2022高三畢業(yè)班主任個人工作總結

Word文檔高三畢業(yè)班主任個人工作總結想要在職場中有所長進，自然要總結好個人進展的工作，從中堆積相應的閱歷。下列2022高三畢業(yè)班主任個人工作總結由我我為大家舉行收拾，謝謝您的閱讀。

以下是我為大家收拾的關于2022高三畢業(yè)班主任個人工作總結的文章，希翼大家能夠喜愛?！

高三班主任不僅教學任務重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深化細致的思想工作，關懷每一個同學的思想狀態(tài)、學習狀況。本學期工作總結如下：

一、重視常規(guī)管理，建立年級良好秩序

建立良好的年級秩序，營造樂觀向上的氛圍，是保證高三同學高效學習的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

1、做好各項工作的檢查催促，在管理上要嚴字當頭，依賴規(guī)則制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不由于同學學習緊急而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證實，高三抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使同學感到鄭重緊急、樂觀向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。

2、深化年級，準時發(fā)覺問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個同學的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺問題準時處理，使事件化小，小事化了。

3、常常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時光，由班長或班主任做年級狀況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成果長進、遵守紀律好，勞動好，關懷班集體，關懷協(xié)助學生等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵同學樂觀進取。

4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對年級的管理工作必需依賴同學干部，老師要放手讓班干部工作，常常囑咐、提示、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又熬煉了同學干部。不過，高三班級的同學學習任務十分重，老師要關愛同學，費時耗精力的事不要布置給同學。要確保同學集中精力學習。

二、發(fā)揮班集體的教導功能

年級是小學教導和管理的基本單位，也是班主任舉行教導工作的依賴力氣和組織保證。一個良好的班集體對每個同學的健康進展有著巨大的教導作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深化細致的工作。

1、確立班集體的奮斗目標。班集體的共同奮斗目標，是班集體的抱負和前進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應當有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應，形成強大的年級凝結力。

2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個同學的心理，規(guī)范每個同學的行為。正確的輿論是一種巨大的教導力氣，對年級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪，獎善惡的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)則制度所不行代替的特別作用。因此，班內(nèi)要注重培養(yǎng)正確的集體輿論，擅長引導同學對年級生活中一些現(xiàn)象舉行談論、評價，形成好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓的風氣。

3、采取年級管理民主化、細致化。有句話說：抓在細微處，落在實效中，班主任工作惟獨細致入微，才干使年級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要故意識的讓同學參加管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個學生的樂觀性，形成民主管理氣氛使同學自我表現(xiàn)心理得到滿足，民想法識得到培養(yǎng)，管理能力得到增加。

4、開展各種故意義的教導活動。集體活動能發(fā)揮消遣、導向、育人的功能，班主任要樂觀組織、參加小學各項故意義的活動，在活動中，促進同學互相關懷，敬重理解和配合的關系。許多優(yōu)秀班主任的閱歷表明寓教導于活動中對實現(xiàn)班集體的共同目標對每一個人的健康成長都是行之有效的。教導活動則需班主任按照不同班級的特點來確定。最后，良好的班集體的形成還需要有一個優(yōu)秀的班主任，才干更好地完成以上工作。

三、抓兩頭帶中間，促進整體進展

調(diào)動學習班樂觀性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班同學學習成果，是高三班主任的首要任務，這方面，我實行了抓兩頭，帶中間的方法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定計劃，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出詳細措施;對差生，以鼓舞為主，多談話、多檢查，發(fā)覺問題準時訂正，發(fā)覺長進，充分表揚;形成了優(yōu)秀同學帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次模擬考的成果，舉行個案分析，協(xié)助同學建立自信，樹立信念，發(fā)覺弱點，分析緣由，找到改進方法，保證各層次的同學都有強勁的學習勁頭，使學習成果保持升高趨勢。

另外用以志激人的方法，激發(fā)學習愛好。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械，更談不上進展，無論是學問獵取，技能形成，還是素養(yǎng)提高，都主要來自學習。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二：一是延伸時光，二是提高效率。運用激勵措施，通過多途徑協(xié)助同學樹抱負，談追求，增加責任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)同學的熱烈性、主動性、和進取精神。時時力求將學習心情調(diào)控到的亢奮狀態(tài)，水擊石則鳴，人激志則宏實踐證實：高三同學采納激勵、明志能使同學保持持久的學習的動力。

四、注重心理輔導，加強學習辦法的指導

本學期，如何使同學保持心理健康，心情穩(wěn)定，使同學高效學習，是班主任的一個重要討論課題，為此，我抽時光舉行這方面的學習，閱讀了關于學習心理、學習辦法的資料，對同學舉行心理方面和學習辦法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信念;如何舉行考前復習;如何舉行查缺補漏;如何從考試中發(fā)覺學問缺陷等等。按照不學生生分離舉行不同的指導，收到了一定的效果。

