一小巷的深處”“我小學(xué)時(shí)搬了兩次家……是在一個(gè)名叫郭家巷的巷子盡頭”“另一次是搬到東慶街的一個(gè)名叫芋園里的小巷”到“我經(jīng)常懷想起那些小巷”,從敘述童年時(shí)的生活到最后情感的抒發(fā),“巷子”將全文串聯(lián)成一個(gè)有機(jī)的整體。從主旨(情感)表達(dá)看,“巷子”及巷子里的人、事、物,給“我”啟迪,讓“我”懷念,令“我”回憶,寄寓了作者深厚的情感。10.BDG【解析】本題考查文言斷句的能力。(原文標(biāo)點(diǎn))虜見吾灶日增,必謂郡兵來迎,眾多行速,必憚追我。(每涂對一處給1分,涂四處及以上不得分)11.A【解析】本題考查理解文言實(shí)詞在材料中的意義和用法的能力?!氨毓唐涓尽敝械摹案尽?,指樹木的根,和材料中的“根本”詞義不同。12.B【解析】本題考查概括分析內(nèi)容要點(diǎn)的能力。“《漢書》卻沒有記載韓信用兵的事跡,沈括認(rèn)為《漢書》記載史事太隨意”表述有誤。從原文看,作者只是認(rèn)為《漢書》未闡述韓信善于用兵的原因,并認(rèn)為這樣做是“可惜”的。13.(1)軍隊(duì)背水列陣已經(jīng)是危險(xiǎn)的招數(shù)了,又丟棄軍旗和戰(zhàn)鼓后逃跑,這是必定失敗的態(tài)勢。(關(guān)鍵點(diǎn)“危道”“趨”和判斷句每點(diǎn)1分,大意1分)(2)虞詡合計(jì)羌人應(yīng)當(dāng)退兵了,就暗中派遣五百多人,在淺水設(shè)置埋伏,等候羌人逃跑(時(shí)攔截)。(關(guān)鍵點(diǎn)“計(jì)”“潛”“走路”每點(diǎn)1分,大意1分)【解析】本題考查翻譯文言語句的能力。注意關(guān)鍵詞的落實(shí),譯文語句要通暢。直譯為主,意譯為輔。14.①韓信示弱,誘敵出戰(zhàn)。②虞詡時(shí)而示強(qiáng),時(shí)而示弱,麻痹迷惑敵人。(每點(diǎn)1分,兩點(diǎn)都答對得滿分)【解析】本題考查理解文言文內(nèi)容并概括要點(diǎn)的能力。先明確答題區(qū)間,再進(jìn)行分析探究,最后分條作答。注意兩則材料都要聯(lián)系到,答案要簡潔一些。【參考譯文】材料一:韓信襲擊趙國,先派一萬人背對河水排列陣勢,接著高舉大將軍的旗幟,伴著軍鼓,由井陘口出擊,和趙國軍隊(duì)大戰(zhàn),假裝失敗,丟棄軍旗和戰(zhàn)鼓,從水路逃走。軍隊(duì)背水列陣已經(jīng)是危險(xiǎn)的招數(shù)了,又丟棄軍旗和戰(zhàn)鼓后逃跑,這是必定失敗的態(tài)勢。但是韓信卻用這種戰(zhàn)術(shù),陳余是戰(zhàn)場老將,(韓信)不用這種必定失敗的情勢引誘陳余,就不能讓陳余出戰(zhàn)。韓信自知才略高過陳余,才敢用這一計(jì)策。假使陳余比韓信聰明一點(diǎn),韓信怎么能夠不失敗呢?這就是所說的“知彼知己,估量敵人的實(shí)力擬定戰(zhàn)略”。后來的人如果不估量敵人的形勢,只一味模仿韓信,絕對會失敗無疑。從古人開始就講韓信善于用兵,但書中沒有見到對韓信之所以善于用兵的情況的記載。我據(jù)此認(rèn)為,韓信勸說高帝回軍,擁有三秦,占據(jù)它作為統(tǒng)治天下的根基,可以看出他的果斷;俘虜魏豹,斬殺龍且,可以看出他的智慧;攻取趙國,大敗楚軍,可以看出他善于應(yīng)變;往西面向軍隊(duì)放走俘虜,可以看出他有大的志向。這些是他超出別人的地方,可惜《漢書》省略了(這些記載),從這里隨便就能看得出來。材料二:羌人進(jìn)犯武都。