人教九年級(jí)上冊(cè)第六課建設(shè)美麗中國(guó)

第六課建設(shè)美麗中國(guó)

第1框正視發(fā)展挑戰(zhàn)

1教學(xué)分析

【教學(xué)目標(biāo)】

了解我國(guó)人口和資源環(huán)境的現(xiàn)狀及特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)人口和資源環(huán)境問(wèn)題

知識(shí)目標(biāo)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響，明確我國(guó)面臨嚴(yán)峻的人口、資源和

環(huán)境問(wèn)題

收集整理我國(guó)人口、資源、環(huán)境方面的材料，提高自己的認(rèn)識(shí)，積

能力目標(biāo)

極宣傳計(jì)劃生育基本國(guó)策，以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)資源環(huán)境

情感、態(tài)度與體會(huì)人口和環(huán)境問(wèn)題對(duì)于人類發(fā)展的影響，理解計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)

價(jià)值觀目標(biāo)境的必要性和重要性，樹(shù)立計(jì)劃生育和保護(hù)資源環(huán)境的觀念

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：資源環(huán)境的嚴(yán)峻形勢(shì)。

教學(xué)難點(diǎn)：人口問(wèn)題的本質(zhì)。

2教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

近年來(lái)，盡管生態(tài)環(huán)境狀況明顯好轉(zhuǎn)，但要達(dá)到“污染物排放總量大幅減少，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量總

體改善”的目標(biāo)，大氣、水、土壤治理……還有一場(chǎng)場(chǎng)硬仗要打。中央環(huán)保督察、“水十條”“土

十條”、史上最嚴(yán)環(huán)保法……在已有舉措基礎(chǔ)上，2023年新亮相的環(huán)保稅、新擴(kuò)圍的水資源稅試

點(diǎn)、新修訂的水污染防治法等措施，向世界展現(xiàn)中國(guó)堅(jiān)決打贏污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)的決心和信心，無(wú)疑

將成為今年全國(guó)兩會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。

思考：“還有一場(chǎng)場(chǎng)硬仗要打”給我們什么警示？

教師總結(jié)：我國(guó)還面臨著嚴(yán)峻的資源環(huán)境形勢(shì)，要直面發(fā)展挑戰(zhàn)，采取切實(shí)措施解決問(wèn)題。

這節(jié)課我們就一起來(lái)探討環(huán)保問(wèn)題。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：發(fā)展中的人口問(wèn)題

（一）我國(guó)人口的基本特點(diǎn)

1.閱讀教材第75—76頁(yè)“探究與分享”。

2.問(wèn)題：閱讀材料，分析數(shù)據(jù)，從國(guó)民受教育程度看，你認(rèn)為我國(guó)人口文化素質(zhì)的基本狀況

如何？對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)有何影響？

3.教師總結(jié)：我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，這是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的重要國(guó)情。人口

基數(shù)大，人口素質(zhì)偏低，是我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)。我國(guó)人口狀況還呈現(xiàn)出增速趨緩、出生率低、

老齡化加劇、男女性別比失衡、城鄉(xiāng)分布不均衡、“獨(dú)生子女”社會(huì)問(wèn)題凸顯等一系列新的特點(diǎn)。

（二）人口問(wèn)題始終是我國(guó)面臨的全局性、長(zhǎng)期性、戰(zhàn)略性問(wèn)題

1.材料呈現(xiàn)：研究表明，中國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加速推進(jìn)，帶來(lái)人類歷史上最大規(guī)模的人口遷移，

人口過(guò)度集中于東南沿海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，給流入地的資源、環(huán)境、住房、交通、勞動(dòng)力成本等帶

