初中班主任工作總結(jié)樣本

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一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的關(guān)懷和協(xié)助下，順當(dāng)走過(guò)了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作狀況總結(jié)一下。

一、我所做的主要工作

初三是囫圇初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。同學(xué)在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，同學(xué)的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的同學(xué)在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓同學(xué)盡快適應(yīng)這一變化，順當(dāng)度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是敬重每一個(gè)同學(xué)，滿(mǎn)足同學(xué)敬重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，敬重同學(xué)共性進(jìn)展，為孩子的成長(zhǎng)制造一個(gè)開(kāi)心的心理運(yùn)動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)同學(xué)，用誠(chéng)摯的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，樂(lè)觀(guān)引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。我班的張周學(xué)生各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，但就是缺乏膽識(shí)，上課時(shí)很少樂(lè)觀(guān)發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找緣由并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，故意找她回答問(wèn)題，并適當(dāng)給以鼓舞，熬煉她的膽識(shí)。通過(guò)這樣的熬煉取得了一定效。

對(duì)于后進(jìn)生，不卑視他們，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完美。我班的王帥學(xué)生學(xué)習(xí)很差，上課不注重聽(tīng)講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子假如只是批判、指責(zé)，他的自信念絕對(duì)會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)覺(jué)他的足球踢得不錯(cuò)，于是就鼓舞他，假如你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專(zhuān)注，你的學(xué)習(xí)成果一定會(huì)取得大長(zhǎng)進(jìn)。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)，我都準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)，并且準(zhǔn)時(shí)予以鼓舞，培養(yǎng)他的自信念。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的學(xué)生協(xié)助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成果提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。劉翔宇學(xué)生主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起協(xié)助王帥的任務(wù)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，王帥有了很大的長(zhǎng)進(jìn)。

這個(gè)班的同學(xué)整體給人的感覺(jué)就是思維活躍，反應(yīng)靈敏，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其顯然。他們自由散漫，在隊(duì)列里有說(shuō)話(huà)的、打鬧的，無(wú)精打采，步子任憑。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過(guò)這些訓(xùn)練，使孩子們體味到嚴(yán)格有序管理帶來(lái)的效果。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理學(xué)生關(guān)系上，學(xué)生之間有了沖突，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教導(dǎo)同學(xué)怎樣正確處理學(xué)生關(guān)系，并以此開(kāi)展主題班會(huì)，對(duì)同學(xué)舉行教導(dǎo)。在處理鬧沖突的同學(xué)時(shí)，我讓同學(xué)多做自我批判，在自己身上找不足，以比來(lái)培養(yǎng)同學(xué)寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周?chē)娜恕?/p>

勞動(dòng)更哺育同學(xué)德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有討厭心理，這些獨(dú)生子女平常干活的機(jī)會(huì)很少，養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣。首先必需得教會(huì)同學(xué)怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生，批判做的不仔細(xì)和逃竄的學(xué)生，讓孩子們知道教師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注意他們的人品。

二、主要收獲和體味

我覺(jué)得當(dāng)班主任應(yīng)當(dāng)做到以下兩點(diǎn)：

1、把微笑送給同學(xué)

無(wú)數(shù)人在提到老師時(shí)，總會(huì)與鄭重、不茍言笑聯(lián)系在一起。其實(shí)，微笑的力氣才是無(wú)窮的。天天給同學(xué)絢爛的微笑，會(huì)讓同學(xué)的身心感到開(kāi)心，智能得到進(jìn)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨。而我卻信任我的每塊云彩都會(huì)下雨。由于，我擁有一種特別的教導(dǎo)手段――微笑。我們班有個(gè)同學(xué)，剛開(kāi)頭天天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做，因此考試成果總是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不可！我試著尋覓他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)覺(jué)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來(lái)了。另外他十分懂禮貌，每次見(jiàn)了教師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)覺(jué)他做了好事，我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他，然后在課后再靜靜地微笑著問(wèn)他：作業(yè)好了嗎？要趕緊一點(diǎn)喲！他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō)：還有一點(diǎn)點(diǎn)了。我還是笑著對(duì)他說(shuō)：等一下我可是要來(lái)查的。他從我的目光里讀到了鼓舞，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成果。在同學(xué)取得勝利時(shí)，我會(huì)用微笑送去去觀(guān)賞；在同學(xué)感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓舞；在同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏(yíng)得了同學(xué)的敬重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教導(dǎo)勝利的大門(mén)，協(xié)助同學(xué)們健壯成長(zhǎng)。

