差半車麥秸教學總結

Word文檔差半車麥秸教學總結《差半車麥秸教學總結》是一篇好的范文，感覺寫的不錯，希翼對您有協(xié)助，重新收拾了一下發(fā)到這里。

篇一：《差半車麥秸》教學設計《差半車麥秸》教學設計

：朝陽縣羊山試驗中學李樹銳

教學目標：

1、了解及相關常識；識記并理解文中的生字、生詞；理解文章的主題。

2、學會分析和觀賞短篇，品嘗課文的細節(jié)描寫對塑造的作用。

3、體味不同的描寫辦法對塑造人物形象的作用；觀賞風趣、幽默、生動活潑的語言。

4、感觸廣闊人民對鄉(xiāng)土的熱戀，培養(yǎng)愛國主義情懷。

教學重點：目標1.

教學難點：目標2.

教學辦法：朗讀、研討。

課型：新授課。

課時數(shù)：2課時。

教學過程：

第一課時：

一、創(chuàng)設情境，導入新課：

差半車麥秸，多么滑稽的一個題目！今日我們就來學習一篇現(xiàn)代聞名作家姚雪垠的短篇小說，去感觸一位樸樸素實的農(nóng)夫是如何成長為一位抗日好漢的的故事。

二、整體感知課文內容：

1、差半車麥秸是小說仆人公王啞巴的外號，是他沒有參與革命前吹糖人王二麻子給他起的綽號，表示不夠數(shù)，也就是不夠聰慧的意思。以差半車麥秸為題，既反映了仆人公參與革命前落后的思想性格，又包含了深刻而豐盛的歷史內涵。

2、姚雪垠（1910—1999），現(xiàn)代聞名作家。原名姚冠三，字漢英，河南鄧縣人。出版有報告文學集《四月交響曲》，短篇小說《M站》、《差半車麥秸》，中篇小說《牛全德和紅蘿卜》、《重逢》，長篇小說《戎馬戀》（一名《金千里》）、《新苗》、《春暖花開的時候》、《長夜》，論文集《小說是怎樣寫成的》，傳記文學《記盧車巢軒》等，并討論明代歷史，發(fā)表了《明初的錦衣衛(wèi)》、《崇偵皇帝傳》等學術論著。他的小說多寫農(nóng)夫在戰(zhàn)亂中的變化和抵抗斗爭，為新文學人物畫廊塑造了一批具有強悍豪爽性格的人物形象。作品樸實自然，語言生動，采納北方農(nóng)村口語，為實踐文藝大眾化作出了突出的貢獻。代表作為5卷長篇歷史小說《李自成》，1982年出版的第2卷獲首屆茅盾文學獎。

3、《差半車麥秸》寫于1938年4月，同年5月發(fā)表于茅盾主編的《文藝陣地》第一卷第三期。王啞巴這個形象的塑造，包含著深刻而豐盛的歷史內涵，表現(xiàn)了我國廣闊農(nóng)夫對鄉(xiāng)土的熱戀，對和平生活的憧憬，展示了蘊藏在老中國兒女身上的無窮無盡的抵抗侵略者的強大的潛力，說明在民族解放斗爭中，他們能夠也一定能夠同祖國一起徹底告辭昨天，走向新生。

