一年級(jí)江蘇版語(yǔ)文《懷素寫字》說(shuō)課

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江蘇版一班級(jí)語(yǔ)文《懷素寫字》說(shuō)課

一、教材分析：

《懷素寫字》選自江社蘇教育版一班級(jí)語(yǔ)文教材上冊(cè)第四單元第12課，是一篇寫人的記敘文。課文共有四個(gè)自然段，介紹了唐代大書法家懷素小時(shí)候仔細(xì)、刻苦練字的故事，激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)懷素刻苦練字、好學(xué)上進(jìn)的精神。

二、教學(xué)目標(biāo)：

依據(jù)《課標(biāo)》中關(guān)于第一學(xué)段的閱讀要求：學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情朗讀課文;學(xué)習(xí)默讀;能借助插圖閱讀課文;能結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。同時(shí)結(jié)合我校的語(yǔ)文教學(xué)科研課題"培育同學(xué)能說(shuō)會(huì)寫技能的討論'，以及同學(xué)的年齡特點(diǎn)，我確立了如下教學(xué)目標(biāo)。

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)田字格中的7個(gè)生字，能按正確的筆順書寫。認(rèn)識(shí)綠線格中的6個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2、通過(guò)自由讀、賽讀、引讀等不同方式有層次的朗讀訓(xùn)練使同學(xué)能夠正確、流利、有感情朗讀課文。背誦課文第二自然段。

3、通過(guò)引導(dǎo)同學(xué)抓課文中的重點(diǎn)詞，如"總是'"仔細(xì)'"日子一長(zhǎng)'結(jié)合上下文和生活體驗(yàn)理解這些詞語(yǔ)的意思，體會(huì)懷素寫字的仔細(xì)、刻苦。品讀表達(dá)懷素是如何仔細(xì)寫字的句子，理解"先再'這個(gè)關(guān)聯(lián)詞在表達(dá)上的有序性，并練習(xí)說(shuō)話，達(dá)到會(huì)積累，會(huì)運(yùn)用。

4、從懷素寫字這件事中受到教育，知道勝利是需要付出努力的，學(xué)習(xí)懷素刻苦練字、好學(xué)上進(jìn)的精神。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：

⑴復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)田字格中的7個(gè)生字，能按正確的筆順書寫。認(rèn)識(shí)綠線格中的6個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

⑵正確流利有感情朗讀課文。背誦課文第二自然段。

2、難點(diǎn)：

⑴分析懷素寫字的方法和過(guò)程,從中學(xué)習(xí)他刻苦學(xué)習(xí)的精神。

⑵抓住重點(diǎn)詞句對(duì)同學(xué)進(jìn)行讀悟結(jié)合，讀說(shuō)結(jié)合的有效訓(xùn)練。

六、教學(xué)策略：

由于這是一篇與同學(xué)有親密的學(xué)習(xí)體驗(yàn)的文章，我采納以讀為主，重體驗(yàn)，促感悟的教法與比較、實(shí)踐、探究的學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)本課。

(一)重朗讀訓(xùn)練

讓同學(xué)用多種閱讀方法來(lái)理解課文。如輕聲讀、自由讀、引讀、齊讀、體驗(yàn)性的讀等方式，在大量閱讀中理解文章內(nèi)容;抓住文中的重點(diǎn)句子反復(fù)朗讀，促使同學(xué)讀懂、讀會(huì)課文，并讀出感受。

教學(xué)實(shí)施中我采用引導(dǎo)、情景模擬、精讀多練的教學(xué)方式授課。

1、首先在處理"仔細(xì)'這一切入點(diǎn)時(shí)，我覺得從字面理解特別抽象，所以我先讓同學(xué)結(jié)合上下文理解"仔細(xì)'的意思，(他總是先看清字的外形，記住字的筆順，再一筆一畫照著寫)。再采納師生仿照學(xué)習(xí)懷素仔細(xì)寫字這一情境，讓同學(xué)在體驗(yàn)中加深理解，讀起來(lái)就更有感情。

2、在處理"刻苦'這一切入點(diǎn)時(shí)，我采納了引讀的方式讓同學(xué)通過(guò)看課文插圖，再結(jié)合想象在詳細(xì)語(yǔ)境中受到感染和熏陶，從而加深理解和感悟。

(二)重讀說(shuō)結(jié)合

在讀的過(guò)程中學(xué)習(xí)寫作，針對(duì)低班級(jí)的孩子年齡小，不會(huì)寫的問(wèn)題，我讓同學(xué)"以說(shuō)代寫'，通過(guò)指導(dǎo)同學(xué)用肯定句式說(shuō)一句話等方式，借助文本中規(guī)范的語(yǔ)言逐步訓(xùn)練同學(xué)達(dá)到積累、內(nèi)化語(yǔ)言，規(guī)范語(yǔ)言的目的，以便讓孩子們?cè)谝院髮懽魑臅r(shí)有序表達(dá)。

七、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)習(xí)生字"寫'"字'，導(dǎo)入課題

(一)復(fù)習(xí)"宀'和"子'，學(xué)習(xí)"字'。

1、出示"宀'

小伙伴，這是我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文《家》時(shí)認(rèn)識(shí)的一個(gè)新伙伴，(寶蓋頭)還記得它表示什么意思嗎?(房屋)

2、出示"子'的古文字

這是我們學(xué)過(guò)的一個(gè)漢字"子'，指的是什么人?(嬰兒，就是很小的孩子)，你看他大大的腦袋，舉著小手，多可愛呀!