總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。的體味是：只要有愛心，肯花精力、花時光，多學習，多試探，工作就能會有成果。

Gz85.coM編輯推舉

2022高三畢業(yè)班班主任個人總結

幾十人編成一個班，并不能說這個班就是年級體。惟獨具備了正確的政治方向，脆弱的領導核心，明確而共同的奮斗目標，自覺的紀律，正確的輿論導向等特征的班，才是一個名副其實的班集體。為了形成良好的班集體，我做了以下幾個方面的工作

一、選拔班干部，培養(yǎng)樂觀分子

選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。同學干部是班上的樂觀分子，是班主任的助手，能準時交流班主任和同學這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成同學干部的詳細行動，然后再去教導和影響全體同學。同學干部在同學中具有特別的號召力和影響作用。惟獨選拔好班干部，形成班集體的領導核心，才干有力地帶動全班去共同努力，團結奮斗。

因此，我從同學中選出品學兼優(yōu)、作風正派、關懷集體、有一定組織能力、在學生中有一定威信的同學擔任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教導。我平常留心觀看發(fā)覺和培養(yǎng)了一些樂觀分子，擴大了先進面，讓新發(fā)覺的樂觀分子參加班干部競選，使班上的領導層不斷更新，保持活力；使更多的優(yōu)秀同學有擔任班干部的機會，得到熬煉。我這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的同學學會組織和管理的本事，為將來社會培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。

二、不斷提出新的共同的奮斗目標，尋覓鼓勵同學前進的力氣

班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和進展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮的動力，它能激發(fā)起同學的共同感情，激勵和指導全班同學朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標，同學對自己的進展前景就彌漫信念，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮勉上進。

新學期開頭，為了協(xié)作小學抓好清潔衛(wèi)生，我在班里舉行了《一屋不掃何以掃天下》的演講競賽活動，以及組織同學學習了《公民意識與臣民意識》一文，使同學熟悉到小學是我家，細心愛惜她協(xié)助同學樹立仆人翁意識，把庇護校內(nèi)清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。

為了迎接元旦匯演，我請年級里每個學生收集資料獻計獻策，然后在班利用班會時光溝通，評出做得最好的學生賦予鼓舞。

臨進元月，高三同學將有四科要會考，隨后還要舉行期未統(tǒng)考，學習任務十分堅艱難，為了防止部分學生因跟不上而泄氣，我準時給他們講了會考的意義及其重要性，讓他們將主要精力放在會考學科中，爭取每個學生能會考過關。會考以后利用同學在迎戰(zhàn)會考中產(chǎn)生的拼勁，適時提出了送會考迎統(tǒng)考，優(yōu)異成果獻給父老的奮斗目標。使同學一鼓作氣，順當通過統(tǒng)考。

三、形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風

集體輿論就是在集體強占優(yōu)勢的為鑫數(shù)人贊同的言論和看法。它以談論、褒貶等形式絕對或否定集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會主義道德標準的良好行為和習慣。正確的集體輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標志。它以無形的力氣協(xié)助班主任影響和教導同學，對個別同學的影響，往往比班主任個人的力氣要有效得多。

正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風的建立是一個長久的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作，在集體活動中逐步形成的。我詳細采納了以下一些辦法。

1．故意識、有方案地通過對同學守則、道德問題的談話：革命書籍、報刊、論文的閱讀指導；對電影、電視的評論等來形成同學的是非觀。

2．運用典型事例，舉行表揚和批判。

3．運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣揚正確的輿論，批駁錯誤的輿論。

4．常常性地有方案地組織好各種有益于同學身心健康的集體活動。

5．組織好班會。班會是對同學舉行教導，過民主生活，參加管理的一種有效形式。班會包括班務會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣揚小學各項規(guī)則制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規(guī)章等，并教導同學要嚴格遵守；引導同學分析討論班集體中的問題，提出鞏固和進展班集體體的措施；審議年級，總結年級工作；研究年級成員共同關懷的問題；定期的時事教導；處理偶發(fā)大事等等。

本學期，我班學生在我的帶領下，德、智、體各方面都取得和長足的長進。全班學生遲到、早退、現(xiàn)象很少，基本上沒有無故曠課；教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯；小學舉辦的各種活動都能踴躍參與，并取得較好的成果，能很好地遵守《中同學守則》，在各類考試中均能完成小學分給我班的任務。

俗語說金無足赤，人無完人，在我們的班集體中也存在著一些問題。爭取在以后的工作中能有所改觀。

畢業(yè)班班主任個人工作總結三篇

總結是對自身社會實踐舉行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作實踐為材料。是回顧過去，對前一段時光里的工作舉行反思，但目的還是為了做好下一階段的工作。以下是為大家預備的畢業(yè)班班主任個人工作總結三篇，供您借鑒。

