雙向奔赴共育未來

雙向奔赴·共育未來班主任：###老師

時間：2023.5因為大家才有大家家校溝通共促成長各位家長：

你們好！首先，很高興大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。

我們的班級我們的孩子我們的展望010203目錄我們的班級——多姿多彩PART.01各科老師介紹班主任：語文數(shù)學(xué)英語副班主任：班級基本情況班是由46個來自不同家庭的孩子組成的。其中女生22人，男生24人。整體較為活躍，積極樂觀，團結(jié)互助。個別學(xué)生紀律性不高，小動作（玩鉛筆、橡皮，尺子）較多，學(xué)習(xí)沒有主動性，上課個別不認真聽講，發(fā)呆，走神，不積極發(fā)言，個別書寫不規(guī)范，書面較臟，有待提高。我們的班級班級管理目標(biāo)：一個核心、兩個重點、三個要求。一個核心以學(xué)習(xí)為核心兩個重點常規(guī)和安全三個要求會做人、會學(xué)習(xí)、會處事會做人：道德上做個好人，學(xué)習(xí)上做個能人。會學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)上要不斷進取，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，并要持之以恒。會處事：【學(xué)會處理與老師的關(guān)系】:尊重老師，有困難第一時間告訴老師。【學(xué)會處理與同學(xué)的關(guān)系】:大事講原則，小事講風(fēng)格，使班級在一個良好的、正氣的環(huán)境中發(fā)展?！緦W(xué)會處理與父母的關(guān)系】:孝敬父母，珍惜金錢，勤勞勇敢，為父母爭光。班級管理目標(biāo)我們的班級【德育方面】1.師生關(guān)系融洽，集體榮譽感強；2.同學(xué)之間思想淳樸，團結(jié)互助;3.講文明、懂禮貌，主動問好。【學(xué)習(xí)方面】1.學(xué)習(xí)氛圍濃厚，上課積極活躍，男生表現(xiàn)欲較強，很喜歡回答問題；2.課堂作業(yè)整體書寫漂亮；3.做作業(yè)的速度有較大的提升，基本上能在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè);班級現(xiàn)狀優(yōu)點1.假期作業(yè)完成質(zhì)量不高，尤其是長假期；2.個別同學(xué)自理能力薄弱，收納整理和衛(wèi)生習(xí)慣較差。3.遇到問題，有時缺乏獨自解決的勇氣和毅力。3.男生比較活躍，下課喜歡追逐打鬧，存在較大安全隱患;4.女生心思敏感細膩，抗挫能力不強；5.犯錯后逃避責(zé)任缺少承擔(dān)的勇氣。待改進班級活動展示及獲獎情況

（以視頻或圖片形式展示）各學(xué)科基本情況：（以各科錄視頻形式或現(xiàn)場講解體現(xiàn)）PART.02我們的孩子——攜手共育調(diào)查問卷反饋的情況（正在整理中）總體反饋

（各班根據(jù)自己問卷實際情況增減更換）1.主要教育的承擔(dān)人：大部分是學(xué)生父親母親承擔(dān)學(xué)生的教育問題，存在個別學(xué)生由家里的老人來教育學(xué)生；2.在教育方面關(guān)注點普遍集中在：學(xué)習(xí)成績、身心健康、行為習(xí)慣、興趣等方面；3.家校協(xié)調(diào)育人的途徑：家校合作，主動溝通，留言打電話,大部分都是遇到事情溝通，可以隔一段跟老師聯(lián)系了解學(xué)生近況。我們的孩子關(guān)于教育孩子，來自家長們的苦惱：為什么我的孩子經(jīng)常......我們的孩子為什么會這樣？？？

“孩子在一年級的時候，學(xué)習(xí)非常輕松，就算考不了滿分，也能考個95分96分，總的來說還是不錯的。二年級有部分孩子讓家長開始苦惱，三年級的困惑有可能會更甚。我們的孩子二升三是小學(xué)階段很重要的轉(zhuǎn)折期，對孩子的一生有很大的影響，那究竟“轉(zhuǎn)”在哪里呢？1234“轉(zhuǎn)”在生理和心理特點變化明顯，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期。

“轉(zhuǎn)”在孩子從一名兒童成長為一名少年，逐漸有主見。

“轉(zhuǎn)”在孩子的情感發(fā)展由易變性向穩(wěn)定性過渡。從情感外露、淺顯、不自覺向內(nèi)控、深刻、自覺發(fā)展?！稗D(zhuǎn)”在從被動的學(xué)習(xí)主體向主動的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變。我們的孩子家長們請思考……（查看給爸爸媽媽的一份成績單）我們的孩子☆改變認知

☆習(xí)得科學(xué)的育兒方法☆堅持執(zhí)行！！!我們的孩子1、“撒手不管”等同于“靜待花開”。改變認知

走出誤區(qū)我們的孩子2、把教育孩子全權(quán)“包”給老師。改變認知

走出誤區(qū)我們的孩子3.教育路上指望孩子“自覺”。改變認知

走出誤區(qū)1234世上沒有生來就自覺的孩子，偷懶貪玩、喊苦喊累是孩子的天性。教育最忌諱的，就是父母怕麻煩。每一個自律自覺的孩子，都少不了父母的長期陪伴、嚴格監(jiān)督和正確管教。孩子的自覺性需要從小培養(yǎng)，越早越好。不能急于求成。我們的孩子習(xí)得科學(xué)的育兒方法

