2022年教師招聘《教育理論基礎》押題卷試卷9

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單選題（共20題，共20分）

1.下列選項中（）不屬于學校教育制度的構(gòu)成要素。

A.學校的類型

B.學校的級別

C.學校的結(jié)構(gòu)

D.學校的規(guī)模

2.意志行動的心理過程分為兩個階段，即采取決定和（）。

A.確定目的

B.執(zhí)行計劃

C.制訂計劃

D.動機斗爭

3.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@句話體現(xiàn)的課程理念是（）。

A.關(guān)注學生對知識的獲得

B.關(guān)注學生的情緒生活和情感體驗

C.關(guān)注學生的健康成長

D.關(guān)注學生的道德生活和人格養(yǎng)成

4.我國《未成年人保護法》規(guī)定，未成年人的年齡是（）以下。

A.15周歲

B.16周歲

C.17周歲

D.18周歲

5.人們通常說的“靈感”主要來自于（）。

A.分析思維

B.直覺思維

C.聚合思維

D.發(fā)散思維

6.新課程提倡師生新關(guān)系，新課程中具有現(xiàn)代師生關(guān)系的模式是（）。

A.平等模式

B.合作模式

C.授受關(guān)系

D.管理模式

7.某教師在新學期第一節(jié)課進行測試，以此來了解學生的學習情況。這是（）。

A.形成性評價

B.診斷性評價

C.總結(jié)性評價

D.個體差異評價

8.人們在各種認知活動中表現(xiàn)出來的個體差異的性格特征是（）。

A.性格的態(tài)度特征

B.性格的意志特征

C.性格的理智特征

D.性格的情緒特征

9.廣大教育工結(jié)合我國新時期教育教學改革的實際，提出了一系列具有中國特色的現(xiàn)代教學方法體系，其中，提出“六步教學法”的是（）。

A.寧鴻彬

B.魏書生

C.馬芯蘭

D.葉瀾

10.優(yōu)秀班主任首先應立足于增強（）。

A.教學意識

B.育人意識

C.成就意識

D.創(chuàng)新意識

11.教師通過對學生作業(yè)的批改，了解學生對知識的掌握情況。這是運用了（）。

A.觀察法

B.測驗法

C.調(diào)查法

D.產(chǎn)品分析法

12.夜空中的月亮在浮云中穿梭，這體現(xiàn)了知覺運動的（）。

A.動景運動

B.誘發(fā)運動

C.自主運動

D.運動后效

13.《中華人民共和國教育法》屬于（）。

A.教育基本法

B.基礎教育法

C.高等教育法

D.職業(yè)教育法

14.基礎教育課程改革的指導思想是（）。

A.“三個代表”和“八榮八恥”

B.“三個面向”和“八榮八恥”

C.鄧小平理論和“三個代表”

D.“三個面向”和“三個代表”

15.覺察刺激之間微弱差別的能力稱為（）。

A.絕對感覺閾限

B.絕對感受性

C.差別感覺閾限

D.差別感受性

16.蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說，課外、校外活動使青少年邁上了科學思維之路。這表明課外、校外活動（）。

A.有利于發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力

B.是進行德育的重要途徑

C.有利于發(fā)展學生的個性特長

D.可促進學生身心健康發(fā)展

17.下列選項中，不屬于新時期德育發(fā)展的新主題的是（）。

A.安全教育與生命教育

B.生存教育與生活教育

C.升學就業(yè)指導教育

D.愛國主義教育

18.古希臘哲學家（）認為教育的最高目標是培養(yǎng)哲學家兼政治家--哲學王。

A.柏拉圖

B.亞里士多德

C.蘇格扭底

D.昆體良

19.學生在使用知識時能迅速地回憶起來，體現(xiàn)的是記憶的（）。

A.準備性

B.敏捷性

C.持久性

D.準確性

20.教育的經(jīng)濟功能受（）的制約。

A.社會經(jīng)濟制度

B.社會生產(chǎn)力水平

C.科學技術(shù)和文化背景

D.文化傳統(tǒng)

填空題（共10題，共10分）

21.一般來說，構(gòu)成課的基本組成部分有組織教學、（）、講授新教材、鞏固新教材、布置課外作業(yè)等。

22.（）的提出標志著在教育起源問題上開始轉(zhuǎn)向科學解釋。

23.班級管理的內(nèi)容主要有（）、班級制度管理、班級教學管理和（）。

24.中小學生主要的人際關(guān)系包括（）、親子關(guān)系和（）。

25.教師備課分為（）和（）。

26.問題解決具有三個特征：目的性、認知性、（）。

27.吉爾福特的智力三維結(jié)構(gòu)論中，形成的智力因素總共有（）種。

28.從學生自身特點看，學生具有可塑性、依賴性和（）。

29.（）是由全國人民代表大會常務委員會為提高教師隊伍的素質(zhì)而制定的法律。

30.斯金納將人和動物的行為分為兩類：應答性行為和（）。

問答題（共7題，共7分）

31.簡述學生學習的主要特點。

32.簡述教師布置作業(yè)的要求。

33.如何理解教學要面向全體學生？

34.簡述教師如何培養(yǎng)學生的能力。

35.簡述有效實施課程的條件。

36.試述教師主導作用和學生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。

37.“木桶理論”是著名的管理學說，說的是一個企業(yè)成就的大小高低，取決于木桶最短的那塊。有人把這一理論運用于學校教育