江蘇省宿遷市沭陽縣20222023學(xué)年五年級上學(xué)期語文期中檢測試卷

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江蘇省宿遷市沭陽縣2022-2023學(xué)年五年級上學(xué)期語文期中檢測驗卷

一、看拼音，寫詞語。

1．（2022五上·沭陽期中）看拼音，寫詞語。

chíyánlǎnduòyǐnbìhuīhuánghuǐmiè

二、將正確解析的序號填在括號里。

2．（2022五上·沭陽期中）下列詞語讀音、字形完全正確的一組是（）。

A．削皮（xiāo）嫩綠（nèn）興高彩烈民不聊生

B．侵略（qīng）勉強（qiǎng）生靈涂炭難以置信

C．丘陵（líng）灰燼（jìn）富麗堂皇詭計多端

3．（2022五上·沭陽期中）下列句子中加點詞語運用錯誤的一項是（）。

A．今天的幸福生活來之不易，我們應(yīng)該飲水思源，不忘自己肩負的責(zé)任。

B．老師為了學(xué)生們的快樂成長處心積慮，不求回報。

C．她見人總愛喋喋不休地講關(guān)于她兒子的事。

4．（2022五上·沭陽期中）下列說法錯誤的一項是（）。

A．帶著問題讀可以加快閱讀的速度。

B．《落花生》中，借花生樸實無華、用處很多的特點說明做人的道理。

C．“果園里有桃樹、梨樹、杏樹、還有李樹、果樹種類真多啊！”這句話中頓號用法正確。

三、按要求完成句子練習(xí)。

（2022五上·沭陽期中）按要求完成句子練習(xí)。

5．我們不能因為學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動。（改為反問句）

6．藺相如說：“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）

7．聲音在天空中傳播的速度大約是每小時1050千米左右。（修改病句）

8．根據(jù)“精神”的不同意思寫句子

①人的思想：

②有生氣、有活力：

四、積累與運用。

（2022五上·沭陽期中）積累與運用。

9．白鷺實在是，一首。

10．美哉，我少年中國，！壯哉，我中國少年，！

11．《將相和》一文是根據(jù)代的《史記》相關(guān)內(nèi)容改寫的，學(xué)了這課，我們認(rèn)識了的藺相如，的廉頗。

12．李明喜歡玩游戲，上課不認(rèn)真聽講，我會用葛洪的“，不棄功于寸陰”或陶淵明的“，歲月不待人”來勸告他。

13．通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們品讀了很多愛國詩，如《示兒》中的“，”，表述了詩人沒有看見國家統(tǒng)一的悲愴之情；《題臨安邸》中的“，”，流露出詩人的憤怒之情。課外，我還積累了愛國詩句“，”。

五、閱讀與感悟（35分）

（2022五上·沭陽期中）閱讀短文，完成練習(xí)。

山茶花（節(jié)選）

山茶花，真是美極了。有紅的、白的、紫的、粉紅的、墨色的……有的一株樹上就有好多種顏色，甚至一朵花上就色彩繽紛。譬如山茶的白吧，那是怎樣的白呀！像高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩，清涼入人心脾，但又不會剎那間消失，難以把握，而是靜靜地呈現(xiàn)在你的眼前，讓你賞個夠。再如那墨茶，如果你以為那是一團墨，那就大錯特錯了，那是麗日下千尺深潭的深沉，帶著波光，又帶著陽光。那粉紅的呢？也許只有九天的織女用早晨的紅霞和晴午的白云在天機上織的輕絹才可以比擬吧……山茶花的花形也很美，有瀟灑地舒展著單瓣兒的，也有重瓣兒的，有疊成六角形的，大小疏密排列有致。即使閉上眼，你還是會感受到：??！多美啊……

14．找出文中一處比喻句，這樣寫的好處是。

15．這個片段生動形象地描繪了山茶花的和，深情地贊頌了山茶花的。

16．這個片段表述了感情。

（2022五上·沭陽期中）課內(nèi)閱讀。

鴕鳥

鴕鳥分布于非洲和阿拉伯半島，主要生活在沙漠地區(qū)，是現(xiàn)代鳥類中體形最大的鳥。鴕鳥的雙翅已經(jīng)退化，不會飛翔，但在順風(fēng)及拐彎奔跑時，雙翅展開，起著像帆一樣的作用，能保持平衡，又能借助強勁風(fēng)力，加快奔跑速度。鴕鳥善于奔跑，一步可以跨出7米遠，時速可達60千米。當(dāng)然它們不能一天到晚都跑得這么快，但即使在它們跑得疲倦時，也能勝過一匹快馬。

提到鴕鳥，人們往往認(rèn)為，鴕鳥遇到危險的時候，如果來不及逃跑，就會把自己的頭和頸平貼地面，鉆進沙堆，以為自己什么也看不見，就會平安無事。其實，這是人們誤解了鴕鳥。經(jīng)過研究人員多次觀察，從來沒見過鴕鳥把頭藏進沙里。實際上，鴕鳥不會這樣愚蠢，因為把頭埋進沙里，很快就會窒息死亡。有時鴕鳥把頭貼近地面，是為了聽遠處的聲音，或者是為了放松一下頸部的肌肉。年幼體弱的小鴕鳥，遇到敵害逼近時，常把身體緊貼地面。由于它們身上羽毛的顏色和黃草、黃沙相似，很容易瞞過敵害，即使在這種情況下，小鴕鳥的頭頸也不鉆進沙堆，而是兩眼緊緊盯住敵害，做好隨時逃離的準(zhǔn)備。

17．文中劃線的句子運用了、的說明方法，這樣寫的作用是。

18．運用抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句的方法，說說短文是從哪三個方面來介紹鴕鳥的？

19．第一自然段中加點一詞“主要”能否去掉？為什么？

（2022五上·沭陽期中）課外閱讀。

徐悲鴻勵志學(xué)畫

1919年春天，年輕的畫師徐悲鴻考取了巴黎高等美術(shù)學(xué)校，后來又向法國著名的繪畫大師達仰學(xué)畫。達仰很看重這位刻苦努力的中國學(xué)生，熱情地指導(dǎo)他，這卻引起了一些人的嫉妒。