篇一：

班主任，是年級工作的，組織者和實施者。作為班主任，每一天應對的，是幾十雙渴求學問的眼睛，每一天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛彌漫才智之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅僅需要班主任具有劇烈的事業(yè)心，職責感，更需要班主任具備必需的組織管理潛質(zhì)。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體味到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我越發(fā)難以忘懷的，是勝利的喜悅以及甘為人師的幸福。本學期，我?guī)Я巳甑耐瑢W畢業(yè)了，我想結合這幾年來自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體味：

一、思想教導工作常抓不屑

同學已經(jīng)進入了六班級，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主見，因此要耐心細致地做好他們的思想工作。本學期我主要從以下幾方面舉行教導

1、發(fā)揮自身表率作用。大教導家烏申斯基曾有過這樣一段話:老師個人的范例，對于同學的心靈是任何東西都不能代替的最實用的陽光。學校生，對班主任有著一種特別的相信和依賴情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤同學，用語言去感化同學，教給同學做人的道理，增加同學前進的動力家長評語和期望

2、建立一個良好的，科學規(guī)范的年級制度，即班規(guī)。對同學的管理，假如僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放肆及任意。因此，開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮同學干部的作用。利用班規(guī)對同學舉行考核，每月一總結，對于優(yōu)勝者舉行嘉獎。這大大激發(fā)了同學學習的熱烈，同時也制約了思想差的同學的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。

3、準時開好班會課。班會課是對同學舉行思想教導的一條行之有效的途徑，因此我準時抓好每周二的班會課時刻，對同學舉行教導。本學期做到了定期召開班會，班會的資料形式多樣，學習規(guī)范守則;向同學灌輸五講五做的資料，對同學舉行平安教導，法制教導;帶領同學學習雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的資料使同學受到了不一樣方面的教導，也取得了很好的教導效果。

4、不辭勞苦做好同學的家訪工作。促使同學健康成長，只靠老師的工作是不夠的，還就應得到家長的幫助。因此，每學期的年級工作中我都有目的，有方案地走訪同學家長，使家庭教導與小學教導密切協(xié)作。我利用打電話，開家長會的形式與家長取得交流，因為我的不斷教導，使同學在行為上受到必需的約束。心死的句子

二、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

在教導影響后進生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞，對學校生來說，身心都在成長，就應先取同學的理解點去教導同學，以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其長進，貴在扶持，長抓不懈。

1、做學困生的知心伴侶。在我的班中，學困生比較多，我便常常找他們談心，幫忙他們樹立學習的信念，學習上碰到困難，我也耐心細致地為他們講解。使他們堅信自己的教師，也把教師當作知心伴侶。

2、盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進同學。老師對同學的愛，賽過千次萬次的說教。在我的班中思想差的同學比較多，他們身上有許多不良行為，為了教導他們，我便常常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們舉行動之以情，曉之以理的教導，幫忙他們克服身上的不足，在期末復習這段時刻里，我為全部后進生制定一份學習目標，每一天評比出一位長進的同學，舉行表揚和物質(zhì)上的嘉獎，讓每個同學都有明確的學習任務，都有爭第一的思想。使期末復習工作穩(wěn)步舉行。

人無完人，在班主任工作中自己還存在許多的不足，憤怒的時候，我也會大聲訓斥他們，。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個腳印?????，都能折射出作為一名班主任的價值。

篇二：

12級同學畢業(yè)了，我作為畢業(yè)班班主任的一員，迎來的那就是收成的時節(jié)。回想三年來小學里的點點滴滴，就宛然仍在昨日……。三年的師生共處。就應說有勝利的地方，也有不少缺憾，此刻總結一下自己在三年年級管理工作中的得失，期望在將來的班主任生涯中能揚長避短，取得更好的成果。

一、目前中職同學存在的問題

中職三年，同學大多年齡處在青春期的16-19歲，這個年齡的同學正是思維活躍、自制力較差、無心向?qū)W、談戀愛、生理和心理都逐步走向成熟而盼望自立的年紀，加上各種消遣媒體的宣揚，不斷沖擊著中職同學的思想，于是追求時髦、愛裝扮，染發(fā)、燙發(fā)、涂指甲油、化濃妝、吸煙等屢見不鮮，晚上上網(wǎng)玩嬉戲到深夜、上學遲到、上課就睡覺、作業(yè)抄襲嚴峻甚至不交作業(yè)，上學不背書包、就算背書包也不帶教材、作業(yè)。對于這些普遍存在的現(xiàn)象，我們要用進展的眼光來看待每一個同學，不斷試探、思量用什么辦法管理好這一批淘氣的孩子，讓他們在特別的環(huán)境中不斷地成長、長進。