來(lái)了一系列挑戰(zhàn)一一“交通擁堵”“停車難”“房?jī)r(jià)飛漲”“入園入托難”“垃圾圍城”等“大

城市病”日益嚴(yán)重，也給流出地帶來(lái)了人才流失、空巢家庭、留守家庭等社會(huì)問(wèn)題。

2.思考：對(duì)人口問(wèn)題的嚴(yán)峻性，你是怎么認(rèn)識(shí)的？

3.師生共同總結(jié)：（1）人口問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)日益嚴(yán)峻的全球性問(wèn)題，成為人類社會(huì)面臨的重

大挑戰(zhàn)之一。人口問(wèn)題加重了資源和環(huán)境的壓力，也帶來(lái)了嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。（2）人口問(wèn)題始終是

我國(guó)面臨的全局性、長(zhǎng)期性、戰(zhàn)略性問(wèn)題。在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)，我國(guó)人口眾多的基本國(guó)情不會(huì)根

本改變，人口對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的壓力不會(huì)根本改變，人口與資源環(huán)境的緊張關(guān)系不會(huì)根本改變。計(jì)

劃生育基本國(guó)策必須長(zhǎng)期堅(jiān)持。

（三）計(jì)劃生育基本國(guó)策必須長(zhǎng)期堅(jiān)持

1.材料展示：為鼓勵(lì)市民按政策生育，解決“生得起、生得好”的問(wèn)題，湖北省襄陽(yáng)市政府

辦下發(fā)通知，將圍繞孕前、孕期、分娩到分娩后全生育過(guò)程，為符合國(guó)家生育政策的孕產(chǎn)婦提供七

項(xiàng)免費(fèi)基本醫(yī)療保健服務(wù)，全面實(shí)施基本生育服務(wù)免費(fèi)制度。

2.問(wèn)題：這樣做有利于落實(shí)什么基本國(guó)策？對(duì)這一國(guó)策你有什么認(rèn)識(shí)？

3.師生共同總結(jié)：（1）實(shí)行計(jì)劃生育，就是要控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生

育以來(lái)累計(jì)少生四億多人，有效地緩解了人口對(duì)資源、環(huán)境的壓力，有力地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)

進(jìn)步。計(jì)劃生育基本國(guó)策必須長(zhǎng)期堅(jiān)持。（2）生育要有計(jì)劃，但計(jì)劃并非一成不變，而要隨著人口

和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的變化不斷完善。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：資源環(huán)境面臨危機(jī)

（一）我國(guó)的資源形勢(shì)非常嚴(yán)峻

1.材料呈現(xiàn)：據(jù)國(guó)家郵政局發(fā)布的《中國(guó)快遞領(lǐng)域綠色包裝發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)報(bào)告》顯示，目

前我國(guó)快遞業(yè)的包裝物主要集中在快遞運(yùn)單、編織袋、塑料袋、封套、包裝箱（瓦楞紙箱）、膠帶以

及內(nèi)部緩沖物（填充物）等七大類。2023年，我國(guó)快遞業(yè)包裝物共消耗快遞運(yùn)單約312.8億枚、編

織袋約32億條、塑料袋約68億個(gè)、封套約34億個(gè)、包裝箱約37億個(gè)、膠帶約3.3億米……這些

不可自然降解的塑料袋、膠帶，排放的二氧化碳每年近3000萬(wàn)噸。

2.思考：材料從側(cè)面反映了我國(guó)的資源形勢(shì)，我國(guó)的資源形勢(shì)是怎樣的？

3.教師講解：（1）我國(guó)自然資源豐富，總量大，種類多，但人均資源占有量少，開(kāi)發(fā)難度大,

總體上資源緊缺。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)資源開(kāi)發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，依靠消耗大量資源換取經(jīng)濟(jì)

發(fā)展的現(xiàn)象突出，由此造成的浪費(fèi)、損失、污染和破壞都很嚴(yán)重。我國(guó)的資源形勢(shì)非常嚴(yán)峻。（2）

對(duì)資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)、粗放利用和無(wú)節(jié)制消耗，必然導(dǎo)致資源的枯竭和對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞，嚴(yán)重影響

