2023年高考語(yǔ)文模擬試卷 (13)（解析）

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一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，9分）

1．（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

在人工智能越來(lái)越發(fā)達(dá)的今天，有一個(gè)現(xiàn)象曾令翻譯工沮喪、令旁觀者雀躍：機(jī)器已經(jīng)可以通過(guò)“深度學(xué)習(xí)”不斷提高智能。人們預(yù)測(cè)：有一天，人工智能通過(guò)不斷地“深度學(xué)習(xí)”，也可以完成高質(zhì)量翻譯工作。姑且不論人工智能是否可以完成高水平翻譯，我想就“深度學(xué)習(xí)”提出一些思考。

作為譯者，人——而非機(jī)器——也需要“深度學(xué)習(xí)”。譯者往往被想象成靜止的、具有固定“水平”的人。我的意見(jiàn)是：正相反。譯者的每次翻譯都是一次挑戰(zhàn)，一種自我提升，是一個(gè)“深度學(xué)習(xí)”的過(guò)程。這是翻譯的美妙之處，也是翻譯更接近手工藝者和藝術(shù)家的地方。

十余年前，我受委托將《論語(yǔ)》翻譯成法語(yǔ)。之前，我翻譯過(guò)《李白詩(shī)選》，但完整翻譯《論語(yǔ)》對(duì)我來(lái)說(shuō)依然是非常巨大的挑戰(zhàn)。在這種情況下，我漸漸明白了譯者“深度學(xué)習(xí)”的必要性。在大部分情況下，如果沒(méi)有專(zhuān)家的細(xì)致指導(dǎo)，讀《論語(yǔ)》寸步難行。尤其是，在歷史的長(zhǎng)河中，各種各樣的闡釋相互疊加，一句原文有多種解釋。而在最后的翻譯定稿中，即便譯者可以在解釋中加入其他解釋?zhuān)囊仓荒苓x用一種。這要求譯者在統(tǒng)一語(yǔ)氣、文風(fēng)、思想、上下邏輯等基礎(chǔ)上，最終負(fù)責(zé)任地使用一種解釋?zhuān)⒂猛庹Z(yǔ)準(zhǔn)確表述。因此，翻譯《論語(yǔ)》，首先要學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，把各種版本都拿來(lái)讀。在字里行間看出一段一段的基本含義，直到一種能夠說(shuō)服自己的意義從中浮現(xiàn)。這是一種歷史的穿越，需讓各個(gè)時(shí)代的解釋像地質(zhì)層般清晰展現(xiàn)，然后進(jìn)行挑選，將它們與《論語(yǔ)》文本中一些意義較為淺顯明確、無(wú)需闡釋的語(yǔ)句盡可能“無(wú)縫連接”。換句話(huà)說(shuō)，最能進(jìn)行無(wú)縫連接的解釋?zhuān)谏舷挛闹凶罹哌壿嬓院驼f(shuō)服力，這便是最佳選擇。這是譯者“深度學(xué)習(xí)”的結(jié)果，也是譯者真正的“責(zé)任制”：一個(gè)譯者署名時(shí)，最重要、最需擔(dān)負(fù)的責(zé)任不僅是語(yǔ)言的準(zhǔn)確或語(yǔ)法的正確，更是譯文內(nèi)在邏輯的合理性。

多數(shù)情況下，譯者并非真正的“內(nèi)容”專(zhuān)家。老一輩翻譯家，如傅雷，往往與原進(jìn)行大量書(shū)信往來(lái)，漸漸弄明白一些不懂的東西；或跟隨一位外國(guó)導(dǎo)師，研究一種思想、一位后再進(jìn)行翻譯。這說(shuō)明即便是“業(yè)內(nèi)的專(zhuān)業(yè)譯者”，也要經(jīng)過(guò)“深度學(xué)習(xí)”，只不過(guò)這種“深度學(xué)習(xí)”的過(guò)程，在翻譯之前就已完成。反言之，許多譯本不合格的原因在于人們誤以為翻譯有秘訣，一旦掌握，就什么都可以翻譯。

假如有“專(zhuān)業(yè)譯者”，應(yīng)是最善于學(xué)習(xí)——而且是“深度學(xué)習(xí)”——的譯者。所以，譯者越具備謙卑的心態(tài)，就越能夠更好地完成工作；越具備責(zé)任心，在道德和知識(shí)層面勇于擔(dān)當(dāng)，一部譯著的價(jià)值就越高。藝術(shù)大師安格爾曾留下一句神秘的話(huà)，令人回味無(wú)窮：“素描是藝術(shù)的道德?lián)?dāng)。”同樣，翻譯是文化交流的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。這對(duì)翻譯工提出極高要求，譯者需要不斷進(jìn)行“深度學(xué)習(xí)”，不斷提高自身修養(yǎng)。唯有達(dá)到這一層次后，譯者才能成為真正的媒介和堅(jiān)實(shí)的“橋梁”，成為不同文化的深度學(xué)習(xí)者和“擺渡人”，從而讓讀者感受到文化的博大，以及譯者在當(dāng)今世界中全新的力量。

（摘編自董強(qiáng)《讓讀者感受到文化的博大》）

（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.當(dāng)今，人工智能日趨發(fā)達(dá)，人們預(yù)測(cè)人工智能通過(guò)不斷地“深度學(xué)習(xí)”，也可以完成高質(zhì)量翻譯工作。

B.翻譯的美妙之處是，譯者的每次翻譯都是一次挑戰(zhàn)、一種自我提升，也是一個(gè)“深度學(xué)習(xí)”的過(guò)程。

C.傅雷等老一輩翻譯家，也有“深度學(xué)習(xí)”，不過(guò)這種“深度學(xué)習(xí)”的過(guò)程，往往在翻譯之前就已完成。

D.認(rèn)為許多譯本不合格的原因在于譯者缺少責(zé)任擔(dān)當(dāng)，不精讀原著，過(guò)度使用翻譯的相關(guān)秘訣。

（2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

A.文章基于人工智能“深度學(xué)習(xí)”的現(xiàn)象，提出了關(guān)于“深度學(xué)習(xí)”的一些思考。

B.文章第三段以自己翻譯《論語(yǔ)》為例，論證譯者參考各種譯本的必要性。

C.文章以“我的意見(jiàn)是”“多數(shù)情況下”等語(yǔ)，對(duì)觀點(diǎn)表述作出限定，立論審慎。

D.文章最后運(yùn)用類(lèi)比強(qiáng)調(diào)，譯者要有謙卑心和責(zé)任心，要成為不同文化的“擺渡人”。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

A.《論語(yǔ)》成書(shū)以來(lái)，各種各樣的闡釋相互疊加，如果沒(méi)有老師的悉心指導(dǎo)，我們就無(wú)法精通《論語(yǔ)》。

B.譯者的知識(shí)水平不能保持固定不變，知識(shí)儲(chǔ)備不能一勞永逸，譯者需要永懷謙卑之心，不斷學(xué)習(xí)充電。

C.署名意味著擔(dān)責(zé)，譯者最需擔(dān)負(fù)的重要責(zé)任不是語(yǔ)言的準(zhǔn)確或語(yǔ)法的正確，而是譯文內(nèi)在邏輯的合理性。

D.譯者應(yīng)該是手工藝者和藝術(shù)家，要不斷提高自身知識(shí)水平和道德素養(yǎng)，對(duì)譯本要精益求精、一絲不茍。

（二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，12分）

2．（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

經(jīng)過(guò)持續(xù)不斷的資源匯聚、技術(shù)迭代、類(lèi)型更新，近年來(lái)的網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)內(nèi)容生產(chǎn)發(fā)生了由量到質(zhì)的提升。從業(yè)者逐漸走出了探索中的迷茫，開(kāi)始向精品化方向掘進(jìn)。在這個(gè)過(guò)程中，一個(gè)突出的表現(xiàn)就是很多片方和創(chuàng)跳出了以往扎堆玄幻、靈異、驚悚等題材的窠白，轉(zhuǎn)而深耕主旋律題材，靠真情的力量打動(dòng)人，以精良的質(zhì)感吸引人，試圖為主流價(jià)值傳播開(kāi)掘更多藝術(shù)空間。在這個(gè)過(guò)程中，一批精品力作脫穎而出，在網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)中獲得較高的評(píng)價(jià)和熱烈的反響。

近幾年，政府相關(guān)部門(mén)在引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)生產(chǎn)走精品化道路的過(guò)程中，開(kāi)始科學(xué)規(guī)劃布局選題，積極、有效地引導(dǎo)視頻網(wǎng)站和內(nèi)容制作方調(diào)整供給側(cè)。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，腳踏實(shí)地，聚焦當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)與民生話(huà)題的網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)作品越來(lái)越多。網(wǎng)絡(luò)電影如《草原上的薩日朗》《藏草青青》等，網(wǎng)絡(luò)劇《約定》《在希望的田野上》等，紛紛著眼于脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興、支援邊疆等時(shí)代主題。相較于傳統(tǒng)影視劇，網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)作品體量小，制片方所承受的經(jīng)濟(jì)壓力小，有時(shí)面對(duì)正在發(fā)生的火熱現(xiàn)實(shí)能更快速靈活地做出反應(yīng)，在聚焦某些具有時(shí)效性的新話(huà)題、新趨勢(shì)與新現(xiàn)象方面擁有天然優(yōu)勢(shì)。此外，站在重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)回望歷史也已成為網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)創(chuàng)作的題中應(yīng)有之義。

與此同時(shí)，是作品形式的創(chuàng)新表述。網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)作品從大屏轉(zhuǎn)戰(zhàn)小屏，勢(shì)必從場(chǎng)面調(diào)度、景別構(gòu)圖、剪輯節(jié)奏及視覺(jué)風(fēng)格等多層面進(jìn)行富有針對(duì)性的革新，以適應(yīng)當(dāng)前移動(dòng)優(yōu)先的傳播生態(tài)。網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)主旋律創(chuàng)作逐漸摸索出一種與其他主旋律影視作品有所不同的視覺(jué)風(fēng)格。除了網(wǎng)絡(luò)電影、網(wǎng)絡(luò)劇之外，微電影和短視頻在推動(dòng)主旋律影視創(chuàng)作形式革新方面也功不可沒(méi)。正是多種因素合力帶來(lái)的形式革新，鑄就了主旋律網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)作品相對(duì)平實(shí)、親民且具有強(qiáng)烈網(wǎng)感的視覺(jué)風(fēng)格。

在當(dāng)下多屏互動(dòng)、碎片閱讀日益成為主要傳播態(tài)勢(shì)的接受環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)作品的傳播過(guò)程不僅打破了以往傳統(tǒng)影視的時(shí)空禁錮，而且持續(xù)借助社交媒體與短視頻平臺(tái)等進(jìn)行二次分發(fā)與社交傳播，形成了多元交錯(cuò)的傳播局面，為推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)主旋律作品走近大眾、使主流價(jià)值理念深入人心做出有益探索。網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)內(nèi)容生產(chǎn)已經(jīng)走出了過(guò)去野蠻生長(zhǎng)與無(wú)序發(fā)展的混沌狀態(tài)，日益呈現(xiàn)出守正創(chuàng)新、風(fēng)清氣正的精神面貌，這對(duì)于主旋律影視生產(chǎn)的多樣化實(shí)在是可喜之事。

（摘編自宗俊偉《主旋律網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)創(chuàng)作強(qiáng)勢(shì)崛起》）

材料二：

“網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)+”能給我們的生活帶來(lái)什么樣的改變？在網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)大會(huì)論壇上，各路大咖探討了網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)改變生活的更多可能性。

京東方科技集團(tuán)執(zhí)行副總裁姚項(xiàng)軍表示，光影系統(tǒng)將廣泛地應(yīng)用于城市場(chǎng)景中，還可以走進(jìn)酒店大堂、電梯，內(nèi)容的廣泛接入，將使得城市光影的內(nèi)容更為豐富。類(lèi)紙屏幕新技術(shù)，將使得繪畫(huà)、文物、古籍等內(nèi)容更容易被千家萬(wàn)戶(hù)觸及。獨(dú)立策展人、藝術(shù)評(píng)論家馮博一表示，網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)在營(yíng)造新場(chǎng)景時(shí)，應(yīng)更加注重當(dāng)?shù)鼐用竦那楦泻凸适?，讓新?chǎng)景可以與當(dāng)?shù)鼐用癞a(chǎn)生情感互動(dòng)。米未創(chuàng)始人兼CEO馬東認(rèn)為，長(zhǎng)視頻和短視頻不是相互替代的關(guān)系，不存在短視頻有一天全面取代長(zhǎng)視頻，因?yàn)檫@兩種不同形式的內(nèi)容，滿(mǎn)足的是人的大腦的不同需求。北京電影協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)閆于京介紹，2013年以來(lái)，網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)有長(zhǎng)足的發(fā)展，電影產(chǎn)品的質(zhì)量總體提高的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)電影產(chǎn)品的質(zhì)量、技術(shù)、品類(lèi)進(jìn)步更是有目共睹的。美圖秀秀的運(yùn)營(yíng)副總裁陳輝說(shuō)，通過(guò)調(diào)研我們總結(jié)了“00后”用戶(hù)的十大興趣品類(lèi)，跟之前的“90后”“95后”都不太一樣，古風(fēng)、漢服和國(guó)潮在他們心目中能排到前十。他認(rèn)為，中國(guó)整體的審美和品牌的自信日益提高，所以不管是內(nèi)部的用戶(hù)自身興趣愛(ài)好，還是外部的大環(huán)境，都讓新國(guó)風(fēng)成為網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)的下一個(gè)風(fēng)口。