二、以考證、升學為動力推進學習

我們小學采取學分制已久，同學若能在第五學期就取得170學分并各科成果合格，就能夠提前獲得畢業(yè)證。在同學剛?cè)雽W時，我就對他們說清這個問題，并告知他們要想提前畢業(yè)沒有其他捷徑可走，唯有多考證，透過參與各種職業(yè)資歷證的考試，獵取這些證書就能夠加學分，從而實現(xiàn)提前畢業(yè)的目標。因此我班的同學從一班級起紛紛報名參與各種考證，包括會計電算化(初級、中級)、全國計算機等級考試、全國公共英語等級考試、會計技能證考試、會計從業(yè)資歷證考試(有的直到此刻仍在預備考此證)等，進入三班級后，全班大部分同學的共同目標都是多考證。

另外，我校與廣東商學院合辦業(yè)余大專班。對此，我專心在本班同學中做宣揚，同時在家長會上大力宣揚，因為我實事求是地對同學的就業(yè)與升學形勢做出了分析，得到了大部分家長的認同，因此他們都同意孩子報考本校的大專班。我班2022年春季就有33人實現(xiàn)升大專夢，2022年春季又有10人升上大專，升學率臨近80%。

考證和升學兩大指揮棒把同學引到學習的軌道上，同學自發(fā)地把主要精力轉(zhuǎn)移到學習中去了。

三、讓同學健康地成長

同學中有幾個是染發(fā)、電發(fā)的釘子戶，小學三令五申不準同學染發(fā)、電發(fā)，可她們依舊我行我素。對此，我一方應對其舉行個別思想教導、與家長交流一齊做好監(jiān)督整改工作，另一方面，透過班會課等形式，在年級大力宣揚健康與美的關聯(lián)，利用各種機會和辦法宣揚染發(fā)與電發(fā)對身體的危害，讓同學懂得珍惜自己的健康，健康才是美、自然才是真正的美。同時，我自己也從不染發(fā)或電發(fā)，做好楷模表率作用。

有段時刻，同學在課間打撲克(玩嬉戲王卡)的現(xiàn)象比較嚴峻，有時甚至影響上課，屢屢被任課教師投訴。我在班里宣布，只要一見到就沒收。我說到做到，在巡察課室時，不管是下課的課間還是中午午休時刻，只要一發(fā)覺，我便沒收，同學也知道法規(guī)，自覺地給我。另外我要求同學不能將掌上嬉戲機帶回小學玩，見到就沒收。有一次，在技能節(jié)當天的教室里，見到幾個同學在玩，我就沒收了他們的嬉戲機，其中有2個班干部。她們覺得委屈，家長也來求情，我覺得就應一視同仁，要求她們和其他人一樣，寫檢查并保證以后不再犯，在期末考試結束后歸還給她們。讓她們明了班干部與其他學生是一樣的，沒有特權。

四、樹立與同學、年級榮辱與共的思想

要想把年級管理好，班主任就務必把自己融入到這個群眾中去，讓自己成為班群眾中的一份子，與同學、年級共同成長。

在班里，要大力宣揚和表彰先進，讓同學樹立榮辱觀。我班獲得新生軍訓操練全校第一、技能節(jié)團體總分其次等殊榮，很幸運，我班涌現(xiàn)出了像楊小敏這樣的省三好同學、省技能大賽其次名的好同學。我在班里會利用各種機會表揚為本班爭得榮譽的學生和好人好事，讓全班學生都以他們?yōu)閷W習的榜樣，自己也為同學制造的成果與榮譽感到驕傲。有些男生雖然成果不佳，但只要是群眾的事總是主動搶在前頭，對于這樣的同學，到學期末評優(yōu)時均能獲得學雷鋒專心分子或勞動專心分子的光彩稱號。另外，對于同學入團，我從不以學習成果作為考核的標準，只要平常表現(xiàn)好或有長進，就推舉他們?yōu)槿雸F專心分子。當我榮獲小學先進班主任榮譽時，我與同學一齊共享，我把自己的榮譽歸功于全班同學的共同發(fā)奮，同學也在其中得到應有的激勵。

五、遇事要鎮(zhèn)靜，妥當處理突發(fā)大事

班主任對同學的思想教導是小學實施思想教導工作最重要的組成部分?，F(xiàn)代的同學共性強，稍不順心就有可能做出極端做法。如，我班有個同學正因和家長正因遺失一部手機發(fā)生了一點沖突，就離家出走，深夜不歸。當我得知后，準時和家長聯(lián)系，到同學交往較多的伴侶處打聽消息，得知她在麥當勞餐廳，家長快速趕往;可等家長到達時她又走了，之后，又聽說她在一伴侶家過夜才放心，其次天，當她來校時，準時通知家長，并與家長交流，耐心做好交流工作，以免事態(tài)擴大。