經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的空間和后勁也會(huì)越來(lái)越小。

（二）我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然嚴(yán)峻

1.材料呈現(xiàn)：2023年2月27日，環(huán)境保護(hù)部宣傳教育司司長(zhǎng)、新聞發(fā)言人劉友賓在例行新

聞發(fā)布會(huì)上表示，最好的環(huán)保長(zhǎng)效機(jī)制就是堅(jiān)持嚴(yán)格依法辦事。環(huán)保督查它本身就是長(zhǎng)效機(jī)制的具

體體現(xiàn)，不存在放松的問(wèn)題。在當(dāng)日的發(fā)布會(huì)上，環(huán)境保護(hù)部大氣環(huán)境管理司司長(zhǎng)劉炳江透露，環(huán)

境保護(hù)部正在抓緊研究起草藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)的三年作戰(zhàn)計(jì)劃，明確具體時(shí)間表和路線圖，以京津冀及周

邊、長(zhǎng)三角等重點(diǎn)區(qū)域?yàn)橹鲬?zhàn)場(chǎng)。

2.思考：環(huán)境保護(hù)部為什么抓緊研究起草藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)的三年作戰(zhàn)計(jì)劃？

提示：我國(guó)的環(huán)境面臨嚴(yán)峻的形勢(shì)。

3.師生共同總結(jié)：（1）當(dāng)前我國(guó)環(huán)境形勢(shì)不容樂(lè)觀。一些地方、一些領(lǐng)域由于沒(méi)有處理好經(jīng)濟(jì)

發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，加上工業(yè)化進(jìn)程加快、資源短缺、人口基數(shù)大等問(wèn)題所產(chǎn)生的多重疊

加效應(yīng)，使得我國(guó)環(huán)境問(wèn)題愈加嚴(yán)重。大氣污染、水污染、土壤污染等各類

環(huán)境污染事件呈高發(fā)態(tài)勢(shì)，這已成為民心之患、民心之痛。（2）我國(guó)環(huán)境質(zhì)量雖在進(jìn)一步改善，

但形勢(shì)依然嚴(yán)峻。環(huán)境惡化加劇自然災(zāi)害的發(fā)生，嚴(yán)重破壞生態(tài)平衡，威脅著人民的生命安全和身

體健康。生態(tài)環(huán)境沒(méi)有替代品，用之不覺(jué)，失之難存。人類關(guān)愛(ài)和保護(hù)環(huán)境就是走向重生，漠視和

破壞環(huán)境就是走向自我毀滅。

4.結(jié)合教材第77頁(yè)“探究與分享”，設(shè)計(jì)辯論賽。

甲：經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢(shì)必造成環(huán)境破壞和資源短缺。

乙：經(jīng)濟(jì)發(fā)展能夠避免造成環(huán)境破壞和資源短缺。

5.學(xué)生分成兩組，準(zhǔn)備材料，進(jìn)行辯論。

提示：經(jīng)濟(jì)發(fā)展不是一定會(huì)造成環(huán)境破壞和資源短缺，堅(jiān)持綠色發(fā)展，就可以避免資源短缺。

6.師生共同總結(jié)：（1）改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，創(chuàng)造了巨大的社會(huì)財(cái)富，成為世界

經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的引擎，為世界發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。同時(shí)，資源日益短缺，環(huán)境污染嚴(yán)重，生態(tài)系統(tǒng)退

化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源、環(huán)境之間的矛盾日益突出，已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展必須面對(duì)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

（2）人口、資源、環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)成為我國(guó)發(fā)展的瓶頸。發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題，只有通過(guò)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式

才能得到解決。堅(jiān)持綠色發(fā)展，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，是我們的必然

選擇。

7.作業(yè)布置：結(jié)合教材第80頁(yè)“拓展空間”內(nèi)容，制作向社區(qū)居民宣傳土壤保護(hù)重要意義的

手抄報(bào)一份，并互相交流。

三、課堂總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)我國(guó)的人口問(wèn)題、資源問(wèn)題和環(huán)境問(wèn)題有了大致的了解，知道了我

