教育科學(xué)學(xué)院2011年度工作計(jì)劃

PAGEPAGE1教育科學(xué)學(xué)院2011年度工作計(jì)劃我院將在校黨委和行政的領(lǐng)導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆五中全會(huì)精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要）》，根據(jù)《泉州師范學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，結(jié)合我院實(shí)際和“十二五”發(fā)展規(guī)劃，經(jīng)黨政聯(lián)席擴(kuò)大會(huì)討論確定，計(jì)劃重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作。一、進(jìn)一步做好內(nèi)部管理的制度建設(shè)學(xué)院內(nèi)部管理的制度建設(shè)是各項(xiàng)工作有序開展、各種人才茁壯成長(zhǎng)和各項(xiàng)事業(yè)充分發(fā)展的重要保證。2010年學(xué)院在制度建設(shè)上已經(jīng)取得新的進(jìn)展，進(jìn)一步規(guī)范各個(gè)工作崗位的崗位職責(zé)，包括教學(xué)工作崗位、行政管理崗位和教學(xué)管理崗位，為進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部管理奠定了重要基礎(chǔ)。2011年將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，主要包括黨政聯(lián)席會(huì)制度；年度工作考核制度；考勤制度；獎(jiǎng)懲制度等。尤其是，根據(jù)我院科研相對(duì)薄弱這一實(shí)際情況，建立科研項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，包括科研項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)制度、學(xué)生科研項(xiàng)目指導(dǎo)獎(jiǎng)勵(lì)制度、精品課程建設(shè)項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)制度、質(zhì)量工程項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)制度以及服務(wù)基礎(chǔ)教育項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)制度等，以此引導(dǎo)廣大教師和學(xué)生積極開展教育科學(xué)研究工作，為師資隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)、學(xué)院持續(xù)發(fā)展，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、進(jìn)一步做好專業(yè)建設(shè)和規(guī)模調(diào)整專業(yè)建設(shè)是人才培養(yǎng)的陣地，是我院事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，我院現(xiàn)有小學(xué)教育、教育技術(shù)學(xué)、學(xué)前教育、應(yīng)用心理學(xué)、特殊教育等五個(gè)本科專業(yè)，已經(jīng)在十一五期間，分別通過福建省學(xué)士授予權(quán)的專業(yè)評(píng)估，十二五期間，重點(diǎn)在于認(rèn)真總結(jié)專業(yè)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)以及專業(yè)建設(shè)的特色，按照《泉州師范學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程》的有關(guān)精神和要求，繼續(xù)加強(qiáng)各專業(yè)的自身建設(shè)，提高各專業(yè)的建設(shè)內(nèi)涵，探索專業(yè)的改革與發(fā)展方案，同時(shí)根據(jù)專業(yè)特色，積極組織申報(bào)質(zhì)量工程的相關(guān)項(xiàng)目立項(xiàng)。當(dāng)前，正是我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)大力發(fā)展的重要時(shí)期，我院學(xué)前教育專業(yè)迎來了新的發(fā)展機(jī)遇，經(jīng)學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議研究，決定從2011年起，在擴(kuò)大學(xué)前教育專業(yè)的招生規(guī)模的前提下，適當(dāng)調(diào)整其它四個(gè)專業(yè)的招生規(guī)模，為我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展，輸送更多優(yōu)秀人才。主要包括以下幾個(gè)方面的工作：1、專業(yè)招生規(guī)模的調(diào)整。學(xué)前教育專業(yè)擴(kuò)大招生50人，小學(xué)教育、教育技術(shù)學(xué)兩個(gè)專業(yè)壓縮招生20人，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)壓縮招生10人，特殊教育專業(yè)招生數(shù)不變。2、學(xué)前教育專業(yè)申請(qǐng)從藝術(shù)類進(jìn)行招生，提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的起點(diǎn)，提高專業(yè)的辦學(xué)效益。3、應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)申請(qǐng)師范專業(yè)方向，為中小學(xué)校輸送心理健康咨詢的專職教師。