思想敏銳，準時捕獲萌芽狀態(tài)中的民族新性格，勝利地塑造了王啞巴這個形象，這在新文學創(chuàng)作上是個可貴的開辟和貢獻。

4、學習生字：

嚏(tì)擤(xǐnɡ)癟(biě)舐(shì)嗝(ɡ?)瞟(piǎo)謾(màn)．．．．．．．

諂(chǎn)媚(mai)茶(chá)盅(zhōnɡ)霹(pī)靂(lì)慌窘（jiǒng）．．．．．．．

5、老師范讀課文，自由朗讀課文。

三、默讀課文，理清條理：

全文分為四個部分。

第一部分（從開始到不由地想起一段動人的故事來）：寫游擊隊員用差半車麥秸這個外號打趣，以及由小煙袋引出的生活片斷。

其次部分（從一個嚴寒的黃昏到從一個同志的頭上飛了過去）：寫與差半車麥秸初次相會的情景。

第三部分（從隔了一天到不敬神也能當菩薩?。簩懖畎胲圎溄諈⑴c游擊隊后受到的教導和熬煉。

第四部分（從從今他更加活潑起來到結束）：寫差半車麥秸為革命差點犧牲。

四、老師小結：

小說通過寫差半車麥秸由一位落伍農(nóng)夫成長為一名英勇、干練的革命戰(zhàn)士的經(jīng)過，表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)斗時期我國廣闊農(nóng)夫對鄉(xiāng)土的熱戀，對和平生活的憧憬，展示了蘊藏在老一代農(nóng)夫身上無窮無盡的抵抗侵略者的強大潛力，預示著中國農(nóng)夫已經(jīng)覺醒，將甩掉壓在他們頭上的精神枷鎖，徹底告辭昨天，走向新生。

五、布置作業(yè)：研討與練習一。

其次課時：

一、復習導入：

1、聽寫生字詞。

2、姚雪垠的代表作《李自成》共五卷，第一、二、三卷已出版，其次卷出版后曾在國內外引起劇烈反響。

以深化歷史與跳出歷史的原則，描寫了距今三百多年的錯綜復雜的歷史進程和波瀾壯闊的農(nóng)夫起義。小說以明末李自成領導的農(nóng)夫起義軍由弱小變強大，轉敗為勝，推翻明王朝統(tǒng)治，抗擊清軍南下為主要線索，多角度、多側面、多層次地再現(xiàn)了明末清初風云變幻的歷史風貌和農(nóng)夫起義軍由勝而敗的悲劇結局，揭示了農(nóng)夫戰(zhàn)斗和歷史運動進展的邏輯。

這部小說取得了多方面的成就。首先，它勝利地刻畫了李自成、崇禎帝等一系列人物形象。李自成思想性格上的變化，崇禎皇帝維護風雨飄搖中的政權時的宵衣旰食，都是具有深度和廣度的。第二，小說在明末清初的社會生活場景上頗費筆墨與心思，從宮廷到戰(zhàn)場，從都城到鄉(xiāng)野，都不乏生動之處；從政壇角逐到沙場交鋒，從典章禮儀到人情風俗，描摹大多翔實逼真。

二、精讀課文，分析人物形象：

1、細節(jié)描寫：

（1）、你看這地里的草呀，唉！他大大地吸了一口煙，然后再把下邊的話和著煙霧吐出來，平穩(wěn)年頭人能安安生生地做活，好好的地里哪會長這么深的草！——通過仆人公差半車麥秸的語言，我們可以看到他是一個質樸、本分的莊稼人，以及他對土地的熱愛。

（2）、他噙著小煙袋，默默地坐了半天，不時向燈光瞟一眼，又向我瞟一眼，神情更加擔心起來。最后他偷偷站起來向燈光走去，但只走了兩步，就折回頭走出了屋子，在院里撒了一泡尿，有意咳了一聲，又回到我的身邊?！^仆人公差半車麥秸的動作，表明他的沖突、復雜的心理：膽怯鋪張、心疼燈油，想吹熄燈火卻又不敢。

（3）、隊長保存著他的那支小煙袋，像保存著愛人的情書似的，珍惜得不愿讓別人拿去。——這一比方句生動形象地表現(xiàn)了隊長對仆人公差半車麥秸的小煙袋的珍愛，對仆人公差半車麥秸的思念和愛慕。

（4）、他拭去了眼角上的白色分泌物??這地是一腳踩出油的好地——從捻、看、聞、品這些動詞我們可以看出差半車麥秸對土地的眷念，也表達了他的質樸及對和平的憧憬。

（5）、差半車麥秸就擤了一把鼻涕，，一彎腰抹在鞋尖上??干的地方微微發(fā)亮。他吃的又快又多??蔥葉子同牙花子從一個同志的頭上飛了過去。——這兩段讀起來是有點令人惡心，但又十分的真切，表現(xiàn)了他是個土生土長的農(nóng)夫，舉止粗俗，不講衛(wèi)生。正是這樣

的農(nóng)夫在革命隊伍里受到了教導和熬煉，成為了精彩的革命戰(zhàn)士。

（6）、在我的肩上輕輕拍了一下???像小孩子似的笑了起來——這個細節(jié)把差半車麥秸的質樸，忠厚的特征表現(xiàn)的很充分，表明白他漸漸的開頭接受新思想新觀念新稱呼，只是開頭時顯得有些不習慣，先摸索的叫一叫同志。

