試析學(xué)生中的假成功現(xiàn)象

試析學(xué)生中的“假成功現(xiàn)象”

摘要：對(duì)于長期進(jìn)行教育教學(xué)工作的教師來說，不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在著一種比較普遍的“假成功現(xiàn)象”，表現(xiàn)為表面上的、暫時(shí)性的成功，而最終卻以失敗為結(jié)局。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生因?yàn)橥饨绾妥陨淼戎T多原因，增加了較大心里壓力，在一次次的暫時(shí)成功的背后，反而增加了一次次的自卑和負(fù)擔(dān)，從而選擇“避免失敗”的不正確的行事指導(dǎo)策略。其實(shí)，學(xué)生只要調(diào)整好心態(tài)，照樣可以“反敗為勝”，要充分認(rèn)識(shí)到，成功和失敗都是真實(shí)的，而且是即時(shí)即地的；正確的分析成功的原因和正確分析失敗的原因一樣重要，能夠客觀的看待自己的成功和失敗，有的放矢地調(diào)整和改善自身的努力狀態(tài)，就可以提高成功率。關(guān)鍵詞：學(xué)生假成功現(xiàn)象一、什么是假成功現(xiàn)象?假成功現(xiàn)象，是指一種表面上的成功，或者說是一種即時(shí)性(短暫性)的成功；由于當(dāng)事人對(duì)成功的處理失當(dāng)，就有可能把成功變化成一種潛在的失敗。從長遠(yuǎn)來看，它最終可能導(dǎo)致或引發(fā)一個(gè)失敗的結(jié)局。這種現(xiàn)象，在學(xué)生中為數(shù)不少，應(yīng)該引起學(xué)生及教師的高度重視，并做好預(yù)防工作。例如：原高三學(xué)生王某。在初中、高中學(xué)段中，他的成績一直在年級(jí)前列，且尊師守紀(jì)，是大家公認(rèn)的好學(xué)生，是高考上線計(jì)劃之列。但在臨近高考之時(shí)，卻驀然發(fā)現(xiàn)他的成績直線下滑，且精神不振、沉默寡言。通過了解得知，他心中思考著許多無端的問題：這一題為什么要這么做?我復(fù)習(xí)的方向是否與高考對(duì)路?我成績比較好，要萬一考砸了，無顏見“江東父老”，有失體面，對(duì)不起自己的父母，更對(duì)不起眾人的幫助與期望，那時(shí)我該怎么辦?……他由此而不能專心聽講和復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)時(shí)，思緒不由自主地溜號(hào)了，晚上折騰到深夜，既沒作好作業(yè)，也沒有休息好。經(jīng)老師和同學(xué)們的開導(dǎo)與幫助才雖有所好轉(zhuǎn)，但最終高考失利，與期望已久的大學(xué)生活失之交臂。這個(gè)故事就象酸澀的青蘋果，給我們留下了太多難咽的滋味和感受。二、“假成功現(xiàn)象”的成因就該事例而言，學(xué)生王某焦慮、緊張的原因，直接來自于他本身，間接來自于他周圍的環(huán)境。具體而言，不外乎以下幾點(diǎn)：1.初中文化程度的父母盡管沒有在表面上苛求孩子，但他們暗暗流露出來的期望，以及對(duì)這些期望人為的拙笨掩飾，已令子女背上了“一定要超過父母，為父母掙面子”的沉重十字架。2.老師對(duì)他取得的每一點(diǎn)進(jìn)步的表揚(yáng)和對(duì)退步學(xué)生的批評(píng)，使他不愿意有稍微后退。他渴望自己永遠(yuǎn)是一個(gè)成功者。3.他覺得自己是勤奮的，而別人學(xué)習(xí)得很輕松。由此，他認(rèn)為自己一定比別人笨。好的成績使他有一點(diǎn)自信心，但害怕別人會(huì)趕上來，甚至超過自己，害怕失敗的來臨，使他陷于更深的自卑之中。4.他知道失敗很難避免，而他離成功的頂峰越近，攀登得就越艱難，自然就付出得越多。他像個(gè)躲債人那樣躲避失敗的降臨；同時(shí)，隨著成功的次數(shù)的增多，越有一種“躲得過初一，躲不過十五”的感覺，越有一種高處不勝寒的心情。5.作為行事的指導(dǎo)策略，不外乎兩種，即爭取成功和避免失敗。這是同一目標(biāo)的兩個(gè)方面，人們通常在這兩個(gè)端點(diǎn)之間選取一個(gè)自認(rèn)為適當(dāng)?shù)钠胶恻c(diǎn)，而不是僅僅去走極端。前者通常被認(rèn)為是進(jìn)攻性策略，處于積極主動(dòng)的位置，應(yīng)該提倡，而后者則顯得較為消極和保守，不太適應(yīng)現(xiàn)代競爭激烈的社會(huì)。三、“假成功現(xiàn)象”的防治1.讓成敗同樣真實(shí)：（1）成功和失敗都是真實(shí)的。你必須為了求取成功而回避失敗，“勝敗乃兵家常事”。勝利明明白白擺在那里，失敗也真真實(shí)實(shí)不容視而不見?！笆∧顺晒χ浮?，這是一條被人們說得過多而顯得有點(diǎn)俗氣但卻是顛撲不破的至理名言。（2）成功和失敗都是即時(shí)即地的。也許現(xiàn)在與將來有某種聯(lián)系，但在邏輯上這種聯(lián)系并非必然而不可變更的。也就是說，現(xiàn)在就是現(xiàn)在，現(xiàn)在不能代替將來?，F(xiàn)在的成功未必能導(dǎo)致將來的成功；現(xiàn)在的失敗也未必注定將來的失敗。即時(shí)即地地看待成功和失敗，帶給我們這樣的一個(gè)觀點(diǎn)：成功和失敗都是暫時(shí)的，是可以改變的。只要你正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，通過努力，照樣能取得新的成功。2.不要自己和自己過不去。如果說，人際關(guān)系等外界的壓力不邀自來的話，那么你自己千萬不要和自己過不去，給自己雪上加霜。成功應(yīng)該是件讓人高興的事，如果成功使你給自己帶來的只是負(fù)疚，那么你就是做了一樁自己與自己過不去的事。成功好比是收獲，收獲的果實(shí)必須妥當(dāng)?shù)靥幹?，否則會(huì)成為一種負(fù)擔(dān)。因?yàn)槌晒α藥状?，就覺得自己應(yīng)該比別人了不起，覺得自己再也輸不得，怕輸了會(huì)丟自己的面子。于是心中暗生出自卑來，這是最可笑的，也是最可悲的。所以，我們可以做如下努力：（1）學(xué)習(xí)正確地分析成功的原因，就像學(xué)習(xí)正確地分析失敗的原因一樣重要。錯(cuò)誤地分析失敗的原因，或忽視吸取失敗的教訓(xùn)，只能是讓失敗來了又來，悲劇演了又演。錯(cuò)誤地分析成功的原因，則會(huì)使你無法“復(fù)制”同樣的成功，甚至弄巧成拙、誤人歧途。（2）及時(shí)尋求外界幫助，尤其是當(dāng)你對(duì)成功和失敗有所困惑時(shí)。多方聽取旁人的意見和建議，能