高中語(yǔ)文《失街亭》教學(xué)-新人教版課件

失街亭羅貫中選自《三國(guó)演義》1可編輯ppt

滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空：青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢：古今多少事，都付笑談中?！度龂?guó)演義》卷首詞失街亭

2可編輯ppt教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉情節(jié)理清本小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)。2、了解諸葛亮、馬謖等人物的性格特點(diǎn)以及塑造人物的方法。3、學(xué)習(xí)本文有何現(xiàn)實(shí)意義。3可編輯ppt羅貫中，名本，號(hào)湖海散人，元末明初人。他的文學(xué)成就是多方面的，現(xiàn)存小說(shuō)除《三國(guó)演義》外，還有《隋唐志傳》《殘?zhí)莆宕费萘x》等?，F(xiàn)存雜劇有《趙太祖龍虎風(fēng)云會(huì)》等。作者在民間傳說(shuō)和話本、戲曲的基礎(chǔ)上，運(yùn)用了陳壽的《三國(guó)志》和裴松之注的正史材料，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，寫成了《三國(guó)志通俗演義》。4可編輯ppt《三國(guó)演義》簡(jiǎn)介

《三國(guó)演義》從東漢末年黃巾起義寫起，到西晉武帝太康元年全國(guó)統(tǒng)一止，共97年的歷史。它是我國(guó)第一部章回體長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)。五十回以前（赤壁之戰(zhàn)以前），寫出了中華大地上無(wú)數(shù)軍閥割據(jù)的局面及這些軍閥各自消長(zhǎng)沉浮的命運(yùn)；五十回以后，則集中寫魏、蜀、吳三個(gè)政權(quán)各自的發(fā)展及相互間的關(guān)系。5可編輯ppt街亭戰(zhàn)前情況簡(jiǎn)介

公元227年，諸葛亮采用馬謖的離間計(jì)，使司馬懿削職。諸葛亮認(rèn)為時(shí)機(jī)成熟，起兵北伐。曹叡大驚，親臨長(zhǎng)安，恢復(fù)了司馬懿的官職，加封平西都督，率南陽(yáng)各路兵馬。時(shí)魏蜀以秦嶺為界。諸葛亮從中路斜谷取郿城，下長(zhǎng)安。司馬懿可從西路陽(yáng)平關(guān)繞街亭斷蜀糧道，蜀軍則不戰(zhàn)自潰。街亭之重，可見(jiàn)一斑。6可編輯ppt

蜀魏以秦嶺為界，相互對(duì)峙，諸葛亮的戰(zhàn)略目標(biāo)是攻取長(zhǎng)安。取長(zhǎng)安必過(guò)秦嶺，過(guò)秦嶺有三條通道：一是東路子午谷，但其地險(xiǎn)要，不易通過(guò)。故諸葛亮未采納魏延之計(jì)，東路偷襲。二是中路的斜谷，路途較近，蜀軍可由此攻郿城，取長(zhǎng)安，但中有棧道近500里，行軍困難。此次北伐，孔明于此道設(shè)疑兵佯攻。三是西路由陽(yáng)平關(guān)繞到渭水之西的一條大道，此道離長(zhǎng)安較遠(yuǎn)，但蜀軍兵力集結(jié)和糧草搬運(yùn)十分方便。故蜀軍主力自漢中兵出祁山，由此道進(jìn)軍。街亭是此路戰(zhàn)略要地，控制街亭，即掌握戰(zhàn)爭(zhēng)主動(dòng)權(quán)。倘此地失守，蜀軍糧道斷絕，后援不繼，三郡難保，便會(huì)不戰(zhàn)自潰。用諸葛亮的話說(shuō)：“街亭雖小，干系甚重。倘街亭有失，吾大軍休矣。”

街亭的重要意義7可編輯ppt8可編輯ppt9可編輯ppt故事梗概第95回梗概：馬謖立下軍令狀，自告奮勇去守街亭。司馬懿指揮大軍把馬謖的軍營(yíng)圍困在一座土山上，蜀軍不戰(zhàn)自亂，街亭失守，魏延、王平等各路人也頻頻失利。司馬懿兵到西城，諸葛亮臨危不懼，用空城計(jì)嚇退了司馬懿。

第96回梗概：馬謖自縛后前來(lái)請(qǐng)罪，為了嚴(yán)明軍紀(jì)，諸葛亮揮淚斬馬謖，然后又上表劉禪，自貶三級(jí)。曹休準(zhǔn)備進(jìn)攻吳國(guó)，鄱陽(yáng)太守周魴到曹營(yíng)詐降，以自刎、斷發(fā)之舉騙取了曹休的信任，結(jié)果曹休中計(jì)大敗。