還有班里有兩個同學談戀愛，這個男生平常的脾氣很急躁，之后，我慢慢發(fā)覺男生的脾性有了很大的改觀，學習也有提高。透過與家長的交流，家長都知道情況，并沒有極力反駁。在這種情況下，我就要求男生不好做出損害女生的事情，要求他們在課室和機房等公眾場合不應過分親熱，注重影響，同學表示同意并發(fā)奮做到，終于這兩個同學都升上大專并提前拿到了畢業(yè)證書，此刻都在同一家餐廳簽定了2年期勞動合同。

以上是我在這三年班主任工作的一個總結和心得體味，我的工作中還存在著不少的缺點，如：工作辦法還缺乏耐心細致，恨鐵不成鋼，還做不到潤物細無聲的效果。今后我要學會發(fā)奮調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，實行有效的方式辦法到達教書育人的目的。

篇三：

20XX年2月初因為原初三(7)班班主任蘇教師被聘任小學教育處副主任，而同學又處在初三畢業(yè)的關鍵時期，因此小學支配我接任了該班班主任工作。初三（7）班是班級里的一般班，紀律、成果都不抱負，而我從來沒有擔任該班的任何教學工作，和家長還沒有正面接觸過，因此我感到很有壓力。但我想既然小學將這個班交給了我，我就就應盡我的一切力氣把她帶好。為此我做了超多深化細致的工作，在那里我就不一一說了，此刻僅就我感受最深的幾點容易地向大家匯報一下：

接班之初，為實現(xiàn)年級的平穩(wěn)過渡，我宣布年級中的全部要求臨時持續(xù)不變，只待需要時再作調(diào)節(jié)。而且趁年級文化評選的契機，利用了寒假補課時刻，和同學一齊布置課室，親自為同學營造出深厚的中考氛圍，就這樣經(jīng)過了一段時刻年級實現(xiàn)了軟著陸。

經(jīng)過一段時刻的觀看，我發(fā)覺這個班的同學在學習上存在以下兩個問題：一是，這個班的成果雖然一向排在班級一般班其次、第三的位置，但這僅是對正式生而言的，而全體同學之間的差異很大。尤其是從同學分層來看，年級惟獨有兩三名尖子生，但屬于年級中堅力氣的中等生比例太小，有一部分甚至斷檔，相當一部分借讀的同學沉在班級的中后部。二是，同學進入初三以來，應對學習壓力加大、任務加重的局面仍然不轉(zhuǎn)變其陳舊落后的學習方式，就會造成顧此失彼、學科間不能均衡進展的問題。只能是那個教師盯的緊，就在哪科上下更多的力氣。終于是時刻沒少鋪張，效果并不好。最突出的問題就是處理不好課上與課下、作業(yè)與復習的關聯(lián)。

針對于年級學習中存在的這兩個問題，我分離實行了加強心理疏導、鼓舞全體同學向前沖和指導同學科學學習、提高學習效率兩個辦法加以解決，從中考和同學反映來看效果還是比較顯然的。一、指導同學科學學習提高效率首先是作息時刻的調(diào)節(jié)。我發(fā)覺中午午休時刻，這個班的同學沒有一個歇息的，而是在打鬧、談天、趕作業(yè)，可到了下午課上就有相當一部分同學精神委頓，有的甚至睡著了，明顯這種學法對初三同學是有百害而無一利的。經(jīng)了解中午做作業(yè)是本來班里倡導的，因此我也在班里提出保障中午歇息質(zhì)量不趕作業(yè)的倡議，同時為解決同學寫作業(yè)速度問題，我還說了準時復習提高作業(yè)質(zhì)量和速度的辦法。開頭這個倡議幾乎沒人執(zhí)行，我才意識到要轉(zhuǎn)變他們已經(jīng)持續(xù)了一年半的習慣是很困難的，更何況作業(yè)壓力又很大，因此我拿出了一周的時刻，中午強制睡覺，同時手把手教他們學會利用剛下課的第一分鐘準時回顧課上資料，鞏固課上所學，提高學習實效性，結合作業(yè)前的短時復習雙管齊下提高作業(yè)速度的辦法。就這樣一周后，我向同學宣布我不再限制中午務必午休，而是讓他們自主選取，我發(fā)覺絕大多數(shù)同學都能照我的倡議去做了，正因他們已經(jīng)體味到了這樣的益處。尤其是到復習后半段時，時刻的分配更為重要，這時