2、差半車麥秸是怎樣一個人物形象。

明確：差半車麥秸這一形象塑造了當初萌芽狀態(tài)中的民族新性格，包含著深刻而豐盛的歷史內涵。這個形象表現(xiàn)了我國廣闊農(nóng)夫對鄉(xiāng)土的熱戀，對和平生活的憧憬，展示了蘊藏在老一代中國農(nóng)夫身上無窮無盡的抵抗侵略者的強大潛力。在民族解放斗爭中，他們逐漸覺醒，甩掉壓在中國農(nóng)夫頭上幾千年的精神枷鎖，徹底告辭昨天，走向新生。

三、合作探索：

1、差半車麥秸初到游擊隊的，思想行為有哪些特點？后來他發(fā)生了怎樣的變化？

明確：差半車麥秸初到游擊隊時，是一個忠厚、質樸、和善的農(nóng)夫，但他愚昧落后，懵懂無知，身上有無數(shù)陋俗，有著小生產(chǎn)者的狹隘、自私的觀念。他不理解抵抗侵略斗爭的意義，缺少抵抗意識。參與游擊隊后，集體斗爭生活教導和熬煉了他，使他從昏睡中覺醒并奮起抗爭，逐漸成長為一名英勇干練的革命戰(zhàn)士。

2、差半車麥秸正式出場之前，課文先寫了游擊隊員們用差半車麥秸這個外號打趣，以及由小煙袋引出的生活片段。閱讀課文，體味這樣寫的益處。

明確：在人物正式出場前，先寫游擊隊員用差半車麥秸這個外號打趣，以及由小煙袋引出的生活片斷。這樣寫，是為了說明差半車麥秸給隊友們留下了深刻而美妙的印象。隊友們十分愛慕這個忠厚、質樸、和善，又有點落后但不斷成長的農(nóng)夫戰(zhàn)士。

四、老師小結：

差半車麥秸的身上雖有著深厚的小農(nóng)意識和許多陋俗，但在國難當頭的危險時刻，他卻能夠為了和平、安定的生活，挺身而出抵抗侵略，一樣是我們民族的驕傲、國家的自豪！這種精神和士氣，也必然為我們上下一心，建設和睦、美妙的新生活提供強大的精神動力。