一天，一個外國學(xué)生很不禮貌地沖著徐悲鴻說：“徐先生，我知道達仰很看重你，但你別以為進了達仰的門就能當(dāng)畫家。你們中國人就是到天堂去深造，也成不了才！"

徐悲鴻被激怒了，但是他知道，靠爭論是無法改變別人的無知和偏見的，必須用事實讓他們重新認(rèn)識真正的中國人！

從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力。他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。

當(dāng)時，巴黎的博物館里陳列著許多歐洲繪畫大師的作品，每逢節(jié)假日，徐悲鴻就進館去臨摹。他畫呀畫呀，常常一畫就是一整天。經(jīng)過潛心臨摹，徐悲鴻的畫技有了很大的提高。

徐悲鴻的生活十分清苦。他只租了一間小閣樓，經(jīng)常每餐只喝一杯白開水、吃兩片面包，為的是省下錢來購買繪畫用品。

功夫不負有心人。三年過去了，徐悲鴻在巴黎高等美術(shù)學(xué)校以優(yōu)異的成績通過了結(jié)業(yè)測試，他創(chuàng)作的油畫在巴黎展出時，轟動了整個畫界。

那個外國學(xué)生，看了徐悲鴻的作品，非常震驚。他找到徐悲鴻，鞠了一躬說：“________________”。

20．第4自然段在文章中起著的作用。

21．第6自然段是圍繞這句話來寫的，列舉了、、的事例來說明。

22．聯(lián)系上下文想一想，那個外國學(xué)生找到徐悲鴻后會說些什么呢？寫在文中橫線上。

23．結(jié)合徐悲鴻的生活經(jīng)歷，說一說你覺得徐悲鴻是一個怎樣的人？

六、課外閱讀。

24．（2022五上·沭陽期中）單項選擇題。

（1）《美麗的西沙群島》這本書中被稱為“海石花”。（）

A．珊瑚B．龍蝦標(biāo)本C．海龜標(biāo)本

（2）老蜘蛛的一百張床》這本書是（）寫的。

A．安武林B．張?zhí)煲鞢．劉先平

（3）大林和小林的名字是如何來的？（）

A．媽媽取的

B．隨便取的

C．爸爸看到太陽照著樹林，突然想到的

25．（2022五上·沭陽期中）是非題，用“正確”“錯誤”表示。

（1）在《田螺姑娘》中，年輕人到河里捕魚，撿回來一個大田螺。

（2）《梁山伯與祝英臺》中，梁山伯與祝英臺都化為了蝴蝶。

七、習(xí)作與表述（30分，其中書寫占3分）

26．（2022五上·沭陽期中）習(xí)作。

在我們成長的歲月里，收到過許多禮物。一本好書、一份生日蛋糕、一件漂亮的衣服一句影響我們的話……請你以“珍貴的禮物”為題，記錄下自己獨特的感受。要求：內(nèi)容具體，條理清晰，表述出真情實感。

解析解答部分

1．遲延；懶惰；隱蔽；輝煌；毀滅

拼音；詞形

書寫時注意“遲延”的“延”不要錯寫成“廷”；“懶惰”的“惰”右邊是左和月組成；“隱蔽”的“蔽”不要錯寫成“敝”；“輝煌”的“輝”是光字旁，“煌”是火字旁。

故解析為：遲延，懶惰，隱蔽，輝煌，毀滅

本題考查詞語的書寫，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意字詞的積累。

2．C

拼音；詞形

A選項“興高彩烈”錯誤，應(yīng)為“興高采烈”；

B選項“侵略”應(yīng)讀qīn，前鼻音；

C選項正確。

故解析為：C

本題考查字詞的讀音和書寫，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意字詞的積累運用。

3．B

詞匯運用

A.“飲水思源”意思是喝水時想到了水源。比喻不忘本。符合語境；

B.“處心積慮”意思是存在著某種想法，早已有了打算。形容用盡心思地謀劃（貶義）。不符合語境；

C.“喋喋不休”指嘮嘮叨叨，說個沒完。符合語境。

故解析為：B

本題考查成語的理解，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意字詞的積累運用。

4．C

標(biāo)點符號；課文內(nèi)容理解；文學(xué)文化常識

AB正確；

C.“果園里有桃樹、梨樹、杏樹、還有李樹、果樹種類真多??！”中“梨樹”、“杏樹”、還有“李樹”都是并列在句子中的，所以它們之間用頓號隔開，但“李樹”后邊再沒有其他并列的樹，應(yīng)該用逗號。

故解析為：C

本題考查文學(xué)常識的使用，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意文學(xué)常識的積累運用。

5．難道我們能因為學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動嗎？

6．藺相如說，秦王他都不怕，還會怕廉將軍嗎？

7．聲音在天空中傳播的速度大約是每小時1050千米。或者聲音在天空中傳播的速度是每小時1050千米左右。

8．他那無私奉獻的精神值得我們學(xué)習(xí)！；即使碰到困難也要振作精神，不要灰心。

修改病句；句式轉(zhuǎn)換；語言表述

本題考查句子的轉(zhuǎn)換，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意句子的積累運用。

5．陳述句改反問句，把否定詞“不”去掉，前面加“難道”，后面加“嗎”，表示疑問的語氣即可。改為：難道我們能因為學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動嗎？

故解析為：難道我們能因為學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動嗎？

6．改為轉(zhuǎn)述句就是要將人稱轉(zhuǎn)變過來，去掉冒號引號之后，藺相如是“他”，就改為：藺相如說，秦王他都不怕，還會怕廉將軍嗎？

故解析為：藺相如說，秦王他都不怕，還會怕廉將軍嗎？

7．“大約”和“左右”都是表示估計的詞語，去掉一個即可，改為：聲音在天空中傳播的速度大約是每小時1050千米。或者聲音在天空中傳播的速度是每小時1050千米左右。

