初二年級(jí)歷史教師年度工作總結(jié)

Word文檔初二年級(jí)歷史教師年度工作總結(jié)教學(xué)本身就是通過(guò)學(xué)問(wèn)的傳授，使同學(xué)把握技能，終于達(dá)到解決問(wèn)題的目的。下面是由我我為大家收拾的初二班級(jí)歷史老師年度工作總結(jié)。

初二班級(jí)歷史老師年度工作總結(jié)【一】

本學(xué)期繼續(xù)初二(2-6)班歷史科教學(xué)工作，回顧本學(xué)期的工作及教學(xué)成果，都達(dá)到了小學(xué)的預(yù)期目標(biāo)，但試驗(yàn)班(2)班的狀況良好，一般班(3-6)班的狀況相對(duì)差一些，這與同學(xué)的努力和老師的辛苦是分不開(kāi)的。從小學(xué)實(shí)際動(dòng)身，注意全體同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上吸納新學(xué)問(wèn)，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我總結(jié)了幾條閱歷：

一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，舍命趕進(jìn)度不行取

在考試中，考生答題存在的問(wèn)題，與他們平常沒(méi)有精確?????地理解和把握初中歷史的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，就是要抓歷史課本學(xué)問(wèn)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。因?yàn)楦魑煌瑢W(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對(duì)歷史的學(xué)問(wèn)和把握能力不同，老師應(yīng)針對(duì)同學(xué)實(shí)際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)光而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的消化不良，甚至使部分同學(xué)跟不上的同學(xué)對(duì)歷史失去愛(ài)好。

二、重視獵取學(xué)問(wèn)的過(guò)程和科學(xué)探索能力的培養(yǎng)

要提高同學(xué)的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)科學(xué)素質(zhì)、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過(guò)程，重容易應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析。而應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問(wèn)的過(guò)程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)歷史的基本學(xué)科思維辦法。按照今年試題中浮現(xiàn)的內(nèi)容，對(duì)初中歷史教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精確?????掌握課程改革方向，以課本學(xué)問(wèn)為基本探索內(nèi)容，以周?chē)h(huán)境為參照對(duì)象，讓同學(xué)親身經(jīng)受和體驗(yàn)科學(xué)探索活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探索能力。

三、深入課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(歷史課程標(biāo)準(zhǔn))

基礎(chǔ)教導(dǎo)課程改革是教導(dǎo)戰(zhàn)線一件十分重要的工作，因此，除了要用新的教學(xué)歷年武裝自己以外，要提前在初二歷史的教學(xué)中參考和滲透新課標(biāo)的要求。

四、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的互相學(xué)習(xí)、研討

聽(tīng)完課后能與上課教師準(zhǔn)時(shí)舉行溝通，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。

五、加強(qiáng)分析教學(xué)，中考試題中，材料分析題所占的比例越來(lái)越大，引起了我們教師的高度重視

在日常教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度，逐步提高同學(xué)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，因而這一部分相對(duì)得分較高。

六、理直氣壯抓好學(xué)有余力

有長(zhǎng)處的同學(xué)參與學(xué)科活動(dòng)，給有長(zhǎng)處的同學(xué)制造進(jìn)展共性的氛圍，鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為未來(lái)培養(yǎng)特地人才打下了良好的基礎(chǔ)。

七、從實(shí)際動(dòng)身，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)

在教學(xué)上下功夫，努力使同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的長(zhǎng)進(jìn)。全面實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)，面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的長(zhǎng)進(jìn)與成長(zhǎng)。扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，提高合格率，最后取得較高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。

教導(dǎo)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教導(dǎo)工，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、討論和解決同學(xué)教導(dǎo)和管理工作中浮現(xiàn)的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其邏輯，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

初二班級(jí)歷史老師年度工作總結(jié)【二】

本學(xué)期根據(jù)教學(xué)方案以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了八班級(jí)歷史下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)。下面就分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在這學(xué)期教導(dǎo)教學(xué)方面的心得和體味，總結(jié)如下：

一、備課——周到細(xì)致，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)

作為一名老老師，我能堅(jiān)持仔細(xì)備課和教學(xué)，備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》，謙虛向同班級(jí)教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。提前一周備好課，寫(xiě)好教案。平常也堅(jiān)持做到周前備課。樂(lè)觀參與備課組活動(dòng)和xx市的各種聽(tīng)課溝通活動(dòng)，上好藏匿課，并能常常聽(tīng)各有閱歷教師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面向同學(xué)。根據(jù)「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」舉行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問(wèn)。還注重以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

為了上好每一節(jié)課，我常常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思

路，經(jīng)常忙到夜里十一、二點(diǎn)。為了同學(xué)能更直觀地感觸所學(xué)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容，我還樂(lè)觀查找課件，制作課件，雖然小學(xué)初中部無(wú)法采納多媒體舉行教學(xué)，但我仍不斷舉行教材分析，制作課件，爭(zhēng)取把第節(jié)課都備到完善。

復(fù)習(xí)階段，我把全書(shū)及每一單元的重點(diǎn)內(nèi)容、學(xué)問(wèn)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系予以概括總結(jié)，給同學(xué)一個(gè)明確的學(xué)習(xí)思路。并細(xì)心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中浮現(xiàn)的最新題型，準(zhǔn)時(shí)地讓同學(xué)明確考試的方向。

二、上課——做到線索清楚，層次分明

上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無(wú)預(yù)備之仗。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)辦法，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，注重調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的能力。培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;普通問(wèn)題找中等生;容易些的總是找后進(jìn)生回答。上課后準(zhǔn)時(shí)做課后反思和寫(xiě)教后感，找出不足之處準(zhǔn)時(shí)加以改進(jìn)。

三、作業(yè)布置——有針對(duì)性和有層次性

為了減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān)，每次布置作業(yè)時(shí)，我都會(huì)細(xì)心地選擇，仔細(xì)地挑選一些有利于同學(xué)能力進(jìn)展的、有利于同學(xué)發(fā)揮主動(dòng)性和制造性的作業(yè)。作業(yè)批改后，我又能準(zhǔn)時(shí)賦予講解;對(duì)于作業(yè)錯(cuò)誤教多的同學(xué)，我利用課余時(shí)光對(duì)同學(xué)舉行輔導(dǎo)，不明了的耐心講解，準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質(zhì)量很高，同學(xué)通過(guò)不多的練習(xí)既把握了學(xué)問(wèn)，又提高了對(duì)學(xué)問(wèn)的深層理解。

四、輔導(dǎo)——面對(duì)全體，關(guān)注個(gè)別

在課后，我按照不同層次的同學(xué)的狀況舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的不同需求，避開(kāi)了只重視優(yōu)生忽略后進(jìn)生的思想和做法。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，在解決同學(xué)的疑難問(wèn)題的同時(shí)，不斷的賦予鼓舞和支持，讓他們熟悉到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好，事實(shí)證實(shí)，我的這一做法收到了很好的效果。

總之，教導(dǎo)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題也隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教導(dǎo)工，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、討論和解決教導(dǎo)教學(xué)工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其邏輯，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。學(xué)高為師身正為范，成果已經(jīng)成為過(guò)去，在今后的教同學(xué)涯中，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研教導(dǎo)教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為我校的教導(dǎo)事業(yè)做出自己的一份努力!

初二班級(jí)歷史老師年度工作總結(jié)【三】

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的長(zhǎng)進(jìn)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希翼能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課

不但備同學(xué)而且備教材備教法，按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方式，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注重力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增加上課技能

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在教室上特殊注重調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心;注重精講精練，在教室上教師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛(ài)?上語(yǔ)文課，就連以前極厭煩語(yǔ)文的同學(xué)都樂(lè)于上課了。

三、謙虛請(qǐng)教其他教師

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的辦法，同時(shí)，多聽(tīng)教師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他教師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

四、真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料舉行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程浮現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，舉行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方式，做到有針對(duì)性。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注重分層教學(xué)

在課后，為不同層次的同學(xué)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們熟悉到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們熟悉到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件疼痛的事情。而是彌漫樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由本來(lái)的容易粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我熟悉力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的辦法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在無(wú)數(shù)學(xué)問(wèn)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊注重給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，長(zhǎng)進(jìn)也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增強(qiáng)。

六、主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學(xué)模式要停歇在應(yīng)試教導(dǎo)的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注重了同學(xué)能力的培養(yǎng)，把傳受學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教導(dǎo)的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新熟悉和創(chuàng)新能力。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培養(yǎng)。

七、狠抓學(xué)風(fēng)