（摘編自汪蘭、李雪艷《“網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)+”讓未來(lái)生活觸手可及》）

材料三：

根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心正式發(fā)布的《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，截至2020年12月我國(guó)網(wǎng)民達(dá)9.89億，短視頻用戶(hù)猛增到8.73億。截至2021年3月日均使用時(shí)長(zhǎng)達(dá)到了125分鐘，換言之，短視頻占據(jù)人們的生活時(shí)間比吃飯、洗澡、讀書(shū)、學(xué)習(xí)還多一些。報(bào)告還顯示，20.4%的新網(wǎng)民第一次上網(wǎng)時(shí)使用的就是短視頻應(yīng)用，如此驚人的拉新力側(cè)面反映出，短視頻對(duì)時(shí)下互聯(lián)網(wǎng)文化生活的刺激性影響。不難發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們的影響已從過(guò)去圖文結(jié)構(gòu)為主的平面體驗(yàn)，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)今視聽(tīng)結(jié)構(gòu)為主的立體體驗(yàn)。

從自媒體興起到企業(yè)全面媒體化，網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)已深入網(wǎng)民生活的方方面面，我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)的認(rèn)知應(yīng)當(dāng)伴隨時(shí)代發(fā)展不斷變化。相對(duì)于過(guò)去強(qiáng)調(diào)“文字的力量”，我們更需要關(guān)注“視聽(tīng)的力量”。網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)產(chǎn)品能擺脫文字?jǐn)⑹龅木€(xiàn)性束縛，直接作用于網(wǎng)民的思想及行為層面。人類(lèi)故事的載體不再以文字作品為主，而是以視聽(tīng)產(chǎn)品為主。

20世紀(jì)，尼爾波茲曼推出其著作《娛樂(lè)至死》，告誡人們要警惕技術(shù)的壟斷，防范媒介危機(jī)。網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)越發(fā)碎片化、膚淺化，逐漸脫離語(yǔ)境的趨勢(shì)，似乎正印證危機(jī)的到來(lái)。我們不能忽視網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)對(duì)社會(huì)帶來(lái)的沖擊，它對(duì)于社會(huì)發(fā)展來(lái)說(shuō)終究是一把“雙刃劍”，倘若控制不當(dāng)，所造成的威脅必然是顛覆性的。面對(duì)發(fā)展迅猛的網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)行業(yè)，我們還是要加快推動(dòng)媒體融合發(fā)展，使主流媒體具有強(qiáng)大傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力，用正能量牢牢地抓住網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)領(lǐng)域的控制權(quán)。只有引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)潮流，才能引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)發(fā)展；只有將控制權(quán)掌握在自己手中，才能確保社會(huì)不會(huì)被負(fù)能量的網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)內(nèi)容帶偏。

（摘編自嚴(yán)奇《關(guān)注網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)生活帶來(lái)的多維體驗(yàn)》）

（1）下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)內(nèi)容向精品化方向發(fā)展的突出表現(xiàn)是，深耕主旋律題材，試圖為主流價(jià)值傳播開(kāi)掘更多藝術(shù)空間。

B.越來(lái)越多的網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)作品關(guān)注當(dāng)下的社會(huì)熱點(diǎn)與民生話(huà)題，有的則站在重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)來(lái)回望歷史。

C.多種因素合力帶來(lái)的形式革新，鑄就了主旋律網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)作品相對(duì)平實(shí)、親民且有強(qiáng)烈網(wǎng)感的視覺(jué)風(fēng)格。

D.社交媒體與短視頻平臺(tái)等進(jìn)行二次分發(fā)與社交傳播，使網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)作品走近大眾、平民價(jià)值觀深入人心。

（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是

A.網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)已深入網(wǎng)民生活，“網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)+”讓光影系統(tǒng)廣泛應(yīng)用于當(dāng)下城市場(chǎng)景中，并與當(dāng)?shù)鼐用癞a(chǎn)生情感互動(dòng)。

B.報(bào)告顯示，截至2020年12月，我國(guó)短視頻用戶(hù)達(dá)8.73億，網(wǎng)民人數(shù)達(dá)9.89億，前者在后者中的占比已接近九成。

C.調(diào)查顯示，人們看短視頻占用的生活時(shí)間比吃飯、洗澡、讀書(shū)、學(xué)習(xí)等還多一些，這說(shuō)明短視頻將全面取代長(zhǎng)視頻。

D.人們喜歡的是以圖文結(jié)構(gòu)為主的平面體驗(yàn)，而不是以視聽(tīng)結(jié)構(gòu)為主的立體體驗(yàn)，這是因?yàn)槲淖值牧α看笥谝暵?tīng)的力量。

（3）在網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)已深入生活的今天，我們應(yīng)該對(duì)網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)持怎樣的態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合所給材料簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的理由。

（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，15分）

3．（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

一分錢(qián)硬幣

劉樹(shù)仁

一個(gè)十一二歲的男孩，掏給柜臺(tái)十二枚一分錢(qián)硬幣，售貨員老劉點(diǎn)了兩遍，十一枚。

小男孩叫義子，急得快哭了，又翻兜又瞅地下，沒(méi)有。明明裝來(lái)十二枚，買(mǎi)兩本作業(yè)本，5分錢(qián)一本，買(mǎi)一塊橡皮，2分錢(qián)，正好錢(qián)少了一枚！

售貨員劉德田戴著缺了一條腿的老花鏡，趴在柜臺(tái)上，身子往義子跟前探了探，臉上帶笑地說(shuō)：“甭找了，給你，以后……”沒(méi)等話(huà)說(shuō)完，里屋傳來(lái)一聲咳嗽：“不行，差錢(qián)不能拿走。”隨著話(huà)聲、咳嗽聲，里屋走出一位躬腰、頭罩頭巾的老婦人。

“讓孩子先用，這孩子常來(lái)，我認(rèn)得。前幾天還來(lái)打一瓶子醋呢，下次讓孩子再補(bǔ)上?！眲⒌绿镞@么一說(shuō)，老婦人也不再阻止，只是轉(zhuǎn)身前瞪了男孩一眼。

男孩義子怯生生地接過(guò)作業(yè)本和橡皮，眼里噙注了淚，突然向他們一個(gè)深鞠躬，轉(zhuǎn)身一溜煙跑走了。

當(dāng)時(shí)，縣、鄉(xiāng)為方便群眾生活，在個(gè)別大村中辦起代銷(xiāo)點(diǎn)。劉德田老婆常年有病，干不了生產(chǎn)隊(duì)的農(nóng)活，又有一個(gè)殘疾兒子，屬于村里特困戶(hù)，在鄉(xiāng)、村的照顧下，他辦起了代銷(xiāo)點(diǎn)，代購(gòu)代銷(xiāo)，賺點(diǎn)小利，維持著一家生活。

義子和售貨員劉德田不是同村，相距有四五里。義子本想下回買(mǎi)東西時(shí)還上那一分錢(qián)，沒(méi)成想，他落戶(hù)東北的叔叔來(lái)了，第二天天不亮就帶他去了東北。

義子的奶奶，在他五歲時(shí)就已病死。爺爺也常年有病臥床，家里還有兩個(gè)弟弟，一個(gè)妹妹，一家人的生活全靠父母二人支撐。義子八歲，到了入學(xué)年齡，家里供不起，母親把他拽在懷里，撫摸著兒子的頭說(shuō)：“兒呀，咱不上學(xué)，跟娘到地里逮蟈蟈，你不是喜歡聽(tīng)蟈蟈叫嗎？”

義子掙脫娘的手說(shuō)：“不，我要讀書(shū)?！焙⒆拥脑?huà)像一根鋼針扎疼了娘的心，娘流下了眼淚：“孩子，咱家窮，不窮你叔叔能去東北做倒插門(mén)的女婿嗎？”緩了緩，娘淚眼婆娑地瞅著兒子又說(shuō)：“孩子，咱沒(méi)錢(qián)，吃鹽都靠……”

“娘，我有錢(qián)，我自己掙錢(qián)。”

“傻孩子，你咋能掙錢(qián)？”

“我能，我去夠槐籽，曬干賣(mài)錢(qián)。還有，還有樹(shù)上的‘爬爬皮’，都能賣(mài)錢(qián)?！?/p>

在農(nóng)村，各處長(zhǎng)滿(mǎn)樹(shù)木，柳樹(shù)、榆樹(shù)、棗樹(shù)、槐樹(shù)、杏樹(shù)、桃樹(shù)……有些葉或果不但能食用，還能賣(mài)錢(qián)呢?；睒?shù)就是其中一種，它長(zhǎng)著橢圓形的小葉片，在每個(gè)枝頭都長(zhǎng)出一嘟嚕籽粒，像高粱穗一般大小。每到春天，有人專(zhuān)門(mén)去野外、村頭采摘，回家曬干，拿去賣(mài)錢(qián)。義子就是看中了這些，說(shuō)給娘聽(tīng)的，娘聽(tīng)后，笑著點(diǎn)了義子的額頭。

別看義子是個(gè)小孩子，在村里，他能按輩分叫出大伯?huà)饗鸱Q(chēng)呼，人人都夸這孩子有禮貌，懂事，還勤快，是個(gè)好孩子。外人夸，自家人也喜歡，難怪前幾年?yáng)|北叔叔帶他去，他哭著鬧著沒(méi)跟著去呢。這次叔叔帶走他，是因?yàn)槭迨逶俚壬蠋啄昃驮诹謽I(yè)部門(mén)退休，叔叔兩口子無(wú)子無(wú)女，是準(zhǔn)備讓他以后接班呢。

義子靠采摘槐樹(shù)籽、摸“爬爬皮”，還有夏天曬干草賣(mài)錢(qián)，還真供自己上了學(xué)，上到了三年級(jí)?！芭琅榔ぁ?，是蟬蟲(chóng)蛻下的殼，殼皮留在樹(shù)干上，矮處的“爬爬皮”，一伸手就夠到，高處的用竹竿一桶，就能掉下來(lái)。可夠槐花籽穗就不這么容易了，長(zhǎng)桿上綁一鐵鉤，鐵鉤是父親做的，用它夠樹(shù)上的槐籽。鉤上后，還需擰桿，擰斷槐枝，槐穗才能掉下來(lái)。擰桿不但需要力氣，還得有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)與技巧，不然，帶穗的槐枝也是擰不斷的。

一棵樹(shù)的槐籽也不是他一人夠，往往有多人采夠過(guò)。低處早被人夠走，他就爬樹(shù)夠高的。小小身子，貼在樹(shù)枝上，兩腿牢牢夾住樹(shù)枝，如同綁在一起，樹(shù)枝左右晃動(dòng)，他也隨著晃，一點(diǎn)也不懼怕。兩手夠不到，就再拿竹竿夠，好像非把整棵樹(shù)的籽穗夠完不可。

村里人看見(jiàn)，常擔(dān)心地和義子父母學(xué)舌，讓他們囑咐兒子，不要爬那么高，掉下來(lái)可不得了。在飯桌上，當(dāng)娘的常常念叨他要小心，高枝上的咱不去夠。義子回娘話(huà)：“娘，我聽(tīng)你的。放心，我沒(méi)事。”

義子從八歲開(kāi)始?jí)蚧弊奄u(mài)，到十二歲，還真的安然無(wú)恙。他收集的這些不起眼的東西，也真夠他交學(xué)費(fèi)，還有剩余。家中稱(chēng)鹽打醋，他有時(shí)還貢獻(xiàn)點(diǎn)呢。

義子跟著叔叔去了東北，但一分錢(qián)硬幣仍像一塊石頭壓在他心頭，不能釋?xiě)?。他想不到一分錢(qián)硬幣已被劉德田老兩口拾到了。是義子買(mǎi)完?yáng)|西走后，老婦人掃屋地，在磚縫里發(fā)現(xiàn)的。劉德田上前撿起來(lái)，掂了掂，沉思地向老伴說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，是那孩子掉下的。記住，下次不要孩子還了。”劉德田老婆這時(shí)也自責(zé)地說(shuō)：“我錯(cuò)怪人家孩子了?！闭f(shuō)著，抬起右臂抹了抹雙眼。

一轉(zhuǎn)眼二十年過(guò)去，人們?cè)缫巡话岩环皱X(qián)當(dāng)錢(qián)了。

一個(gè)無(wú)風(fēng)無(wú)云的下午，夕陽(yáng)照著一片原野。原野上一對(duì)男女在一堆長(zhǎng)滿(mǎn)枯草的土墳前叩頭跪拜，一摞黃澄澄的冥幣燃燒著，火舌漫過(guò)人頭，女人用手中的木棍不斷撥弄著紙灰，紙灰燃燒在墳前。男人低頭念著：“大伯、大娘，義子帶媳婦看您二老來(lái)了！給您二老還錢(qián)來(lái)了！我來(lái)晚了，原諒義子吧。您殘疾兒子辦起了超市，兩個(gè)孫子趕上大人高了，我們都有錢(qián)了，您二老放心吧，任意花吧，花不完?！?/p>