二、把真情送給同學(xué)

誠(chéng)摯關(guān)懷和愛(ài)惜同學(xué)，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賦予關(guān)懷，而且要詳細(xì)體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位同學(xué)，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富饒的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見(jiàn)，要敬重同學(xué)人格，公正、公平、平等對(duì)待班上每一位學(xué)生，融洽師生關(guān)系，增加師生情感溝通渠道，讓同學(xué)學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和睦的場(chǎng)所，這樣他們才干好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，同學(xué)病了，我會(huì)打個(gè)電話(huà)通知家長(zhǎng)，或者親手把他送回家；同學(xué)病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課；并且時(shí)時(shí)注重天氣狀況，提示同學(xué)添減衣服。這些雖然是小事，但在同學(xué)的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到同學(xué)們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。

三、存在的問(wèn)題

年級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)嚴(yán)字。對(duì)同學(xué)的熱愛(ài)不行無(wú)，但對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很?chē)?yán)。在班內(nèi)雖采取了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位教師請(qǐng)教。

以上僅是我在年級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問(wèn)我當(dāng)班主任的感觸的話(huà),我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及同學(xué)的相信使我背負(fù)著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的勝利，但面向同學(xué)，我可以說(shuō)一句：你們的教師面向過(guò)去，他將無(wú)怨無(wú)悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

[結(jié)束]

去觀(guān)賞；在同學(xué)感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓舞；在同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏(yíng)得了同學(xué)的敬重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教導(dǎo)勝利的大門(mén)，協(xié)助同學(xué)們健壯成長(zhǎng)。

二、把真情送給同學(xué)

誠(chéng)摯關(guān)懷和愛(ài)惜同學(xué)，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賦予關(guān)懷，而且要詳細(xì)體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位同學(xué)，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富饒的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見(jiàn)，要敬重同學(xué)人格，公正、公平、平等對(duì)待班上每一位學(xué)生，融洽師生關(guān)系，增加師生情感溝通渠道，讓同學(xué)學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和睦的場(chǎng)所，這樣他們才干好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，同學(xué)病了，我會(huì)打個(gè)電話(huà)通知家長(zhǎng)，或者親手把他送回家；同學(xué)病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課；并且時(shí)時(shí)注重天氣狀況，提示同學(xué)添減衣服。這些雖然是小事，但在同學(xué)的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到同學(xué)們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。

三、存在的問(wèn)題

年級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)嚴(yán)字。對(duì)同學(xué)的熱愛(ài)不行無(wú)，但對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很?chē)?yán)。在班內(nèi)雖采取了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位教師請(qǐng)教。

以上僅是我在年級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問(wèn)我當(dāng)班主任的感觸的話(huà),我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及同學(xué)的相信使我背負(fù)著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的勝利，但面向同學(xué)，我可以說(shuō)一句：你們的教師面向過(guò)去，他將無(wú)怨無(wú)悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

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初中班主任工作總結(jié)范文樣本

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在上學(xué)期里，我們班在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的英明組織下，在全體任課老師的全力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作開(kāi)展順當(dāng)，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得很突出的成果。為了能夠在新的學(xué)期里使得工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)同學(xué)的思想工作，培養(yǎng)同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培養(yǎng)社會(huì)需要的合格人才。

初中的同學(xué)精力充足、彌漫活力、沖動(dòng)、任性、自我控制和自我約束能力差。為了協(xié)作小學(xué)團(tuán)委和政教處的工作，我們班樂(lè)觀(guān)開(kāi)展了許多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)。我常常利用班會(huì)和課下對(duì)同學(xué)舉行身心教導(dǎo)，協(xié)助同學(xué)澄清思想上的含糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。我還充分利用課余時(shí)光和有關(guān)同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)舉行針對(duì)性的教導(dǎo)。

