《楊氏之子》課件

楊氏之子

讀寫聯(lián)動課型1精選2021版課件（一）初讀課文，品文言味道

范讀

楊氏之子梁國／楊氏子／九歲，甚聰惠?？拙剑剏ì／其父，父／不在，乃／呼兒出。為wèi／設(shè)果，果／有楊梅?？祝敢允緝海唬骸按耍蔷夜??！眱海瘧?yīng)yìng聲答曰：“未聞／孔雀／是夫子家／禽?！?精選2021版課件

自由讀

楊氏之子梁國／楊氏子／九歲，甚聰惠。孔君平／詣yì／其父，父／不在，乃／呼兒出。為wèi／設(shè)果，果／有楊梅?？祝敢允緝海唬骸按耍蔷夜??！眱海瘧?yīng)yìng聲答曰：“未聞／孔雀／是夫子家／禽?！?精選2021版課件指名讀

楊氏之子梁國／楊氏子／九歲，甚聰惠?？拙剑劊涓?，父／不在，乃／呼兒出。為／設(shè)果，果／有楊梅?？祝敢允緝海唬骸按耍蔷夜！眱海瘧?yīng)聲答曰：“未聞／孔雀／是夫子家／禽?！?精選2021版課件

自由讀

楊氏之子梁國／楊氏子／九歲，甚聰惠。孔君平／詣yì／其父，父／不在，乃／呼兒出。為wèi／設(shè)果，果／有楊梅?？祝敢允緝海唬骸按耍蔷夜??！眱海瘧?yīng)yìng聲答曰：“未聞／孔雀／是夫子家／禽?！?精選2021版課件

齊讀

楊氏之子梁國／楊氏子／九歲，甚聰惠?？拙剑剏ì／其父，父／不在，乃／呼兒出。為wèi／設(shè)果，果／有楊梅。孔／指以示兒／曰：“此／是君家果?！眱海瘧?yīng)yìng聲答曰：“未聞／孔雀／是夫子家／禽?！?/p>

6精選2021版課件

師生讀

楊氏之子（師）梁國／楊氏子／九歲，（生）甚聰惠。（師）孔君平／詣／其父，（生）父／不在，乃／呼兒出。（師）為／設(shè)果，（生）果／有楊梅。（師）孔／指以示兒／曰：（生）“此／是君家果?！保◣煟﹥海瘧?yīng)聲答曰：（生）“未聞／孔雀／是夫子家／禽?！?精選2021版課件

配樂讀

楊氏之子梁國／楊氏子／九歲，甚聰惠?？拙剑剏ì／其父，父／不在，乃／呼兒出。為wèi／設(shè)果，果／有楊梅?？祝敢允緝海唬骸按耍蔷夜！眱海瘧?yīng)yìng聲答曰：“未聞／孔雀／是夫子家／禽?！?精選2021版課件（二）解疑難，疏通文意。

自學(xué)導(dǎo)航：1.借助工具書，課下注釋，以及結(jié)合語境和插圖的方法理解重點詞。2.同桌疏通文意。9精選2021版課件我明白啦！（師）孔指以示兒曰（生）孔君平指著楊梅對孩子說（師）禽：古義（生）鳥（師）今義（生）家禽，指雞鴨鵝（師）應(yīng)聲答曰（生）馬上回答（師）為設(shè)果（生）楊氏子為孔君平擺設(shè)水果10精選2021版課件師生互動（師）：梁國有一戶楊家的兒子，九歲。（生）：梁國楊氏子九歲（師）：非常聰明（生）：甚聰慧（師）：有一天，孔君平來拜見他的父親（生）：孔君平詣其父（師）：父親不在家，便把兒子喊出來。（生）：父不在，乃呼兒出11精選2021版課件（師）：孩子為孔君平擺設(shè)了水果，水果里有楊梅（生）：為設(shè)果，果有楊梅（師）：孔君平指著水果說：“這是你家的水果?！保ㄉ┛字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！保◣煟┖⒆玉R上回答（生）兒應(yīng)聲答曰（師）沒聽說孔雀是您家的鳥（生）“未聞孔雀是夫子家禽?！?2精選2021版課件（三）深思考，體會語言的巧妙說說：故事最吸引你的是什么地方？“此是君家果”“未聞孔雀是夫子家禽”13精選2021版課件（男）此是君家果（女）未聞孔雀是夫子家禽14精選2021版課件對比重點詞讀（師）此是君家果（生）楊梅是楊家的水果（師）未聞孔雀是夫子家禽（生）沒聽說孔雀是孔家的鳥由此可見：倆人都在（）上做文章15精選2021版課件對比語氣讀（師）未聞孔雀是夫子家禽。（生）沒聽說孔雀是您家的鳥。（師）孔雀是夫子家禽（生）孔雀是你家的鳥由此可見“未聞”這一否定的說法使語氣變得委婉可見楊氏子是一個（）的孩子。16精選2021版課件讀《主題讀寫》中的課本劇《楊氏之子》

自學(xué)導(dǎo)航：找出課本劇和文言文在格式和內(nèi)容上的不同。（四）對比閱讀17精選2021版課件課本劇

楊氏之子時間：梁國地點：楊家人物：18精選2021版課件課本劇的基本模式時間：——地點：——人物：——（可介紹人物身份）【可介紹故事背景】姓名：（動作神態(tài)）：_______。姓名：（動作神態(tài)）：————。姓名：（動作神態(tài)）：————?！?.19精選2021版課件20精選2021版課件精彩回顧（引領(lǐng)讀）（師）時間（生）梁國（師）地點（生）楊家（師）人物（生）楊氏子孔君平（孔子的第26代傳人）（師）對人物的補(bǔ)充介紹使讀者更清楚（生）初夏，樹木蔥蘢，陽光明媚（師）環(huán)境的描寫對故事起到烘托作用。21精選2021版課件（生）孔君平閑來無事，信步來到朋友家（師）背景的介紹為故事做好鋪墊。（生）孔君平輕輕敲門，（師）動作的刻畫使人物更鮮活（男）此是君家果（女）未聞孔雀是夫子家禽（師）語言描寫更不能少?？山梃b原文，也可自己安排巧妙。22精選2021版課件尚書是狗紀(jì)曉嵐與和珅同在清朝為官，紀(jì)曉嵐為侍郎，和珅是尚書。一次，二人在廳堂同飲，和珅指著一條狗問：“是狼（侍郎）是狗？”曉嵐還擊：“垂尾是狼，上豎（尚書）是狗！”讀寫聯(lián)動23精選2021版課件溫馨提示：

1.時間，地點，人物要明確

2.故事的背景要清楚。

3.人物的刻畫要細(xì)膩。24精選2021版課件原文尚書是狗紀(jì)曉嵐與和珅同在清朝為官，紀(jì)曉嵐為侍郎，和珅是尚書。一次，二人在廳堂同飲，和珅指著一條狗問：“是狼（侍郎）是狗？”曉嵐還擊：“垂尾是狼，上豎（尚書）是狗！”課本?。簳r間：————地點：————人物：————[背景]和珅：（動作神態(tài)）說：“—————————————？”[紀(jì)