朝廷任命虞詡做武都太守。羌人于是派遣幾千人,在陳倉、崤谷攔截虞詡。虞詡命令士兵停止前進(jìn),并公開宣布“上書請求皇帝派兵(增援),必須援兵到達(dá)之后,才(繼續(xù))進(jìn)發(fā)”。羌人聽說后,就分開兵力搶掠附近的縣。虞詡趁著羌人兵力分散,日夜兼程,疾行軍一百多里,命令士兵每人挖兩個(gè)灶,每天都成倍地增加。羌人不敢貿(mào)然逼近。有人問虞詡說:“孫臏每天減少爐灶的數(shù)目,但是您卻每天增加。兵法上說:‘每天行軍不能超過三十里。’但現(xiàn)在我們每天行軍將近二百里,為什么呢?”虞詡說:“敵眾我寡,假如我軍慢速行軍,就很容易被敵人趕上,快速行軍敵人就很難預(yù)測到我軍虛實(shí);敵人看到我軍爐灶數(shù)目每天增加,必定認(rèn)為其他州郡的士兵前來會合,看到我軍人多且行動迅速,必定會忌憚追趕我們。孫臏顯示自己弱?。ㄕT敵),我現(xiàn)在顯示強(qiáng)大(迷惑敵人),是(因?yàn)椋┣閯莶煌!钡竭_(dá)武都郡之后,虞詡的兵力不到三千人,但是羌人士兵一萬多人,圍攻了赤亭幾十天,虞詡命令士兵將強(qiáng)弩留下不射,只是暗中發(fā)射小箭。羌人以為虞詡軍隊(duì)的弓箭力道不強(qiáng)不能射到他們,就會合兵力快速進(jìn)攻,虞詡于是讓二十人使用強(qiáng)力的弓弩共同射擊一人,箭射出沒有射不中的,羌人大為震驚而退兵。虞詡趁機(jī)出城奮力追擊,殺死殺傷很多羌人。第二天,虞詡集合全部人馬,讓他們從東郭門出城,再從北郭門入城,同時(shí)更換衣服,來回幾次后,羌人不知虞詡軍隊(duì)士兵的數(shù)目,更加驚恐震動。虞詡合計(jì)羌人應(yīng)當(dāng)退兵了,就暗中派遣五百多人,在淺水設(shè)置埋伏,等候羌人逃跑(時(shí)攔截)。敵人果然大舉潰逃,伏兵趁機(jī)截殺,大敗羌人。15.B【解析】本題考查對詩歌的綜合理解和賞析的能力?!耙詣訉戩o”分析有誤,“清流入花底”本來就是動景。16.這兩句運(yùn)用比喻手法,(2分)描繪竹筍鮮嫩像碧玉縈繞在筷子底端,新采摘的櫻桃如顆顆紅珠光照金盤。(2分)詩人以宴會上的嫩蔬鮮果之美,襯托出賓客及主人的絕俗風(fēng)采。(2分)(意思答對即可)【解析】本題考查鑒賞詩歌藝術(shù)特色的能力。可從比喻、襯托等手法角度進(jìn)行分析。17.(1)臣生當(dāng)隕首死當(dāng)結(jié)草(2)度義而后動是而不見可悔故也(3)示例一:人生在世不稱意明朝散發(fā)弄扁舟(李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》)示例二:玉鑒瓊田三萬頃著我扁舟一葉(張孝祥《念奴嬌·過洞庭》)[每空1分,多字、錯(cuò)字、漏字等均不得分;第(3)小題如有其他答案,只要符合要求,即可給分]【解析】本題考查默寫常見的名篇名句的能力。本題前兩小題內(nèi)容分別出自李密《陳情表》、王安石《答司馬諫議書》,兩篇都為《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》推薦背誦篇目。第(3)小題為開放式默寫題。18.示例:①別出心裁②博大精深③浮光掠影(“淺嘗輒止”“走馬觀花”)(每處填入的成語恰當(dāng)且書寫無誤得1分,不恰當(dāng)或書寫有誤該空不得分;如有其他成語,符合語境亦可得分)【解析】本題考查正確使用成語的能力。根據(jù)上下文語境進(jìn)行推斷,依次填寫。19.示例:
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