3、出示古文字

(1)猜一猜，這是什么意思?(在屋里有一個(gè)小孩子)這是"字'，讀準(zhǔn)音"z'。(2)這是一個(gè)什么結(jié)構(gòu)的字?(上下結(jié)構(gòu)，上面是寶蓋頭，下面是子，合起來(lái)是"字'，"寫字'的"字'。)小伙伴認(rèn)真看老師書寫，肯定要看清字形，記住筆順，師在四線格里范寫。指導(dǎo)重點(diǎn)筆畫彎鉤的書寫，巧記字形小竅門兒歌："字'上關(guān)鍵這一筆，彎鉤背不直，但是站得正。

(3)在書上描紅寫"字'。

(4)今日，"字'又有了新的意思，表示記錄語(yǔ)言的符號(hào)。比如，老師在黑板上用粉筆寫的叫作(粉筆字);小伙伴用鉛筆寫的叫做鉛筆字);古人用毛筆寫的叫作(毛筆字);到了三班級(jí)，我們還要學(xué)寫(鋼筆字)盼望我們班全部可愛的小孩子在教室這間大屋子里能認(rèn)仔細(xì)真地寫好每一個(gè)字!

(二)學(xué)習(xí)"寫'。

1、出示繁體字：

這是繁體字的"寫'。"宀'表示房屋，"舃'*是一種特別漂亮的鳥，它在屋中扇動(dòng)翅膀，邊飛邊叫。你看，這就是"寫'原來(lái)的意思?，F(xiàn)在，不僅寫法簡(jiǎn)化了，意思也發(fā)生了很大的改變，現(xiàn)在的"寫'就是用筆來(lái)寫字的意思。

2、仔細(xì)看老師書寫，上面是個(gè)禿寶蓋。認(rèn)真觀測(cè)：禿寶蓋和寶蓋頭有什么區(qū)分?(禿寶蓋上面沒有點(diǎn))所以，沒有點(diǎn)，光禿禿，就叫禿寶蓋。特別留意下半部分的筆順：先寫橫，再寫豎折折。老師在四線格里板書，留意"寫'的字形，巧記字形小竅門兒歌：：上橫右縮手，縮進(jìn)禿寶蓋，下橫左伸手，伸出一點(diǎn)點(diǎn)。

3、在書上一筆一畫仔細(xì)描寫

(三)由學(xué)字導(dǎo)入新課

1、中國(guó)的漢字就是這么奇妙，不僅表達(dá)的意思生動(dòng)有趣，把字寫好了，還特別美麗，就像一幅幅漂亮的圖畫。小伙伴們想把字寫美麗嗎?寫好字的秘訣是什么呢?今日，我們?nèi)グ菀娨晃簧?200多年前的大書法家，他的名字叫懷素。

2、簡(jiǎn)介懷素。

他是我國(guó)古代聞名書法家，草書寫得特別美麗，對(duì)后人影響很大。今日，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇懷素小時(shí)候刻苦練字的故事，相信小伙伴們肯定能向他學(xué)到寫好字的本事。

3、讀準(zhǔn)課題。

(設(shè)計(jì)說(shuō)明：從熟識(shí)的部首引入"字'的學(xué)習(xí)，符合低班級(jí)孩子的認(rèn)知心理。"字'、"寫'的本意和演化，滲透漢字的文化，讓同學(xué)感受漢字的奇妙，激發(fā)同學(xué)的識(shí)字寫字欲望。兩個(gè)字的寫法指導(dǎo)為學(xué)習(xí)課文中懷素寫字的方法埋下伏筆。)

二、初讀課文，讀通讀順

1、小伙伴肯定迫不及待地想知道懷素寫字的故事了，那就捧起書來(lái)讀一讀吧。留意要把字音讀準(zhǔn)，要把句子讀通順。

2、這些生字詞，你能讀準(zhǔn)嗎?(指名讀、開火車讀、齊讀)

古(gǔ)時(shí)(sh)候(hou)和(h)尚(shang)書(shū)法(fǎ)家(jiā)

先(*iān)進(jìn)(jn)步(b)這(zh)樣(yng)

有(yǒu)名(mng)日(r)子(zi)一(y)長(zhǎng)(chng)

3、讓我們把這些生字詞放入課文中，看誰(shuí)能把課文讀得正確又流利。指名分段朗讀課文，相機(jī)正音。

三、學(xué)習(xí)第二自然段，感悟懷素寫字的"仔細(xì)'

1、懷素寫好字的方法是什么?聽老師讀讀第二自然段的三句話，小伙伴們邊聽邊想：第幾句話告知我們懷素寫字的方法了。

2、重點(diǎn)理解第二句話：

他總是先看清字的外形，記住字的筆順，再一筆一畫照著寫。

(1)理解"先再'

"先'是排在前面的事情，"再'是排在后面的事情。

早晨起床以后，我總是先()，再()。

上午到了學(xué)校，我總是先()，再()。

晚上放學(xué)回家，我總是先()，再()。

看來(lái)，做任何事情都要講究方式方法，有個(gè)先后順次。

(2)理解"特別仔細(xì)'。

懷素寫字就很有方法。他總是先()，再()。

懷素這種仔細(xì)的立場(chǎng)只是一次?兩次?"總是'，看來(lái)，他一貫如此。

正由于懷素寫字特別仔細(xì)，所以，他的字進(jìn)步很快。

3、朗讀第二自然段，上心體會(huì)懷素寫字的仔細(xì)立場(chǎng)。

4、小伙伴們要上心記住懷素寫字的方法。在老師的引讀下背誦第二自然段。

(設(shè)計(jì)說(shuō)明：這是文