我所教的三個(gè)班，同學(xué)比較愛(ài)慕該科，上課的時(shí)候比較仔細(xì)，大部分同學(xué)都能用心聽(tīng)講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學(xué)，由于怕教室領(lǐng)導(dǎo)譴責(zé)，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)教師，作業(yè)也由于怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在教室里倡導(dǎo)一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，柔和批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)比賽活動(dòng)，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分學(xué)生對(duì)該課很感愛(ài)好，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些學(xué)生是常常不及格，我找來(lái)差生，了解緣由，有些是不感愛(ài)好，我就跟他們講學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，跟他們講一些好玩的語(yǔ)文故事，提高他們的愛(ài)好;有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)催促他們，協(xié)助他們;一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就協(xié)助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方式，分析緣由，鼓舞他們不要膽怯失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有長(zhǎng)進(jìn)，即使很小，我也準(zhǔn)時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的學(xué)生都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。

八、取得了較好的成果

本學(xué)期，期末考試同學(xué)的三率狀況優(yōu)良。存在的不足是，同學(xué)的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)問(wèn)系統(tǒng)還存在無(wú)數(shù)真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。

初二班級(jí)歷史老師年度工作總結(jié)【四】

一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，本學(xué)期，本人任教初二班級(jí)6-10班的歷史課，能仔細(xì)制定方案，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂(lè)觀參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好藏匿課和平衡課，并能常常聽(tīng)各教師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面向同學(xué)，運(yùn)用好導(dǎo)學(xué)案教學(xué)對(duì)同學(xué)舉行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問(wèn)。還注重以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教導(dǎo)是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素養(yǎng)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，按照同學(xué)的共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂(lè)觀面向人生，而對(duì)優(yōu)生，教導(dǎo)其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

作為教初中歷史課的教師，明了自己對(duì)教材的陌生，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)舉行資料。為提高每節(jié)課的舉行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意討論教材，掌握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

一、仔細(xì)備課

不但備同學(xué)而且備教材備教法，按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)辦法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注重力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。

在課堂上特殊注重調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心;注重精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛(ài)?上語(yǔ)文課，就連以前極厭煩語(yǔ)文的同學(xué)都樂(lè)于上課了。

三、謙虛請(qǐng)教其他教師

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂(lè)觀征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的辦法，同時(shí)，多聽(tīng)教師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他教師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練

有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料舉行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程浮現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，舉行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有的放矢。

五、樂(lè)觀推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學(xué)模式要停歇在應(yīng)試教導(dǎo)的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注重了同學(xué)能力的培養(yǎng)，把傳受學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教導(dǎo)的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培養(yǎng)。

六、狠抓學(xué)風(fēng)

我所教的5個(gè)班，同學(xué)比較愛(ài)慕該科，上課的時(shí)候比較仔細(xì)，大部分同學(xué)都能用心聽(tīng)講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學(xué)，由于怕教師譴責(zé)，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)教師，作業(yè)也由于怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在年級(jí)里倡導(dǎo)一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，柔和批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)比賽活動(dòng)，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

雖然大部分學(xué)生對(duì)該課很感愛(ài)好，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些學(xué)生是常常不及格，我找來(lái)差生，了解緣由，有些是不感愛(ài)好，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性，跟他們講一些好玩的歷史故事，提高他們的愛(ài)好;有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)催促他們，協(xié)助他們;一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就協(xié)助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)辦法，分析緣由，鼓舞他們不要膽怯失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有長(zhǎng)進(jìn)，即使很小，我也準(zhǔn)時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的學(xué)生都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，信任一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也信任有耕耘總會(huì)有收獲!

初二班級(jí)歷史老師年度工作總結(jié)【五】

本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事歷史教學(xué)工作。一年來(lái)，本人能仔細(xì)制定方案，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂(lè)觀參與小學(xué)和備課組組織的各項(xiàng)活動(dòng)，上好藏匿課，并能常常聽(tīng)取其他教師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面向同學(xué)。根據(jù)【初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)】舉行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問(wèn)。還注重以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

一、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材、備教法。按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)辦法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注重力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。

二、仔細(xì)上課，努力提高教學(xué)質(zhì)量。為使課堂講解線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出，我樂(lè)觀借鑒杜郎口先進(jìn)教法閱歷，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，在課堂上注重精講精練，注重調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，教師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

三、仔細(xì)開(kāi)展課堂教研，謙虛向其他教師請(qǐng)教。在備課組，常常與其他教師交流溝通。每個(gè)章節(jié)都樂(lè)觀征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)辦法。同時(shí)，多學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，主動(dòng)學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，改進(jìn)工作。

四、仔細(xì)批改作業(yè)，增加教學(xué)的針對(duì)性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常搜集資料，對(duì)各種輔助資料舉行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程浮現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，舉行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有的放矢。

五、仔細(xì)做好課后輔導(dǎo)，注重分層施教。在課后，對(duì)不同層次的同學(xué)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端。同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件疼痛的事情。而是彌漫樂(lè)趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由本來(lái)的容易粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，我還教給他們學(xué)習(xí)辦法，提高他們的學(xué)習(xí)技能。仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

總的來(lái)說(shuō)，一年來(lái)我在歷史教學(xué)上取得了一定成果，但也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，比如：如何更新學(xué)問(wèn)適應(yīng)時(shí)代的要求?如何讓盡快地改變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何發(fā)揮同學(xué)在課堂上主體地位作用?如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透?等等，這些問(wèn)題都是我今后工作努力的方向，我將通過(guò)不斷努力，爭(zhēng)取取得更大的長(zhǎng)進(jìn)。

Gz85.coM編輯推舉

高二班級(jí)歷史老師年度工作總結(jié)

作為一名同學(xué)，平常在小學(xué)時(shí)要好好學(xué)習(xí)，而老師也要以身作則，在平常教學(xué)期間也要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)充自己的學(xué)問(wèn)庫(kù)，不斷的提高自我。下面是由我我為大家收拾的高二班級(jí)歷史老師年度工作總結(jié)。

高二班級(jí)歷史老師年度工作總結(jié)(一)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已臨近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本年度個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：

一、思想品德方面

熱愛(ài)本職，踏實(shí)工作，不追趕名利。為了適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的需要，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，準(zhǔn)時(shí)更新學(xué)問(wèn)，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。以仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛(ài)心關(guān)懷同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)的成長(zhǎng)，樂(lè)觀做好同學(xué)的思想政治工作，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書(shū)又育人，對(duì)同學(xué)一視同仁。做到深化同學(xué)，為同學(xué)排憂解難，為同學(xué)多辦實(shí)事。能主動(dòng)、仔細(xì)地聽(tīng)從和協(xié)作小學(xué)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支配的工作，與同事們團(tuán)結(jié)配合，互相協(xié)助，共同完成小學(xué)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、教導(dǎo)教學(xué)方面

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、精心挖掘教材，做好教學(xué)工作方案，掌握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解同學(xué)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備同學(xué)，精確?????掌握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)辦法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的多種感官，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，努力提高課堂教學(xué)效率，以同學(xué)進(jìn)展為本，激發(fā)同學(xué)的求知欲，誘導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)探究、主動(dòng)參加認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程，促使同學(xué)樂(lè)學(xué)，學(xué)會(huì)，會(huì)學(xué);在課后，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)做好后進(jìn)同學(xué)的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，樂(lè)觀落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，舉行階段性檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)節(jié)教學(xué)策略。仔細(xì)參與教研活動(dòng)，樂(lè)觀參加聽(tīng)課、評(píng)課，謙虛向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

三、課題討論方面

本學(xué)年，本人圍繞在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)合作意識(shí)的子課題，樂(lè)觀撰寫(xiě)課題實(shí)施計(jì)劃，撰寫(xiě)教學(xué)心得體味，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)討論成績(jī)，撰寫(xiě)論文，為課題討論工作堆積了資料，并樂(lè)觀在教學(xué)中舉行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，樂(lè)觀推廣先進(jìn)教學(xué)辦法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽舉行自主、合作、探索學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，使同學(xué)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為同學(xué)的終身可持續(xù)進(jìn)展打好基礎(chǔ)。

四、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守小學(xué)的各項(xiàng)規(guī)則制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，恭敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對(duì)人誠(chéng)摯、熱愛(ài)同學(xué)、人際關(guān)系和睦融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素養(yǎng)和能力。

五、其它方面

書(shū)山無(wú)路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，活到老，學(xué)到老。

老師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)每一位老師來(lái)說(shuō)固然很重要。由于我們是直接面向同學(xué)的教導(dǎo)者，同學(xué)什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往打破沙鍋問(wèn)到底。沒(méi)有廣博的學(xué)問(wèn)，就不能很好地解同學(xué)之惑，傳為人之道。所以我在這學(xué)期里，能利用課余時(shí)光多讀書(shū)，學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教導(dǎo)理念武裝自己，此外，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)閱歷，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教導(dǎo)教學(xué)之上。在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)辟前進(jìn)，為美妙的明天貢獻(xiàn)自己的力氣。

