用心托起班級(jí)的太陽

用心托起班級(jí)的太陽

程剛山東省棲霞市實(shí)驗(yàn)小學(xué)265300班級(jí)是一個(gè)小集體、小社會(huì)，班級(jí)工作牽涉到方方面面，大的方面有社會(huì)、學(xué)校環(huán)境的影響，小的方面有學(xué)生、家長(zhǎng)、老師，有方方面面的人際關(guān)系。要想把班級(jí)工作做好，就要把這方方面面的關(guān)系協(xié)調(diào)好，還要建立健全班級(jí)體制。就我個(gè)人方面而言，我深刻體會(huì)到要想做一個(gè)好的班主任、管理好班級(jí)，需要用心才能托起班級(jí)的太陽。一、要有一顆擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任心責(zé)任，是一個(gè)成熟的人對(duì)自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨?。作為班主任，?zé)任無處不在，如果沒有責(zé)任意識(shí)，就不會(huì)明白自己的職守，不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史使命，我們的教育也就不會(huì)成功。社會(huì)賦予我們教師的責(zé)任無疑是重大的。每個(gè)班有幾十名學(xué)生，這幾十名學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣上是不可能都達(dá)到學(xué)校和老師要求的，特別是對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)比較差而又不守紀(jì)律的學(xué)生，我們更需要有一顆高度負(fù)責(zé)的心，不能產(chǎn)生破罐子破摔的念頭。我班每天都有不遵守紀(jì)律、上課不聽講、下課不能按時(shí)完成作業(yè)的情況發(fā)生，我都是課余看著他們把沒做完的作業(yè)、沒改完的題一一做好、全部訂正后才回到辦公室休息。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下來，給了學(xué)生這樣一個(gè)定式：不要想著不完成作業(yè)就能回家，不能在老師眼皮底下偷懶、逃避作業(yè)。二、要有一顆博大的愛心愛是教育的前提，灑滿愛的教育能產(chǎn)生情感的共鳴，能開花結(jié)果。作為小學(xué)班主任，不但要有責(zé)任心，還要有愛心。所有學(xué)生，無論是智商高低，無論懂事或調(diào)皮，無論是家庭條件優(yōu)越的還是差的，都十分需要老師的愛。我一直堅(jiān)信“星星再小，也會(huì)發(fā)光”，不歧視每一個(gè)學(xué)生，這也無疑成為我管理班級(jí)的教學(xué)理念。老師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。有一位著名瑞士教育家這樣說：“從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑?！泵篮玫娜松菫閻鬯鶈酒鸩橹R(shí)所引導(dǎo)的。從這一角度講，美好人生的開始掌握在我們教師手中。我班學(xué)生張艷霞每次作業(yè)都做得很爛，有幾次還不完成作業(yè)。我了解到原因是父母都在外地打工，跟著姥姥生活，姥姥不識(shí)字，沒法給她讀題，所以就不會(huì)寫作業(yè)。于是，我每天下午放學(xué)后都幫她讀題，輔導(dǎo)她寫作業(yè)，這樣使她的學(xué)習(xí)不至于落下。王慶新同學(xué)，家庭特殊，跟著奶奶生活，經(jīng)濟(jì)條件不好。別的同學(xué)都訂了奶，都在學(xué)圍棋，都有跳繩跳，而他都沒有。特殊的家庭影響了他的心理，不服管，做事不能善終，課堂上經(jīng)常是沒有筆、沒有作業(yè)本。這個(gè)時(shí)候我沒有去批評(píng)他，而是給他找來筆和本子。宋德銘同學(xué)，作業(yè)寫到一半，或者是聽課聽了一半就嚷著不想做了、不想聽了，經(jīng)常打?qū)W生、發(fā)脾氣，做錯(cuò)事情從不道歉，犟得很。課下我經(jīng)常和他說說話，關(guān)心他，給他幫助，彌補(bǔ)他愛的缺失，滿足一部分他對(duì)愛的渴望。我利用一次同學(xué)贈(zèng)送他禮品時(shí)說教他，鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)，要聽話，和同學(xué)團(tuán)結(jié)，還教他學(xué)會(huì)向同學(xué)說“謝謝”。這兩天，宋德銘有了明顯的進(jìn)步。像這種情況，父母沒在他們身邊，學(xué)生的自控能力又差，對(duì)他們的關(guān)心不能只表現(xiàn)在某一個(gè)時(shí)間段，而是需要我們長(zhǎng)期不懈地關(guān)心他們。愛自己的孩子是人，愛別人不愛的孩子才是教師的最高境界。付出我們的愛，能讓他們像正常的小朋友一樣學(xué)習(xí)和生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，從而達(dá)到教育的真正目的。三、要有一顆持之以恒的耐心班主任教育學(xué)生要有耐心和恒心，我們不能指望一種簡(jiǎn)單的方法解決所有的問題。學(xué)生的成長(zhǎng)過程，能力、品德、身體發(fā)展不是一節(jié)課、一次考試所能決定的，沒有反復(fù)的訓(xùn)練或是實(shí)踐是不能成功的。思想教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程常常是不斷重復(fù)、不斷推進(jìn)的過程，不要期望你強(qiáng)調(diào)一遍的事，學(xué)生們就能做得很好，更不能期望用一遍就能糾正他們的很多缺點(diǎn)和不足。每當(dāng)這種時(shí)刻我都會(huì)先平靜自己的心情，付出耐心和恒心來反復(fù)訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，教會(huì)他們?nèi)绾温犝n、如何學(xué)習(xí)，教會(huì)他們安靜、有秩序地做事。張書帆，課堂上不聽講，總愛和同位還有后面的同學(xué)說話，上課不做題，不記作業(yè)，不經(jīng)允許就隨便大聲說話，幾乎是每節(jié)課我都三番五次地提醒她不要說話，提醒她該做題了，提醒她注意聽課，但是效果不好。針對(duì)這種情況，我與家長(zhǎng)交流，要求家長(zhǎng)配合老師教育她，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力，她轉(zhuǎn)變了很多。四、要有一顆不求名利的平常心在班主任教育工作中，我力求做到：做實(shí)事，埋頭苦干；“但問耕耘，不問收獲”；不急功近利，而要默默進(jìn)??；不是看破紅塵，而要一種“也無風(fēng)雨，也無晴”的灑脫和堅(jiān)韌。抱有一顆平常心盡心盡力做好我的教育教學(xué)工作，正如陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”。做班主任雖然辛苦，但教師節(jié)一束束鮮花送到你的面前、走在馬路上聽到一聲“老師好”、節(jié)假日收到一個(gè)問候或談心的短信、得到家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可時(shí)，所有的辛苦、勞累還有不平衡都隨風(fēng)飄去。班主任工作是平凡而繁瑣的，但是，就是這份