寂靜的田野，一堆火焰燃燒著，紙灰飛騰著、飛騰著。

（有刪改）

（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.小說(shuō)開(kāi)頭極為簡(jiǎn)練，以特寫(xiě)筆法呈現(xiàn)給讀者一幅生動(dòng)傳神的圖畫(huà)：一老一少隔柜臺(tái)掏、點(diǎn)硬幣，似無(wú)聲而有意，有激趣之效。

B.小說(shuō)敘述鄉(xiāng)、村兩級(jí)照顧劉德田，讓他開(kāi)代銷(xiāo)點(diǎn)維持生計(jì)，表現(xiàn)了特殊時(shí)期黨和政府對(duì)困難群眾的扶助，為小說(shuō)增添了亮色。

C.小說(shuō)以一分錢(qián)硬幣為線(xiàn)索串聯(lián)情節(jié)：義子欠錢(qián)——計(jì)劃還錢(qián)未成——惦念還錢(qián)——墳前還錢(qián)，事件時(shí)間跨度很長(zhǎng)但頭緒清楚。

D.小說(shuō)中畫(huà)橫線(xiàn)的句子雖然同寫(xiě)流淚，但兩處眼淚的內(nèi)涵不同：前者是義子委屈與感激的淚，后者則是劉德田老婆釋?xiě)训臏I。

（2）小說(shuō)中義子人如其名，有情有義，形象豐滿(mǎn)、生動(dòng)，試結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析是如何塑造這一形象的。

（3）有人認(rèn)為，小說(shuō)最后兩段刪去為宜。你同意嗎？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，19分）

4．（19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

章邯已破項(xiàng)梁，以為楚地兵不足憂(yōu)，乃渡河，北擊趙，大破之。引兵至邯鄲，皆徙其民河內(nèi)，夷其城郭。張耳與趙王歇走入鉅鹿城，王離圍之。章邯軍鉅鹿南棘原。趙數(shù)請(qǐng)救于楚楚王召宋義與計(jì)事而大說(shuō)之因置以為上將軍項(xiàng)羽為次將范增為末將以救趙諸別將皆屬宋義號(hào)為卿子冠軍懷王遣沛公西入關(guān)。三年冬十月，宋義行至安陽(yáng)，留四十六日不進(jìn)。項(xiàng)羽曰：“秦圍趙急，宜疾引兵渡河，楚擊其外，趙應(yīng)其內(nèi)，破秦軍必矣！”宋義曰：“不然。夫搏牛之虻不可以破蟣虱，今秦攻趙，戰(zhàn)勝則兵罷，我承其敝；不勝，則我引兵鼓行而西，必舉秦矣。故不如先斗秦、趙。夫被堅(jiān)執(zhí)銳，義不如公：坐運(yùn)籌策，公不如義。”十一月，項(xiàng)羽晨朝上將軍宋義，即其帳中斬宋義頭，出令軍中曰：“宋義與齊謀反楚，楚王陰令籍誅之！”當(dāng)是時(shí)，諸將皆懾服，莫敢枝梧。皆曰：“首立楚者，將軍家也。今將軍誅亂?！蹦讼嗯c共立羽為假上將軍。使桓楚報(bào)命于懷王。懷王因使羽為上將軍。項(xiàng)羽已殺卿子冠軍，威震楚國(guó)。乃遣當(dāng)陽(yáng)君、蒲將軍將卒二萬(wàn)渡河，救鉅鹿。戰(zhàn)少利，絕章邯甬道，王離軍乏食。項(xiàng)羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無(wú)一還心。于是至則圍王離，與秦軍遇，九戰(zhàn)，大破之，章邯引兵卻。諸侯兵乃敢進(jìn)擊秦軍，遂殺蘇角，虜王離。當(dāng)是時(shí)，楚兵冠諸侯，軍救鉅鹿者十余壁，莫敢縱兵。及楚擊秦，諸侯將皆從壁上觀。楚戰(zhàn)士無(wú)不一當(dāng)十，呼聲動(dòng)天地，諸侯軍無(wú)不人人惴恐。于是已破秦軍，項(xiàng)羽召見(jiàn)諸侯將。諸侯將入轅門(mén)，無(wú)不膝行而前，莫敢仰視。項(xiàng)羽由是始為諸侯上將軍，諸侯皆屬焉。

（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末豪杰亡秦》）

（1）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.趙數(shù)請(qǐng)救于楚/楚王召宋義與計(jì)事/而大說(shuō)之因置/以為上將軍/項(xiàng)羽為次將/范增為末將/以救趙/諸別將皆屬宋義/號(hào)為卿子冠軍/

B.趙數(shù)請(qǐng)救于楚/楚王召宋義與計(jì)事而大說(shuō)之/因置以為上將軍/項(xiàng)羽為次將/范增為末將/以救趙諸別將/皆屬宋義/號(hào)為卿子冠軍/

C.趙數(shù)請(qǐng)救于楚/楚王召宋義與計(jì)事而大說(shuō)之/因置以為上將軍/項(xiàng)羽為次將/范增為末將/以救趙/諸別將皆屬宋義/號(hào)為卿子冠軍/

D.趙數(shù)請(qǐng)救于楚/楚王召宋義與計(jì)事/而大說(shuō)之因置/以為上將軍/項(xiàng)羽為次將/范增為末將/以救趙諸別將/皆屬宋義/號(hào)為卿子冠軍/

（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

A.城郭，古義中“城”指內(nèi)城的墻，“郭”指外城的墻。從春秋直到明清，除秦始皇的咸陽(yáng)外，其他各朝的都城都有城郭之制。

B.上將軍，中國(guó)古代武將的官名。春秋時(shí)期已有，秦因之，漢不常置，金印紫綬，位次于上卿，職掌京師兵衛(wèi)或屯兵邊境。

C.籍，項(xiàng)羽本名項(xiàng)籍，字羽。古人有名有字，自稱(chēng)時(shí)稱(chēng)名，如“楚王陰令籍誅之”；尊稱(chēng)他人時(shí)稱(chēng)字，如“遙想公瑾當(dāng)年”。

D.轅門(mén)，古代君王出巡途中休息時(shí)，以車(chē)作為屏障，翻仰兩車(chē)，車(chē)轅相向以表示門(mén)，稱(chēng)為“轅門(mén)”。后指宮殿的大門(mén)或衙署的內(nèi)門(mén)。

（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是

A.秦將章邯打敗項(xiàng)梁之后，認(rèn)為楚地的兵事不值得憂(yōu)慮，于是率軍北渡黃河去攻打趙國(guó)，蕩平邯鄲后又兵圍鉅鹿。

B.楚王命宋義統(tǒng)兵救趙，項(xiàng)羽認(rèn)為秦軍圍困趙軍，形勢(shì)緊急，應(yīng)該迅速率軍和趙軍相配合，宋義觀望不前，招來(lái)殺身之禍。

C.項(xiàng)羽殺掉卿子冠軍后威震楚國(guó)，于是先派兵兩萬(wàn)渡過(guò)黃河，援救鉅鹿，后又截?cái)嗾潞薜酿?，包圍王離，擊退秦軍。

D.項(xiàng)羽軍隊(duì)奮勇殺敵，以一當(dāng)十，諸侯軍隊(duì)心存恐懼，項(xiàng)羽從此成為諸侯軍的上將軍，各路諸侯歸他統(tǒng)一指揮。

（4）把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①夫被堅(jiān)執(zhí)銳，義不如公；坐運(yùn)籌策，公不如義。

②當(dāng)是時(shí)，楚兵冠諸侯，軍救鉅鹿者十余壁，莫敢縱兵。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共1小題，9分）

5．（9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

水龍吟寄陸放翁

劉過(guò)①

謫仙狂客②何如？看來(lái)畢竟歸田好。玉堂③無(wú)此，三山海上，虛無(wú)縹緲。讀罷《離騷》，酒香猶在，覺(jué)人間小。任菜花葵麥，劉郎去后，桃開(kāi)處、春多少。

一夜雪迷蘭棹。傍寒溪、欲尋安道④。而今縱有，新詩(shī)《冰柱》⑤，有知音否？想見(jiàn)鸞飛⑥，如椽健筆，檄書(shū)親草。算平生白傅⑦風(fēng)流，未可向、香山老。

①本詞是陸游歸居山陰后劉過(guò)寄給他的一首贈(zèng)答詞。劉過(guò)，南宋詞人，屢舉不中，流落江湖，布衣終身。詞風(fēng)、抱負(fù)近辛棄疾。②謫仙狂客：李白、賀知章之別稱(chēng)。③玉堂：唐宋時(shí)翰林院別稱(chēng)。④欲尋安道：晉王徽之雪夜乘小船自山陰往剡縣尋訪(fǎng)戴安道，經(jīng)宿方至，及門(mén)而返。語(yǔ)人曰：“吾本乘興而行，興盡而反，何必見(jiàn)戴？”⑤新詩(shī)《冰柱》：指構(gòu)思奇巧之作，唐劉叉作《冰柱》詩(shī)，為人所稱(chēng)贊。⑥鸞飛：形容書(shū)法筆勢(shì)奇妙。⑦白傅：指白居易。

（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.詞作起首二句，以“謫仙”李白和“狂客”賀知章作比，盛贊陸游詩(shī)才；而著一“好”字，總寫(xiě)歸田之樂(lè)。

B.“玉堂”三句緊承上句，對(duì)比田園之樂(lè)與居官之樂(lè)和神仙境界，凸顯歸田之樂(lè)高過(guò)天上人間一切樂(lè)事。

C.“一夜”三句，自比王徽之，以戴安道比陸游，表現(xiàn)了對(duì)陸游殷殷思慕之情和欲至山陰切磋書(shū)藝的愿望。

D.詞作構(gòu)思新奇，節(jié)奏深沉明快；多用與陸游身份切合、情境相似的典故，與詞境融合無(wú)痕，毫不晦澀。

（2）劉熙載《藝概》評(píng)此詞“狂逸之中自饒俊致”。請(qǐng)結(jié)合詞中畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的理解。

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

6．（6分）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）《念奴嬌赤壁懷古》中蘇軾想到當(dāng)初周瑜建功立業(yè)時(shí)，“”的年少英俊形象，感嘆自己“”，人生似夢(mèng)而功業(yè)無(wú)成。

（2）《離騷》中，屈原表示不在乎別人是否了解自己，只在意自己內(nèi)在品質(zhì)美好的詩(shī)句是“，”。

（3）簫是一種歷史悠久的吹奏樂(lè)器，其音色圓潤(rùn)輕柔，幽靜典雅，許多古詩(shī)詞中都有吟詠。例如“，”。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共1小題，9分）

7．（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

文化產(chǎn)品的大規(guī)模生產(chǎn)，網(wǎng)絡(luò)的即時(shí)傳播，都讓受眾置身于極為豐富、龐雜、宏大的信息轟炸中。按理說(shuō)，量變帶來(lái)質(zhì)變。產(chǎn)量上去了，質(zhì)量應(yīng)該_______。然而，現(xiàn)實(shí)情況卻是：“有高原、無(wú)高峰”的現(xiàn)象廣泛存在于各個(gè)藝術(shù)門(mén)類(lèi)中。觀眾經(jīng)常處于拿著遙控器卻不知道看什么，看什么都一個(gè)樣兒的處境，或者走出劇場(chǎng)的剎那，總有“_______”之感，甚至一些作品，看到開(kāi)頭、看到人物設(shè)置即知道后面的故事走向。

的確，_______的生活，時(shí)時(shí)處處都提供著超出人們經(jīng)驗(yàn)的故事。人們之所以還需要藝術(shù)，并不止于藝術(shù)對(duì)生活的涌現(xiàn)與模仿，更重要的，藝術(shù)是對(duì)于生活的審美，最終達(dá)到濃縮、概括、思索。不肯在生活的礦脈中深耕細(xì)作、掘取黃金，只以膚淺、表面、大同小異的故事、橋段娛樂(lè)觀眾，最終結(jié)果是文藝的公信力越來(lái)越差。作為文藝工，自始至終都需秉承“六心”：對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)受眾負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的初心；尊敬藝術(shù)、崇尚職業(yè)的真心……以及敬畏生活、深入生活、扎根生活的決心。同時(shí)，對(duì)于文化管理部門(mén)、藝術(shù)創(chuàng)作管理者、制作行業(yè)，也只有_______地張揚(yáng)原創(chuàng)力，激發(fā)原創(chuàng)力，（）。

（1）依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.水漲船高似曾相識(shí)瞬息萬(wàn)變大張旗鼓

B.水過(guò)地濕素昧平生瞬息萬(wàn)變大張其詞

C.水過(guò)地濕似曾相識(shí)滄海桑田大張其詞

D.水漲船高素昧平生滄海桑田大張旗鼓

（2）下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.作品老化、固化、僵化才可能真正地被擺脫，進(jìn)入千帆競(jìng)過(guò)、百舸爭(zhēng)流的自由狀態(tài)

B.才可能讓作品擺脫真正的老化、固化、僵化，進(jìn)入千帆競(jìng)過(guò)、百舸爭(zhēng)流的自由狀態(tài)

C.進(jìn)入千帆競(jìng)過(guò)、百舸爭(zhēng)流的自由狀態(tài)，作品才有可能真正地?cái)[脫老化、固化、僵化

D.才可能真正地讓作品擺脫老化、固化、僵化，進(jìn)入千帆競(jìng)過(guò)、百舸爭(zhēng)流的自由狀態(tài)