國(guó)面臨嚴(yán)峻的形勢(shì)，人口問(wèn)題始終是我國(guó)面臨的全局性、長(zhǎng)期性、戰(zhàn)略性問(wèn)題，在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期

內(nèi)不會(huì)改變。知道了我國(guó)資源環(huán)境面臨嚴(yán)重危機(jī)，資源問(wèn)題嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，使經(jīng)濟(jì)發(fā)

展的空間和后勁也會(huì)越來(lái)越小。知道了環(huán)境惡化加劇自然災(zāi)害的發(fā)生，嚴(yán)重破壞生態(tài)平衡，威脅著

人民的生命安全和身體健康。明確了堅(jiān)持綠色發(fā)展，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展

道路，是我國(guó)的必然選擇。

3板書(shū)設(shè)計(jì)

正視發(fā)展挑戰(zhàn)發(fā)展中的人口問(wèn)題我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)

人口問(wèn)題始終是我國(guó)面臨的全局性、長(zhǎng)期性、戰(zhàn)略性問(wèn)題

計(jì)劃生育基本國(guó)策必須長(zhǎng)期堅(jiān)持

資源環(huán)境面臨危機(jī)我國(guó)的資源形勢(shì)非常嚴(yán)峻

我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然嚴(yán)峻

4教學(xué)反思

本節(jié)課內(nèi)容較多，理論性知識(shí)不少，主要學(xué)習(xí)了兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是發(fā)展中的人口問(wèn)題，主要學(xué)

習(xí)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)、人口問(wèn)題的嚴(yán)峻性及計(jì)劃生育的基本國(guó)策，運(yùn)用對(duì)比法、數(shù)字法來(lái)學(xué)習(xí)，效果

會(huì)更好；一個(gè)是資源環(huán)境面臨危機(jī)，學(xué)習(xí)資源和環(huán)境兩方面的嚴(yán)峻形勢(shì)，要結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中較為典

型的案例幫助學(xué)生加深理解，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。提高對(duì)人口問(wèn)題、資源問(wèn)題和

環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立起正確的人口觀和資源環(huán)境觀。

正視發(fā)展挑戰(zhàn)

課題正視發(fā)展挑戰(zhàn)單兀第三單學(xué)科道德與法年級(jí)九年

元治級(jí)

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的意識(shí)

能力、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)案例分析，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力

學(xué)習(xí)

知識(shí)目標(biāo)：我國(guó)人口現(xiàn)狀；發(fā)展中的人口問(wèn)題帶來(lái)的危害；計(jì)劃生育的基本國(guó)策；

目標(biāo)

資源環(huán)境面臨哪些危機(jī)；資源環(huán)境帶來(lái)的危害；資源環(huán)境方面的基本國(guó)策；如何

面對(duì)資源環(huán)境危機(jī)

重點(diǎn)我國(guó)人口現(xiàn)狀；發(fā)展中的人口問(wèn)題帶來(lái)的危害；計(jì)劃生育的基本國(guó)策；資源環(huán)境

面臨哪些危機(jī)；資源環(huán)境帶來(lái)的危害；資源環(huán)境方面的基本國(guó)策；如何面對(duì)資源

環(huán)境危機(jī)

難點(diǎn)樹(shù)立保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的意識(shí)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課話題導(dǎo)入：我們?cè)谏钪谐？吹竭@樣一些公益學(xué)生閱讀從生活角度

廣告：體驗(yàn)后，讓引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)

學(xué)生談感識(shí)到我國(guó)要

不要讓眼淚成為世界上最后一滴水；

想正視發(fā)展中

這是我們賴以生存的環(huán)境。許多時(shí)候，帶來(lái)的挑戰(zhàn)