高二班級(jí)歷史老師年度工作總結(jié)(二)

本學(xué)期我擔(dān)任高二年x，x，x班的歷史科任老師，任教期間，能夠抓住主要教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)，對(duì)這三個(gè)理科班的歷史會(huì)考工作仔細(xì)負(fù)責(zé)。雖然在教學(xué)中存在某些懷疑或不足，但我能努力去探究解決之道，以促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

在本學(xué)期教學(xué)的過(guò)程中，我主要做出以下努力：

本學(xué)期我新接手高二教學(xué)工作，對(duì)于一些同學(xué)的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很了解，因此難以在短時(shí)光內(nèi)就抓住同學(xué)的特點(diǎn)，盡早針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)舉行會(huì)考前輔導(dǎo)。為了能夠順當(dāng)指導(dǎo)教學(xué)，我盡量多地向其他科任老師，特殊是班主任老師咨詢本班同學(xué)學(xué)習(xí)的情況，除此之外還通過(guò)檢查作業(yè)、即時(shí)小測(cè)、單元測(cè)試、復(fù)習(xí)測(cè)試等辦法了解他們對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度與及基礎(chǔ)水平。

在了解教材與教學(xué)辦法方面，我開(kāi)頭也存在一些困難。我沒(méi)有經(jīng)受高一兩本必修的教學(xué)工作，對(duì)于課改之后的教學(xué)辦法要求等新方向無(wú)法在短時(shí)光內(nèi)領(lǐng)會(huì)。為了能夠盡快認(rèn)識(shí)教材與教學(xué)辦法，我實(shí)行了多聽(tīng)課，多備課組教研組教研，開(kāi)藏匿課以接受眾人看法，多參加試卷的設(shè)計(jì)和材料的整合工作等措施，在較短的時(shí)光內(nèi)領(lǐng)會(huì)課改精神理念。本學(xué)期召開(kāi)一節(jié)校際藏匿課，關(guān)于必修三第x課《xxxx》一課，在第x周完成，組內(nèi)各老師在評(píng)課中基本表示教學(xué)效果良好，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎合理，賦予了良好的平價(jià)。另外我也樂(lè)觀聽(tīng)課，超過(guò)x節(jié)，并客觀參加評(píng)課。

本學(xué)期我擔(dān)任高二歷史備課組長(zhǎng)，在高二歷史教學(xué)討論與囫圇歷史教研組當(dāng)中起一定的主導(dǎo)作用。作為一名備課組長(zhǎng)，必需為囫圇備課組的教學(xué)討論工作負(fù)責(zé)。在這一方面我的閱歷較少，但我在本學(xué)期也做了許多努力，為高二備課組整體備課，促進(jìn)囫圇備課組教學(xué)討論的長(zhǎng)進(jìn)起到重要作用。如組織歷史教研組內(nèi)的課題討論，如新課改教材與舊教材學(xué)問(wèn)的連接，初高中課改教材的連接等等;提倡備課組老師樂(lè)觀輔導(dǎo)同學(xué)撰寫(xiě)論文參加評(píng)比，取得較好的成果，x個(gè)同學(xué)在xx競(jìng)賽中獲獎(jiǎng);樂(lè)觀參與校際、教研組、備課組教研活動(dòng)，參與了六校聯(lián)考結(jié)果匯報(bào)會(huì)議，組織本組老師到晉江一中聽(tīng)課評(píng)課;按照高二教學(xué)的實(shí)際和教學(xué)的難點(diǎn)，每周在教研組活動(dòng)之外另定期組織備課組教研活動(dòng)。目的在解決教學(xué)重難點(diǎn)，統(tǒng)一學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)行眾長(zhǎng)。

針對(duì)本學(xué)期的最大目標(biāo)會(huì)考，我在學(xué)期前最做好了備考計(jì)劃，并順當(dāng)?shù)赝瓿?，即在第x周之前完成歷史必修三整本教材的授課，期中考前基本復(fù)習(xí)完必修三的內(nèi)容，并在期中考之后復(fù)習(xí)歷史必修一和必修二，完成會(huì)考前的復(fù)習(xí)支配。在教學(xué)過(guò)程中抓住會(huì)考的特點(diǎn)，以《xxxx》動(dòng)身，組織本組教師制定會(huì)考復(fù)習(xí)提綱，分析《xxxx》的例題，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)問(wèn)記憶。在會(huì)考前四面，天天必到，利用課外時(shí)光對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)考前輔導(dǎo)監(jiān)督。一些學(xué)習(xí)態(tài)度較差的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成果有了突飛猛進(jìn)的提高。

今后，在教學(xué)過(guò)程中，還有一些地方急需改進(jìn)，如針對(duì)六校聯(lián)考的趨勢(shì)，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)六校老師之間的教研，在教學(xué)過(guò)程中，有條件的狀況下應(yīng)多增強(qiáng)多媒體的使用等等問(wèn)題，還有一些自身沒(méi)故意識(shí)到，今后應(yīng)多多反省，努力改進(jìn)。

高二班級(jí)歷史老師年度工作總結(jié)(三)

本學(xué)期我擔(dān)任了高二班級(jí)x個(gè)班的歷史教學(xué)任務(wù)，對(duì)于文科班，這個(gè)學(xué)期完成了必修3的所有教學(xué)內(nèi)容和選修3的教學(xué)內(nèi)容。

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在高二班級(jí)組的詳細(xì)指導(dǎo)和組織下，在高二歷史備課組的仔細(xì)討論和細(xì)心支配下，扎實(shí)努力，精意求真，開(kāi)辟進(jìn)取，做了大量的工作，取得了顯著的成果。下面就將本學(xué)期的主要工作和取得的成果做如下總結(jié)：

本學(xué)期的主要工作有：

一、不折不扣地完成了各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的任務(wù)。堅(jiān)持備課、上課、批改作業(yè)和課后反思等教學(xué)環(huán)節(jié)，每堂課前都做了細(xì)心的備課，仔細(xì)上課，向45分鐘要效益，課后堅(jiān)持批改作業(yè)和做好教學(xué)反思工作。另外，在每次周考和月考后走仔細(xì)地做了考試分析和講評(píng)工作。

二、針對(duì)新課程改革背景下教學(xué)，加大了科研力度。

首先，本學(xué)期堅(jiān)持在每周集體備課活動(dòng)中都細(xì)心預(yù)備，樂(lè)觀參與并發(fā)言，同其他同事一道討論新課程背景下碰到的教知識(shí)題并一起尋覓解決問(wèn)題的辦法，尤其是向有閱歷的老老師請(qǐng)教。

第二，樂(lè)觀參與區(qū)教研室和市教科所組織的新課程背景下的教學(xué)活動(dòng)，我主動(dòng)同其它小學(xué)的同行予以溝通教學(xué)心得，吸取他們對(duì)我的教學(xué)有益的閱歷和辦法。

此外，還不斷地從互聯(lián)網(wǎng)上尋覓新的教學(xué)資源并加以充分的利用，例如在我們小學(xué)為老師配備了手提電腦后，充分地使用了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

三、做好學(xué)生生的交流工作，增加同學(xué)的自信念，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，需要做好課后輔導(dǎo)工作，部分同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的同學(xué)欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我就加強(qiáng)了對(duì)同學(xué)的思想教導(dǎo)，樹(shù)立起他們學(xué)習(xí)的信念。有的同學(xué)學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)，并不是他們沒(méi)有潛能，而是不信任自己有潛能，在經(jīng)受了失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信念。因此，在平常的教學(xué)過(guò)程中，我充分利用歷史課堂上的一些經(jīng)典案例引導(dǎo)他們樹(shù)立起信念，另外在上課過(guò)程中故意提出一些容易的問(wèn)題來(lái)激發(fā)同學(xué)對(duì)歷史學(xué)習(xí)的愛(ài)好，常常對(duì)他們加以表?yè)P(yáng)和鼓舞，從而增加他們的自信念。

所教年級(jí)的考試成果有了的提高。在本學(xué)期進(jìn)行的x次月考、期中考試中，我所教的班的平均成果名列前，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在工作中，我取得了成果，但成果只屬于過(guò)去，且在實(shí)際的工作中也存在的不足，這都需要我在今后的工作中越發(fā)努力，爭(zhēng)取以后取得更大的成果。

初二班級(jí)物理老師年度工作總結(jié)

工作總結(jié)可以協(xié)助自己明確下一步工作的方向，是對(duì)過(guò)去的勝利或失敗的閱歷總結(jié)。作為老師，工作總結(jié)該怎么寫(xiě)呢?下面是由我我為大家收拾的初二班級(jí)物理老師年度工作總結(jié)。