在校的學(xué)習(xí)生活情況？如何提高孩子的學(xué)習(xí)自覺性？如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

培養(yǎng)孩子健全的人格?。∥覀兊暮⒆尤绾翁岣吆⒆拥膶W(xué)習(xí)自覺性？1、制定學(xué)習(xí)計劃。（爸爸媽媽孩子一起制定各自的計劃，張貼在家庭醒目的位置，并每天互相監(jiān)督完成。）2、營造學(xué)習(xí)氛圍。（孩子學(xué)習(xí)需要一個安靜、不被打擾的環(huán)境；和孩子一起學(xué)習(xí)，比如爸爸媽媽做工作上的事情或者看書學(xué)習(xí)提升自己，孩子完成他的學(xué)習(xí)任務(wù)。）3、建立獎懲機制，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。（杜絕命令、威脅教育，主要是鼓勵表揚為主：如花式表揚、精神獎勵、物質(zhì)獎勵）我們的孩子花式表揚一、發(fā)散思維型敲重點:用提問的方法發(fā)散孩子思維，引導(dǎo)孩子再次回憶自己哪里做的好以及怎么做到的。

1.你早上很快就把衣服了，你是怎么做到速度這么快的?(會開心的想自己哪方面提高了速度)2.今晚你是七點前就完成了作業(yè)，你是怎么做到如此高效的?(會開心的回憶自己抓緊時間集中注意力)二、智慧型敲重點:你想讓孩子做成什么樣，比如自律，比如守時。那就用放大鏡多發(fā)現(xiàn)孩子的有點。然后把這些你希望他做到的，多去說給他聽。

1、媽媽發(fā)現(xiàn)你今天寫作業(yè)時，先把學(xué)習(xí)用品個書都準備好了再開始的，這就叫做事有條理。2、今天早上，你只是十分鐘就穿好衣服下床了，這就叫效率。

三、感謝型敲重點:帶著感恩的心，用放大鏡放大孩子優(yōu)點。真的謝謝他們選擇我做他們的爸爸/媽媽。1、謝謝你幫媽媽了一個大忙，把書包提前整理好，才讓我們出門時間不緊迫。2、謝謝你聽了我的建議，把書包提前整理好，才讓我們出門時間不緊迫。四、組合式敲重點:多用夸張手法，虛心請教手法。1、天吶，我太佩服你了。這是你自己穿的鞋?你怎么那么輕松就分清了左右腳。2、哇，你這個小恐龍畫的太漂亮了。你是怎么觀察的這么仔細的?我們的孩子萬能公式:描述行為+說出感受+升華品格+表達欲望舉例:比如今天孩子寫計算題，一直算不對，過程也很不專注。(1)描述行為:寶貝剛剛寫題的時候媽媽一直在關(guān)注你，我發(fā)現(xiàn)雖然你覺得很難，但是你沒有抱怨，一直在思考，別的小朋友可能堅持幾分鐘就放棄了，但是你沒有。(2)說出感受共情:你覺得累不累，對呀，是比較累，所以你真的是太不容易了。(3)升華品格:寶寶，遇到困難覺得累也不放棄，你知道這種寶貴的品質(zhì)叫什么嗎?對，叫堅持。媽媽覺得你真的是一個很能堅持的孩子，而且你特別有獨立思考和自學(xué)的精神。(4)表達欲望激發(fā)內(nèi)驅(qū)力:有了這份堅持和獨立思考，媽媽覺得沒有什么是學(xué)不會的，我們把這幾道題再做一下，如果還是做不出來，媽媽再幫助你好不好?；ㄊ奖頁P我們的孩子如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？1、預(yù)習(xí)習(xí)慣——各學(xué)科方式有所不同2、做作業(yè)習(xí)慣我們的孩子3、建立錯題本習(xí)慣（1）方法：用剪貼、抄寫等方式把練習(xí)冊和試卷題單錯題及時整理在本子上。（2）好處：復(fù)習(xí)更高效，更有針對性。4、復(fù)習(xí)習(xí)慣課本+練習(xí)冊+試卷+錯題本我們的孩子家長經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)PART.03我們的展望——未來可期我們的展望一、打造一個“好”的班級培養(yǎng)一個書香濃郁的集體；一個凝心聚力的集體；一個勵志篤行的集體。二、培養(yǎng)一個“好”學(xué)生

培養(yǎng)一個自信陽光的學(xué)生一個獨立自主的學(xué)生一個品學(xué)優(yōu)良的學(xué)生三、培養(yǎng)一個“好”的共同體

活動育人實踐育人協(xié)同育人家長需配合一、有效溝通（1)直接溝通

（2）是否“另眼相待”

（3）正向溝通

（4）問卷體現(xiàn)出的問題：

1.缺少溝通機會2.家長工作忙3.不知道怎么溝通4.成績不好，不好意思溝通二、給予理解（1）工作較忙，未及時回復(fù)信息。

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