尤其突出任課老師的協(xié)調(diào)，我們統(tǒng)一步調(diào)不擠占同學自己的復習時刻，強調(diào)同學主動檢查自身學問欠缺，有針對性地問問題、解決問題。

第二是科學有序的復習。應對最后階段的復習，我發(fā)覺許多同學是束手無策的，他們不知該怎樣復習。因此我首先給同學講明知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆凡事，予則立不予則廢的道理，然后利用班會時刻以中考之前你應做什么為題說應對中考如何針對自己的詳細情況制定復習方案、實施復習方案。但一段時刻后同學提出因為作業(yè)量的問題，沒有時刻落實自己的復習方案。因此我又提出變被動完成教師作業(yè)為專心以作業(yè)為復習手段，結合自身特點實施有效復習的辦法。（就是基本以教師的復習進度為準，按照自身情況打算是先自己復習再以教師的復習和作業(yè)舉行查漏補缺，還是先跟教師復習再利用作業(yè)查漏補缺，自己復習鞏固。）同時我們教師也極力協(xié)調(diào)各科作業(yè)量，使之更有針對性更趨合理。二、。加強心理疏導，鼓舞全體同學向前沖

針對年級同學差異大的問題，我采納了攻心戰(zhàn)術。經(jīng)過觀看，我發(fā)覺同學學習成果差的主要原在于兩個心理障礙。第一就是就是心理水平低（俗話說的稚嫩），這種同學大多是家里嬌生慣養(yǎng)的孩子，家長不忍心說他一句、不忍心動他一下，溺愛嬌慣。這種同學顯然的職責心差，對自己和他人均漠不關懷。對這種同學，我就提出了我的學習三段論：以學習為樂趣和人生目標的人，是學習上最有成就的人；以學習為個人職責和義務的人學習也能取得勝利；以學習為負擔的人，是最沒有職責心的人，成果不會好，而且未來也不會有很大成就。（我那里提的學習是廣義的學習）普通情況下，第一次聽我的這一理論的同學都會對號入座，很快他就會給自己和班里那些學習好的同學定好位，找出差距。其實在這個過程中他就已經(jīng)開頭提高他的心理水平了。接下來，我們教師的常規(guī)教導也就能夠舉行了。其次是家長的攀比心理給同學造成了必需的損害。我認為沒有一個同學不肯意自己學習精彩，成為學生中的佼佼者。但基于智力、自制力、自我調(diào)整潛質(zhì)等等問題，同學在學習上必定有不一樣水平，但家長不明了這一點，單純只認為是自己的孩子不用功才不可的，因此總在孩子面前將其與成果比他好的孩子作比較。長此以往部分同學就會產(chǎn)生逆反心理，甚至

自暴自棄，而另外一部分同學則想盡一切方法標新立異在學習以外的方面（有的甚至是我們認為極其錯誤的方面）突出他的潛質(zhì)，棄學習于不顧。對這種同學，我們感覺比較麻煩，是正因他們比較成熟（或自認為比較成熟）不易聽進別人的話。我普通實行兩種手段，一是當頭棒喝，我會說我認為一個人假如在學習階段（主要任務是學習的時期）連學習潛質(zhì)都不能體現(xiàn)，那還能指望在未來工作時體現(xiàn)工作潛質(zhì)、生活中體現(xiàn)生活潛質(zhì)嗎？示意他在此刻要想別人看重你，就務必從學習這個主渠道體現(xiàn)你的價值。另一個辦法是常常刻意的從學習上發(fā)覺他的勝利之處，好同學是夸出來的。這一條看似容易，但并不好做，因此我也常常有忘了這個辦法的時候，但我想今后我會更多嘗試用這個辦法的。以上是我對非智力因素造成的學困生的一些做法，從中考效果和同學反映來看，有必需的效果。而對于另外一部分屬于智力問題的同學，我還是沒方法，只能盡量多鼓舞緩解心理壓力。

在最后的復習階段，幾乎每個同學都有心理壓力，因此我很重視群眾心理調(diào)試，即故意識活躍學習氣氛，同時關注每個同學的外在表現(xiàn)窺測其心理，專心主動的疏通，另外我還將我的抽屜開設為心理信箱讓同學將一些想不通、說不清的問題寫下來投進去，利用這種方式我準時了解同學在學習中的困窘，與之準時交流幫他們解決問題。

正是正因平常我不放下任何一個同學，也正是正因我平常對每個同學一樣體貼和出于對每個同學前途的負責的角度處理同學的教導，使我不僅僅贏得了中等生和學困生的相信，也贏得了優(yōu)秀同學的相信，那里我要說一點，愛并不是寬縱，體貼同學要和嚴格管理并舉。同學碰到問題時準時伸手幫他一把，但同學犯錯誤時也應坦誠地提出并教導他。