我們選擇可以改變環(huán)境。一個(gè)小小的習(xí)慣帶來(lái)的

效益可能超乎想象。改變，其實(shí)是對(duì)我們未來(lái)負(fù)

責(zé)，所有的所有，都是為了我們自己。低碳生活，

從現(xiàn)在開(kāi)始。

除了腳印，什么都不要留下；除了相片，

什么都不要帶走。

你說(shuō)我說(shuō)：這些公益廣告涉及生活中哪些主

題？讀了廣告后，你有哪些感受？

講授新課一、預(yù)習(xí)教材，出示提綱

1.我國(guó)人口現(xiàn)狀是什么？學(xué)生自主讀書(shū)初步感

學(xué)習(xí)思考知本課基本

2.發(fā)展中的人口問(wèn)題有哪些危害？

討論問(wèn)題知識(shí)點(diǎn)

3.面對(duì)人口問(wèn)題，我們應(yīng)該堅(jiān)持什么基本國(guó)策？

4.資源環(huán)境面臨哪些危機(jī)？

5.資源環(huán)境危機(jī)給我們帶來(lái)了哪些危害？

6.面對(duì)資源環(huán)境危機(jī),我們應(yīng)該堅(jiān)持什么基本國(guó)

策？

二、新授新課

(一)發(fā)展中的人口問(wèn)題

1.圖片展后，你說(shuō)我說(shuō)：圖片中的信息反映了我

國(guó)人口的現(xiàn)狀是什么？

學(xué)生看材

2、老師小結(jié)：①重要國(guó)情：我國(guó)是世界上人口料思考：這

最多的國(guó)家；②基本特點(diǎn)：人口基數(shù)大，人口素些精神對(duì)

質(zhì)偏低；③新特點(diǎn)：增速趨緩、出生率低、老齡當(dāng)代中國(guó)

化加劇、性別比失衡、城鄉(xiāng)分布不均衡、“獨(dú)生有著怎樣

子女”社會(huì)問(wèn)題凸顯等的精神價(jià)

值？

3、探究分享：根據(jù)2023年全國(guó)設(shè)人口抽樣調(diào)

查結(jié)果推算，同2023年第六次人口普查相比，

每國(guó)每10萬(wàn)人中具有大學(xué)教育程度的人口由

要求學(xué)生

8930人上升為12445人，具有高中教育程度的

聯(lián)系自己

人口由14032人上升為15350人,具有初中教育

生活

程度的人口由38788人下降為35633人,具有小

學(xué)教育程度的人口由26799人下降為24356人。

思考：從國(guó)民受教育的程度看，你認(rèn)為我國(guó)人口

文化素質(zhì)的基本狀況如何？它對(duì)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)

有哪些影響？生活化教學(xué)

學(xué)生分小理念

5、教師小結(jié)：發(fā)展中的人口問(wèn)題帶來(lái)的危害：

組討論完

(1)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的壓力不會(huì)根本改變；成

(2)與資源環(huán)境的緊張關(guān)系不會(huì)根本改變；

6、播放視頻：《2023年“全面二孩政策”效果

顯現(xiàn)》》

7、小組合作探究：面對(duì)人口問(wèn)題，我們應(yīng)該堅(jiān)

持什么基本國(guó)策？

8、老師小結(jié):

(1)計(jì)劃生育基本國(guó)策必須長(zhǎng)期堅(jiān)持。2023

年,我國(guó)開(kāi)始全面實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)子女

政策（全面二孩政策），它是我國(guó)計(jì)劃生育基本

國(guó)策的不斷完善。

（2）實(shí)施計(jì)劃生育基本國(guó)策的好處：使人口的

增長(zhǎng)同經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃相適應(yīng)，有效地緩解

了人口對(duì)資源、環(huán)境的壓力，有力促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)

展與社會(huì)進(jìn)步。

二、資源環(huán)境面臨危機(jī)