故解析為：聲音在天空中傳播的速度大約是每小時1050千米?；蛘呗曇粼谔炜罩袀鞑サ乃俣仁敲啃r1050千米左右。

8．①表示人的思想，可以說他的某種精神，如他那無私奉獻的精神值得我們學(xué)習(xí)?、诒硎境錆M活力，可以說振作精神，可造句：即使碰到困難也要振作精神，不要灰心。

故解析為：表示人的思想，可以說他的某種精神，如他那無私奉獻的精神值得我們學(xué)習(xí)！表示充滿活力，可以說振作精神，可造句：即使碰到困難也要振作精神，不要灰心。

9．一首詩；韻在骨子里的散文詩

10．與天不老；與國無疆

11．漢；司馬遷；機智勇敢、顧全大局，；愛國，勇于改過

12．不飽食以終日；及時當(dāng)勉勵

13．死去元知萬事空；但悲不見九州同；山外青山樓外樓；西湖歌舞幾時休；只解沙場為國死；何須馬革裹尸還

課文內(nèi)容理解；詩文朗讀、默寫、翻譯

本題考查古詩句的積累運用，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意古詩句的積累運用。

9．“白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩?！背鲎哉n文《白鷺》。《白鷺》是近現(xiàn)代詩人、作家郭沫若于1942年10月創(chuàng)作的一篇散文。此文以真誠的筆觸描繪了白鷺的生態(tài)特征，贊揚了尋常的事物中蘊含著內(nèi)在美。

故解析為：一首詩，韻在骨子里的散文詩。

10．“美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！”意思是：我們年輕的中國是如此的美麗，與天一樣長青不老，我們年輕的中國是如此的壯闊，與大地一樣沒有疆界，該句出自梁啟超《少年中國說》。

故解析為：與天不老，與國無疆

11．《將相和》是根據(jù)西漢司馬遷《史記》之中的《廉頗藺相如列傳》改編而成。《將相和》講述了廉頗和藺相如的故事，主要由完璧歸趙，澠池之會和負荊請罪3個故事組合而成。結(jié)合對課本知識的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了機智勇敢、顧全大局的藺相如和愛國，勇于改過的廉頗。

故解析為：漢，司馬遷，機智勇敢、顧全大局，愛國，勇于改過

12．“不飽食以終日，不棄功于寸陰。”的意思：不要整天吃飽喝足沒啥正事，不要因為懶惰而浪費時間，溫水煮青蛙。“及時當(dāng)勉勵，歲月不待人”的意思是應(yīng)當(dāng)趁年富力強之時勉勵自己努力奮斗，光陰流逝，并不等待人。

故解析為：不飽食以終日；及時當(dāng)勉勵

13．“死去元知萬事空，但悲不見九州同”意思是原本知道死去之后就什么也沒有了，只是感到悲傷，沒能見到國家統(tǒng)一。表述了詩人沒有看見國家統(tǒng)一的悲愴之情?！吧酵馇嗌綐峭鈽牵骱栉鑾讜r休？”意思是西湖四周青山綿延樓閣望不見頭，湖面游船上的歌舞幾時才能停休流露出詩人的憤怒之情?！爸唤馍硤鰹閲?，何須馬革裹尸還!”出自清代徐錫麟的《出塞》意思是：戰(zhàn)士只知道在戰(zhàn)場上為國捐軀，哪會想將來戰(zhàn)死后尸體以馬革包裹而還。

故解析為：死去元知萬事空，但悲不見九州同。山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？只解沙場為國死，何須馬革裹尸還！

14．像高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩，清涼入人心脾。；更加生動形象地寫出了山茶花白色的樣子。

15．顏色；形態(tài)；美

16．對山茶花的喜愛和贊美

語段閱讀

本題考查閱讀訓(xùn)練，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意閱讀能力的培養(yǎng)。

14．文中“像高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩，清涼入人心脾。”是比喻句，把“白白的山茶花”比作“高山飛瀑濺出的水花”，更加生動形象地寫出了山茶花白色的樣子。

故解析為：像高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩，清涼入人心脾。更加生動形象地寫出了山茶花白色的樣子。

15．“山茶花，真是美極了。有紅的、白的、紫的、粉紅的、墨色的……”寫了山茶花的顏色，“山茶花的花形也很美，有瀟灑地舒展著單瓣兒的，也有重瓣兒的，有疊成六角形的，大小疏密排列有致?！睂懥松讲杌ǖ男螒B(tài)，在短文最后一句“你還是會感受到：??！多美啊……”深情地贊頌了山茶花的美。

故解析為：顏色，形態(tài)，美

16．短文通過對山茶花的顏色和形態(tài)的描寫，深情地贊頌了山茶花的美，表述了對山茶花的喜愛和贊美之情。

故解析為：對山茶花的喜愛和贊美

17．列數(shù)字；作比較；寫出了鴕鳥善于奔跑

18．①鴕鳥生活的地區(qū)；②鴕鳥善于奔跑；③解釋了鴕鳥把頭貼近地面，是為了聽遠處的聲音，或者是為了放松一下頸部的肌肉。

19．“主要”一詞不能去掉，說明沙漠是它經(jīng)常生活的地區(qū)，但是不僅僅是這里，其他地方有時也會生活。

說明文

本題考查說明文閱讀能力，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意閱讀能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。

17．“一步可以跨出7米遠，時速可達60千米?！笔怯昧肆袛?shù)字的說明方法，用具體數(shù)字形象、具體地寫出了鴕鳥善于奔跑；“但即使在它們跑得疲倦時，也能勝過一匹快馬?！睂ⅰ八麄儭焙汀翱祚R”作比較，用了作比較的說明方法，寫出了鴕鳥即使很累也比快馬跑得快，說明鴕鳥善于奔跑。