初二班級(jí)物理老師年度工作總結(jié)【一】

20xx年已經(jīng)過(guò)去，可以說(shuō)緊急勞碌而收獲多多。總體看，我仔細(xì)執(zhí)行小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作方案，樂(lè)觀探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，改變思想，收到了很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入我的課堂

怎樣教物理，《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教導(dǎo)價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位物理老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思量的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教導(dǎo)教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二、課堂教學(xué)，我加強(qiáng)師生互動(dòng)，共同進(jìn)展

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感，態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程，我努力吃透教材，仔細(xì)撰寫(xiě)教案，按照本班同學(xué)狀況，樂(lè)觀利用各種教學(xué)資源，制造性地使用教材。在集體備課中，分工配合，既照看到本班實(shí)際狀況，又汲取其他老師的先進(jìn)閱歷，從而提高備課水平;課前細(xì)心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧，反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體味或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困窘，作為最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的堆積和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水評(píng)是非常實(shí)用的。

另外，我努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)同學(xué)應(yīng)用物理的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)同學(xué)的探索意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思量，常討論，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展，進(jìn)一步改變教導(dǎo)觀念，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新能力，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展

怎樣提高同學(xué)成果，我把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱烈，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)制，多鼓舞絕對(duì)同學(xué)。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)同學(xué)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)，扎實(shí)，高效，科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)鄭重，勤奮，求真，善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

通過(guò)我一年來(lái)不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成果，也有不足之處，一份耕耘，一份收獲。以上都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體教師的協(xié)助，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。以后我將本著勤學(xué)，善思，實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

初二班級(jí)物理老師年度工作總結(jié)【二】

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)的物理課教學(xué)工作一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束了，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、思想方面

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我思想樂(lè)觀要求長(zhǎng)進(jìn)。愛(ài)崗敬業(yè)。努力工作。工作中關(guān)懷自己任教的年級(jí)，愛(ài)惜自己所教的同學(xué)。聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志。天天早來(lái)晚走。主動(dòng)擔(dān)當(dāng)教研組內(nèi)的服務(wù)性工作。身受小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、同志的好評(píng)和學(xué)生們的歡迎。

二、教學(xué)方面

1、做到了細(xì)心備課。

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我樂(lè)觀參與集體備課。仔細(xì)與組內(nèi)同志一起討論制定學(xué)期工作方案。討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀新教材。與組內(nèi)同志在結(jié)合我校實(shí)際狀況和討論同學(xué)實(shí)際狀況的前提下，一起落實(shí)每一個(gè)單元、每一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的三維教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、老師教的辦法和同學(xué)學(xué)的辦法。確定科學(xué)的能夠創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、便于組織同學(xué)合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。做到了集眾家教學(xué)之特長(zhǎng)，克己之短處。十分顯然的提高了自己的備課質(zhì)量。

2、做到了仔細(xì)上課

上好課是干好教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期我十分重視上課這項(xiàng)工作。每節(jié)課都提前5分鐘進(jìn)入教室迎候上課。以自己的行為扼制了同學(xué)上課遲到的現(xiàn)象。同時(shí)，也滿足了小學(xué)的上滿40分鐘課的要求。課堂上我面對(duì)全體同學(xué)。盡最大努力讓每一名同學(xué)得到進(jìn)展。給他們搭建展示自我的平臺(tái)。制造獲得勝利的機(jī)會(huì)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱烈。努力做到課開(kāi)頭，趣以生;課舉行，趣正濃;課結(jié)束，趣尤存。課堂上我注意培養(yǎng)每一名同學(xué)的共性長(zhǎng)處。盡最大努力讓每一名同學(xué)的天資通過(guò)組織合作學(xué)習(xí)的方式在課堂上得到利用。同時(shí)，讓學(xué)生們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神在組織合作學(xué)習(xí)中得以培養(yǎng)和熬煉。學(xué)生們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下相互學(xué)習(xí)，相互協(xié)助。一部分同學(xué)真正充當(dāng)了課堂上小先生的作用。同學(xué)的各方面能力、各方面水平在合作學(xué)習(xí)中都得到了不同程度的提高。

3、樂(lè)觀參與物理科研工作

本學(xué)期我代表我們小學(xué)去參與地區(qū)的說(shuō)課競(jìng)賽，從中我學(xué)到了無(wú)數(shù)新的教導(dǎo)理念，并且取的了較好的成果。對(duì)于我個(gè)人的業(yè)務(wù)水平是一個(gè)很大的提高。

一個(gè)學(xué)期的工作做了許多，回顧起來(lái)的確有許多工作值得我去回味。有勝利讓我興奮的地方，也有失敗讓我痛心的地方。勝利的地方在今后的工作中去發(fā)揚(yáng)光大。失敗的地方就有待于在今后的工作中去補(bǔ)充完美。以上，是我一個(gè)學(xué)期工作的總結(jié)。

初二班級(jí)物理老師年度工作總結(jié)【三】

本學(xué)期我任教八班級(jí)七、八班的物理教學(xué)工作。這一學(xué)期即將過(guò)去，總體上我仔細(xì)執(zhí)行小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作方案，改變思想，樂(lè)觀探究，轉(zhuǎn)變教學(xué)辦法。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，改變思想，樂(lè)觀探究，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、細(xì)心備課全面了解和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)

課前仔細(xì)熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，透徹理解并把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，在上每個(gè)一節(jié)課前，細(xì)心預(yù)備、仔細(xì)備課，充分了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，最大限度的吃透教材，仔細(xì)撰寫(xiě)教案，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)預(yù)備之仗。課前查閱大量的資料按照同學(xué)的基礎(chǔ)制定教學(xué)方案、計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

二、狠抓學(xué)風(fēng)仔細(xì)落實(shí)教研常規(guī)

八班級(jí)同學(xué)兩極分化比較嚴(yán)峻、部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)失去愛(ài)好，特殊是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在年級(jí)里倡導(dǎo)一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，柔和批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)比賽活動(dòng)，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛(ài)好，對(duì)那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生，我找他們來(lái)，了解緣由，有些是不感愛(ài)好，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些好玩的物理故事，提高他們的愛(ài)好；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)催促他們，協(xié)助他們；給他們舉行課外輔導(dǎo)。

三、淺談閱歷體味，為了教導(dǎo)的進(jìn)展

一學(xué)期來(lái)，本人仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)。

金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷、不足和困窘：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得沉思；課堂語(yǔ)言平緩；平?？荚囕^少；語(yǔ)言不夠生動(dòng)。

新課改老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)辟前進(jìn)，為教導(dǎo)奉獻(xiàn)自己的力氣。

初二班級(jí)物理老師年度工作總結(jié)【四】

本學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)工作即將結(jié)束，本屆同學(xué)優(yōu)秀同學(xué)不多，后進(jìn)生面積大，本學(xué)期備課組的六名老師，受命于危難之際，大家深感責(zé)任重大，為提高課堂效果，圍繞我校教學(xué)工作方案，結(jié)合初二班級(jí)同學(xué)的詳細(xì)實(shí)際，以探索性試驗(yàn)教學(xué)為核心，以進(jìn)展同學(xué)綜合素養(yǎng)和全面提高同學(xué)能力為目標(biāo)，深刻挖掘教材內(nèi)涵，掌握準(zhǔn)教材和課標(biāo)要求，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新能力，教學(xué)中注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)培養(yǎng)同學(xué)應(yīng)用學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的能力，老師們齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，課堂上努力激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，誘發(fā)同學(xué)劇烈的奇怪???心和求知欲，力求讓同學(xué)在輕松愉悅的心境下，完成了本學(xué)期的物理學(xué)習(xí)任務(wù)，本學(xué)期的教學(xué)工作通過(guò)大家的共同努力，取得了初步的成果，但也存在不足，為了更好地促進(jìn)下學(xué)期的工作，更好地完成小學(xué)給我們組下達(dá)的任務(wù)，特總結(jié)如下：

一、方案完成狀況

本學(xué)期，因?yàn)槭艿浇虒W(xué)時(shí)光太短的沖擊，曾經(jīng)兩次調(diào)節(jié)進(jìn)度，終于按小學(xué)要求完成工作任務(wù)，但是因?yàn)闀r(shí)光緊，任務(wù)重，同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握程度較往年相比會(huì)存在著一定的差異。其中測(cè)試，全班級(jí)物理，基本完成本科組開(kāi)學(xué)初制定的目標(biāo)，但是離優(yōu)秀的兄弟小學(xué)的物理成果，還有一定的差距!班級(jí)均分惟獨(dú)74分，優(yōu)秀率惟獨(dú)46%，方案完成比較好的年級(jí)有6、9、11、14、16五個(gè)年級(jí)，方案完成不如人意的有2、3、7、8、10、12、13等七個(gè)年級(jí)。