即使我做了一些工作，但還是有無數(shù)不到位的地方，比如說與家長的交流上就是我的弱項，另外還有兩三個后進生沒有轉(zhuǎn)化勝利，這也是我工作中的困窘和圓滿，期望教師們能給我指點一、二。以上就是我在2022屆初三畢業(yè)班工作的一點體味，有無數(shù)不足之處還請各位領導教師多多指正。

初三畢業(yè)班班主任個人工作總結

總結的寫作過程，既是對自身社會實踐活動的回顧過程，又是人們思想熟悉提高的過程。以下是為大家預備的初三畢業(yè)班班主任個人工作總結，希翼對大家有協(xié)助。

篇一：

中考的結束，意味著又一屆同學的畢業(yè)，也意味著我本學期的班主任工作到達尾聲?；厥卓幢緦W期自己的工作曾經(jīng)是那樣的勞碌中躲藏充實，疲乏中蘊含樂趣。這一學期師生幾乎都是在為中考的復習緊急著。也在這一學期中，我根據(jù)小學工作方案和支配，堅持以思想道德教導為核心，以教學為中心，開展年級管理工作。切實做到以德育人，全面進展，努力使全體學生在初中的最后一個學期內(nèi)學有所成，學有所獲。

一、做好思想動員明確學習目標

本學期是初三其次學期，具有的特點就是：任務緊，時光緊。在開學之初，我和同學一起計算時光，規(guī)劃任務，使每個學生都明確自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的方案。即讓每一個人都知道本學期該做什么，什么時候做什么等。在囫圇學期里，我都隨時注重同學的思想動向，和他們一起學習，一起活動，把握和了解他們的主意，隨時調(diào)整他們的心理，堅持一個原則：把練考當做中考，把中考當做練考，平常要緊急，關鍵時刻要放松，要積極自信，健康向上。

二、強化集體意識力求共同長進

本學期是最后一年，對于每一個同學來說，是他們初中生活的最后階段。每一個同學都對自己的集體和學生包括教師和小學都存在留戀的心理，而這種心理在我的鼓舞下成為我們年級的長進的力氣，具有集體意識的同學，才干遵守校紀，愛惜年級名譽，關懷自己的學生，敬重自己的教師，端正自己的學習態(tài)度，也能樂觀協(xié)助其他學生的學習、勞動和其他方面。因此上我在班會上不遺余力的制造機會，鼓起他們熱愛樂觀集體的熱忱，也抓住各種時機，表揚那樣在各種細節(jié)中表現(xiàn)出來的對于年級的熱愛的學生，所以九班級二班的每一個人都十分注意年級的名譽，情愿為年級貢獻自己的力氣和盡到自己的義務。

長進是一個年級追求的，也是每一個同學長進的合力，對待不同的同學來說，有不同的意識和學習基礎和層次，為了集體的榮譽，他們首先是要做好自己，在這種意識下，我們班的同學都能你追我趕的學習，成果也在逐漸的提高。

三、教同學做好人成為年級的精神核心

班主任是同學在校期間的德育監(jiān)管和指導者，我們一方面是老師一方面是父母，教同學做好人是第一位的，做一個追求真善美的，有社會責任心，有素養(yǎng)的社會成員，是每一個班主任所提倡的的，在平常的年級工作中，我能身體力行，用自己的一舉一動，一言一行，感化他們，教育他們，要寬容，要健康陽光，要敬重他人，說話做事要經(jīng)過思量，不和社會上不好的人交往，不到不好的地方去。珍惜自己的時間，努力向上。

每一個集體惟獨一個班主任，班主任當仁不讓的成為年級的精神核心，班主任是每一個年級的總領，因此上班主任的人生觀、價值觀都在不知不覺中滲透于年級的文化之中，也不知不覺的感染和影響每一個同學的人生觀和價值觀的形成和變化，因此從這個意義上說，作為班主任，我努力在集體中提倡先進樂觀的思想，以正面的教導為主要內(nèi)容，倡導他們發(fā)揮正能量。弘揚自身的正氣，成為班集體的精神核心和。

四、強化年級紀律做到有賞有罰

九班級其次學期是一個特別的學期，同學和老師都存在一個心理，認為學期一結束什么都結束了，有的同學會滋生放肆的心理，開頭不把紀律當回事，開頭放松對于自己的要求，各種錯誤解有所抬頭，。還有些同學會由于中考要達到一個較高的水平對自己要求增強，因此上只顧學習，不顧其他，學習好的普通屬于其次種狀況還有一部分學習中等的，而學習差的或者其他中等同學會浮現(xiàn)第一種狀況，在這種狀況下，假如不加以引導，往往會導致一片散沙，所以年級紀律要保持并強化，原則上①長進的、優(yōu)秀的一定要鼓舞表揚，而做錯了則一定要罰，決不姑息，要讓同學懂得，為自己的行為負責；②就事論事，事后清零。每一個表揚和批判的背后都要讓同學體味班主任的疼愛、關心和希翼。