故解析為：列數(shù)字，作比較，寫出了鴕鳥善于奔跑

18．“鴕鳥分布于非洲和阿拉伯半島，主要生活在沙漠地區(qū)，是現(xiàn)代鳥類中體形最大的鳥。”交代了鴕鳥生活的地區(qū)；“鴕鳥的雙翅已經(jīng)退化，不會飛翔，但在順風(fēng)及拐彎奔跑時，雙翅展開，起著像帆一樣的作用，能保持平衡，又能借助強勁風(fēng)力，加快奔跑速度。鴕鳥善于奔跑，一步可以跨出7米遠，時速可達60千米。當(dāng)然它們不能一天到晚都跑得這么快，但即使在它們跑得疲倦時，也能勝過一匹快馬?！睂懗隽锁r鳥善于奔跑；第二自然段解釋了“人們誤解了鴕鳥遇到危險的時候，如果來不及逃跑，就會把自己的頭和頸平貼地面。”的原因。

故解析為：①鴕鳥生活的地區(qū)；②鴕鳥善于奔跑；③解釋了鴕鳥把頭貼近地面，是為了聽遠處的聲音，或者是為了放松一下頸部的肌肉。

19．“主要生活在沙漠地區(qū)，是現(xiàn)代鳥類中體形最大的鳥。”“主要”一詞不能去掉，說明沙漠是它經(jīng)常生活的地區(qū)，但是不僅僅是這里，其他地方有時也會生活。

故解析為：“主要”一詞不能去掉，說明沙漠是它經(jīng)常生活的地區(qū)，但是不僅僅是這里，其他地方有時也會生活。

20．承上啟下

21．徐悲鴻的生活十分清苦；只租了一間小閣樓；經(jīng)常每餐只喝一杯白開水；吃兩片面包

22．我承認(rèn)中國人是很有才能的?？磥砦曳噶艘粋€錯誤，用中國話來說，那就是‘有眼不識泰山'。

23．勤奮刻苦、熱愛祖國

語段閱讀

（1）此題主要考查對過渡句的把握能力，在整體感知短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上解答。

（2）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運用，先整體感知，然后再判斷。

（3）此題主要考查結(jié)合語境對人物語言的揣摩能力，能做到語意連貫，表述只要合理即可。

（4）本題考查結(jié)合具體事例評價分析人物性格的能力。要整體感知，結(jié)合人物的事例及言行分析。

20．第4自然段“徐悲鴻被激怒了，但是他知道，靠爭論是無法改變別人的無知和偏見的，必須用事實讓他們重新認(rèn)識真正的中國人！”總結(jié)上面的內(nèi)容，同時提示或領(lǐng)起下面的內(nèi)容的句子，是過渡句，起承上啟下的作用。

故解析為：承上啟下

21．結(jié)合文中語句“徐悲鴻的生活十分清苦。他只租了一間小閣樓，經(jīng)常每餐只喝一杯白開水、吃兩片面包，為的是省下錢來購買繪畫用品。”可知，第6自然段是圍繞“徐悲鴻的生活十分清苦?！边@句話來寫的，列舉了他只租了一間小閣樓，經(jīng)常每餐只喝一杯白開水、吃兩片面包的事例來說明。

故解析為：徐悲鴻的生活十分清苦

22．結(jié)合短文可知，徐悲鴻為了以成績駁斥外國同學(xué)的偏見，給中國人爭光，徐悲鴻經(jīng)過三年的發(fā)奮努力，不僅以優(yōu)異的成績通過了結(jié)業(yè)測試，他創(chuàng)作的油畫作品在巴黎展出時，還轟動了整個畫界，有力地證明了什么是真正的中國人。那個外國學(xué)生，看了徐悲鴻的作品，非常震驚。他找到徐悲鴻，鞠了一躬說：“我承認(rèn)中國人是很有才能的?？磥砦曳噶艘粋€錯誤，用中國話來說，那就是‘有眼不識泰山'。”

故解析為：我承認(rèn)中國人是很有才能的?？磥砦曳噶艘粋€錯誤，用中國話來說，那就是‘有眼不識泰山'。

23．短文講述了我國著名西家徐悲鴻年輕時在法國學(xué)而西，得到達仰的看重，卻引起了外國學(xué)生的嫉妒，遭到嘴笑。被激怒的徐悲鴻為回擊外國學(xué)生的晚視，勵志勤奮學(xué)畫。最后徐悲鴻兩出的畫震驚畫界，以優(yōu)異的成績?yōu)橹袊藸幜斯狻?/p>

故解析為：勤奮刻苦、熱愛祖國

24．（1）A

（2）A

（3）C

課文內(nèi)容理解；文學(xué)文化常識

（1）這本書中，展示了西沙群島美麗的自然風(fēng)光?！昂Ｊā笔巧汉飨x的骨骼，主要生活在熱帶的海域中，所以“珊瑚”被稱為海石花。

（2）《老蜘蛛的一百張床》是2012年5月1日浙江少年兒童出版社出版的圖書，是安武林。

（3）一對很窮很老的農(nóng)人夫妻，忽然生了兩個兒子，翻了一晚上《學(xué)生字典》，沒有找到合適的字取名字，而在天亮?xí)r，突然看到太陽照著的樹林，因而取名為大林和小林。

故解析為：（1）A；（2）A；（3）C

本題考查文學(xué)常識，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意文學(xué)常識的積累運用。

25．（1）正確

（2）正確

文學(xué)文化常識

(1)《快樂成長的神話故事》這本書，其中有一篇文章叫《田螺姑娘》，在《田螺姑娘》中，年輕人到河里捕魚，撿回來一個大田螺。正確；

(2)梁山伯到上虞拜訪祝英臺時，才知道三年同窗的好友竟是女兒身，欲向祝家提親，此時祝英臺已許配給馬文才。梁山伯抑郁而死。祝英臺跳進他的墳兩人變成蝴蝶，成為一段佳話。正確。

故解析為：(1)正確；(2)正確

本題考查文學(xué)常識，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意文學(xué)常識的積累運用。