二、集體備課狀況

本學(xué)期嚴(yán)格按小學(xué)要求組織了集體備課，采取三級(jí)備課制度，我們六人除王發(fā)強(qiáng)教師在教務(wù)處工作，任務(wù)重之外，余下每人舉行了一次單元集體主講備課，并負(fù)責(zé)單元備課的老師及時(shí)出單元測(cè)試題和答案，在使用之前通過(guò)組長(zhǎng)的的審議調(diào)節(jié)后方可投入使用。在舉行課時(shí)備課時(shí)，實(shí)行先個(gè)人備課，然后由主備課人說(shuō)課，說(shuō)出詳細(xì)個(gè)設(shè)計(jì)思路，詳細(xì)的環(huán)節(jié)，操作流程，然后大家評(píng)議，在備課過(guò)程中，教師們毫無(wú)保留，能夠把自己的主意說(shuō)出來(lái)，舉行溝通，每位老師都能解釋設(shè)計(jì)的緣由，每位老師都不回避問(wèn)題，敢于探討、敢于訂正，氛圍融洽和睦，不但背出了我們認(rèn)為的教學(xué)最合理設(shè)計(jì)，也備出了備課組老師之間的情感和備課組凝結(jié)力。特殊是xx教研組長(zhǎng)在我們初二班級(jí)組指導(dǎo)工作，新來(lái)的物理高級(jí)教師xx，也能很快的融入到我們這個(gè)集體，還有我們的xx的敬業(yè)精神，也是值得我們各位衰老老師學(xué)習(xí)的榜樣。

三、試驗(yàn)教學(xué)狀況

物理試驗(yàn)是討論物理學(xué)的重要辦法和手段，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，不僅可提高物理教學(xué)效果，還可提高同學(xué)的試驗(yàn)素養(yǎng)，有助于培養(yǎng)同學(xué)的制造性學(xué)習(xí)能力。本學(xué)期因?yàn)樾０补こ?，?duì)我們的試驗(yàn)教學(xué)造成了很大的沖擊，試驗(yàn)教室由本來(lái)的四間縮減為現(xiàn)在的兩間教室。但是在柯景華教師的仔細(xì)預(yù)備，細(xì)心支配下，教師們都盡可能的克服困難，調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，仔細(xì)組織同學(xué)完成每一個(gè)同學(xué)試驗(yàn)。初中物理試驗(yàn)包括演示試驗(yàn)、同學(xué)分組試驗(yàn)和課外小試驗(yàn)，它們都是很好的素材，只要老師做實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)的有心人，對(duì)它們合理的加以應(yīng)用，一定會(huì)在教學(xué)中收到良好的效果。為了搞好試驗(yàn)教學(xué)，教師們?cè)趥湔n過(guò)程中，注意了試驗(yàn)教學(xué)的設(shè)計(jì)，把試驗(yàn)當(dāng)作教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，細(xì)心設(shè)計(jì)，充分預(yù)備，老師們樂(lè)觀踴躍預(yù)備器材，組織器材，力爭(zhēng)把每一個(gè)試驗(yàn)做到最好，有時(shí)上完課以后還在討論一個(gè)試驗(yàn)如何才干做的更好。

四、教研活動(dòng)

教研活動(dòng)對(duì)于由四位高級(jí)教師、兩位一級(jí)教師組成的初二五備課組來(lái)說(shuō)，教學(xué)閱歷比較豐盛，但是對(duì)新時(shí)期以素養(yǎng)教導(dǎo)為主的教學(xué)來(lái)說(shuō)，還是需要仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，把握新的教導(dǎo)教學(xué)手段，這就需要在集體備課時(shí)，在備課中樂(lè)觀采納新的教學(xué)辦法，按著小學(xué)的詳細(xì)要求，樂(lè)觀參與小學(xué)組織的各種教科研活動(dòng)，我們重點(diǎn)舉行了幾輪聽(tīng)評(píng)課，第一輪，大家樂(lè)觀參與新教師xx教師的成長(zhǎng)課，全程參加到備課各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，學(xué)習(xí)到了新教師運(yùn)用新的教學(xué)手段組織教學(xué)的辦法;其次輪由教研組長(zhǎng)xx教師和初三備課組長(zhǎng)xx教師參與并舉行指導(dǎo)，全程參加了初三班級(jí)xx教師的鳳凰杯課堂教學(xué)預(yù)備課，教師們覺(jué)得收獲很大，在原有的基礎(chǔ)上又有了進(jìn)一步的提高。同時(shí)，在小學(xué)組織教研活動(dòng)的空隙，組內(nèi)還舉行了研討課，每位老師在上課時(shí)都隨時(shí)預(yù)備有人聽(tīng)課，每位沒(méi)課的老師隨時(shí)可以參與聽(tīng)課，課后舉行研討和溝通。就這樣使組內(nèi)的每一位老師在新課改方面有了很大的提高，駕馭新課改課堂的能力有了一定的提升。

五、不足之處

雖然說(shuō)是平行班，但是十六個(gè)班學(xué)習(xí)程度參差不齊，2、6、9、11、14、16成果要相對(duì)好一些，3、7、8、10、12、13班合格率和優(yōu)生率相對(duì)薄弱一點(diǎn)，還有很大的升高空間!全校沒(méi)有達(dá)到合格的學(xué)生數(shù)量較大，是我們今后要下大力趕緊提高的方向。

我們信任，有我們這六個(gè)人的精誠(chéng)合作和不斷努力，在不久的未來(lái)我們一定能夠趕上并且力爭(zhēng)超過(guò)其他備課組，我們也一定能上出既符合新課改理念，又符合學(xué)科特點(diǎn)的，實(shí)實(shí)在在的物理課。

初二班級(jí)物理老師年度工作總結(jié)【五】

半個(gè)學(xué)期來(lái)，我時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，樂(lè)觀參與小學(xué)的各項(xiàng)生活，收看、收聽(tīng)各類新聞報(bào)道，了解時(shí)事;在工作上發(fā)揚(yáng)了一貫的任勞任怨的精神，做到不計(jì)個(gè)人得失，以校為家，以教為本;對(duì)待同事團(tuán)結(jié)親愛(ài)，相互幫帶，并能謙虛向有閱歷的老師學(xué)習(xí);對(duì)待同學(xué)則愛(ài)惜有加，但決不放松嚴(yán)格要求，這一切行動(dòng)，都源于一個(gè)思想上的目標(biāo)──我要做一個(gè)優(yōu)秀的人民老師，做一個(gè)社會(huì)愜意的優(yōu)秀老師。

我擔(dān)任了的是初二班級(jí)1、2、3班的物理教學(xué)課程。為了滿足同學(xué)的需要，我在仔細(xì)備課、上課之余，還盡可能地利用了大量的歇息時(shí)光來(lái)自學(xué)各類學(xué)問(wèn)，以提高自身素養(yǎng)，多看參考書(shū)，各取精華所在。按照同學(xué)的實(shí)際狀況，我盡量抽時(shí)光去聽(tīng)有豐盛閱歷的xx、xx教師的課，并向他請(qǐng)教該課要注重的地方，向他學(xué)習(xí)教法。從中獲益匪淺，這使我在往后的日子里更注意聽(tīng)課了。

我基本上了解我所教的三個(gè)班的狀況，包括認(rèn)識(shí)同學(xué)的姓名，座位狀況。向班主任了解整體和個(gè)體的基本狀況，除同學(xué)的家庭，思想等狀況外，在教學(xué)過(guò)程中，盡量講容易明白，摸清同學(xué)的思維方式，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)問(wèn)把握。我利用空堂的時(shí)光，除了聽(tīng)物理科的課外，還聽(tīng)其它科的課，包括語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)等，從中學(xué)習(xí)不同的教學(xué)辦法及在課堂上如何管理同學(xué)的方法。在教學(xué)的過(guò)程中不斷總結(jié)閱歷。

在教學(xué)中，上課課堂氣氛盡量活躍，主要通過(guò)利用課后時(shí)光，找課外書(shū)，找有關(guān)物理小趣味的內(nèi)容閱讀。而且在講課時(shí)不斷調(diào)節(jié)自己的講課技巧，盡力活躍課堂氣氛，讓同學(xué)在輕松，歡愉的氣氛中學(xué)習(xí)。為了減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，我盡能削減作業(yè)量，把大多的練習(xí)放在課堂上，一來(lái)可以在課堂上準(zhǔn)時(shí)鞏固學(xué)問(wèn)，二來(lái)可以從同學(xué)的練習(xí)中準(zhǔn)時(shí)得到反饋并補(bǔ)救。這也可避開(kāi)有少部分同學(xué)抄作業(yè)的習(xí)慣。對(duì)于交上來(lái)的作業(yè)我都會(huì)爭(zhēng)取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢，發(fā)下去。在批改過(guò)程，不止單單寫(xiě)上一個(gè)分?jǐn)?shù)，還會(huì)把同學(xué)錯(cuò)的地方圈起來(lái)，對(duì)于問(wèn)題較多的地方會(huì)準(zhǔn)時(shí)評(píng)講。對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)較差的同學(xué)，利用課余時(shí)光舉行個(gè)別輔導(dǎo)。這些成果較差的同學(xué)大多基礎(chǔ)不好，所以必需有耐心，精心地舉行指導(dǎo)，在這個(gè)過(guò)程中，不斷讓給同學(xué)樹(shù)立信念。同學(xué)只要有長(zhǎng)進(jìn)，我不斷的鼓舞，協(xié)助他，在每一次測(cè)驗(yàn)中，增強(qiáng)基礎(chǔ)題，降低學(xué)習(xí)難度，不斷增加了同學(xué)學(xué)習(xí)物理的信念。