二、加強(qiáng)年級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培養(yǎng)班集體。

隨著課時(shí)和學(xué)問(wèn)復(fù)雜程度的加重，簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信念。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)同學(xué)自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注重指導(dǎo)同學(xué)舉行自我教導(dǎo)，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注重指導(dǎo)同學(xué)如何舉行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教導(dǎo)活動(dòng)，在活動(dòng)中把教導(dǎo)和消遣融入一體。還注重培養(yǎng)同學(xué)的自我服務(wù)的能力，讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

三、提供展示能力的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀(guān)性

首先要摸清每個(gè)同學(xué)的共性、長(zhǎng)處，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性看法，利用班會(huì)、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓同學(xué)有時(shí)光和空間樂(lè)觀(guān)參加，充分展示其才華，既看過(guò)程，也看結(jié)果，對(duì)于優(yōu)等生，也指出其不足，對(duì)于差生，更是發(fā)覺(jué)其閃光點(diǎn)，激勵(lì)其長(zhǎng)進(jìn)。

四、樂(lè)觀(guān)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使得每一位同學(xué)都成才。

后進(jìn)生的教導(dǎo)和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，又和囫圇年級(jí)的教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。在這方面，我首先做到了以公正的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)查實(shí)際狀況，摸清他們之所以成為差生的緣由，盡力做到了因材施教，對(duì)他們誠(chéng)摯相待，付諸于耐心，做他們真正的、最可信賴(lài)的知心伴侶。準(zhǔn)時(shí)對(duì)他們舉行心理疏導(dǎo)，協(xié)助他們消退或減輕各種心理負(fù)擔(dān)，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。同時(shí)，還要制造條件和機(jī)會(huì)讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品味到勝利的快樂(lè)和喜悅，從而增加他們的自信。

五、加強(qiáng)同學(xué)的自我管理，培養(yǎng)同學(xué)的自律意識(shí)。

按照校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分信任同學(xué)，讓同學(xué)自醒自查，找出不足，制定改進(jìn)措施使年級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正常化、制度化，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。天天輪番值日人員主要工作就是負(fù)責(zé)每日年級(jí)的考勤、衛(wèi)生、課前預(yù)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)。使得年級(jí)形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng),為學(xué)生制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)年級(jí)存在的問(wèn)題，制定相應(yīng)的解決方法，準(zhǔn)時(shí)通知有關(guān)學(xué)生予以訂正，使全班每一位學(xué)生都充分意識(shí)到自己作為年級(jí)一員的重要作用，自覺(jué)為年級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)做到自覺(jué)自律。六、樂(lè)觀(guān)主動(dòng)地協(xié)調(diào)好各科老師和小學(xué)各個(gè)方面的關(guān)系。

敬重各科任課老師的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作年級(jí)的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同他們商議，多聆聽(tīng)和采用他們的正確看法。能夠處理好同學(xué)和各科任課老師的關(guān)系，我平常注重到多教導(dǎo)同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重教師的勞動(dòng)，樹(shù)立教師的威信，增進(jìn)師生情意。

總之：在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)多方面的努力，年級(jí)工作有了很大的改進(jìn)，同學(xué)的整體素養(yǎng)也得到了不斷提高。下學(xué)期我會(huì)繼續(xù)努力再接再厲，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得越發(fā)輝煌的成果。

初中班主任老師工作總結(jié)樣本

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在上學(xué)期里，我們班在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的英明組織下，在全體任課老師的全力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作開(kāi)展順當(dāng)，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得很突出的成果。為了能夠在新的學(xué)期里使得工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)同學(xué)的思想工作，培養(yǎng)同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培養(yǎng)社會(huì)需要的合格人才。