（3）文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.人們之所以還需要藝術(shù)，并不止于藝術(shù)對(duì)生活的再現(xiàn)與模仿，也不因?yàn)?，是藝術(shù)對(duì)于生活的審美，最終達(dá)到濃縮、概括、思索。

B.人們之所以還需要藝術(shù)，并不止于藝術(shù)對(duì)生活的涌現(xiàn)與模仿，更重要的，是藝術(shù)對(duì)于生活的濃縮、概括、思索，最終達(dá)到審美。

C.人們之所以還需要藝術(shù)，并不止于藝術(shù)對(duì)生活的再現(xiàn)與模仿，更重要的，是藝術(shù)對(duì)于生活的濃縮、概括、思索，最終達(dá)到審美。

D.人們之所以還需要藝術(shù)，并不止于藝術(shù)對(duì)生活的涌現(xiàn)與模仿，也不因?yàn)?，是藝術(shù)對(duì)于生活的審美，最終達(dá)到濃縮、概括、思索。

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，11分）

8．（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

對(duì)于引力是如何作用的，牛頓確實(shí)有一些自己的想法。但直到愛(ài)因斯坦出現(xiàn)，人類(lèi)①。在1905年之后，愛(ài)因斯坦對(duì)引力有了突破性的想法，他寫(xiě)了三篇改變物理學(xué)的論文。在這些論文中，他佐證了原子的存在、奠定了量子理論的基礎(chǔ)并②。在狹義相對(duì)論中，看似固定的物理量，例如質(zhì)量、長(zhǎng)度和時(shí)間，都會(huì)隨著你的視角改變而發(fā)生變化。

我們對(duì)引力的現(xiàn)代認(rèn)知表明，它的重要性遠(yuǎn)超古人的預(yù)計(jì)。引力不僅讓物體留在地面上，也使得旋轉(zhuǎn)的氣體和塵埃云坍縮成了太陽(yáng)系。引力和量子效應(yīng)一起使得太陽(yáng)核心發(fā)生核聚變，產(chǎn)生光和熱，進(jìn)而賦予了我們生命。在太空中進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)甚至表明，對(duì)生命而言，③。沒(méi)有引力，植物的根系很難生長(zhǎng)。在國(guó)際空間站上的一個(gè)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)證明，鳥(niǎo)類(lèi)的蛋需要在有引力的環(huán)境中才會(huì)發(fā)育。在低重力環(huán)境下，人的骨質(zhì)和肌肉都會(huì)流失。

引力仍然留守著一些不為我們所知的秘密。例如，我們不知道，為什么它會(huì)比其他的作用力弱得多。如果你懷疑這一點(diǎn)，可以試著用電磁力和它進(jìn)行比較：一塊小小的磁鐵就能戰(zhàn)勝整個(gè)地球所產(chǎn)生的引力，吸起一枚回形針。我們也還不知道如何把引力納入量子力學(xué)的框架。但得益于牛頓和愛(ài)因斯坦的工作，這一基本作用力已不再完全是一個(gè)謎。

（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。

（2）簡(jiǎn)述第三自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，且以“我們”做其中一個(gè)分句的主語(yǔ)，表述簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)50個(gè)字。

四、寫(xiě)作（60分）

9．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

西方諺語(yǔ)說(shuō)：好奇心害死貓。

法國(guó)作家法朗士說(shuō)：好奇心造就科學(xué)家和詩(shī)人。

請(qǐng)結(jié)合材料，以“好奇心”為主題，寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

2023年高考語(yǔ)文模擬試卷

參考解析與試題解答

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，9分）

1．（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

在人工智能越來(lái)越發(fā)達(dá)的今天，有一個(gè)現(xiàn)象曾令翻譯工沮喪、令旁觀者雀躍：機(jī)器已經(jīng)可以通過(guò)“深度學(xué)習(xí)”不斷提高智能。人們預(yù)測(cè)：有一天，人工智能通過(guò)不斷地“深度學(xué)習(xí)”，也可以完成高質(zhì)量翻譯工作。姑且不論人工智能是否可以完成高水平翻譯，我想就“深度學(xué)習(xí)”提出一些思考。

作為譯者，人——而非機(jī)器——也需要“深度學(xué)習(xí)”。譯者往往被想象成靜止的、具有固定“水平”的人。我的意見(jiàn)是：正相反。譯者的每次翻譯都是一次挑戰(zhàn)，一種自我提升，是一個(gè)“深度學(xué)習(xí)”的過(guò)程。這是翻譯的美妙之處，也是翻譯更接近手工藝者和藝術(shù)家的地方。

十余年前，我受委托將《論語(yǔ)》翻譯成法語(yǔ)。之前，我翻譯過(guò)《李白詩(shī)選》，但完整翻譯《論語(yǔ)》對(duì)我來(lái)說(shuō)依然是非常巨大的挑戰(zhàn)。在這種情況下，我漸漸明白了譯者“深度學(xué)習(xí)”的必要性。在大部分情況下，如果沒(méi)有專(zhuān)家的細(xì)致指導(dǎo)，讀《論語(yǔ)》寸步難行。尤其是，在歷史的長(zhǎng)河中，各種各樣的闡釋相互疊加，一句原文有多種解釋。而在最后的翻譯定稿中，即便譯者可以在解釋中加入其他解釋?zhuān)囊仓荒苓x用一種。這要求譯者在統(tǒng)一語(yǔ)氣、文風(fēng)、思想、上下邏輯等基礎(chǔ)上，最終負(fù)責(zé)任地使用一種解釋?zhuān)⒂猛庹Z(yǔ)準(zhǔn)確表述。因此，翻譯《論語(yǔ)》，首先要學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，把各種版本都拿來(lái)讀。在字里行間看出一段一段的基本含義，直到一種能夠說(shuō)服自己的意義從中浮現(xiàn)。這是一種歷史的穿越，需讓各個(gè)時(shí)代的解釋像地質(zhì)層般清晰展現(xiàn)，然后進(jìn)行挑選，將它們與《論語(yǔ)》文本中一些意義較為淺顯明確、無(wú)需闡釋的語(yǔ)句盡可能“無(wú)縫連接”。換句話(huà)說(shuō)，最能進(jìn)行無(wú)縫連接的解釋?zhuān)谏舷挛闹凶罹哌壿嬓院驼f(shuō)服力，這便是最佳選擇。這是譯者“深度學(xué)習(xí)”的結(jié)果，也是譯者真正的“責(zé)任制”：一個(gè)譯者署名時(shí)，最重要、最需擔(dān)負(fù)的責(zé)任不僅是語(yǔ)言的準(zhǔn)確或語(yǔ)法的正確，更是譯文內(nèi)在邏輯的合理性。

多數(shù)情況下，譯者并非真正的“內(nèi)容”專(zhuān)家。老一輩翻譯家，如傅雷，往往與原進(jìn)行大量書(shū)信往來(lái)，漸漸弄明白一些不懂的東西；或跟隨一位外國(guó)導(dǎo)師，研究一種思想、一位后再進(jìn)行翻譯。這說(shuō)明即便是“業(yè)內(nèi)的專(zhuān)業(yè)譯者”，也要經(jīng)過(guò)“深度學(xué)習(xí)”，只不過(guò)這種“深度學(xué)習(xí)”的過(guò)程，在翻譯之前就已完成。反言之，許多譯本不合格的原因在于人們誤以為翻譯有秘訣，一旦掌握，就什么都可以翻譯。

假如有“專(zhuān)業(yè)譯者”，應(yīng)是最善于學(xué)習(xí)——而且是“深度學(xué)習(xí)”——的譯者。所以，譯者越具備謙卑的心態(tài)，就越能夠更好地完成工作；越具備責(zé)任心，在道德和知識(shí)層面勇于擔(dān)當(dāng)，一部譯著的價(jià)值就越高。藝術(shù)大師安格爾曾留下一句神秘的話(huà)，令人回味無(wú)窮：“素描是藝術(shù)的道德?lián)?dāng)?！蓖瑯?，翻譯是文化交流的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。這對(duì)翻譯工提出極高要求，譯者需要不斷進(jìn)行“深度學(xué)習(xí)”，不斷提高自身修養(yǎng)。唯有達(dá)到這一層次后，譯者才能成為真正的媒介和堅(jiān)實(shí)的“橋梁”，成為不同文化的深度學(xué)習(xí)者和“擺渡人”，從而讓讀者感受到文化的博大，以及譯者在當(dāng)今世界中全新的力量。

（摘編自董強(qiáng)《讓讀者感受到文化的博大》）

（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是D

A.當(dāng)今，人工智能日趨發(fā)達(dá)，人們預(yù)測(cè)人工智能通過(guò)不斷地“深度學(xué)習(xí)”，也可以完成高質(zhì)量翻譯工作。

B.翻譯的美妙之處是，譯者的每次翻譯都是一次挑戰(zhàn)、一種自我提升，也是一個(gè)“深度學(xué)習(xí)”的過(guò)程。

C.傅雷等老一輩翻譯家，也有“深度學(xué)習(xí)”，不過(guò)這種“深度學(xué)習(xí)”的過(guò)程，往往在翻譯之前就已完成。

D.認(rèn)為許多譯本不合格的原因在于譯者缺少責(zé)任擔(dān)當(dāng)，不精讀原著，過(guò)度使用翻譯的相關(guān)秘訣。

（2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是B

A.文章基于人工智能“深度學(xué)習(xí)”的現(xiàn)象，提出了關(guān)于“深度學(xué)習(xí)”的一些思考。

B.文章第三段以自己翻譯《論語(yǔ)》為例，論證譯者參考各種譯本的必要性。

C.文章以“我的意見(jiàn)是”“多數(shù)情況下”等語(yǔ)，對(duì)觀點(diǎn)表述作出限定，立論審慎。

D.文章最后運(yùn)用類(lèi)比強(qiáng)調(diào)，譯者要有謙卑心和責(zé)任心，要成為不同文化的“擺渡人”。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是B

A.《論語(yǔ)》成書(shū)以來(lái)，各種各樣的闡釋相互疊加，如果沒(méi)有老師的悉心指導(dǎo)，我們就無(wú)法精通《論語(yǔ)》。

B.譯者的知識(shí)水平不能保持固定不變，知識(shí)儲(chǔ)備不能一勞永逸，譯者需要永懷謙卑之心，不斷學(xué)習(xí)充電。

C.署名意味著擔(dān)責(zé)，譯者最需擔(dān)負(fù)的重要責(zé)任不是語(yǔ)言的準(zhǔn)確或語(yǔ)法的正確，而是譯文內(nèi)在邏輯的合理性。

D.譯者應(yīng)該是手工藝者和藝術(shù)家，要不斷提高自身知識(shí)水平和道德素養(yǎng)，對(duì)譯本要精益求精、一絲不茍。

（1）D.“不精讀原著，過(guò)度使用翻譯的相關(guān)秘訣”錯(cuò)誤，由原文第四段“許多譯本不合格的原因在于人們誤以為翻譯有秘訣，一旦堂握，就什么都可以翻譯”可知，并沒(méi)有說(shuō)“不精讀原著”和“過(guò)度使用翻譯的相關(guān)秘訣”。故選：D。

（2）B.第三段證明觀點(diǎn)應(yīng)為“我明白了譯者深度學(xué)習(xí)的必要性”。故選：B。

（3）A.“沒(méi)有老師的悉心指導(dǎo)，我們就無(wú)法精通《論語(yǔ)》”過(guò)于絕對(duì)，原文是“如果沒(méi)有專(zhuān)家的細(xì)致指導(dǎo)，讀《論語(yǔ)》寸步難行”，且有限制詞語(yǔ)“在大部分情況下”。

C.“譯者最需擔(dān)負(fù)的重要責(zé)任不是語(yǔ)言的準(zhǔn)確或語(yǔ)法的正確……”曲解文意，原文說(shuō)的是“一個(gè)譯者署名時(shí)，最重要、最需擔(dān)負(fù)的責(zé)任不僅是語(yǔ)言的準(zhǔn)確或語(yǔ)法的正確，更是譯文內(nèi)在邏輯的合理性”，二者是遞進(jìn)關(guān)系，不是并列關(guān)系。

D.“譯者應(yīng)該是手工藝者和藝術(shù)家”曲解文意，原文說(shuō)的是譯者的每次翻譯都是一次挑戰(zhàn)，一種自我提升……也是翻譯更接近手工藝者和藝術(shù)家的地方”。

故選：B。

解析：

（1）D

（2）D

（3）B

（二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，12分）

2．（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

經(jīng)過(guò)持續(xù)不斷的資源匯聚、技術(shù)迭代、類(lèi)型更新，近年來(lái)的網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)內(nèi)容生產(chǎn)發(fā)生了由量到質(zhì)的提升。從業(yè)者逐漸走出了探索中的迷茫，開(kāi)始向精品化方向掘進(jìn)。在這個(gè)過(guò)程中，一個(gè)突出的表現(xiàn)就是很多片方和創(chuàng)跳出了以往扎堆玄幻、靈異、驚悚等題材的窠白，轉(zhuǎn)而深耕主旋律題材，靠真情的力量打動(dòng)人，以精良的質(zhì)感吸引人，試圖為主流價(jià)值傳播開(kāi)掘更多藝術(shù)空間。在這個(gè)過(guò)程中，一批精品力作脫穎而出，在網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)中獲得較高的評(píng)價(jià)和熱烈的反響。