除了日常的教學(xué)工作外，我還擔(dān)負(fù)起初二物理科其次課堂的教學(xué)。這其次課堂主要是組織了各班對(duì)物理科有深厚愛(ài)好的、成果較好的幾三、四名同學(xué)，參與電子制作比賽，并在每年的各級(jí)競(jìng)賽中都取得優(yōu)異的成果。

在年級(jí)管理方面，不同的年級(jí)都有不同的特點(diǎn)和問(wèn)題，自我感覺(jué)在課堂教學(xué)上還存在著不足。尤其是課堂氣氛與以及管理方面，在自己班上的學(xué)習(xí)習(xí)慣上的養(yǎng)成，以及補(bǔ)差方面有待于提高。

教導(dǎo)事業(yè)是一份良心的工作。經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的工作，我深深地領(lǐng)悟到這一點(diǎn)。惟獨(dú)我們把心思放在同學(xué)身上，到處為同學(xué)著想，才干做好本職工作，太多的計(jì)較只會(huì)成為妨礙。在今后的日子里，我將不斷長(zhǎng)進(jìn)，以校興我榮，校衰我恥的思想，為平山的崛起做出自己一點(diǎn)微薄的力氣。

初二班級(jí)英語(yǔ)老師年度工作總結(jié)

當(dāng)工作舉行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作仔細(xì)地分析討論一下，絕對(duì)成果，找出問(wèn)題，歸納出閱歷教訓(xùn)，提高熟悉，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做工作總結(jié)。下面是由我我為大家收拾的初二班級(jí)英語(yǔ)老師年度工作總結(jié)。

初二班級(jí)英語(yǔ)老師年度工作總結(jié)【一】

不知不覺(jué)，本年度的教學(xué)工作已告一段落。在剛過(guò)去的學(xué)期中，我擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我深深知道自己肩負(fù)的重任，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)理念，深化討論新的教學(xué)辦法，時(shí)刻以提高同學(xué)的語(yǔ)言運(yùn)用能力和為同學(xué)今后語(yǔ)言進(jìn)展奠定基礎(chǔ)作為目標(biāo)。一個(gè)學(xué)期的努力，我在獵取了一些教學(xué)閱歷的同時(shí)，也深刻地熟悉到了自己在教學(xué)中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方。

教學(xué)相長(zhǎng)就是說(shuō)教與學(xué)是互相聯(lián)系，密不行分的。眾所周知，要想切實(shí)貫徹素養(yǎng)教導(dǎo)的要求，老師必需要開(kāi)展以同學(xué)為主體的課堂教學(xué)，為同學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用提供真切的語(yǔ)境和制造機(jī)會(huì)。因此，了解并仔細(xì)分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。所以，在備課時(shí)，我力爭(zhēng)將教材目標(biāo)和同學(xué)的實(shí)際結(jié)合，仔細(xì)思量最適合同學(xué)的教學(xué)辦法和手段。

農(nóng)村的同學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的能力相對(duì)較弱，在授課時(shí)我盡量使抽象問(wèn)題詳細(xì)化和枯燥問(wèn)題趣味化，盡力去提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次同學(xué)的需要。了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，能否做到因材施教，對(duì)課堂教學(xué)效果有直接影響，這就是教導(dǎo)學(xué)中提到的備教法的同時(shí)要備同學(xué)。我在自己教學(xué)實(shí)踐中親身體味到了這一點(diǎn)。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂(lè)觀性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。我明了到備課的重要性，因此，天天我都花費(fèi)大量的時(shí)光在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不愜意就不收工。雖然辛勞，但事實(shí)證實(shí)是值得的。

實(shí)踐證實(shí)，老師不但要充分地備課并有效地調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很考究辦法了。上課內(nèi)容豐盛現(xiàn)實(shí)、教態(tài)自然，講課生動(dòng)、難易適中、照看所有，就自然能夠吸引住同學(xué)。英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)同學(xué)而言，既陌生又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語(yǔ)，就要讓同學(xué)愛(ài)慕英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好。因此，我實(shí)行了一些辦法，如盡量多講一些有關(guān)英美國(guó)家的文化學(xué)問(wèn)、生活故事，協(xié)助學(xué)生通過(guò)使用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供動(dòng)力和激情。

一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和教師都獲益不淺。相反，我沒(méi)有仔細(xì)備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。特殊是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)同學(xué)不甚認(rèn)識(shí)并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

初二班級(jí)英語(yǔ)老師年度工作總結(jié)【二】

回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，特殊是在區(qū)教研員和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在不足，為了使我在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中取得更大的長(zhǎng)進(jìn)。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我樂(lè)觀響應(yīng)小學(xué)的各項(xiàng)號(hào)召，樂(lè)觀參與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，體貼同學(xué)，協(xié)助同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)彌漫學(xué)習(xí)熱烈和信念。

二、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面

為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)辦法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并樂(lè)觀與我校的其他英語(yǔ)老師討論教材、教法。

三、教導(dǎo)教學(xué)工作方面

仔細(xì)搞好備課，特殊是集體備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學(xué)，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，上課效果就好。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個(gè)班在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，而且本班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照看不到整體，時(shí)光長(zhǎng)了，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性就會(huì)欠佳。因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不憐憫況，在授課時(shí)實(shí)行了不同的辦法。效果就比較抱負(fù)。

由于英語(yǔ)的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)浮現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽略。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對(duì)這部分學(xué)生舉行有方案的輔導(dǎo)。我把這批學(xué)生分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的學(xué)生，對(duì)這些學(xué)生，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學(xué)，但因?yàn)槟芰Σ粡?qiáng)的學(xué)生。對(duì)這部分學(xué)生要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過(guò)急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的學(xué)生。對(duì)這部分人要舉行課余時(shí)光個(gè)別輔導(dǎo)。由于這部分學(xué)生需要一個(gè)寧?kù)o而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些學(xué)生基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。

同學(xué)在學(xué)習(xí)中會(huì)不行避開(kāi)的浮現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在日常的教學(xué)中我沒(méi)有忽略這一現(xiàn)象。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)，利用業(yè)余時(shí)光對(duì)這部分學(xué)生舉行有方案的輔導(dǎo)。

在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正，課后發(fā)覺(jué)同學(xué)作業(yè)問(wèn)題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的學(xué)生還實(shí)行背誦等方式，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

期中考和期末考是考察每位學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)，因此應(yīng)當(dāng)予以重視。考試前我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)舉行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后舉行成果的總結(jié)和分析。另外，還發(fā)覺(jué)同學(xué)的語(yǔ)言運(yùn)用能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中我要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)——在這方面的訓(xùn)練，力爭(zhēng)讓同學(xué)輕松學(xué)習(xí)，嫻熟把握。而考試結(jié)果證實(shí)，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體進(jìn)展有很大協(xié)助。

備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很考究辦法了。上課內(nèi)容豐盛，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看所有，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，教師天天都要有充沛的精神，讓同學(xué)感觸到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)抱歉，由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無(wú)心向?qū)W，違背紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論辦法，實(shí)行有利辦法解決當(dāng)中困難。初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

我明了到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成績(jī)并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高兩班同學(xué)的英語(yǔ)運(yùn)用能力。因此，無(wú)論怎樣辛勞，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)、多想，多與其他老師溝通工作閱歷。

初二班級(jí)英語(yǔ)老師年度工作總結(jié)【三】

本學(xué)期，我擔(dān)任八班級(jí)(1)班和(4)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，按照本學(xué)期教學(xué)工作方案支配及同學(xué)的實(shí)際，目前教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、同學(xué)的基本情況

