初中教師工作總結：述職報告

Word文檔初中教師工作總結：述職報告一學年來，本人熱愛本職工作，仔細學習新的教導理論，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教導工作做的更好，下面是本人的本學年的教導、教學閱歷及教訓。

一、政治思想方面

仔細學習新的教導理論，準時更新教導理念。樂觀參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教導形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教導觀念，才干適應教導的進展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還注重從書本中吸收養(yǎng)分，仔細學習認真體味新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教導教學方面

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預備：備好課。

2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才干教好。

3、了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、辦法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體同學，注重信息反饋，調動同學的故意注重，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，注重引發(fā)同學學語文的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

6、樂觀參加聽課、評課，謙虛向同行學習教學辦法，博采眾長，提高教學水平。

8、熱愛同學，平等的對待每一個同學，讓他們都感觸到教師的關懷，良好的師生關系促進了同學的學習。

三、工作考勤方面

我熱愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時光。并樂觀運用有效的工作時光做好自己分內的工作。

在本學年的工作中，我取得了一定的成果：陳才智獲片聯(lián)賽語文第三名，連夢婷的文章多次在《七彩校內》上發(fā)表等等。但金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，一般話不夠準，語言不夠生動，考試成果不穩(wěn)定等。

走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教導教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

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初中歷史老師崗位辭職報告范文

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辭職報告范文初中歷史老師崗位辭職報告范文

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恭敬的領導：

您好！

首先，謝謝您在百忙之中抽出時光閱讀我的辭職信。俗話說：天下無不散之筵席。因為個人職業(yè)規(guī)劃和一些現實因素（容易闡述離職初中歷史老師崗位的緣由，比如父母年邁、夫妻分居），經過沉思熟慮，我打算辭去所擔任的初中歷史老師崗位的。

我很圓滿自己在這個時候向您正式提出辭職，給×××（改成自己初中歷史老師崗位所在的單位名稱）管理所帶來不便，深表歉意！此時我挑選離開初中歷史老師崗位，離開朝夕相處同事和無微不至的領導，并不是一時的心血來潮，而是我經過長時光考慮之后才做出的艱巨打算。信任在我目前的初中歷史老師崗位上，×××（改成自己初中歷史老師崗位所在的單位名稱）有無數同事可以做得更好，也信任您在看完我的辭職報告之后一定會批準我的申請。

轉瞬之間，在×××（改成自己初中歷史老師崗位所在的單位名稱）工作已經×年，回首初中歷史老師崗位工作和生活的點點滴滴，感慨頗多，有過期盼，也有過迷茫，有過歡樂?，也有過悲哀。

×××（改成自己初中歷史老師崗位所在的單位名稱）初中歷史老師崗位工作是我職業(yè)生涯中寶貴而非常故意義的開端。在領導、同事的關心指導和協(xié)助下，使我成為一名具有一定實際工作能力和處理日常事務能力的合格的初中歷史老師崗位工。我非常感激協(xié)助和

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初中老師述職報告及心得體味

以下是我為大家收拾的關于初中老師述職報告及心得體味的文章，希翼大家能夠喜愛?！

在課堂上課時，初中同學是喜愛?好玩味的活動，長篇大論是無法吸引他們的注重力的，因此，教師除了學問點的預備之外，仔細考慮設計課堂活動也是很須要的。準備和初一的教材內容本身就比較生動活潑，所以上課時要多鼓舞他們舉手發(fā)言，舉行同學間的配對對話練習，結合課本內容組織一些小范圍的調查、猜謎，或者短小的英語小品表演，以提高同學學習的主動性和樂觀性。從初二開頭，課本課文的形式慢慢與高中模式接軌，但假如上課時也像高中一樣重點強調語法學問，那么同學很簡單變得思想簇擁，而且按照初中生的英語基礎，無法接受較為系統(tǒng)的語法學問，惟獨把語法點結合到令他們感愛好的操練中，經過多次的重復練習，才干在同學的腦中形成概念。所以，初中的課堂一定要組織的活躍一點，從而讓同學能在一個較為輕松的環(huán)境中把握更多的學問。

雖然初中同學在學習態(tài)度和學習要求方面，與高中生相比，越發(fā)能夠接受教師和家長的看法和教育，但是，這一年齡段的孩子又普遍存在健忘的毛病：對于課文中的生詞和句型，他們有較強的短時記憶能力，可教師們都很明了，過兩、三天或一個多星期之后，忘記程度是，所以，初中教學的另一個特點就是不斷反復。除了把近期所學的課本內容反反復復的通過默寫、背誦舉行強化之外，在新學問的教授同時，把以往幾個學期里所學過的學問點在課堂里有機的結合，舉行書面和筆頭的訓練也是很有須要的。校園除了期中、期末兩次綜合性的測試之外，每月組織的月考在一定程度上協(xié)助教師能準時了解同學的學問把握程度，尤其對初中同學而言，題目難度可以不大，但是重要的學問點的重復浮現能協(xié)助同學加強長期記憶。此外，定期舉行單詞測試也是有效的手段之一，以此催促同學養(yǎng)成常常溫習所學過的詞匯的好習慣。

在初中上課還有一個關鍵點便是如何掌握課堂的紀律問題。猶如前面提到的，初中的課堂不能過分沉悶，初中同學還未脫離兒童的特性，枯燥單調的講解一定會使他們對這門學科失去愛好，這樣必定導致學習成果的不抱負。但是45分鐘的課堂時光也不能徹低用于嬉戲活動，過多的活動也會使他們過度高興，從而使課堂紀律產生混亂。所以，我們應該掌握好尺度，時刻關注同學的心情變化。

初中體育老師崗位辭職報告范文

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×××（改成自己初中體育老師崗位所在的單位名