近幾年，政府相關(guān)部門(mén)在引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)生產(chǎn)走精品化道路的過(guò)程中，開(kāi)始科學(xué)規(guī)劃布局選題，積極、有效地引導(dǎo)視頻網(wǎng)站和內(nèi)容制作方調(diào)整供給側(cè)。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，腳踏實(shí)地，聚焦當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)與民生話(huà)題的網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)作品越來(lái)越多。網(wǎng)絡(luò)電影如《草原上的薩日朗》《藏草青青》等，網(wǎng)絡(luò)劇《約定》《在希望的田野上》等，紛紛著眼于脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興、支援邊疆等時(shí)代主題。相較于傳統(tǒng)影視劇，網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)作品體量小，制片方所承受的經(jīng)濟(jì)壓力小，有時(shí)面對(duì)正在發(fā)生的火熱現(xiàn)實(shí)能更快速靈活地做出反應(yīng)，在聚焦某些具有時(shí)效性的新話(huà)題、新趨勢(shì)與新現(xiàn)象方面擁有天然優(yōu)勢(shì)。此外，站在重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)回望歷史也已成為網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)創(chuàng)作的題中應(yīng)有之義。

與此同時(shí)，是作品形式的創(chuàng)新表述。網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)作品從大屏轉(zhuǎn)戰(zhàn)小屏，勢(shì)必從場(chǎng)面調(diào)度、景別構(gòu)圖、剪輯節(jié)奏及視覺(jué)風(fēng)格等多層面進(jìn)行富有針對(duì)性的革新，以適應(yīng)當(dāng)前移動(dòng)優(yōu)先的傳播生態(tài)。網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)主旋律創(chuàng)作逐漸摸索出一種與其他主旋律影視作品有所不同的視覺(jué)風(fēng)格。除了網(wǎng)絡(luò)電影、網(wǎng)絡(luò)劇之外，微電影和短視頻在推動(dòng)主旋律影視創(chuàng)作形式革新方面也功不可沒(méi)。正是多種因素合力帶來(lái)的形式革新，鑄就了主旋律網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)作品相對(duì)平實(shí)、親民且具有強(qiáng)烈網(wǎng)感的視覺(jué)風(fēng)格。

在當(dāng)下多屏互動(dòng)、碎片閱讀日益成為主要傳播態(tài)勢(shì)的接受環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)作品的傳播過(guò)程不僅打破了以往傳統(tǒng)影視的時(shí)空禁錮，而且持續(xù)借助社交媒體與短視頻平臺(tái)等進(jìn)行二次分發(fā)與社交傳播，形成了多元交錯(cuò)的傳播局面，為推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)主旋律作品走近大眾、使主流價(jià)值理念深入人心做出有益探索。網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)內(nèi)容生產(chǎn)已經(jīng)走出了過(guò)去野蠻生長(zhǎng)與無(wú)序發(fā)展的混沌狀態(tài)，日益呈現(xiàn)出守正創(chuàng)新、風(fēng)清氣正的精神面貌，這對(duì)于主旋律影視生產(chǎn)的多樣化實(shí)在是可喜之事。

（摘編自宗俊偉《主旋律網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)創(chuàng)作強(qiáng)勢(shì)崛起》）

材料二：

“網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)+”能給我們的生活帶來(lái)什么樣的改變？在網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)大會(huì)論壇上，各路大咖探討了網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)改變生活的更多可能性。

京東方科技集團(tuán)執(zhí)行副總裁姚項(xiàng)軍表示，光影系統(tǒng)將廣泛地應(yīng)用于城市場(chǎng)景中，還可以走進(jìn)酒店大堂、電梯，內(nèi)容的廣泛接入，將使得城市光影的內(nèi)容更為豐富。類(lèi)紙屏幕新技術(shù)，將使得繪畫(huà)、文物、古籍等內(nèi)容更容易被千家萬(wàn)戶(hù)觸及。獨(dú)立策展人、藝術(shù)評(píng)論家馮博一表示，網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)在營(yíng)造新場(chǎng)景時(shí)，應(yīng)更加注重當(dāng)?shù)鼐用竦那楦泻凸适?，讓新?chǎng)景可以與當(dāng)?shù)鼐用癞a(chǎn)生情感互動(dòng)。米未創(chuàng)始人兼CEO馬東認(rèn)為，長(zhǎng)視頻和短視頻不是相互替代的關(guān)系，不存在短視頻有一天全面取代長(zhǎng)視頻，因?yàn)檫@兩種不同形式的內(nèi)容，滿(mǎn)足的是人的大腦的不同需求。北京電影協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)閆于京介紹，2013年以來(lái)，網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)有長(zhǎng)足的發(fā)展，電影產(chǎn)品的質(zhì)量總體提高的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)電影產(chǎn)品的質(zhì)量、技術(shù)、品類(lèi)進(jìn)步更是有目共睹的。美圖秀秀的運(yùn)營(yíng)副總裁陳輝說(shuō)，通過(guò)調(diào)研我們總結(jié)了“00后”用戶(hù)的十大興趣品類(lèi)，跟之前的“90后”“95后”都不太一樣，古風(fēng)、漢服和國(guó)潮在他們心目中能排到前十。他認(rèn)為，中國(guó)整體的審美和品牌的自信日益提高，所以不管是內(nèi)部的用戶(hù)自身興趣愛(ài)好，還是外部的大環(huán)境，都讓新國(guó)風(fēng)成為網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)的下一個(gè)風(fēng)口。

（摘編自汪蘭、李雪艷《“網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)+”讓未來(lái)生活觸手可及》）

材料三：

根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心正式發(fā)布的《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，截至2020年12月我國(guó)網(wǎng)民達(dá)9.89億，短視頻用戶(hù)猛增到8.73億。截至2021年3月日均使用時(shí)長(zhǎng)達(dá)到了125分鐘，換言之，短視頻占據(jù)人們的生活時(shí)間比吃飯、洗澡、讀書(shū)、學(xué)習(xí)還多一些。報(bào)告還顯示，20.4%的新網(wǎng)民第一次上網(wǎng)時(shí)使用的就是短視頻應(yīng)用，如此驚人的拉新力側(cè)面反映出，短視頻對(duì)時(shí)下互聯(lián)網(wǎng)文化生活的刺激性影響。不難發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們的影響已從過(guò)去圖文結(jié)構(gòu)為主的平面體驗(yàn)，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)今視聽(tīng)結(jié)構(gòu)為主的立體體驗(yàn)。

從自媒體興起到企業(yè)全面媒體化，網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)已深入網(wǎng)民生活的方方面面，我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)的認(rèn)知應(yīng)當(dāng)伴隨時(shí)代發(fā)展不斷變化。相對(duì)于過(guò)去強(qiáng)調(diào)“文字的力量”，我們更需要關(guān)注“視聽(tīng)的力量”。網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)產(chǎn)品能擺脫文字?jǐn)⑹龅木€(xiàn)性束縛，直接作用于網(wǎng)民的思想及行為層面。人類(lèi)故事的載體不再以文字作品為主，而是以視聽(tīng)產(chǎn)品為主。

20世紀(jì)，尼爾波茲曼推出其著作《娛樂(lè)至死》，告誡人們要警惕技術(shù)的壟斷，防范媒介危機(jī)。網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)越發(fā)碎片化、膚淺化，逐漸脫離語(yǔ)境的趨勢(shì)，似乎正印證危機(jī)的到來(lái)。我們不能忽視網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)對(duì)社會(huì)帶來(lái)的沖擊，它對(duì)于社會(huì)發(fā)展來(lái)說(shuō)終究是一把“雙刃劍”，倘若控制不當(dāng)，所造成的威脅必然是顛覆性的。面對(duì)發(fā)展迅猛的網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)行業(yè)，我們還是要加快推動(dòng)媒體融合發(fā)展，使主流媒體具有強(qiáng)大傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力，用正能量牢牢地抓住網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)領(lǐng)域的控制權(quán)。只有引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)潮流，才能引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)發(fā)展；只有將控制權(quán)掌握在自己手中，才能確保社會(huì)不會(huì)被負(fù)能量的網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)內(nèi)容帶偏。

（摘編自嚴(yán)奇《關(guān)注網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)生活帶來(lái)的多維體驗(yàn)》）

（1）下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是D

A.近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)內(nèi)容向精品化方向發(fā)展的突出表現(xiàn)是，深耕主旋律題材，試圖為主流價(jià)值傳播開(kāi)掘更多藝術(shù)空間。

B.越來(lái)越多的網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)作品關(guān)注當(dāng)下的社會(huì)熱點(diǎn)與民生話(huà)題，有的則站在重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)來(lái)回望歷史。

C.多種因素合力帶來(lái)的形式革新，鑄就了主旋律網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)作品相對(duì)平實(shí)、親民且有強(qiáng)烈網(wǎng)感的視覺(jué)風(fēng)格。

D.社交媒體與短視頻平臺(tái)等進(jìn)行二次分發(fā)與社交傳播，使網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)作品走近大眾、平民價(jià)值觀深入人心。

（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是B

A.網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)已深入網(wǎng)民生活，“網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)+”讓光影系統(tǒng)廣泛應(yīng)用于當(dāng)下城市場(chǎng)景中，并與當(dāng)?shù)鼐用癞a(chǎn)生情感互動(dòng)。

B.報(bào)告顯示，截至2020年12月，我國(guó)短視頻用戶(hù)達(dá)8.73億，網(wǎng)民人數(shù)達(dá)9.89億，前者在后者中的占比已接近九成。

C.調(diào)查顯示，人們看短視頻占用的生活時(shí)間比吃飯、洗澡、讀書(shū)、學(xué)習(xí)等還多一些，這說(shuō)明短視頻將全面取代長(zhǎng)視頻。

D.人們喜歡的是以圖文結(jié)構(gòu)為主的平面體驗(yàn)，而不是以視聽(tīng)結(jié)構(gòu)為主的立體體驗(yàn)，這是因?yàn)槲淖值牧α看笥谝暵?tīng)的力量。

（3）在網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)已深入生活的今天，我們應(yīng)該對(duì)網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)持怎樣的態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合所給材料簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的理由。

（1）D.“使網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)作品走近大眾、平民價(jià)值觀深入人心”曲解文意。材料一第四段說(shuō)的是“持續(xù)借助社交媒體與短視頻平臺(tái)等進(jìn)行二次分發(fā)與社交傳播……為推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)主旋律作品走近大眾、使主流價(jià)值理念深入人心做出有益探索”“平民價(jià)值觀”不等于“主流價(jià)值觀”“有益探索”和“使主流價(jià)值理念深入人心”程度不同。

故選：D。

（2）A.“讓光影系統(tǒng)廣泛應(yīng)用于當(dāng)下城市場(chǎng)景中，并與當(dāng)?shù)鼐用癞a(chǎn)生情感互動(dòng)”時(shí)態(tài)錯(cuò)誤。材料二第二段說(shuō)的是“光影系統(tǒng)將廣泛地應(yīng)用于城市場(chǎng)景中”“網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)在營(yíng)造新場(chǎng)景時(shí)，應(yīng).……讓新場(chǎng)景可以與當(dāng)?shù)鼐用癞a(chǎn)生情感互動(dòng)”。

C.“短視頻將全面取代長(zhǎng)視頻”錯(cuò)解文意。材料二第二段是“長(zhǎng)視頻和短視頻不是相互替代的關(guān)系，不存在短視頻有一天全面取代長(zhǎng)視頻，因?yàn)檫@兩種不同形式的內(nèi)容，滿(mǎn)足的是人的大腦的不同需求”。

D.選項(xiàng)于文無(wú)據(jù)。材料三第二段是“互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們的影響已從……立體體驗(yàn)”“相對(duì)于過(guò)去強(qiáng)調(diào)文字的力量，我們更需要關(guān)注視聽(tīng)的力量”“人類(lèi)故事的載體不再以文字作品為主，而是以視聽(tīng)產(chǎn)品為主”。

故選：B。

（3）材料一主要介紹主旋律網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)創(chuàng)作強(qiáng)勢(shì)崛起的現(xiàn)狀，讓我們看到網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)發(fā)展的現(xiàn)狀及可期的未來(lái)。從第一段“經(jīng)過(guò)持續(xù)不斷的資源匯聚、技術(shù)迭代，類(lèi)型更新，近年來(lái)的網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)內(nèi)容生產(chǎn)發(fā)生了由量到質(zhì)的提升。從業(yè)者諑漸走出了探索中的迷茫，開(kāi)始向精品化方向掘進(jìn)”，第四段“在當(dāng)下多屏互動(dòng)、碎片閱讀日益成為主要傳播態(tài)勢(shì)的接受環(huán)境下………為推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)主旋律作品走近大眾、使主流價(jià)值理念深入人心做出有益探索”等內(nèi)容可以總結(jié)出：以發(fā)展的眼光來(lái)看待網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)的現(xiàn)狀：網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)內(nèi)容生產(chǎn)已由野蠻生長(zhǎng)無(wú)序狀態(tài)到日益出現(xiàn)守正創(chuàng)新、風(fēng)清氣正的狀態(tài)，其未來(lái)可期。