五、布置作業(yè)：研討與練習二。

六、板書設計：

7、差半車麥秸

用外號打趣——印象深刻而美妙；初到部隊時——愚昧落后恨漢奸；

集體生活時——明確目的始識字；激烈戰(zhàn)爭中——勇敢戰(zhàn)爭身負傷。

————落后農(nóng)夫成長為革命戰(zhàn)士。

篇二：第7課差半車麥秸(語文版九班級上教案)-教學教案第7課差半車麥秸

教學內容

本課在教材第52—69頁。《差半車麥秸》是現(xiàn)代小說家姚雪垠的短篇小說代表

作。反映了廣闊人民對鄉(xiāng)土的熱戀、對和平的憧憬以及人民群眾蘊藏的抵抗侵略的無窮無盡的力氣。．

教學目標

◆學問與能力

1．把握小說的相關學問，了解小說的基本要素和表現(xiàn)手法。

2．能夠正確指出本篇小說的三要素。

3．學會分析和觀賞短篇小說，了解其以小見大的特色。

4．學習小說中的細節(jié)描寫手法，并在寫作中加以運用。

◆過程與辦法

1．同學結合歷史背景，在老師的指導下，理解課文內容。

2．在老師的指導下，同學分析本篇小說的人物、情節(jié)、環(huán)境。

3．結合本文中的細節(jié)描寫，讓同學學習和把握細節(jié)描寫的要領。

4．分析本篇小說人物形象的特點。

◆情感、態(tài)度與價值觀

1．通過分析小說中的人物形象，使同學感觸廣闊人民對鄉(xiāng)土的熱戀、對和平的向往以及人民群眾中蘊藏的無窮無盡的力氣和抵抗侵略的精神。

2．同學通過學習本文，應深深感觸到今日和安全定的生活來之不易，使同學受到感染和教導，引導同學樹立正確的價值觀和人生觀。

教學重，難點及突破

◆重點

1．學會分析小說的三要素，即人物、情節(jié)、環(huán)境。

2．在老師的協(xié)助下，分析人物形象的特點及其代表的意義。

3．體味細節(jié)描寫的運用及其效果。

◆難點

1．了解和掌握短篇小說以小見大的重要特色。

2．學習短篇小說以一目盡傳精神的細節(jié)描寫辦法。

◆教學突破

1．結合流傳甚廣的抗戰(zhàn)故事，激起同學的學習愛好，導入本課的學習。

2．老師引導同學分析本文的人物形象及其代表意義，掌握在本文中所表達的思想感情。

新學預備

◆老師預備

課前老師讓同學閱讀本文，了解抗戰(zhàn)時期的歷史，并搜集有關抗日戰(zhàn)斗時期的小故事，加強同學對抗戰(zhàn)時期歷史環(huán)境的熟悉，以便同學更精確?????地掌握所要表達的思想感情。

◆同學預備

課前閱讀本文，找誕生字詞和不理解的句子；找出一兩處自己喜愛?的細節(jié)描寫；了解抗戰(zhàn)時期的歷史，搜集抗戰(zhàn)時期的小故事。

教學步驟

(1課時)

教學流程設計

老師活動同學活動

1．復習上節(jié)課所學的學問，檢查同學把握1．回顧上節(jié)課的內容，進入新課學習。的狀況，結合抗戰(zhàn)的歷史，導入新課。

2．介紹本文和本文的主要內容，讓學2．默讀本文；找出本小說的三要素。生默讀本文。

3．指導同學分析本文的人物、情節(jié)、環(huán)境，分3．在老師的指導下，加深對本文人物形析人物形象的特點。象的熟悉及對其代表意義的理解。

4．結合本文的細節(jié)描寫，引導同學學習細4

節(jié)描寫的辦法。描寫的作用。

一、復習鞏固。導入新課(約分鐘)

老師活動

同學活動

1．回顧上節(jié)課的內容，檢查同學的把握

狀況。

2．結合抗戰(zhàn)時期的歷史背景和故事，介

紹本文姚雪垠，導入新課。

3．給同學5分鐘時光迅速閱讀本文，標出

不理解的字詞，思量本篇小說的三要素。

1．復習上節(jié)課的內容，檢查自己的不足。

2．溝通自己了解的抗戰(zhàn)故事，感觸當初的

歷史環(huán)境，進入新課學習。

3．迅速閱讀本文，思量本篇小說的人物、

情節(jié)、環(huán)境。

二、設置問題。引導同學主動探索(約

老師活動

同學活動

1．提問：差半車麥秸的含義以什么?

差半車麥秸在本文詳細指什么?

2．絕對同學的回答，并提出問題：本篇

小說的三要素各是什么?(即本篇小

說的樹造的人物形象、小說的環(huán)境和

故事情節(jié))

3．按照同學的回答補充講解本文的人

物、情節(jié)、環(huán)境，讓同學思量分析

王啞巴這一人物形象，可以組織學

生舉行研究。老師總結同學的發(fā)言：

王啞巴參與游擊隊前，忠厚、質樸、

和善，但愚昧落后，懵懂無知，有

著小生產(chǎn)者的狹隘、自私觀念和習．學習和掌握本文的細節(jié)描寫辦法，體會細節(jié)分鐘)

氣；他參與游擊隊后，在集體斗爭

生活中受到了教導和熬煉，從昏睡

中覺醒并奮起抗爭，成為一名英勇

干練的革命戰(zhàn)士。

4．提問：王啞巴初到游擊隊時，思想行

為有哪些特點?后來又發(fā)生了怎樣

的變化?讓同學結合課文舉行思量，

可以綻開研究。老師要注重引導，讓

同學思量產(chǎn)生變化的緣由。

5．提問：塑造王啞巴這一人物形象

的目的是為了說明什么?這反映了

當初怎樣的社會狀況?讓同學結合

本文的寫作背景加以分析。在這一過程中，老師要結合當初的歷史環(huán)境引導同學深化分析本文以小見大

的特點以及作品深刻的社會內涵。

1．回答老師的問題：差半車麥秸表示不

夠數(shù)，不夠聰慧的意思；本文詳細指工

‘人游擊隊里的一個隊員。

2．思量回答：本文塑造了差半車麥

秸——王啞巴為代表的游擊隊員的形

象；小說發(fā)生在抗日戰(zhàn)斗時期的敵后戰(zhàn)