七班級(jí)的時(shí)候兩個(gè)班的同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)風(fēng)氣都還可以，四班比一班學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好濃一些，每次的2d部分我會(huì)讓學(xué)生上臺(tái)表演，有無(wú)數(shù)學(xué)生爭(zhēng)先恐后的舉手參加。但本學(xué)期兩個(gè)班有幾個(gè)同學(xué)浮現(xiàn)不學(xué)趨勢(shì)，二班兩級(jí)分化開(kāi)頭嚴(yán)峻，特殊是四班，但是兩個(gè)班學(xué)習(xí)英語(yǔ)氛圍還是不錯(cuò)的，但隨著八班級(jí)英語(yǔ)學(xué)問(wèn)難度的增強(qiáng)，有一部分同學(xué)很想學(xué)好，但是成果一下來(lái)總是考不高分，八一班這一點(diǎn)比較顯然。

二、實(shí)行的措施

1、教學(xué)過(guò)程中，注重抓常規(guī)教學(xué)，以同學(xué)為主體，面對(duì)全體同學(xué)組織教學(xué)，注重培養(yǎng)同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，充分利用早讀時(shí)光，要求同學(xué)早自習(xí)大聲朗讀單詞和短語(yǔ)。

2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常舉行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，提高同學(xué)對(duì)記憶單詞和句型的能力。

(1)詞匯：每學(xué)一單元單詞和短語(yǔ)，我都會(huì)舉行聽(tīng)寫(xiě)，要求天天背5個(gè)單詞。每單元結(jié)束后，我就對(duì)同學(xué)舉行單詞檢測(cè)并會(huì)對(duì)同學(xué)舉行小組評(píng)選，以平均分為準(zhǔn)，評(píng)出優(yōu)勝組。

(2)句型：對(duì)于句型的學(xué)習(xí)，我每次布置作業(yè)都讓同學(xué)用當(dāng)天所學(xué)的單詞或短語(yǔ)舉行造句，練習(xí)同學(xué)對(duì)詞匯運(yùn)用的能力和寫(xiě)的能力。

3、分層次抓同學(xué)的課文背誦，使同學(xué)形成流利的語(yǔ)感。從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)頭狠抓英語(yǔ)課文背誦，A等生脫稿背，B等生看譯文流利背，C等生熟讀，幾乎每單元的A部分2d對(duì)話和B部分2b短文都要求同學(xué)背誦，而且是要求全員過(guò)關(guān)的。各組成員都必需到組長(zhǎng)那背誦，組長(zhǎng)到課代表那背誦，課代表到我這背誦，我對(duì)每次過(guò)關(guān)的課文都舉行抽查檢測(cè)，如發(fā)覺(jué)背誦不好、對(duì)付教師的同學(xué)賦予懲處。對(duì)于背誦實(shí)在有困難的同學(xué)，我允許他們只挑選課文的一部分舉行背誦，哪怕幾句話也好。

4、每堂課要用一定的時(shí)光讓同學(xué)用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)舉行不同的形式舉行對(duì)話。有時(shí)候也結(jié)合班班通的ppt實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)舉行容易的描術(shù)，培養(yǎng)同學(xué)的語(yǔ)感。

5、每月通過(guò)月考，鼓舞長(zhǎng)進(jìn)最大的同學(xué)，懲處倒退的同學(xué)。

6、八班級(jí)是同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)比較疼痛的一年，特殊是完形填空和閱讀理解，無(wú)數(shù)學(xué)生發(fā)覺(jué)八班級(jí)的完形填空和閱讀理解相比七班級(jí)的難了無(wú)數(shù)。于是我買(mǎi)了一本八班級(jí)完形填空和閱讀理解的專項(xiàng)練習(xí)書(shū)籍，利用午休的x到x分鐘舉行檢測(cè)。檢測(cè)完過(guò)后小組之間舉行批改，找尋錯(cuò)誤的緣由。

三、教學(xué)方面的閱歷、存在問(wèn)題及今后的做法

1、教的方面：

(1)缺少階段性總結(jié)和復(fù)習(xí)，由于沒(méi)有太多時(shí)光對(duì)同學(xué)舉行階段小測(cè)，所以在這方面總感覺(jué)欠缺，不如意。下學(xué)期我要抓階段小測(cè)驗(yàn)、，注意階段性復(fù)習(xí)工作。

(2)進(jìn)一步強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)下同學(xué)會(huì)對(duì)英語(yǔ)更感愛(ài)好，也越發(fā)努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)。所以我要在本來(lái)單詞競(jìng)賽和小組對(duì)話競(jìng)賽的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)閱讀競(jìng)賽、英語(yǔ)寫(xiě)作競(jìng)賽、表演競(jìng)賽等課堂活動(dòng)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、學(xué)的方面：

(1)協(xié)助同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如每個(gè)人都要記好并收拾自己的英語(yǔ)筆記、錯(cuò)題本、寫(xiě)作本等。

(2)用階段性小測(cè)和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制來(lái)帶動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。協(xié)助同學(xué)越發(fā)注意階段性總結(jié)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)。

(3)其他方面在教務(wù)主任姚主任的帶領(lǐng)下，多次聽(tīng)課評(píng)課改課，是我的教學(xué)閱歷不斷提高，逐漸形成自己的教學(xué)模式，我也多次通過(guò)看書(shū)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，吸收更適合自己的教學(xué)閱歷等，以后的教學(xué)中也可以跨學(xué)科學(xué)習(xí)，拓寬視野，增進(jìn)各種教學(xué)技能。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了無(wú)數(shù)，收到的回報(bào)也不少，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)辦法。樂(lè)觀開(kāi)發(fā)和有效利用班班通資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成果。

我信任有耕耘總會(huì)有收獲。

初二班級(jí)英語(yǔ)老師年度工作總結(jié)【四】

隨著時(shí)代的進(jìn)展和社會(huì)的長(zhǎng)進(jìn)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)、英語(yǔ)教學(xué)越來(lái)越受到人們的普遍重視。英語(yǔ)已從一種工具轉(zhuǎn)成了一種思想，一種學(xué)問(wèn)庫(kù)。沒(méi)有把握英語(yǔ)如同缺乏一種思想，缺少了一個(gè)重要的學(xué)問(wèn)源泉。

從事初中教學(xué)工作的我，結(jié)合日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總結(jié)以下幾點(diǎn)閱歷：

一、靠持續(xù)不斷的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，而不是玩來(lái)培養(yǎng)同學(xué)持久的愛(ài)好

初中英語(yǔ)教學(xué)是要重視培養(yǎng)愛(ài)好，但單靠歌唱嬉戲不能培養(yǎng)同學(xué)持久的愛(ài)好。新奇勁兒一過(guò)，孩子們就會(huì)厭倦。所以，歌唱嬉戲就應(yīng)作為初中同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)愛(ài)好的手段。我們能夠采納多種手段幫忙同學(xué)在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞，多學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)章，并盡可能多制造仿照的機(jī)會(huì)，提高同學(xué)的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五種潛力是能夠互補(bǔ)的。真正做到聽(tīng)說(shuō)先行，讀寫(xiě)跟上。光聽(tīng)說(shuō)不讀寫(xiě)，很難收到高效。只靠仿照不培養(yǎng)學(xué)習(xí)潛力，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以初中同學(xué)還是應(yīng)該仔細(xì)舉行語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

二、英語(yǔ)應(yīng)用潛力需要相應(yīng)的詞匯

不學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)章、不把握相當(dāng)數(shù)量的詞匯，英語(yǔ)應(yīng)用潛力就是空中樓閣。目前在中學(xué)的低班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中，不要求同學(xué)把握詞匯，而只要求同學(xué)能按照提醒或圖片說(shuō)出該單詞，其本質(zhì)無(wú)非是要同學(xué)們死記硬背，鸚鵡學(xué)舌。因?yàn)橥瑢W(xué)們沒(méi)有相應(yīng)的讀音規(guī)章訓(xùn)練，不認(rèn)識(shí)詞匯的拼寫(xiě)規(guī)章，單詞的音、形、意三者不能有效的結(jié)合在一齊，因而導(dǎo)致了單詞記憶的困難，并成了中同學(xué)學(xué)英語(yǔ)的瓶頸。

三、中學(xué)英語(yǔ)老師應(yīng)有進(jìn)展意識(shí)

一向以來(lái)，人們中學(xué)英語(yǔ)老師的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)潛力要求不高，認(rèn)為中學(xué)英語(yǔ)容易，不需要太好的語(yǔ)言功底，只要有良好的教學(xué)技能就能夠了。其實(shí)時(shí)代在長(zhǎng)進(jìn)，社會(huì)在進(jìn)展，同樣英語(yǔ)作為人們最廣泛的交際用語(yǔ)之一，更是隨著高科技的迅猛進(jìn)展而日新月異地變化著。假如我們的英語(yǔ)老師故步自封，不求進(jìn)取，那么不但自己的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會(huì)被時(shí)代所淘汰。