26．珍貴的禮物我們村有一位老爺爺，開了一間小商店，生意不太紅火，卻很吸引人。尤其是吸引老人和孩子。

吸引老人，是因為老爺爺?shù)男≠u部是他們的樂園。-群老人在那里聊天、打撲克等。爸爸說，那里就是個老年俱樂部。吸引孩子是因為這里的東西物美價廉。老爺爺?shù)牡昀锷唐凡⒉欢啵莾r格卻比其他商店里的便宜許多。

我對這個小商店很有感情。話要從那件事說起。

一個夏天的中午，我去上學(xué)。由于走得匆忙，走到半路忽然想起我忘記帶筆了。怎么辦回家去取吧，上學(xué)就會遲到；不回去拿，下午上課怎么辦正在左右為難之際，我記起自己不是有5角準(zhǔn)備買冷飲的錢嗎于是，我朝爺爺?shù)男∩痰曜呷?。爺爺給我拿圓珠筆，我卻找遍全身也沒有發(fā)現(xiàn)那5角錢。我一下子陷入困境中，急得滿頭大汗。這時，爺爺說：錢找不到了我尷尬地點點頭。爺爺說：別著急，這支筆送給你了，快拿著去上學(xué)吧，別遲到了。爺爺?shù)脑捵屛胰玢宕猴L(fēng)，感激得不知說什么好。爺爺笑著說：還不快點?！?/p>

事情已經(jīng)過去了很多年，送我圓珠筆的爺爺也已經(jīng)去世了。那支圓珠筆伴我很多年，雖然早已壞了，但我卻舍不得丟棄。

每當(dāng)我看到它就會想起爺爺。我覺得這支筆是我收到的最最珍貴的禮物，它讓我受用終生。

狀物

“禮物”的含義極為廣泛，可以是有形的物質(zhì)禮物，如生日禮物、父母的獎勵以及朋友之間的饋贈；同時禮物也可以是無形的精神禮物，如老師的鼓勵、父母的理解以及經(jīng)歷的挫折……它可以是一句話、一種見解、一種情感、一份信任，這些都可以是一份珍貴的禮物。所以，同學(xué)們一定要重溫過去，品味現(xiàn)在，想一想在你的成長經(jīng)歷中，什么是你收到的珍貴的禮物。寫好本文，重點不在于描寫“禮物”本身，不在于“禮物”價值的大小，而在于運用獨特的視角、巧妙的構(gòu)思，充分表述“禮物”的內(nèi)在含義和受禮人的內(nèi)心感受。人非草木，皆有感情，生活就是情感的大熔爐。在生活中，我們時時刻刻都在感受真情，只要有顆細膩、真誠的心，就一定能感受到生活中無處不在的情感。

開小商店的老爺爺不是什么偉人，也沒有做什么驚天動地的大事。一個平凡的人用行動卻感動和影響了一個孩子的心靈乃至一生。小善于從現(xiàn)實生活中著手尋找寫作點，這是一種能力，值得肯定。另外，文章寫的干脆利索，不拖泥帶水。真摯樸素，沒有華麗的語言堆砌，有的只是情感的真實流露。

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江蘇省宿遷市沭陽縣2022-2023學(xué)年五年級上學(xué)期語文期中檢測驗卷

一、看拼音，寫詞語。

1．（2022五上·沭陽期中）看拼音，寫詞語。

chíyánlǎnduòyǐnbìhuīhuánghuǐmiè

遲延；懶惰；隱蔽；輝煌；毀滅

拼音；詞形

書寫時注意“遲延”的“延”不要錯寫成“廷”；“懶惰”的“惰”右邊是左和月組成；“隱蔽”的“蔽”不要錯寫成“敝”；“輝煌”的“輝”是光字旁，“煌”是火字旁。

故解析為：遲延，懶惰，隱蔽，輝煌，毀滅

本題考查詞語的書寫，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意字詞的積累。

二、將正確解析的序號填在括號里。

2．（2022五上·沭陽期中）下列詞語讀音、字形完全正確的一組是（）。

A．削皮（xiāo）嫩綠（nèn）興高彩烈民不聊生

B．侵略（qīng）勉強（qiǎng）生靈涂炭難以置信

C．丘陵（líng）灰燼（jìn）富麗堂皇詭計多端

C

拼音；詞形

A選項“興高彩烈”錯誤，應(yīng)為“興高采烈”；

B選項“侵略”應(yīng)讀qīn，前鼻音；

C選項正確。

故解析為：C

本題考查字詞的讀音和書寫，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意字詞的積累運用。

3．（2022五上·沭陽期中）下列句子中加點詞語運用錯誤的一項是（）。

A．今天的幸福生活來之不易，我們應(yīng)該飲水思源，不忘自己肩負的責(zé)任。

B．老師為了學(xué)生們的快樂成長處心積慮，不求回報。

C．她見人總愛喋喋不休地講關(guān)于她兒子的事。

B

詞匯運用

A.“飲水思源”意思是喝水時想到了水源。比喻不忘本。符合語境；

B.“處心積慮”意思是存在著某種想法，早已有了打算。形容用盡心思地謀劃（貶義）。不符合語境；

C.“喋喋不休”指嘮嘮叨叨，說個沒完。符合語境。

故解析為：B

本題考查成語的理解，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意字詞的積累運用。

4．（2022五上·沭陽期中）下列說法錯誤的一項是（）。

A．帶著問題讀可以加快閱讀的速度。

B．《落花生》中，借花生樸實無華、用處很多的特點說明做人的道理。

C．“果園里有桃樹、梨樹、杏樹、還有李樹、果樹種類真多??！”這句話中頓號用法正確。

C

標(biāo)點符號；課文內(nèi)容理解；文學(xué)文化常識

AB正確；

C.“果園里有桃樹、梨樹、杏樹、還有李樹、果樹種類真多啊！”中“梨樹”、“杏樹”、還有“李樹”都是并列在句子中的，所以它們之間用頓號隔開，但“李樹”后邊再沒有其他并列的樹，應(yīng)該用逗號。

故解析為：C

本題考查文學(xué)常識的使用，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意文學(xué)常識的積累運用。