10可編輯ppt讀課文，思考討論：1.課文是以什么為線索來(lái)組織材料的？2.文章的情節(jié)、結(jié)構(gòu)是如何安排的？

11可編輯ppt孔明調(diào)兵情節(jié)結(jié)構(gòu)課文線索：開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局馬謖拒諫司馬父子探營(yíng)街亭失守孔明退兵揮淚執(zhí)法街亭的攻守12可編輯ppt以言傳神以行繪人

作者沒(méi)有用靜止的敘述來(lái)交代人物的性格，而是運(yùn)用語(yǔ)言、行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)人物性格，這就是中國(guó)傳統(tǒng)的“略貌取神”的筆法。如：軍中議戰(zhàn)，諸葛亮叮嚀再四；馬、王引兵而去，又作運(yùn)籌，足見(jiàn)其神機(jī)妙算，謹(jǐn)慎周密。馬謖狂言不休，貿(mào)然處事，其驕傲自大，剛愎自用一望而知。王平據(jù)理力爭(zhēng)，苦苦規(guī)勸，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后又多方解圍，沖鋒陷陣，可見(jiàn)其謹(jǐn)慎小心、驍勇頑強(qiáng)。司馬懿親自巡哨，盡掌蜀方部署，相機(jī)設(shè)計(jì)破之，穩(wěn)持左券，不能不謂老謀善算，精明練達(dá)。人物塑造13可編輯ppt思考討論：馬謖的三笑,表現(xiàn)了怎樣的性格?諸葛亮的三哭，表現(xiàn)了怎樣的性格？14可編輯ppt一笑：(1)第一次笑的對(duì)象是誰(shuí)？笑的原因是什么？笑的含義是什么？笑他周密部署，分派重兵把守。笑他部署不當(dāng)，過(guò)于小心，不如自己準(zhǔn)確得當(dāng)諸葛亮15可編輯ppt二笑(2)第二次笑的對(duì)象是誰(shuí)?笑的原因是什么?笑的含義是什么?王平勸阻他在山上屯兵覺(jué)得王平見(jiàn)識(shí)短淺,不如自己熟讀兵書,部署得當(dāng).王平16可編輯ppt三笑(3)第三次笑的對(duì)象是誰(shuí)?笑的原因是什么?笑的含義是什么?司馬懿笑他親自察看自己的部署,準(zhǔn)備攻打認(rèn)為自己部署得當(dāng),司馬懿來(lái)攻打完全是白白送死.17可編輯ppt狂妄自大麻痹輕敵違令拒諫死守教條剛愎自用紙上談兵勇于承擔(dān)責(zé)任好大喜功18可編輯ppt間接描寫1.通過(guò)寫王平的謹(jǐn)慎謙恭反襯馬謖的自驕蠻橫

2.通過(guò)寫諸葛亮的自責(zé)沉著側(cè)面襯托馬謖的無(wú)知幼稚3.

通過(guò)寫司馬氏父子的機(jī)謹(jǐn)善謀反襯馬謖的無(wú)能提問(wèn)：作者寫馬謖除運(yùn)用了直接描寫外，還運(yùn)用了哪些手段？19可編輯ppt提問(wèn)：諸葛亮的性格特點(diǎn)是什么？深謀遠(yuǎn)慮（部署兵力，知彼知己）賞罰分明（賞趙云，斬馬謖）

嚴(yán)于自責(zé)、體恤部下（三哭：揮淚、流涕、大哭不已）20可編輯ppt如何理解諸葛亮的三“哭”揮淚——顯示其對(duì)人才的愛(ài)惜；流涕——是因?yàn)閮?nèi)心矛盾，既愛(ài)惜馬謖，又不得不處置馬謖；大哭不已——是為有負(fù)先帝重托，未聽(tīng)先帝遺囑。

21可編輯ppt作者寫諸葛亮采用了哪些手段？襯托手法：

①以司馬懿的態(tài)度反襯：

懿嘆曰：“諸葛亮真乃神人，吾不如也。”

②以王平的正確建議來(lái)襯托：

“吾累隨丞相經(jīng)陣，每到之處，丞相盡意指教。今觀此山，乃絕地也。若魏兵斷我汲水之道，軍士不戰(zhàn)自亂”22可編輯ppt小結(jié)：

直接描寫和間接描寫是以描寫的角度為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分類的。直接描寫就是直接描繪人物的肖像、心理、語(yǔ)言和行動(dòng)，這種描寫也叫正面描寫。