初中的同學(xué)精力充足、彌漫活力、沖動(dòng)、任性、自我控制和自我約束能力差。為了協(xié)作小學(xué)團(tuán)委和政教處的工作，我們班樂(lè)觀(guān)開(kāi)展了許多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)。我常常利用班會(huì)和課下對(duì)同學(xué)舉行身心教導(dǎo)，協(xié)助同學(xué)澄清思想上的含糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。我還充分利用課余時(shí)光和有關(guān)同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)舉行針對(duì)性的教導(dǎo)。

二、加強(qiáng)年級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培養(yǎng)班集體。

隨著課時(shí)和學(xué)問(wèn)復(fù)雜程度的加重，簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信念。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)同學(xué)自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注重指導(dǎo)同學(xué)舉行自我教導(dǎo)，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注重指導(dǎo)同學(xué)如何舉行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教導(dǎo)活動(dòng)，在活動(dòng)中把教導(dǎo)和消遣融入一體。還注重培養(yǎng)同學(xué)的自我服務(wù)的能力，讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

三、提供展示能力的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀(guān)性

首先要摸清每個(gè)同學(xué)的共性、長(zhǎng)處，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性看法，利用班會(huì)、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓同學(xué)有時(shí)光和空間樂(lè)觀(guān)參加，充分展示其才華，既看過(guò)程，也看結(jié)果，對(duì)于優(yōu)等生，也指出其不足，對(duì)于差生，更是發(fā)覺(jué)其閃光點(diǎn)，激勵(lì)其長(zhǎng)進(jìn)。

四、樂(lè)觀(guān)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使得每一位同學(xué)都成才。

后進(jìn)生的教導(dǎo)和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，又和囫圇年級(jí)的教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。在這方面，我首先做到了以公正的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)查實(shí)際狀況，摸清他們之所以成為差生的緣由，盡力做到了因材施教，對(duì)他們誠(chéng)摯相待，付諸于耐心，做他們真正的、最可信賴(lài)的知心伴侶。準(zhǔn)時(shí)對(duì)他們舉行心理疏導(dǎo)，協(xié)助他們消退或減輕各種心理負(fù)擔(dān)，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。同時(shí)，還要制造條件和機(jī)會(huì)讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品味到勝利的快樂(lè)和喜悅，從而增加他們的自信。

五、加強(qiáng)同學(xué)的自我管理，培養(yǎng)同學(xué)的自律意識(shí)。

按照校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分信任同學(xué)，讓同學(xué)自醒自查，找出不足，制定改進(jìn)措施使年級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正常化、制度化，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。天天輪番值日人員主要工作就是負(fù)責(zé)每日年級(jí)的考勤、衛(wèi)生、課前預(yù)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)。使得年級(jí)形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng),為學(xué)生制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)年級(jí)存在的問(wèn)題，制定相應(yīng)的解決方法，準(zhǔn)時(shí)通知有關(guān)學(xué)生予以訂正，使全班每一位學(xué)生都充分意識(shí)到自己作為年級(jí)一員的重要作用，自覺(jué)為年級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)做到自覺(jué)自律。六、樂(lè)觀(guān)主動(dòng)地協(xié)調(diào)好各科老師和小學(xué)各個(gè)方面的關(guān)系。

敬重各科任課老師的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作年級(jí)的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同他們商議，多聆聽(tīng)和采用他們的正確看法。能夠處理好同學(xué)和各科任課老師的關(guān)系，我平常注重到多教導(dǎo)同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重教師的勞動(dòng)，樹(shù)立教師的威信，增進(jìn)師生情意。

總之：在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)多方面的努力，年級(jí)工作有了很大的改進(jìn)，同學(xué)的整體素養(yǎng)也得到了不斷提高。下學(xué)期我會(huì)繼續(xù)努力再接再厲，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得越發(fā)輝煌的成果。

初中班主任工作總結(jié)

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初中工作總結(jié)初中班主任工作總結(jié)