三、按要求完成句子練習(xí)。

（2022五上·沭陽期中）按要求完成句子練習(xí)。

5．我們不能因為學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動。（改為反問句）

6．藺相如說：“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）

7．聲音在天空中傳播的速度大約是每小時1050千米左右。（修改病句）

8．根據(jù)“精神”的不同意思寫句子

①人的思想：

②有生氣、有活力：

5．難道我們能因為學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動嗎？

6．藺相如說，秦王他都不怕，還會怕廉將軍嗎？

7．聲音在天空中傳播的速度大約是每小時1050千米?；蛘呗曇粼谔炜罩袀鞑サ乃俣仁敲啃r1050千米左右。

8．他那無私奉獻的精神值得我們學(xué)習(xí)??；即使碰到困難也要振作精神，不要灰心。

修改病句；句式轉(zhuǎn)換；語言表述

本題考查句子的轉(zhuǎn)換，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意句子的積累運用。

5．陳述句改反問句，把否定詞“不”去掉，前面加“難道”，后面加“嗎”，表示疑問的語氣即可。改為：難道我們能因為學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動嗎？

故解析為：難道我們能因為學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動嗎？

6．改為轉(zhuǎn)述句就是要將人稱轉(zhuǎn)變過來，去掉冒號引號之后，藺相如是“他”，就改為：藺相如說，秦王他都不怕，還會怕廉將軍嗎？

故解析為：藺相如說，秦王他都不怕，還會怕廉將軍嗎？

7．“大約”和“左右”都是表示估計的詞語，去掉一個即可，改為：聲音在天空中傳播的速度大約是每小時1050千米。或者聲音在天空中傳播的速度是每小時1050千米左右。

故解析為：聲音在天空中傳播的速度大約是每小時1050千米?；蛘呗曇粼谔炜罩袀鞑サ乃俣仁敲啃r1050千米左右。

8．①表示人的思想，可以說他的某種精神，如他那無私奉獻的精神值得我們學(xué)習(xí)?、诒硎境錆M活力，可以說振作精神，可造句：即使碰到困難也要振作精神，不要灰心。

故解析為：表示人的思想，可以說他的某種精神，如他那無私奉獻的精神值得我們學(xué)習(xí)！表示充滿活力，可以說振作精神，可造句：即使碰到困難也要振作精神，不要灰心。

四、積累與運用。

（2022五上·沭陽期中）積累與運用。

9．白鷺實在是，一首。

10．美哉，我少年中國，！壯哉，我中國少年，！

11．《將相和》一文是根據(jù)代的《史記》相關(guān)內(nèi)容改寫的，學(xué)了這課，我們認(rèn)識了的藺相如，的廉頗。

12．李明喜歡玩游戲，上課不認(rèn)真聽講，我會用葛洪的“，不棄功于寸陰”或陶淵明的“，歲月不待人”來勸告他。

13．通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們品讀了很多愛國詩，如《示兒》中的“，”，表述了詩人沒有看見國家統(tǒng)一的悲愴之情；《題臨安邸》中的“，”，流露出詩人的憤怒之情。課外，我還積累了愛國詩句“，”。

9．一首詩；韻在骨子里的散文詩

10．與天不老；與國無疆

11．漢；司馬遷；機智勇敢、顧全大局，；愛國，勇于改過

12．不飽食以終日；及時當(dāng)勉勵

13．死去元知萬事空；但悲不見九州同；山外青山樓外樓；西湖歌舞幾時休；只解沙場為國死；何須馬革裹尸還

課文內(nèi)容理解；詩文朗讀、默寫、翻譯

本題考查古詩句的積累運用，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意古詩句的積累運用。

9．“白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。”出自課文《白鷺》。《白鷺》是近現(xiàn)代詩人、作家郭沫若于1942年10月創(chuàng)作的一篇散文。此文以真誠的筆觸描繪了白鷺的生態(tài)特征，贊揚了尋常的事物中蘊含著內(nèi)在美。

故解析為：一首詩，韻在骨子里的散文詩。

10．“美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！”意思是：我們年輕的中國是如此的美麗，與天一樣長青不老，我們年輕的中國是如此的壯闊，與大地一樣沒有疆界，該句出自梁啟超《少年中國說》。

故解析為：與天不老，與國無疆

11．《將相和》是根據(jù)西漢司馬遷《史記》之中的《廉頗藺相如列傳》改編而成。《將相和》講述了廉頗和藺相如的故事，主要由完璧歸趙，澠池之會和負荊請罪3個故事組合而成。結(jié)合對課本知識的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了機智勇敢、顧全大局的藺相如和愛國，勇于改過的廉頗。

故解析為：漢，司馬遷，機智勇敢、顧全大局，愛國，勇于改過

12．“不飽食以終日，不棄功于寸陰?！钡囊馑迹翰灰斐燥柡茸銢]啥正事，不要因為懶惰而浪費時間，溫水煮青蛙。“及時當(dāng)勉勵，歲月不待人”的意思是應(yīng)當(dāng)趁年富力強之時勉勵自己努力奮斗，光陰流逝，并不等待人。

故解析為：不飽食以終日；及時當(dāng)勉勵

13．“死去元知萬事空，但悲不見九州同”意思是原本知道死去之后就什么也沒有了，只是感到悲傷，沒能見到國家統(tǒng)一。表述了詩人沒有看見國家統(tǒng)一的悲愴之情?！吧酵馇嗌綐峭鈽?，西湖歌舞幾時休？”意思是西湖四周青山綿延樓閣望不見頭，湖面游船上的歌舞幾時才能停休流露出詩人的憤怒之情。“只解沙場為國死，何須馬革裹尸還!”出自清代徐錫麟的《出塞》意思是：戰(zhàn)士只知道在戰(zhàn)場上為國捐軀，哪會想將來戰(zhàn)死后尸體以馬革包裹而還。

故解析為：死去元知萬事空，但悲不見九州同。山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？只解沙場為國死，何須馬革裹尸還！