4、教育技術(shù)學(xué)專業(yè)申請(qǐng)數(shù)字媒體方向。三、進(jìn)一步加強(qiáng)服務(wù)社會(huì)的各項(xiàng)工作根據(jù)學(xué)校“立足泉州，服務(wù)泉州”的整體思路，我院將結(jié)合各專業(yè)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，進(jìn)一步提高服務(wù)基礎(chǔ)教育和地方經(jīng)濟(jì)的能力，為基礎(chǔ)教育和地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。1、根據(jù)特殊教育專業(yè)的優(yōu)勢(shì)和資源，充分發(fā)揮省特殊教育事業(yè)發(fā)展智囊團(tuán)的作用。我院特殊教育專業(yè)教師全面參與（主持）我省教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃（特殊教育事業(yè)發(fā)展）的制定，是省教育廳特殊教育事業(yè)發(fā)展的智囊團(tuán)，全面承擔(dān)我省特殊教育人才的培養(yǎng)工作，2011年將進(jìn)一步加強(qiáng)特殊教育專業(yè)的建設(shè)，爭(zhēng)取為我省特殊教育事業(yè)的發(fā)展，作出更大的貢獻(xiàn)。2、根據(jù)小學(xué)教育專業(yè)的優(yōu)勢(shì)和資源，充分發(fā)揮課題指導(dǎo)和理論引領(lǐng)的作用。小學(xué)教育專業(yè)教師結(jié)合自身的專業(yè)特點(diǎn)和研究方向，長(zhǎng)期帶領(lǐng)廣大教師深入泉州本地小學(xué)一線的教學(xué)實(shí)際，在小學(xué)中積極開展教學(xué)實(shí)踐研究，指導(dǎo)小學(xué)開展課題研究和教學(xué)研討活動(dòng)，充分發(fā)揮了高校的理論引領(lǐng)作用，深受一線小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)，2011年將進(jìn)一步推動(dòng)小學(xué)教育專業(yè)教師深入基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，開展多種形式的合作和服務(wù)工作，爭(zhēng)取為泉州基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展，作出更大的貢獻(xiàn)。3、根據(jù)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)和資源，繼續(xù)開展中小學(xué)心理輔導(dǎo)教師和咨詢師的培訓(xùn)。為泉州中小學(xué)校的心理健康輔導(dǎo)，輸送更多的優(yōu)秀人才，作出更大的貢獻(xiàn)。4、根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)的優(yōu)勢(shì)和資源，開展幼兒園師資的培訓(xùn)工作，為泉州市學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展，輸送更多的優(yōu)秀人才，作出更大的貢獻(xiàn)。5、根據(jù)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)和資源，開展教育技術(shù)人才的培訓(xùn)。為泉州市基礎(chǔ)教育的發(fā)展，輸送更多的優(yōu)秀人才，作出更大的貢獻(xiàn)。6、根據(jù)我院相關(guān)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)和資源，進(jìn)一步加強(qiáng)與師院附屬豐澤小學(xué)的合作。2005年12月15日我校與豐澤區(qū)人民政府共同簽署聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議書后，我院積極與附屬豐澤小學(xué)合作，近幾年來雙方共同開展了一系列的合作項(xiàng)目，有效促進(jìn)了附屬豐澤小學(xué)的發(fā)展。根據(jù)學(xué)校與豐澤區(qū)政府的校地戰(zhàn)略合作精神，我院將進(jìn)一步與師院附屬豐澤小學(xué)合作，以課題研究和教學(xué)研討為平臺(tái)，共同組建學(xué)科教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)，有計(jì)劃地開展各項(xiàng)活動(dòng)，主要包括：繼續(xù)合作開展學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)；繼續(xù)指導(dǎo)開展課題研究；繼續(xù)合作開展教育實(shí)踐活動(dòng)；繼續(xù)指導(dǎo)開展心理咨詢活動(dòng)；繼續(xù)四、亟需解決的困難和問題1、應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的問題。我院應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室，儀器設(shè)備已經(jīng)到位，實(shí)驗(yàn)室的場(chǎng)所還沒有落實(shí)，已經(jīng)影響到實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，亟待學(xué)校有關(guān)部門盡快給予解決。2、特殊教育專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的問題。特殊教育專業(yè)是我省唯一培養(yǎng)特殊教育師資的專業(yè)，已列入學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展的專業(yè)之一，實(shí)驗(yàn)室見設(shè)問體亟待解決