1、播放視頻：《我國(guó)資源環(huán)境的危機(jī)》思考：

觀看視頻后，你有什么感受？

2、教師小結(jié)：資源環(huán)境危機(jī)：①資源日益短缺；

②環(huán)境污染嚴(yán)重；③生態(tài)系統(tǒng)退化

3、小組合作探究：經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢(shì)必造成環(huán)境破環(huán)

和資源短缺。你是如何看待這個(gè)觀點(diǎn)的。

2、教師小結(jié)：資源環(huán)境問(wèn)題的危害：①嚴(yán)重影

響經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展；②加劇自然災(zāi)害的發(fā)生，

威脅人民的生命安全和身體健康

3、播放視頻:《塞罕壩護(hù)林人講述五十五年的堅(jiān)

守》4、小組合作探究：面對(duì)資源環(huán)境問(wèn)題我們

如何行動(dòng)？

5、老師小結(jié)：面對(duì)資源環(huán)境問(wèn)題我們?cè)谛袆?dòng)：

①國(guó)家：堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的基本國(guó)策；

②社會(huì)：堅(jiān)持綠色發(fā)展，走文明發(fā)展之路；③個(gè)

人：為保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源做力所能及的事

三、教師總結(jié)：

四、隨堂練習(xí)：

課堂小結(jié)知識(shí)總結(jié):

1.我國(guó)人口現(xiàn)狀：①我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，是重要國(guó)情；②人

口基數(shù)大、人口素質(zhì)偏低是人口基本特點(diǎn)；③增速趨緩、出生率低、老齡化

加劇、性別比失衡、城鄉(xiāng)分布不均衡、“獨(dú)生子女”社會(huì)問(wèn)題凸顯等是人口

現(xiàn)狀的新特點(diǎn)

2.人口問(wèn)題的危害：①對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的壓力不會(huì)根本改變；②與資源

環(huán)境的緊張關(guān)系不會(huì)根本改變

3.計(jì)劃生育基本國(guó)策必須長(zhǎng)期堅(jiān)持。2023年，我國(guó)開(kāi)始全面實(shí)施一對(duì)夫

婦可生育兩個(gè)子女政策（全面二孩政策），它是我國(guó)計(jì)劃生育基本國(guó)策的不

斷完善。

4.資源環(huán)境危機(jī)：①資源日益短缺；②環(huán)境污染嚴(yán)重；③生態(tài)系統(tǒng)退化

5.資源環(huán)境問(wèn)題的危害：①嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展；②加劇自然災(zāi)

害的發(fā)生，威脅人民的生命安全和身體健康

6.面對(duì)資源環(huán)境問(wèn)題我們?cè)谛袆?dòng)：①國(guó)家：堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的

基本國(guó)策；②社會(huì)：堅(jiān)持綠色發(fā)展，走文明發(fā)展之路；③個(gè)人：為保護(hù)環(huán)

境和節(jié)約資源做力所能及的事

板書(shū)正視發(fā)展挑戰(zhàn)

一、發(fā)展中的人口問(wèn)題

1、人口現(xiàn)狀

2、危害

3、基本國(guó)策

二、資源環(huán)境面臨危機(jī)

1、危害

2、如何面對(duì)資源環(huán)境危機(jī)？

第三單元文明與家園

第六課建設(shè)美麗中國(guó)

第2框共筑生命家園

共筑生命家園

1教學(xué)分析

【教學(xué)目標(biāo)】

正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，知道生態(tài)文明的重要性和建設(shè)生態(tài)文明

知識(shí)目標(biāo)的措施；明確綠色發(fā)展的意義，堅(jiān)持綠色發(fā)展道路要正確處理好人

口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系；堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀；走可持續(xù)發(fā)展之路

聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明建設(shè)生態(tài)文明和走綠色發(fā)展道路的必要性，結(jié)合我國(guó)

能力目標(biāo)