五、閱讀與感悟（35分）

（2022五上·沭陽期中）閱讀短文，完成練習(xí)。

山茶花（節(jié)選）

山茶花，真是美極了。有紅的、白的、紫的、粉紅的、墨色的……有的一株樹上就有好多種顏色，甚至一朵花上就色彩繽紛。譬如山茶的白吧，那是怎樣的白呀！像高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩，清涼入人心脾，但又不會剎那間消失，難以把握，而是靜靜地呈現(xiàn)在你的眼前，讓你賞個夠。再如那墨茶，如果你以為那是一團墨，那就大錯特錯了，那是麗日下千尺深潭的深沉，帶著波光，又帶著陽光。那粉紅的呢？也許只有九天的織女用早晨的紅霞和晴午的白云在天機上織的輕絹才可以比擬吧……山茶花的花形也很美，有瀟灑地舒展著單瓣兒的，也有重瓣兒的，有疊成六角形的，大小疏密排列有致。即使閉上眼，你還是會感受到：??！多美啊……

14．找出文中一處比喻句，這樣寫的好處是。

15．這個片段生動形象地描繪了山茶花的和，深情地贊頌了山茶花的。

16．這個片段表述了感情。

14．像高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩，清涼入人心脾。；更加生動形象地寫出了山茶花白色的樣子。

15．顏色；形態(tài)；美

16．對山茶花的喜愛和贊美

語段閱讀

本題考查閱讀訓(xùn)練，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意閱讀能力的培養(yǎng)。

14．文中“像高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩，清涼入人心脾?！笔潜扔骶洌选鞍装椎纳讲杌ā北茸鳌案呱斤w瀑濺出的水花”，更加生動形象地寫出了山茶花白色的樣子。

故解析為：像高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩，清涼入人心脾。更加生動形象地寫出了山茶花白色的樣子。

15．“山茶花，真是美極了。有紅的、白的、紫的、粉紅的、墨色的……”寫了山茶花的顏色，“山茶花的花形也很美，有瀟灑地舒展著單瓣兒的，也有重瓣兒的，有疊成六角形的，大小疏密排列有致。”寫了山茶花的形態(tài)，在短文最后一句“你還是會感受到：??！多美啊……”深情地贊頌了山茶花的美。

故解析為：顏色，形態(tài)，美

16．短文通過對山茶花的顏色和形態(tài)的描寫，深情地贊頌了山茶花的美，表述了對山茶花的喜愛和贊美之情。

故解析為：對山茶花的喜愛和贊美

（2022五上·沭陽期中）課內(nèi)閱讀。

鴕鳥

鴕鳥分布于非洲和阿拉伯半島，主要生活在沙漠地區(qū)，是現(xiàn)代鳥類中體形最大的鳥。鴕鳥的雙翅已經(jīng)退化，不會飛翔，但在順風(fēng)及拐彎奔跑時，雙翅展開，起著像帆一樣的作用，能保持平衡，又能借助強勁風(fēng)力，加快奔跑速度。鴕鳥善于奔跑，一步可以跨出7米遠，時速可達60千米。當(dāng)然它們不能一天到晚都跑得這么快，但即使在它們跑得疲倦時，也能勝過一匹快馬。

提到鴕鳥，人們往往認(rèn)為，鴕鳥遇到危險的時候，如果來不及逃跑，就會把自己的頭和頸平貼地面，鉆進沙堆，以為自己什么也看不見，就會平安無事。其實，這是人們誤解了鴕鳥。經(jīng)過研究人員多次觀察，從來沒見過鴕鳥把頭藏進沙里。實際上，鴕鳥不會這樣愚蠢，因為把頭埋進沙里，很快就會窒息死亡。有時鴕鳥把頭貼近地面，是為了聽遠處的聲音，或者是為了放松一下頸部的肌肉。年幼體弱的小鴕鳥，遇到敵害逼近時，常把身體緊貼地面。由于它們身上羽毛的顏色和黃草、黃沙相似，很容易瞞過敵害，即使在這種情況下，小鴕鳥的頭頸也不鉆進沙堆，而是兩眼緊緊盯住敵害，做好隨時逃離的準(zhǔn)備。

17．文中劃線的句子運用了、的說明方法，這樣寫的作用是。

18．運用抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句的方法，說說短文是從哪三個方面來介紹鴕鳥的？

19．第一自然段中加點一詞“主要”能否去掉？為什么？

17．列數(shù)字；作比較；寫出了鴕鳥善于奔跑

18．①鴕鳥生活的地區(qū)；②鴕鳥善于奔跑；③解釋了鴕鳥把頭貼近地面，是為了聽遠處的聲音，或者是為了放松一下頸部的肌肉。

19．“主要”一詞不能去掉，說明沙漠是它經(jīng)常生活的地區(qū)，但是不僅僅是這里，其他地方有時也會生活。

說明文

本題考查說明文閱讀能力，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意閱讀能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。

17．“一步可以跨出7米遠，時速可達60千米。”是用了列數(shù)字的說明方法，用具體數(shù)字形象、具體地寫出了鴕鳥善于奔跑；“但即使在它們跑得疲倦時，也能勝過一匹快馬?！睂ⅰ八麄儭焙汀翱祚R”作比較，用了作比較的說明方法，寫出了鴕鳥即使很累也比快馬跑得快，說明鴕鳥善于奔跑。

故解析為：列數(shù)字，作比較，寫出了鴕鳥善于奔跑

18．“鴕鳥分布于非洲和阿拉伯半島，主要生活在沙漠地區(qū)，是現(xiàn)代鳥類中體形最大的鳥?！苯淮锁r鳥生活的地區(qū)；“鴕鳥的雙翅已經(jīng)退化，不會飛翔，但在順風(fēng)及拐彎奔跑時，雙翅展開，起著像帆一樣的作用，能保持平衡，又能借助強勁風(fēng)力，加快奔跑速度。鴕鳥善于奔跑，一步可以跨出7米遠，時速可達60千米。當(dāng)然它們不能一天到晚都跑得這么快，但即使在它們跑得疲倦時，也能勝過一匹快馬。”寫出了鴕鳥善于奔跑；第二自然段解釋了“人們誤解了鴕鳥遇到危險的時候，如果來不及逃跑，就會把自己的頭和頸平貼地面?！钡脑?。