材料二則側(cè)重網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)給我們生活帶來(lái)的各種積極改變。從第二段“類(lèi)紙屏幕新技術(shù)，將使得繪畫(huà)、文物、古籍等內(nèi)容更容易被千家萬(wàn)戶(hù)觸及”網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)在營(yíng)造新場(chǎng)景時(shí)，應(yīng)更加注重當(dāng)?shù)鼐用竦那楦泻凸适?，讓新?chǎng)景可以與當(dāng)?shù)鼐用癞a(chǎn)生情感互動(dòng)～2013年以來(lái)，網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)有長(zhǎng)足的發(fā)展，電影產(chǎn)品的質(zhì)量總體提高的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)電影產(chǎn)品的質(zhì)量、技術(shù)、品類(lèi)進(jìn)步更是有目共睹的”等內(nèi)容可以總結(jié)出：正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)的積極影響：網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)能給我們帶來(lái)多維體驗(yàn)，讓未來(lái)生活觸手可及。材料三比較全面，既有積極的評(píng)價(jià)，又有對(duì)其危害的前瞻，從第一段“不難發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們的影響已從過(guò)去圖文結(jié)構(gòu)為主的平面體驗(yàn)，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)今視聽(tīng)結(jié)構(gòu)為主的立體體驗(yàn)”，第三段“我們不能忽視網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)對(duì)社會(huì)帶來(lái)的沖擊，它對(duì)于社會(huì)發(fā)展來(lái)說(shuō)終究是一把‘雙刃劍’，倘若控制不當(dāng)，所造成的威脅必然是顛覆性的。面對(duì)發(fā)展迅猛的網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)行業(yè)，我們還是要加快推動(dòng)媒體融合發(fā)展，使主流媒體具有強(qiáng)大傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力，用正能量牢牢地抓住網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)領(lǐng)域的控制權(quán)”等內(nèi)容可以總結(jié)出：全面、辯證的來(lái)看待其可能存在的缺陷：作為雙刃劍，若控制不當(dāng)，會(huì)造成顛覆性的威脅，我們要加快推動(dòng)媒體融合發(fā)展，使主流媒體掌握控制權(quán)。

解析：

（1）D

（2）B

（3）①以發(fā)展的眼光來(lái)看待網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)的現(xiàn)狀：網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)內(nèi)容生產(chǎn)已由野蠻生長(zhǎng)無(wú)序狀態(tài)到日益出現(xiàn)守正創(chuàng)新、風(fēng)清氣正的狀態(tài)，其未來(lái)可期。②正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)的積極影響：網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)能給我們帶來(lái)多維體驗(yàn)，讓未來(lái)生活觸手可及③全面、辯證的來(lái)看待其可能存在的缺陷：作為雙刃劍，若控制不當(dāng)，會(huì)造成顛覆性的威脅，我們要加快推動(dòng)媒體融合發(fā)展使主流媒體掌握控制權(quán)。

（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，15分）

3．（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

一分錢(qián)硬幣

劉樹(shù)仁

一個(gè)十一二歲的男孩，掏給柜臺(tái)十二枚一分錢(qián)硬幣，售貨員老劉點(diǎn)了兩遍，十一枚。

小男孩叫義子，急得快哭了，又翻兜又瞅地下，沒(méi)有。明明裝來(lái)十二枚，買(mǎi)兩本作業(yè)本，5分錢(qián)一本，買(mǎi)一塊橡皮，2分錢(qián)，正好錢(qián)少了一枚！

售貨員劉德田戴著缺了一條腿的老花鏡，趴在柜臺(tái)上，身子往義子跟前探了探，臉上帶笑地說(shuō)：“甭找了，給你，以后……”沒(méi)等話(huà)說(shuō)完，里屋傳來(lái)一聲咳嗽：“不行，差錢(qián)不能拿走?！彪S著話(huà)聲、咳嗽聲，里屋走出一位躬腰、頭罩頭巾的老婦人。

“讓孩子先用，這孩子常來(lái)，我認(rèn)得。前幾天還來(lái)打一瓶子醋呢，下次讓孩子再補(bǔ)上。”劉德田這么一說(shuō)，老婦人也不再阻止，只是轉(zhuǎn)身前瞪了男孩一眼。

男孩義子怯生生地接過(guò)作業(yè)本和橡皮，眼里噙注了淚，突然向他們一個(gè)深鞠躬，轉(zhuǎn)身一溜煙跑走了。

當(dāng)時(shí)，縣、鄉(xiāng)為方便群眾生活，在個(gè)別大村中辦起代銷(xiāo)點(diǎn)。劉德田老婆常年有病，干不了生產(chǎn)隊(duì)的農(nóng)活，又有一個(gè)殘疾兒子，屬于村里特困戶(hù)，在鄉(xiāng)、村的照顧下，他辦起了代銷(xiāo)點(diǎn)，代購(gòu)代銷(xiāo)，賺點(diǎn)小利，維持著一家生活。

義子和售貨員劉德田不是同村，相距有四五里。義子本想下回買(mǎi)東西時(shí)還上那一分錢(qián)，沒(méi)成想，他落戶(hù)東北的叔叔來(lái)了，第二天天不亮就帶他去了東北。

義子的奶奶，在他五歲時(shí)就已病死。爺爺也常年有病臥床，家里還有兩個(gè)弟弟，一個(gè)妹妹，一家人的生活全靠父母二人支撐。義子八歲，到了入學(xué)年齡，家里供不起，母親把他拽在懷里，撫摸著兒子的頭說(shuō)：“兒呀，咱不上學(xué)，跟娘到地里逮蟈蟈，你不是喜歡聽(tīng)蟈蟈叫嗎？”

義子掙脫娘的手說(shuō)：“不，我要讀書(shū)。”孩子的話(huà)像一根鋼針扎疼了娘的心，娘流下了眼淚：“孩子，咱家窮，不窮你叔叔能去東北做倒插門(mén)的女婿嗎？”緩了緩，娘淚眼婆娑地瞅著兒子又說(shuō)：“孩子，咱沒(méi)錢(qián)，吃鹽都靠……”

“娘，我有錢(qián)，我自己掙錢(qián)?！?/p>

“傻孩子，你咋能掙錢(qián)？”

“我能，我去夠槐籽，曬干賣(mài)錢(qián)。還有，還有樹(shù)上的‘爬爬皮’，都能賣(mài)錢(qián)?！?/p>

在農(nóng)村，各處長(zhǎng)滿(mǎn)樹(shù)木，柳樹(shù)、榆樹(shù)、棗樹(shù)、槐樹(shù)、杏樹(shù)、桃樹(shù)……有些葉或果不但能食用，還能賣(mài)錢(qián)呢?；睒?shù)就是其中一種，它長(zhǎng)著橢圓形的小葉片，在每個(gè)枝頭都長(zhǎng)出一嘟嚕籽粒，像高粱穗一般大小。每到春天，有人專(zhuān)門(mén)去野外、村頭采摘，回家曬干，拿去賣(mài)錢(qián)。義子就是看中了這些，說(shuō)給娘聽(tīng)的，娘聽(tīng)后，笑著點(diǎn)了義子的額頭。

別看義子是個(gè)小孩子，在村里，他能按輩分叫出大伯?huà)饗鸱Q(chēng)呼，人人都夸這孩子有禮貌，懂事，還勤快，是個(gè)好孩子。外人夸，自家人也喜歡，難怪前幾年?yáng)|北叔叔帶他去，他哭著鬧著沒(méi)跟著去呢。這次叔叔帶走他，是因?yàn)槭迨逶俚壬蠋啄昃驮诹謽I(yè)部門(mén)退休，叔叔兩口子無(wú)子無(wú)女，是準(zhǔn)備讓他以后接班呢。

義子靠采摘槐樹(shù)籽、摸“爬爬皮”，還有夏天曬干草賣(mài)錢(qián)，還真供自己上了學(xué)，上到了三年級(jí)?！芭琅榔ぁ保窍s蟲(chóng)蛻下的殼，殼皮留在樹(shù)干上，矮處的“爬爬皮”，一伸手就夠到，高處的用竹竿一桶，就能掉下來(lái)?？蓧蚧被ㄗ阉刖筒贿@么容易了，長(zhǎng)桿上綁一鐵鉤，鐵鉤是父親做的，用它夠樹(shù)上的槐籽。鉤上后，還需擰桿，擰斷槐枝，槐穗才能掉下來(lái)。擰桿不但需要力氣，還得有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)與技巧，不然，帶穗的槐枝也是擰不斷的。

一棵樹(shù)的槐籽也不是他一人夠，往往有多人采夠過(guò)。低處早被人夠走，他就爬樹(shù)夠高的。小小身子，貼在樹(shù)枝上，兩腿牢牢夾住樹(shù)枝，如同綁在一起，樹(shù)枝左右晃動(dòng)，他也隨著晃，一點(diǎn)也不懼怕。兩手夠不到，就再拿竹竿夠，好像非把整棵樹(shù)的籽穗夠完不可。

村里人看見(jiàn)，常擔(dān)心地和義子父母學(xué)舌，讓他們囑咐兒子，不要爬那么高，掉下來(lái)可不得了。在飯桌上，當(dāng)娘的常常念叨他要小心，高枝上的咱不去夠。義子回娘話(huà)：“娘，我聽(tīng)你的。放心，我沒(méi)事?！?/p>

義子從八歲開(kāi)始?jí)蚧弊奄u(mài)，到十二歲，還真的安然無(wú)恙。他收集的這些不起眼的東西，也真夠他交學(xué)費(fèi)，還有剩余。家中稱(chēng)鹽打醋，他有時(shí)還貢獻(xiàn)點(diǎn)呢。

義子跟著叔叔去了東北，但一分錢(qián)硬幣仍像一塊石頭壓在他心頭，不能釋?xiě)?。他想不到一分錢(qián)硬幣已被劉德田老兩口拾到了。是義子買(mǎi)完?yáng)|西走后，老婦人掃屋地，在磚縫里發(fā)現(xiàn)的。劉德田上前撿起來(lái)，掂了掂，沉思地向老伴說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，是那孩子掉下的。記住，下次不要孩子還了。”劉德田老婆這時(shí)也自責(zé)地說(shuō)：“我錯(cuò)怪人家孩子了?！闭f(shuō)著，抬起右臂抹了抹雙眼。

一轉(zhuǎn)眼二十年過(guò)去，人們?cè)缫巡话岩环皱X(qián)當(dāng)錢(qián)了。

一個(gè)無(wú)風(fēng)無(wú)云的下午，夕陽(yáng)照著一片原野。原野上一對(duì)男女在一堆長(zhǎng)滿(mǎn)枯草的土墳前叩頭跪拜，一摞黃澄澄的冥幣燃燒著，火舌漫過(guò)人頭，女人用手中的木棍不斷撥弄著紙灰，紙灰燃燒在墳前。男人低頭念著：“大伯、大娘，義子帶媳婦看您二老來(lái)了！給您二老還錢(qián)來(lái)了！我來(lái)晚了，原諒義子吧。您殘疾兒子辦起了超市，兩個(gè)孫子趕上大人高了，我們都有錢(qián)了，您二老放心吧，任意花吧，花不完。”

寂靜的田野，一堆火焰燃燒著，紙灰飛騰著、飛騰著。

（有刪改）

（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是D

A.小說(shuō)開(kāi)頭極為簡(jiǎn)練，以特寫(xiě)筆法呈現(xiàn)給讀者一幅生動(dòng)傳神的圖畫(huà)：一老一少隔柜臺(tái)掏、點(diǎn)硬幣，似無(wú)聲而有意，有激趣之效。

B.小說(shuō)敘述鄉(xiāng)、村兩級(jí)照顧劉德田，讓他開(kāi)代銷(xiāo)點(diǎn)維持生計(jì)，表現(xiàn)了特殊時(shí)期黨和政府對(duì)困難群眾的扶助，為小說(shuō)增添了亮色。

C.小說(shuō)以一分錢(qián)硬幣為線(xiàn)索串聯(lián)情節(jié)：義子欠錢(qián)——計(jì)劃還錢(qián)未成——惦念還錢(qián)——墳前還錢(qián)，事件時(shí)間跨度很長(zhǎng)但頭緒清楚。

D.小說(shuō)中畫(huà)橫線(xiàn)的句子雖然同寫(xiě)流淚，但兩處眼淚的內(nèi)涵不同：前者是義子委屈與感激的淚，后者則是劉德田老婆釋?xiě)训臏I。

（2）小說(shuō)中義子人如其名，有情有義，形象豐滿(mǎn)、生動(dòng)，試結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析是如何塑造這一形象的。

（3）有人認(rèn)為，小說(shuō)最后兩段刪去為宜。你同意嗎？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

（1）D.“后者則是劉德田老婆釋?xiě)训臏I”錯(cuò)誤。由原文“劉德田老婆這時(shí)也自責(zé)地說(shuō)：‘我錯(cuò)怪人家孩子了’”可知，后者則是劉德田老婆懊悔的淚。

故選D。

（2）文意通過(guò)正側(cè)結(jié)合來(lái)塑造義子的形象。

由原文“娘，我有錢(qián)，我自己掙錢(qián)”“‘傻孩子，你咋能掙錢(qián)？’‘我能，我去夠槐籽，曬干賣(mài)錢(qián)。還有，還有樹(shù)上的爬爬皮，都能賣(mài)錢(qián)”可知，當(dāng)娘說(shuō)咱們沒(méi)錢(qián)不上學(xué)時(shí)，義子說(shuō)自己能掙錢(qián)；結(jié)合“男孩義子怯生生地接過(guò)作業(yè)本和橡皮，眼里噙注了淚，突然向他們一個(gè)深鞠躬，轉(zhuǎn)身一溜煙跑走了”可知，為了表示感謝，向劉德田鞠躬后離開(kāi)。通過(guò)個(gè)性化的語(yǔ)言，動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)義子的懂事、要強(qiáng)。