間接描寫就是從其他人物的描寫里烘托出所寫人物，或通過(guò)別人的評(píng)價(jià)來(lái)描寫人物，這種描寫也叫側(cè)面描寫。這種方法，按習(xí)慣又稱為烘托法，即烘云托月之法。例如，趙樹(shù)理在《小二黑結(jié)婚》中寫到：

小芹今年十八歲了，……青年小伙子們，有事沒(méi)事，總想跟小芹說(shuō)句話。小芹去洗衣服，馬上青年們也都去洗；小芹去采野菜，馬上青年們也都去采。吃飯的時(shí)候，鄰居們端上碗愛(ài)到三仙姑那里坐一會(huì)兒，前莊的人來(lái)回一里路也不覺(jué)得遠(yuǎn)……

這一段文字沒(méi)有一處直接寫小芹的漂亮，然而通過(guò)渲染人們處處、時(shí)時(shí)想和小芹接近這一點(diǎn)，就間接地把小芹的漂亮表現(xiàn)了出來(lái)。23可編輯ppt討論題：失街亭，誰(shuí)之過(guò)？24可編輯ppt第一種觀點(diǎn)，街亭之?dāng)。R謖應(yīng)負(fù)主要責(zé)任。馬謖狂妄自大公然違令，蜀軍咽喉之地迅速丟失，造成全局被動(dòng)。諸葛亮對(duì)馬的缺點(diǎn)并非全無(wú)認(rèn)識(shí)，對(duì)街亭布防十分細(xì)致周密，如果馬謖屯兵當(dāng)?shù)赖謸跛抉R懿大軍，戰(zhàn)局會(huì)朝著有利于蜀方的方向發(fā)展第二種觀點(diǎn)，街亭之?dāng)?，諸葛亮應(yīng)負(fù)主要責(zé)任。諸葛亮識(shí)人不深用人不當(dāng)，致使街亭失陷全局被動(dòng)。司馬懿評(píng)曰：“孔明用此人，如何不誤事?"諸葛亮自承“深恨己之不明"，可見(jiàn)諸葛亮用人不當(dāng)是失敗主要原因。25可編輯ppt

第三種觀點(diǎn)，關(guān)鍵并不在失街亭，而在諸葛亮此次北伐的戰(zhàn)略錯(cuò)誤。蜀漢勢(shì)弱，曹魏勢(shì)強(qiáng)，諸葛亮戰(zhàn)略上處于劣勢(shì)，非用奇謀不能取勢(shì)。如從魏延之議，以奇兵經(jīng)子午谷突襲長(zhǎng)安，以主力由褒斜道猛攻都城，二地守將夏侯、曹真絕非諸葛亮對(duì)手，則長(zhǎng)安指日可下。司馬懿的評(píng)論可證這一觀點(diǎn)：諸葛亮平生謹(jǐn)慎，未敢造次行事。若是吾用兵，先從子午谷取長(zhǎng)安，早得多時(shí)矣。

第四種觀點(diǎn)，街亭失守，并非人為，實(shí)為天意。蜀漢智窮力竭之際，諸葛亮即便有回天之力也難以挽回失敗的命運(yùn)，所謂“謀事在人，成事在天”！羅貫中先憑借諸葛亮的天賦提升蜀漢國(guó)力，以成鼎足之勢(shì)，然后又秉承“天不滅曹”的意旨，使蜀漢衰弱以致消亡。26可編輯ppt思孔明失守街亭罪不輕，堪嘆馬謖枉用兵。轅門斬首軍法嚴(yán)，拭淚猶思先帝明。西江月紙上談兵狂妄，立下軍令一張。驕橫不聽(tīng)勸阻，兵敗街亭逃亡。庸才大用失當(dāng)，實(shí)是憾事一樁。揮淚痛斬愛(ài)將，丞相怎不心傷？27可編輯ppt《失街亭》可資借鑒之處凡事要從實(shí)際出發(fā)，不可死搬教條。處理事務(wù)要善于納言，不可狂妄自大。在矛盾面前要知己知彼，深思熟慮。賞罰要嚴(yán)明，執(zhí)法要嚴(yán)肅。認(rèn)識(shí)事物、選用人才都應(yīng)盡可能的全面而準(zhǔn)確。28可編輯ppt