所以在年級管理中，運用集體榮譽和集體紀律條款的約束下，班主任和班集體中每一個學生都是是監(jiān)督者，都是管理者，每一個同學都有參加管理和監(jiān)督的權利，班主任要敬重理解每一個同學看法，聽取他們?nèi)魏稳说慕ㄗh，采取年級管理透亮?????化、民主化。

五、強化平安意識關注每一個細節(jié)

作為班主任，要把同學的平安放在第一位，關注同學的平安，增加他們的平安意識，為同學學習創(chuàng)設寬裕的環(huán)境，每一次班會，每一次突發(fā)的平安事故，都是教導他們增加對于自己平安的意識，并且和家長保持緊密的聯(lián)系，共同做好平安事故的預防。

對于已經(jīng)進入青春反叛期每一個同學，往往會做出各種意想不到的事情，說出各種意想不到的言論，他們對于過多的自在不太感冒，對于過多的限制很是抵觸，也會對家長和教師的婆婆媽媽不以為然，他們信任自己的伴侶，結交不好的伴侶時候，變化的速度就十分快。對于班上的不良風氣要鄭重對待，不行忽略里面掩藏的擔心全因素。讓同學換位思量，并樂觀教導引導。準時發(fā)覺存在的問題，學生生溝通談心，排除問題。同時多觀看，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

六、灌注一顆愛心體貼每一個孩子

班主任不是道德衛(wèi)道士，應當是與時俱進的先進文化和思想的力行者，在年級管理中，班主任沒有愛心的管理絕對是不勝利的管理，是注定會讓同學越走越遠的管理，在年級管理中，我始終自己的一顆坦誠的真摯的愛心管理他們，他們的喜和樂就是我的喜和樂，他們的長進就是我的喜悅，他們的困難就是我的困難，在感情溝通中不摻假，在行為做事上呈現(xiàn)一顆愛心，使得我們的班到處存在師生的和睦。把一個愛心給任何同學，不論他是什么樣的人，不把學習好與壞作為評判同學的標準。看到每一個人身上的發(fā)光點，尤其是那些比較自卑或者有些自棄的后進生。

教導離不開家長的協(xié)作，采納各種形式，爭取家長協(xié)作，發(fā)揮家庭教導作用，是家長成為自己管理的強有力的支持者。

七、做學習的提倡者教同學學好習

同學在學習過程上碰到的問題，不論哪一科，我能協(xié)助解決的協(xié)助，不能自己解決的聯(lián)系科任老師解決，做好同學和科任老師的聯(lián)系和交流，用自己的閱歷交給他們學習的辦法和策略，叫他們懂得學習的重要性，知道如何有效的學習，在學習中領悟樂趣，在學習中得到充實的人生和精神享受。達到會學習，愛學習，并且為上高一級小學養(yǎng)成良好的學習心理和習慣。

1、倡導化被動學習為自主學習。開發(fā)同學求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務。引導同學自覺確定學習目標，制定學習方案，挑選學習辦法，教導同學要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研學問。惟獨化被動學習為自主學習，同學才干樂觀拓展提升自己，取得長足的長進。

2、提倡鼓舞的正面的學習比賽。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體制造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)同學高昂的斗志，挖掘同學巨大的潛能。通過競爭，提高學習樂觀性，增加完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉同學拖拉懶惰的作風。

3、交給同學會學。學會自學，用身邊學生的勝利閱歷啟發(fā)同學，用自己親身體味告訴同學，利用班會和恰當初機，常常滲透學習辦法指導。在學法指導上我既有整體上的指導，又注重個別指導，同時也制造條件舉行學習辦法溝通，讓勝利同學談閱歷體味，讓同學在溝通中汲取借鑒他人閱歷，改進完美自己的學習辦法。

4、預防偏科現(xiàn)象。時刻關注同學各學科的均衡進展，保持與各學科教師密切聯(lián)系，隨時掌握偏科同學學習狀況，和科任老師一起為他們出謀劃策，排除困難，并利用課余時光個別輔導，以同學能更多地升入高一級小學為目標，引導同學不斷強化薄弱學科，突破重點，協(xié)助偏科同學建立自信，提升愛好，促進同學全面進展。

以上是我在本學期班主任工作中的幾點體味，班主任工作很辛勞也很光彩，意義也很重大，班主任是聯(lián)系各科老師與同學之間的紐帶，又是交流小學、家庭、社會的橋梁，是小學教導中得以