由原文“別看義子是個(gè)小孩子，在村里，他能按輩分叫出大伯?huà)饗鸱Q(chēng)呼，人人都夸這孩子有禮貌，懂事，還勤快，是個(gè)好孩子”可知，義子雖然是小孩子，卻能按輩分叫出大伯?huà)饗鸬姆Q(chēng)呼，人人都夸他是個(gè)好孩子。通過(guò)他人的評(píng)價(jià)等，從側(cè)面表現(xiàn)義子的勤快、講禮貌。

由原文“義子從八歲開(kāi)始?jí)蚧弊奄u(mài)，到十二歲，還真的安然無(wú)恙。他收集的這些不起眼的東西，也真夠他交學(xué)費(fèi)，還有剩余”和“義子跟著叔叔去了東北，但一分錢(qián)硬幣仍像一塊石頭壓在他心頭，不能釋?xiě)选笨芍?，八歲開(kāi)始?jí)蚧弊奄u(mài)，交完學(xué)費(fèi)還有剩余，一分錢(qián)使他不能釋?xiě)眩b過(guò)概括性的敘事，體現(xiàn)義子的執(zhí)著與堅(jiān)韌。

（3）先亮明觀點(diǎn)，不同意。理由如下：

從情節(jié)安排上看，結(jié)合“原野上一對(duì)男女在一堆長(zhǎng)滿(mǎn)枯草的土墳前叩頭跪拜，一摞黃澄澄的冥幣燃燒著，火舌漫過(guò)人頭，女人用手中的木棍不斷撥弄著紙灰，紙灰燃燒在墳前。男人低頭念著：‘大伯大娘，義子帶媳婦看您二老來(lái)了!給您二老還錢(qián)來(lái)了!我來(lái)晚了，原諒義子吧’”可知，義子帶媳婦來(lái)看二老，給二老還錢(qián)來(lái)了。最后兩節(jié)寫(xiě)義子攜妻子回來(lái)向二老歸還所欠的一分錢(qián)，因二老已斷，焚化紙錢(qián)代之，是小說(shuō)故事情節(jié)不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。

從人物刻畫(huà)上看，由原文“義子跟著叔叔去了東北，但一分錢(qián)硬幣仍像一塊石頭壓在他心頭，不能釋?xiě)选笨芍?，所“欠”區(qū)區(qū)一分錢(qián)，一分錢(qián)硬幣像一塊石頭壓在他心頭，不能釋?xiě)?，二十年后趕回來(lái)歸還，大大豐富了義子誠(chéng)信的品格。

從主旨揭示看，結(jié)合“一個(gè)無(wú)風(fēng)無(wú)云的下午，夕陽(yáng)照著一片原野。原野上一對(duì)男女在一堆長(zhǎng)滿(mǎn)枯草的十墳前叩頭跪拜，一摞黃澄澄的冥幣燃燒著，火舌漫過(guò)人頭，女人用手中的木棍不斷撥弄著紙灰，紙灰燃燒在墳前”可知，一對(duì)男女在一堆長(zhǎng)滿(mǎn)枯草的土墳前叩頭跪拜，一摞黃澄澄的冥幣燃燒著。最后兩節(jié)墳前跪拜禱告、焚化紙錢(qián)等情節(jié)完成還錢(qián)的心愿，表述的主旨向善向上。

解析：

（1）D

（2）文章通過(guò)正側(cè)結(jié)合來(lái)塑造義子的形象。

①通過(guò)個(gè)性化的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)義子的懂事、要強(qiáng)，如向劉德田鞠躬離開(kāi)，向娘表示“……我自己掙錢(qián)”等。②通過(guò)他人的評(píng)價(jià)等，從側(cè)面表現(xiàn)義子的勤快、講禮貌，如在村里，他能按輩分叫出大伯?huà)饗鸱Q(chēng)呼，人人都夸他。③通過(guò)概括性的敘事，體現(xiàn)義子的執(zhí)著與堅(jiān)韌，如“八歲開(kāi)始?jí)蚧弊选€有剩余”“一分錢(qián)……不能釋?xiě)选薄?/p>

（3）不同意。

理由如下：①?gòu)那楣?jié)安排上看，最后兩節(jié)寫(xiě)義子攜妻子回來(lái)向二老歸還所欠的一分錢(qián)，因二老已逝，焚化紙錢(qián)代之，是小說(shuō)故事情節(jié)不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。

②從人物刻畫(huà)上看，所“欠”區(qū)區(qū)一分錢(qián)，一直像一塊石頭壓在義子心頭，不能釋?xiě)?，二十年后趕回來(lái)歸還，大大豐富了義子誠(chéng)信的品格。

③從主旨揭示看，最后兩節(jié)墳前跪拜禱告、焚化紙錢(qián)等情節(jié)完成還錢(qián)的心愿，表述的主旨向善向上。

二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，19分）

4．（19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

章邯已破項(xiàng)梁，以為楚地兵不足憂(yōu)，乃渡河，北擊趙，大破之。引兵至邯鄲，皆徙其民河內(nèi)，夷其城郭。張耳與趙王歇走入鉅鹿城，王離圍之。章邯軍鉅鹿南棘原。趙數(shù)請(qǐng)救于楚楚王召宋義與計(jì)事而大說(shuō)之因置以為上將軍項(xiàng)羽為次將范增為末將以救趙諸別將皆屬宋義號(hào)為卿子冠軍懷王遣沛公西入關(guān)。三年冬十月，宋義行至安陽(yáng)，留四十六日不進(jìn)。項(xiàng)羽曰：“秦圍趙急，宜疾引兵渡河，楚擊其外，趙應(yīng)其內(nèi)，破秦軍必矣！”宋義曰：“不然。夫搏牛之虻不可以破蟣虱，今秦攻趙，戰(zhàn)勝則兵罷，我承其敝；不勝，則我引兵鼓行而西，必舉秦矣。故不如先斗秦、趙。夫被堅(jiān)執(zhí)銳，義不如公：坐運(yùn)籌策，公不如義?！笔辉?，項(xiàng)羽晨朝上將軍宋義，即其帳中斬宋義頭，出令軍中曰：“宋義與齊謀反楚，楚王陰令籍誅之！”當(dāng)是時(shí)，諸將皆懾服，莫敢枝梧。皆曰：“首立楚者，將軍家也。今將軍誅亂。”乃相與共立羽為假上將軍。使桓楚報(bào)命于懷王。懷王因使羽為上將軍。項(xiàng)羽已殺卿子冠軍，威震楚國(guó)。乃遣當(dāng)陽(yáng)君、蒲將軍將卒二萬(wàn)渡河，救鉅鹿。戰(zhàn)少利，絕章邯甬道，王離軍乏食。項(xiàng)羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無(wú)一還心。于是至則圍王離，與秦軍遇，九戰(zhàn)，大破之，章邯引兵卻。諸侯兵乃敢進(jìn)擊秦軍，遂殺蘇角，虜王離。當(dāng)是時(shí)，楚兵冠諸侯，軍救鉅鹿者十余壁，莫敢縱兵。及楚擊秦，諸侯將皆從壁上觀。楚戰(zhàn)士無(wú)不一當(dāng)十，呼聲動(dòng)天地，諸侯軍無(wú)不人人惴恐。于是已破秦軍，項(xiàng)羽召見(jiàn)諸侯將。諸侯將入轅門(mén)，無(wú)不膝行而前，莫敢仰視。項(xiàng)羽由是始為諸侯上將軍，諸侯皆屬焉。

（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末豪杰亡秦》）

（1）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是C

A.趙數(shù)請(qǐng)救于楚/楚王召宋義與計(jì)事/而大說(shuō)之因置/以為上將軍/項(xiàng)羽為次將/范增為末將/以救趙/諸別將皆屬宋義/號(hào)為卿子冠軍/

B.趙數(shù)請(qǐng)救于楚/楚王召宋義與計(jì)事而大說(shuō)之/因置以為上將軍/項(xiàng)羽為次將/范增為末將/以救趙諸別將/皆屬宋義/號(hào)為卿子冠軍/

C.趙數(shù)請(qǐng)救于楚/楚王召宋義與計(jì)事而大說(shuō)之/因置以為上將軍/項(xiàng)羽為次將/范增為末將/以救趙/諸別將皆屬宋義/號(hào)為卿子冠軍/

D.趙數(shù)請(qǐng)救于楚/楚王召宋義與計(jì)事/而大說(shuō)之因置/以為上將軍/項(xiàng)羽為次將/范增為末將/以救趙諸別將/皆屬宋義/號(hào)為卿子冠軍/

（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是D

A.城郭，古義中“城”指內(nèi)城的墻，“郭”指外城的墻。從春秋直到明清，除秦始皇的咸陽(yáng)外，其他各朝的都城都有城郭之制。

B.上將軍，中國(guó)古代武將的官名。春秋時(shí)期已有，秦因之，漢不常置，金印紫綬，位次于上卿，職掌京師兵衛(wèi)或屯兵邊境。

C.籍，項(xiàng)羽本名項(xiàng)籍，字羽。古人有名有字，自稱(chēng)時(shí)稱(chēng)名，如“楚王陰令籍誅之”；尊稱(chēng)他人時(shí)稱(chēng)字，如“遙想公瑾當(dāng)年”。

D.轅門(mén)，古代君王出巡途中休息時(shí)，以車(chē)作為屏障，翻仰兩車(chē)，車(chē)轅相向以表示門(mén)，稱(chēng)為“轅門(mén)”。后指宮殿的大門(mén)或衙署的內(nèi)門(mén)。

（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是A

A.秦將章邯打敗項(xiàng)梁之后，認(rèn)為楚地的兵事不值得憂(yōu)慮，于是率軍北渡黃河去攻打趙國(guó)，蕩平邯鄲后又兵圍鉅鹿。

B.楚王命宋義統(tǒng)兵救趙，項(xiàng)羽認(rèn)為秦軍圍困趙軍，形勢(shì)緊急，應(yīng)該迅速率軍和趙軍相配合，宋義觀望不前，招來(lái)殺身之禍。

C.項(xiàng)羽殺掉卿子冠軍后威震楚國(guó)，于是先派兵兩萬(wàn)渡過(guò)黃河，援救鉅鹿，后又截?cái)嗾潞薜酿?，包圍王離，擊退秦軍。

D.項(xiàng)羽軍隊(duì)奮勇殺敵，以一當(dāng)十，諸侯軍隊(duì)心存恐懼，項(xiàng)羽從此成為諸侯軍的上將軍，各路諸侯歸他統(tǒng)一指揮。

（4）把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①夫被堅(jiān)執(zhí)銳，義不如公；坐運(yùn)籌策，公不如義。

②當(dāng)是時(shí)，楚兵冠諸侯，軍救鉅鹿者十余壁，莫敢縱兵。

（1）“因”翻譯為于是，句首連詞，可在其前斷句，排除AD；“諸別將”是各路軍隊(duì)的將領(lǐng)，是后文的主語(yǔ)，可在其前斷句，排除B。譯文：趙王多次向楚王求救。楚王召見(jiàn)宋義，與他商議事情，非常高興，于是任命他為上將軍，項(xiàng)羽為次將，范增為末將，領(lǐng)兵救援趙國(guó)。各路軍隊(duì)的將領(lǐng)都交付宋義管轄，他的名號(hào)是“卿子冠軍”。

故選：C。

（2）D.“后指宮殿的大門(mén)或衙署的內(nèi)門(mén)”錯(cuò)誤，“轅門(mén)”后指軍營(yíng)之門(mén)或官方衙署的外門(mén)。

故選：D。

（3）A.“秦將章邯……兵圍鉅鹿”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“張耳與趙王歇走入鉅鹿城，王離圍之”可知，張耳與趙王歇逃入鉅鹿城，包圍鉅鹿的是（秦將）王離而不是章邯。

故選：A。

（4）①“被堅(jiān)”，身披堅(jiān)硬鎧甲；“執(zhí)銳”，手執(zhí)銳利的武器；“如”，比得上；“坐運(yùn)籌策”，運(yùn)籌帷幄，制定策略。譯文：身披鎧甲、手執(zhí)銳利的武器（沖鋒陷陣），我比不上您；運(yùn)籌帷幄，制定策略，您比不過(guò)我。

②“是時(shí)”，這個(gè)時(shí)候；“冠”，據(jù)第一位，壓倒；“軍救鉅鹿者”，定語(yǔ)后置句，“救鉅鹿軍”，救援鉅鹿的（諸侯）軍隊(duì)；“縱”，發(fā)，釋放。譯文：正當(dāng)這個(gè)時(shí)候，楚軍的威勢(shì)壓倒了所有的諸侯軍隊(duì)，救援鉅鹿的（諸侯）軍隊(duì)有十余座營(yíng)壘，沒(méi)有誰(shuí)敢發(fā)兵出擊。

解析：

（1）C

（2）D

（3）A

（4）①身披鎧甲、手執(zhí)銳利的武器（沖鋒陷陣），我比不上您；運(yùn)籌帷幄，制定策略，您比不過(guò)我。

②正當(dāng)這個(gè)時(shí)候，楚軍的威勢(shì)壓倒了所有的諸侯軍隊(duì)，救援鉅鹿的（諸侯）軍隊(duì)有十余座營(yíng)壘，沒(méi)有誰(shuí)敢發(fā)兵出擊。