現(xiàn)代英語(yǔ)的變化，共性是口語(yǔ)方面的變化可從以下幾個(gè)方面體現(xiàn)出來(lái)：

1、隨著人們生活節(jié)奏的不斷加快，更由于國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的構(gòu)成，人們之間的交際變得越來(lái)越簡(jiǎn)捷。說(shuō)話容易快捷，是現(xiàn)代人生活的一大特征?，F(xiàn)代英語(yǔ)在這方面的變化表現(xiàn)為一字多用。

2、隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛進(jìn)展，現(xiàn)代英語(yǔ)詞匯急劇增強(qiáng)，并且我們發(fā)覺(jué)，現(xiàn)代英語(yǔ)詞匯有相當(dāng)一部分是取得新義的舊詞，如，input(輸入電子計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù))，store(電子計(jì)算機(jī)的儲(chǔ)存器)，drive(計(jì)算機(jī)驅(qū)動(dòng)器)等。

3、英國(guó)英語(yǔ)和美國(guó)英語(yǔ)之間的距離越來(lái)越小。大概是美國(guó)對(duì)世界政治、經(jīng)濟(jì)影響日益強(qiáng)大的緣由，美國(guó)英語(yǔ)的影響也越來(lái)越大，共性是對(duì)青少年的影響越來(lái)越大，他們以使用美語(yǔ)和發(fā)美國(guó)音為時(shí)髦。

4、口語(yǔ)不斷侵入書(shū)面語(yǔ)。學(xué)過(guò)英語(yǔ)的人都明了，英語(yǔ)有正式、非正式、書(shū)面語(yǔ)，口語(yǔ)，方言，俚語(yǔ)之分，然而當(dāng)今它們之間互相滲透的現(xiàn)象越來(lái)越普遍。

我們的英語(yǔ)老師不跟上時(shí)代的步子，不堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)和理解新事物，不了解現(xiàn)代英語(yǔ)進(jìn)展的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，那么，我們所教出來(lái)的同學(xué)一旦離開(kāi)校內(nèi)走向社會(huì)，他們會(huì)發(fā)覺(jué)他們所學(xué)的英語(yǔ)是多么bookish(書(shū)呆子氣)。而老師自己則可能甚至連學(xué)校生們所津津樂(lè)道的一些常用語(yǔ)也可能會(huì)浮現(xiàn)理解性的錯(cuò)誤。

四、中學(xué)英語(yǔ)老師應(yīng)有文化意識(shí)

在中學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)中，由于課文的容易易懂，所含的信息量少的緣故，無(wú)數(shù)中學(xué)英語(yǔ)老師忽略了文化對(duì)語(yǔ)言的影響，而導(dǎo)致了一些語(yǔ)言情景的不真切，和虛假的語(yǔ)言的產(chǎn)生。

跨文化交際意識(shí)的培養(yǎng)，是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。詞匯是文化信息的主要濃縮。對(duì)英語(yǔ)詞匯的精確?????理解，和對(duì)語(yǔ)言環(huán)境的熟悉和創(chuàng)設(shè)和掌握，需要對(duì)文化的比較深刻的理解。

五、中學(xué)英語(yǔ)老師應(yīng)有情感意識(shí)

從教導(dǎo)心理學(xué)的角度看，學(xué)習(xí)過(guò)程中影響學(xué)習(xí)效果的最大因素之一是學(xué)習(xí)者的情感控制。近幾十年來(lái)，人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者的情感因素，包括動(dòng)機(jī)和態(tài)度等對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果乃至成敗起到相當(dāng)大的作用。如何將素養(yǎng)教導(dǎo)理論引入外語(yǔ)教學(xué)是當(dāng)前外語(yǔ)教學(xué)戰(zhàn)線的一大課題。英語(yǔ)學(xué)習(xí)勝利的因素中，除了智力因素外，更重要的是那些非智力因素的作用。

英語(yǔ)老師的教學(xué)重點(diǎn)是放在教學(xué)資料，教學(xué)大綱和考試形式上呢，還是將教學(xué)注意點(diǎn)轉(zhuǎn)移到同學(xué)的性格、愛(ài)好、心情等方面的培養(yǎng)和控制這是，現(xiàn)代教導(dǎo)思想改變的重大原則問(wèn)題。事實(shí)證實(shí)，認(rèn)為自己民主、開(kāi)放、平息、友好、關(guān)愛(ài)、樂(lè)于助人、聰慧、富于規(guī)律性和歡樂(lè)的人，普通來(lái)說(shuō)，其學(xué)習(xí)英語(yǔ)勝利的可能性要大于與上述性格相反或相差極大的學(xué)習(xí)者。

另外，在外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，因?yàn)橥饨缫蛩氐挠绊?，學(xué)習(xí)者會(huì)浮現(xiàn)焦慮沮喪煩躁擔(dān)心等情況，英語(yǔ)老師作為教學(xué)活動(dòng)的組織者，應(yīng)注重對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者情感因素的培養(yǎng)和控制。尤其是在中學(xué)的低班級(jí)階段，英語(yǔ)老師要培養(yǎng)對(duì)同學(xué)的親近感。在課堂教學(xué)中英語(yǔ)老師要非常敬重同學(xué)，注重激勵(lì)同學(xué)，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程。在當(dāng)前減負(fù)工作中，英語(yǔ)老師尤其要注重體察同學(xué)在課堂上的心理感觸，親近同學(xué)，使同學(xué)愛(ài)慕英語(yǔ)老師和英語(yǔ)課，從而提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的效益。

初二班級(jí)化學(xué)老師年度工作總結(jié)

在平常工作期間對(duì)自己的工作總結(jié)，是十分重要的，能夠大大提高自己的工作能力，保證自己的工作質(zhì)量，使自己在工作期間更有目標(biāo)性，效率性。下面是由我我為大家收拾的初二班級(jí)化學(xué)老師年度工作總結(jié)。

初二班級(jí)化學(xué)老師年度工作總結(jié)(一)

化學(xué)是八班級(jí)新開(kāi)的學(xué)科，是同學(xué)跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求同學(xué)把握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，引導(dǎo)同學(xué)能具備未來(lái)探究化學(xué)學(xué)科的愛(ài)好和靈氣，還直接影響到同學(xué)的升知識(shí)題?；瘜W(xué)學(xué)科是新開(kāi)的學(xué)科，有它的優(yōu)勢(shì)也有它的劣勢(shì)，放在初二開(kāi)設(shè)化學(xué)是由于要求同學(xué)必需具備一定的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動(dòng)，或者存在畏難心情，那么面臨的困難也就大。

本地同學(xué)因?yàn)檫@樣那樣的社會(huì)、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)心情不高，有一定的畏難和依靠心理.教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱難，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實(shí)際教學(xué)中即使按照狀況舉行有效調(diào)節(jié)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好

教導(dǎo)心理學(xué)指出：構(gòu)成同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接愛(ài)好。在教學(xué)實(shí)踐中，我很注重每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊學(xué)問(wèn)連接好;很重視新課程理念的貫徹，讓同學(xué)通過(guò)探索獲得學(xué)問(wèn)。在教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持面對(duì)全體，講課時(shí)緊扣課本，力求同學(xué)聽(tīng)懂聽(tīng)明了，對(duì)大部分同學(xué)堅(jiān)持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)上。

二、發(fā)揮化學(xué)試驗(yàn)的作用

化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢(shì)——化學(xué)試驗(yàn)，它能使同學(xué)產(chǎn)生愛(ài)好，在課堂教學(xué)中，我仔細(xì)組織好試驗(yàn)教學(xué)，在演示試驗(yàn)中，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)觀看試驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在試驗(yàn)中觀看和思量，引導(dǎo)同學(xué)了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的邏輯;結(jié)合教材內(nèi)容，組織同學(xué)舉行相關(guān)的試驗(yàn)探索，讓同學(xué)通過(guò)親身的探索性試驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，增進(jìn)對(duì)科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用試驗(yàn)舉行科學(xué)探索的辦法，初步形成一些科學(xué)探索的能力。例如，組織同學(xué)探索氧氣的制取辦法、氧氣的化學(xué)性質(zhì);探索二氧化碳的制取和性質(zhì)，支配同學(xué)探索在有凹凸不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒狀況;同學(xué)在輕松開(kāi)心的氛圍中感觸了科學(xué)學(xué)問(wèn)的魅力。

三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作

初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，同學(xué)要有扎實(shí)的基本學(xué)問(wèn)和基本技能;另一方面，同學(xué)的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必需扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于重點(diǎn)學(xué)問(wèn)和學(xué)問(wèn)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量協(xié)助同學(xué)舉行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要;練習(xí)題、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選。另外對(duì)于同學(xué)作業(yè)基本上做到全收和準(zhǔn)時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和看法。再比如說(shuō)培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充，對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)，