故解析為：①鴕鳥生活的地區(qū)；②鴕鳥善于奔跑；③解釋了鴕鳥把頭貼近地面，是為了聽遠處的聲音，或者是為了放松一下頸部的肌肉。

19．“主要生活在沙漠地區(qū)，是現(xiàn)代鳥類中體形最大的鳥?！薄爸饕币辉~不能去掉，說明沙漠是它經(jīng)常生活的地區(qū)，但是不僅僅是這里，其他地方有時也會生活。

故解析為：“主要”一詞不能去掉，說明沙漠是它經(jīng)常生活的地區(qū)，但是不僅僅是這里，其他地方有時也會生活。

（2022五上·沭陽期中）課外閱讀。

徐悲鴻勵志學(xué)畫

1919年春天，年輕的畫師徐悲鴻考取了巴黎高等美術(shù)學(xué)校，后來又向法國著名的繪畫大師達仰學(xué)畫。達仰很看重這位刻苦努力的中國學(xué)生，熱情地指導(dǎo)他，這卻引起了一些人的嫉妒。

一天，一個外國學(xué)生很不禮貌地沖著徐悲鴻說：“徐先生，我知道達仰很看重你，但你別以為進了達仰的門就能當(dāng)畫家。你們中國人就是到天堂去深造，也成不了才！"

徐悲鴻被激怒了，但是他知道，靠爭論是無法改變別人的無知和偏見的，必須用事實讓他們重新認(rèn)識真正的中國人！

從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力。他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。

當(dāng)時，巴黎的博物館里陳列著許多歐洲繪畫大師的作品，每逢節(jié)假日，徐悲鴻就進館去臨摹。他畫呀畫呀，常常一畫就是一整天。經(jīng)過潛心臨摹，徐悲鴻的畫技有了很大的提高。

徐悲鴻的生活十分清苦。他只租了一間小閣樓，經(jīng)常每餐只喝一杯白開水、吃兩片面包，為的是省下錢來購買繪畫用品。

功夫不負有心人。三年過去了，徐悲鴻在巴黎高等美術(shù)學(xué)校以優(yōu)異的成績通過了結(jié)業(yè)測試，他創(chuàng)作的油畫在巴黎展出時，轟動了整個畫界。

那個外國學(xué)生，看了徐悲鴻的作品，非常震驚。他找到徐悲鴻，鞠了一躬說：“________________”。

20．第4自然段在文章中起著的作用。

21．第6自然段是圍繞這句話來寫的，列舉了、、的事例來說明。

22．聯(lián)系上下文想一想，那個外國學(xué)生找到徐悲鴻后會說些什么呢？寫在文中橫線上。

23．結(jié)合徐悲鴻的生活經(jīng)歷，說一說你覺得徐悲鴻是一個怎樣的人？

20．承上啟下

21．徐悲鴻的生活十分清苦；只租了一間小閣樓；經(jīng)常每餐只喝一杯白開水；吃兩片面包

22．我承認(rèn)中國人是很有才能的?？磥砦曳噶艘粋€錯誤，用中國話來說，那就是‘有眼不識泰山'。

23．勤奮刻苦、熱愛祖國

語段閱讀

（1）此題主要考查對過渡句的把握能力，在整體感知短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上解答。

（2）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運用，先整體感知，然后再判斷。

（3）此題主要考查結(jié)合語境對人物語言的揣摩能力，能做到語意連貫，表述只要合理即可。

（4）本題考查結(jié)合具體事例評價分析人物性格的能力。要整體感知，結(jié)合人物的事例及言行分析。

20．第4自然段“徐悲鴻被激怒了，但是他知道，靠爭論是無法改變別人的無知和偏見的，必須用事實讓他們重新認(rèn)識真正的中國人！”總結(jié)上面的內(nèi)容，同時提示或領(lǐng)起下面的內(nèi)容的句子，是過渡句，起承上啟下的作用。

故解析為：承上啟下

21．結(jié)合文中語句“徐悲鴻的生活十分清苦。他只租了一間小閣樓，經(jīng)常每餐只喝一杯白開水、吃兩片面包，為的是省下錢來購買繪畫用品?！笨芍?，第6自然段是圍繞“徐悲鴻的生活十分清苦。”這句話來寫的，列舉了他只租了一間小閣樓，經(jīng)常每餐只喝一杯白開水、吃兩片面包的事例來說明。

故解析為：徐悲鴻的生活十分清苦

22．結(jié)合短文可知，徐悲鴻為了以成績駁斥外國同學(xué)的偏見，給中國人爭光，徐悲鴻經(jīng)過三年的發(fā)奮努力，不僅以優(yōu)異的成績通過了結(jié)業(yè)測試，他創(chuàng)作的油畫作品在巴黎展出時，還轟動了整個畫界，有力地證明了什么是真正的中國人。那個外國學(xué)生，看了徐悲鴻的作品，非常震驚。他找到徐悲鴻，鞠了一躬說：“我承認(rèn)中國人是很有才能的?？磥砦曳噶艘粋€錯誤，用中國話來說，那就是‘有眼不識泰山'。”

故解析為：我承認(rèn)中國人是很有才能的。看來我犯了一個錯誤，用中國話來說，那就是‘有眼不識泰山'。

23．短文講述了我國著名西家徐悲鴻年輕時在法國學(xué)而西，得到達仰的看重，卻引起了外國學(xué)生的嫉妒，遭到嘴笑。被激怒的徐悲鴻為回擊外國學(xué)生的晚視，勵志勤奮學(xué)畫。最后徐悲鴻兩出的畫震驚畫界，以優(yōu)異的成績?yōu)橹袊藸幜斯狻?/p>

故解析為：勤奮刻苦、熱愛祖國

六、課外閱讀。

24．（2022五上·沭陽期中）單項選擇題。

（1）《美麗的西沙群島》