的發(fā)展明確怎樣實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略并在日常生活中踐行

情感、態(tài)度

樹(shù)立節(jié)約利用資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，樹(shù)立以人

與價(jià)值觀目

為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感

標(biāo)

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：堅(jiān)持綠色發(fā)展道路。

教學(xué)難點(diǎn)：生態(tài)文明的重要性。

2教學(xué)過(guò)程

想一想：圖片告訴了我們什么？

教師總結(jié)：地球是我們的唯一家園，人與自然相互依存，共生共榮。我們要努力促進(jìn)人與自然

和諧。

這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)保護(hù)地球的內(nèi)容。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：堅(jiān)持人與自然和諧共生

（一）人類面對(duì)生態(tài)危機(jī)作出的智慧選擇

1.材料呈現(xiàn)：2023年1月16日，記者在海南省萬(wàn)寧市日月灣綜合旅游度假區(qū)人工島項(xiàng)目看

到，月島項(xiàng)目已經(jīng)停止建設(shè)，并將進(jìn)行生態(tài)整體修復(fù)。據(jù)了解，萬(wàn)寧日月灣綜合旅游度假區(qū)人工島

項(xiàng)目總填海面積97公頃，包含日島和月島。其中填海面積為49.1公頃的月島項(xiàng)目未批先建，被中

央環(huán)保督察組反饋意見(jiàn)后，停止了非法填海行為。

2.思考：你如何看待“停止非法填海行為”？

3.教師總結(jié)：（1）追求人與自然和諧共生，是人類面對(duì)生態(tài)危機(jī)作出的智慧選擇。人與自然相

互依存，共生共榮。這是一種動(dòng)態(tài)中的平衡、發(fā)展中的協(xié)調(diào)、進(jìn)取中的有度、多元中的一致、“紛

亂”中的有序。（2）人類開(kāi)發(fā)和利用自然，但不能肆意凌駕于自然之上，必須符合自然規(guī)律。如果

我們對(duì)自然只是一味地索取，必然受到它的懲罰。生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰。

（二）生態(tài)文明的重要性

1.閱讀教材第82—83頁(yè)“探究與分享”。

2.思考：（1）倫敦“殺人霧事件”是人類文明的悲劇。請(qǐng)你分析造成這場(chǎng)災(zāi)難的原因。（2）倫

敦治理空氣污染的歷史經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們今天治理霾有什么啟發(fā)？

3.總結(jié)：實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展，建設(shè)生態(tài)文明，要以資源環(huán)境承載能力為基礎(chǔ)，以自然規(guī)

律為準(zhǔn)則，以可持續(xù)發(fā)展、人與自然和諧共處為目標(biāo)。生態(tài)文明作為一種新型的社會(huì)文明形態(tài)，是

人類的共識(shí)，也是時(shí)代的選擇。建設(shè)生態(tài)文明就是造福人類。

（三）建設(shè)生態(tài)文明

1.材料呈現(xiàn)：為進(jìn)一步加強(qiáng)湖泊管理保護(hù)工作，我國(guó)將在2023年年底前在全國(guó)湖泊全面建立

湖長(zhǎng)制，建立健全以黨政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制為核心的責(zé)任。中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于

在湖泊實(shí)施湖長(zhǎng)制的意見(jiàn)》2023年1月4日正式公布。

2.問(wèn)題：全面建立湖長(zhǎng)制有什么現(xiàn)實(shí)意義？

提示：建設(shè)生態(tài)文明的具體措施。

3.總結(jié)：建設(shè)生態(tài)文明，促進(jìn)人與自然和諧共生，要堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，

使青山常在、綠水長(zhǎng)流、空氣常新；堅(jiān)持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念，實(shí)現(xiàn)中華民

族永續(xù)發(fā)展。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：堅(jiān)持綠色發(fā)展道路

（一）當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展共識(shí)

1.材料呈現(xiàn)：經(jīng)過(guò)十多年持續(xù)治理和