希翼中學(xué)施育人

班主任是年級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是小學(xué)管理的中間力氣和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。所以說(shuō)，班的好壞與一個(gè)班主任的工作關(guān)系非常緊密。那么怎么去管理好一個(gè)班呢？下面我就從以下幾個(gè)方面談一談自己的意見(jiàn)。

一、作為一個(gè)班主任，應(yīng)當(dāng)與建立良好的師生關(guān)系，這一點(diǎn)非常重要。由于一個(gè)中同學(xué)，已經(jīng)初步形成自立的人格，自立的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，所以一個(gè)教師第一就是要敬重同學(xué),誠(chéng)摯關(guān)懷和愛(ài)惜同學(xué)，用情感去教導(dǎo)同學(xué)，去感染同學(xué)，滋潤(rùn)同學(xué)的心田；感化同學(xué)的心靈。在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賦予關(guān)懷，，增加師生情感溝通，讓同學(xué)學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和睦的場(chǎng)所，這樣他們才干好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有(轉(zhuǎn)載于:在點(diǎn)網(wǎng))學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，同學(xué)病了，我會(huì)打個(gè)電話(huà)通知家長(zhǎng)，或者親手把他送回家；同學(xué)病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課；并且時(shí)時(shí)注重天氣狀況，提示同學(xué)添減衣服。這些雖然是小事，但在同學(xué)的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到同學(xué)們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。起引感情上的共鳴，拉近老師與同學(xué)的距離。

二、要建立一個(gè)好的班規(guī)，規(guī)范同學(xué)的日常行為.。

在每學(xué)期初，會(huì)組織同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)《中同學(xué)守則》、《中同學(xué)日常行為規(guī)范》等規(guī)則制度，制定班規(guī)，使同學(xué)熟悉到?jīng)]有好的班規(guī)，沒(méi)有嚴(yán)格的行為規(guī)范，同學(xué)在思想品德、文化、身體素養(yǎng)等方面的培養(yǎng)和提高就會(huì)落空，就不行能有好的班風(fēng)。制定班規(guī)時(shí)，采取廣泛的民主，先由班、團(tuán)干部制定出研究稿，印發(fā)給同學(xué)，組織大家反復(fù)研究，收集、收拾大家的建議和看法，然后定稿。班規(guī)的內(nèi)容不有損同學(xué)自尊心、體罰同學(xué)等與教導(dǎo)邏輯、教導(dǎo)規(guī)矩相違反的內(nèi)容。班規(guī)詳細(xì)，可操作性強(qiáng)，例如制定管理制度獎(jiǎng)懲方法、清潔承包責(zé)任制、課堂紀(jì)律連帶責(zé)任制、午休紀(jì)律分管制、作業(yè)質(zhì)量每天報(bào)、年級(jí)日記人人記等等。

通過(guò)制定規(guī)范化,制度化,常?；陌嘁?guī)，同學(xué)自我管理得到強(qiáng)化,同學(xué)實(shí)現(xiàn)自我的監(jiān)管能力增加,，同學(xué)養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和行為規(guī)范,建立了良好的班風(fēng)，達(dá)到真正的教導(dǎo)是同學(xué)的自我教導(dǎo)的目的-

三、在教導(dǎo)同學(xué)中不失時(shí)機(jī)地賞識(shí)同學(xué)，表?yè)P(yáng)和同學(xué)。發(fā)揮同學(xué)的制造力和自我管理的能力。

每個(gè)人都是希翼得到別人的稱(chēng)贊。同學(xué)也是一樣。很難想象一個(gè)整天被挑剔的人，垂頭喪氣的人，會(huì)有成就感。我們?cè)诠ぷ髦心軠?zhǔn)時(shí)地發(fā)覺(jué)同學(xué)的閃光點(diǎn)予以賞識(shí)、鼓舞，使他彌漫自信，激起他學(xué)習(xí)的愛(ài)好，讓表?yè)P(yáng)和鼓舞成為走向勝利的催化劑。例如：對(duì)那些所謂的差生多給一些體貼、賞識(shí)，由于他們更需要鼓舞，更需要信念。一個(gè)信賴(lài)的眼神，一個(gè)鼓舞