參考譯文：

章邯已經(jīng)擊敗了項(xiàng)梁，認(rèn)為楚地的兵事不值得憂(yōu)慮，于是渡過(guò)黃河，向北進(jìn)擊趙國(guó)，大敗趙軍。（章邯）率軍抵達(dá)邯鄲，將城中百姓都遷徙到黃河以北，鏟平了邯鄲的城郭。張耳與趙王歇逃入鉅鹿城，（秦將）王離包圍了鉅鹿。章邯駐軍在鉅鹿之南的棘原。趙王多次向楚王求救。楚王召見(jiàn)宋義，與他商議事情，非常高興，于是任命他為上將軍，項(xiàng)羽為次將，范增為末將，領(lǐng)兵救援趙國(guó)。各路軍隊(duì)的將領(lǐng)都交付宋義管轄，他的名號(hào)是“卿子冠軍”。懷王（又）派遣沛公向西進(jìn)入函谷關(guān)。秦二世三年冬天十月，宋義率軍到達(dá)安陽(yáng)，停留四十六日不進(jìn)軍。項(xiàng)羽說(shuō)：“秦軍圍困趙軍，形勢(shì)緊急，應(yīng)該迅速率軍渡過(guò)黃河，楚軍在外進(jìn)攻秦軍，趙軍在內(nèi)接應(yīng)楚軍，打敗秦軍就是必然的了！”宋義說(shuō)：“不對(duì)。咬牛的牛虻是不能制服虱子的（喻鉅鹿城小而堅(jiān)，奏軍不能馬上攻破它）如令秦軍進(jìn)攻趙軍，打勝了軍隊(duì)就會(huì)疲憊，我們可乘秦軍疲憊之機(jī)（發(fā)起進(jìn)攻）；打敗了，那么我們就可率軍擂鼓西進(jìn)，一定能攻下秦國(guó)。因此不如先讓秦、趙兩軍相斗。身披鎧甲、手執(zhí)銳利的武器（沖鋒陷陣），我不如您；坐在軍帳內(nèi)策劃軍事方略，您不如我?！笔辉?，項(xiàng)羽早晨進(jìn)見(jiàn)上將軍宋義，就在營(yíng)帳中斬了宋義的頭，出帳后下令軍中說(shuō)：“宋義與齊國(guó)合謀反楚，楚王密令我殺了他！”這時(shí)，諸將都因恐懼而屈服，沒(méi)有誰(shuí)敢反抗。（他們）都說(shuō)：“首先擁立楚王的，就是將軍家中的人?，F(xiàn)在將軍又誅除了叛亂之人?！庇谑枪餐屏㈨?xiàng)羽為代理上將軍。派桓楚向（楚）懷王報(bào)告情況。懷王于是讓項(xiàng)羽擔(dān)任上將軍。項(xiàng)羽既已殺掉卿子冠軍，威震楚國(guó)。于是他派遣當(dāng)陽(yáng)君（英布）、蒲將軍領(lǐng)兵二萬(wàn)士兵北渡黃河，援救鉅鹿。戰(zhàn)事稍稍有利，就截?cái)嗾潞薜酿?，王離的軍隊(duì)（因而）糧食短缺。項(xiàng)羽于是率領(lǐng)全軍渡過(guò)黃河，鑿沉所有船只，打破鍋甑，燒毀營(yíng)舍，只攜帶三天的糧食，以此表示軍隊(duì)必將決一死戰(zhàn)，毫無(wú)退還之意。于是楚軍一到就包圍了王離，與秦軍交戰(zhàn)，經(jīng)過(guò)九次交鋒，大敗秦軍，章邯率軍撤退。諸侯的軍隊(duì)這才敢進(jìn)擊秦軍，于是殺掉（秦將）蘇角，俘虜王離。這時(shí)，楚兵的威勢(shì)蓋過(guò)了各路諸侯軍隊(duì)，救援鉅鹿的（諸侯）軍隊(duì)有十余座營(yíng)壘，沒(méi)有誰(shuí)敢發(fā)兵出擊。等到楚軍進(jìn)攻秦軍，諸侯的將領(lǐng)都在營(yíng)壘上觀望。楚軍戰(zhàn)士無(wú)一不是以一當(dāng)十，喊殺聲驚天動(dòng)地，諸侯軍隊(duì)人人都惴栗恐懼。于是打敗秦軍之后，項(xiàng)羽召見(jiàn)諸侯將領(lǐng)。諸侯將領(lǐng)進(jìn)入轅門(mén)，沒(méi)有一人不是跪著前行。沒(méi)有誰(shuí)敢仰視（項(xiàng)羽）。項(xiàng)羽從此才成為諸侯軍的上將軍，各路諸侯都?xì)w他統(tǒng)率。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共1小題，9分）

5．（9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

水龍吟寄陸放翁

劉過(guò)①

謫仙狂客②何如？看來(lái)畢竟歸田好。玉堂③無(wú)此，三山海上，虛無(wú)縹緲。讀罷《離騷》，酒香猶在，覺(jué)人間小。任菜花葵麥，劉郎去后，桃開(kāi)處、春多少。

一夜雪迷蘭棹。傍寒溪、欲尋安道④。而今縱有，新詩(shī)《冰柱》⑤，有知音否？想見(jiàn)鸞飛⑥，如椽健筆，檄書(shū)親草。算平生白傅⑦風(fēng)流，未可向、香山老。

①本詞是陸游歸居山陰后劉過(guò)寄給他的一首贈(zèng)答詞。劉過(guò)，南宋詞人，屢舉不中，流落江湖，布衣終身。詞風(fēng)、抱負(fù)近辛棄疾。②謫仙狂客：李白、賀知章之別稱(chēng)。③玉堂：唐宋時(shí)翰林院別稱(chēng)。④欲尋安道：晉王徽之雪夜乘小船自山陰往剡縣尋訪(fǎng)戴安道，經(jīng)宿方至，及門(mén)而返。語(yǔ)人曰：“吾本乘興而行，興盡而反，何必見(jiàn)戴？”⑤新詩(shī)《冰柱》：指構(gòu)思奇巧之作，唐劉叉作《冰柱》詩(shī)，為人所稱(chēng)贊。⑥鸞飛：形容書(shū)法筆勢(shì)奇妙。⑦白傅：指白居易。

（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是C

A.詞作起首二句，以“謫仙”李白和“狂客”賀知章作比，盛贊陸游詩(shī)才；而著一“好”字，總寫(xiě)歸田之樂(lè)。

B.“玉堂”三句緊承上句，對(duì)比田園之樂(lè)與居官之樂(lè)和神仙境界，凸顯歸田之樂(lè)高過(guò)天上人間一切樂(lè)事。

C.“一夜”三句，自比王徽之，以戴安道比陸游，表現(xiàn)了對(duì)陸游殷殷思慕之情和欲至山陰切磋書(shū)藝的愿望。

D.詞作構(gòu)思新奇，節(jié)奏深沉明快；多用與陸游身份切合、情境相似的典故，與詞境融合無(wú)痕，毫不晦澀。

（2）劉熙載《藝概》評(píng)此詞“狂逸之中自饒俊致”。請(qǐng)結(jié)合詞中畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的理解。

（1）C.“欲至山陰切磋書(shū)藝的愿望”表述不當(dāng)，無(wú)文本依據(jù)?！耙灰寡┟蕴m棹。傍寒溪、欲尋安道”詞人自比王子猷，以戴安道喻陸游，表述對(duì)他的仰慕。表述對(duì)陸游的思慕和希望他重新出山為心中之理想再次奮斗的勸勉，沒(méi)有欲至山陰切磋書(shū)藝的愿望。

故選C。

（2）用“鸞飛”形容書(shū)法筆勢(shì)奇妙，用“如椽健筆”稱(chēng)頌寫(xiě)作才能杰出，運(yùn)用奇特想象和夸張、比喻等辭格，盛贊陸游既能寫(xiě)作文采斐然的美妙詩(shī)詞，又能寫(xiě)出擲地有聲的征召檄文。

“算平生白傅風(fēng)流，未可向、香山老”的意思是：萬(wàn)萬(wàn)不可如白居易，在歸田之中了此一生。使用事典，才人憐英雄，劉過(guò)認(rèn)為兼具詩(shī)才將略的陸游應(yīng)該挺身而出，力挽狂瀾，而不應(yīng)在田園之中看韶華流逝、歲月漸老，最終虛度此生。

文思飛揚(yáng)，熱情奔放，劉過(guò)并非沒(méi)有看到朝廷茍且偷安，主和派手握重權(quán)，有志之士一心報(bào)國(guó)卻無(wú)路請(qǐng)纓的現(xiàn)狀，只是，雖然歷經(jīng)坎坷，一事無(wú)成，他卻仍然無(wú)法忘記自己收復(fù)中原、一統(tǒng)江山的理想。這種明知前路艱險(xiǎn)，卻依然毫不畏懼的精神令人感動(dòng)。

解析：

（1）C

（2）“狂逸之中自饒俊致”是高度評(píng)價(jià)劉過(guò)這首詞既奔放飄逸，又富有不同一般的意蘊(yùn)。具體表現(xiàn)在：

①“想見(jiàn)鸞飛，如椽健筆，檄書(shū)親草”，運(yùn)用奇特想象和夸張、比喻等辭格，盛贊陸游既能寫(xiě)作文采斐然的美妙詩(shī)詞，又能寫(xiě)出擲地有聲的征召檄文。

②“算平生白傅風(fēng)流，未可向、香山老”，使用事典，希望兼具詩(shī)才、將略的陸游挺身而出，力挽狂瀾，而不應(yīng)流連田園之中看韶華流逝，虛度此生。

③文思飛揚(yáng)，熱情奔放，歷經(jīng)坎坷，一事無(wú)成，但詞里行間激蕩的無(wú)法忘記收復(fù)中原的理想光芒和明知前路艱險(xiǎn)卻依然毫不畏懼的精神令人感動(dòng)。

譯文：

你和唐代詩(shī)人謫仙李白與狂客賀知章一樣，都是天才詩(shī)人。但是，看來(lái)世上畢竟是歸隱田園最好。朝廷的翰林院，海上的三山蓬萊、方丈、瀛洲，都虛無(wú)縹緲，比不過(guò)歸隱田園的快樂(lè)。讀完離騷，酒香依然還在，頓時(shí)覺(jué)得人間之小。我離開(kāi)后，你歸隱的地方，菜花葵麥外，又新開(kāi)了桃花，增添了不少春色。

晚上雪迷住小船，沿著寒冷的溪水前行，去尋訪(fǎng)自己的好朋友。如今，我即使像唐代劉叉寫(xiě)出險(xiǎn)怪的《冰柱》詩(shī)，又是否有韓愈這樣的知音？你既有文才，又有武略，當(dāng)親草檄書(shū)，報(bào)國(guó)殺敵。萬(wàn)萬(wàn)不可如白居易，在歸田之中了此一生。

賞析：

構(gòu)思新奇，節(jié)奏深沉明快，筆力雄健之中卻又隱隱透著俊逸之氣。詞中多處用典，但由于所用典故與陸游身份切合，情境又極其相似，因而在詞中得到很好的融合，全篇渾然天成，毫不晦澀?！耙灰寡┟蕴m棹。傍寒溪、欲尋安道?！痹~人自比王子猷，以戴安道喻陸游，表述對(duì)他的仰慕。據(jù)《世說(shuō)新語(yǔ)》記載，王子猷隱居山陰，雪夜夢(mèng)醒之后，望著四周皎然的雪景，心生彷徨，作下《招隱》一詩(shī)。他忽然想起身在剡縣的好友戴安道，于是便連夜乘船去看他。此處除了表述對(duì)陸游的思慕外，還隱有請(qǐng)他出山的意思?！岸窨v有，新詩(shī)《冰柱》，有知音否？”借用韓愈獎(jiǎng)掖后進(jìn)劉叉的故事，表明自己雖有文才武略，卻郁郁不得志，難以遇到“識(shí)馬”的伯樂(lè)，只有放翁對(duì)自己青眼有加，惺惺相惜。面對(duì)這樣一個(gè)對(duì)自己有知遇之恩的知己，劉過(guò)自然希望他再度出山，二人一同報(bào)國(guó)殺敵，建功立業(yè)，名垂青史?！跋胍?jiàn)鸞飛，如椽健筆，檄書(shū)親草。算平生自傅風(fēng)流，未可向、香山老?！痹~人盛贊陸游既能寫(xiě)文采斐然的美妙詩(shī)詞，又能寫(xiě)擲地有聲的征召檄文。才人憐英雄，劉過(guò)認(rèn)為兼具詩(shī)才將略的陸游應(yīng)該挺身而出，力挽狂瀾，而不應(yīng)在田園之中看韶華流逝、歲月漸老，最終虛度此生。劉過(guò)并非沒(méi)有看到朝廷茍且偷安，主和派手握重權(quán)，有志之士一心報(bào)國(guó)卻無(wú)路請(qǐng)纓的現(xiàn)狀，只是，雖然歷經(jīng)坎坷，一事無(wú)成，他卻仍然無(wú)法忘記自己收復(fù)中原、一統(tǒng)江山的