場上；本文主要說明白2en~fi,的成長經(jīng)

歷。

3，分組研究王啞巴這一人物形象。比如

說，他很膽小，他拿日本旗，他很勇

敢，他打過土匪，他敢先沖進村子去探

路，他很狡猾，他愛抽煙，他粗中有

細，他很想他的老婆和孩子，他有

點自私，他拿老百姓的牛繩，他是個

好同志，他知錯就改，他恨土匪，恨日

本鬼子，他想過上平息的好日子。

4．研究回答。比如：開頭時他很膽怯，都

被隊長嚇趴下了，他很惦念他的老婆

和孩子，他不習慣集體的生活，晚上

睡覺要熄燈；后來，他習慣了集體的

生活，從今他更加活潑起來，工作十

分緊急，為掛牽女人和孩子而苦悶的時

候也不多了，等等。

5．思量并回答：說明在日本不斷侵略的狀況

下，人們的抵抗精神被進一步激起；說明

日本侵略者已經(jīng)陷入了人民戰(zhàn)斗的汪洋

大海之中，中國人民的成功是必定的。

篇三：《差半車麥秸》(語文版九班級上)王小奕

教學目標

1、理解細節(jié)描寫在塑造人物形象及進展情節(jié)中起到的作用。

2、了解本文語言風趣幽默，善用群眾語言的特點。

教學重難點

教學重點為理解差半車麥秸人物形象的典型意義。

教學難點為細節(jié)描寫的作用。

教學時數(shù)：一課時

教學步驟及內容

一、導入

簡介：姚雪垠（1910－1999），現(xiàn)、當代作家，河南鄧縣人，其作品《李自成》1976年出版的其次卷獲首屆茅盾文學獎。

二、(來自:在點網(wǎng):差半車麥秸教學總結)檢查預習

1、給下列字詞注音

嚏擤癟舐嗝瞟謾諂媚茶盅霹靂

2、解釋詞語

嗚咽瞟謾罵諂媚

三、研讀課文

1、閱讀課文，梳理小說的故事情節(jié)，理清小說的脈絡。

研究并歸納：全文分為四個部分。

第一部分（從開始到不由地想起一段動人的故事來）：寫游擊隊員用差半車麥秸這個外號打趣，以及由小煙袋引出的生活片斷。

其次部分（從一個嚴寒的黃昏到從一個同志的頭上飛了過去）：寫與差半車麥秸初次相會的情景。

第三部分（從隔了一天到不敬神也能當菩薩?。懖畎胲圎溄諈⑴c游擊隊后受到的教導和熬煉。

第四部分（從從今他更加活潑起來到結束）寫差半車麥秸為革命差點犧牲。

2、差半車麥秸初到游擊隊時，思想行為有哪些特點？后來他發(fā)生了哪些變化？

研究歸納：初到游擊隊時給人的感覺是忠厚、質樸、和善，但愚昧落后，懵懂無知，有著小生產(chǎn)者的狹隘、自私的觀念和習氣。小說通過這幾件事來表現(xiàn)，當我問他：你為什么加入我們游擊隊？他說：為啥不加入呢？你們都是好人啊，鬼子不打走，莊稼做不成！他有著樸實的民族感情。為了節(jié)約一點香油，弄出了亂子，表現(xiàn)了他的質樸和善和愚昧。他認為，干革命總可以為自己撈點益處，拿了老百姓家的一根牛繩這件事表現(xiàn)了他有著自私的觀念和習氣。

差半車麥秸參與游擊隊后，在集體斗爭生活中受到了教導和熬煉，使他從昏睡中覺醒并奮起抗爭，他改掉了說土匪黑話的惡習，習慣了同志這個稱呼，從有些害怕到主動要求當探子。從一字不識到會認三十個字，最后成為一名英勇干練的革命戰(zhàn)士。

四、細節(jié)描寫是文學作品中不行或缺的元素，結合課后練習，找出文章中的細節(jié)描寫，并說說這樣描寫的作用？

研究并歸納：

（1）、他拭去了眼角上的白色分泌物??這地是一腳踩出油的好地

從捻、看、聞、品這些動詞我們可以看出差半車麥秸對土地的眷念，也表達了他的質樸及對和平的憧憬。

（2）差半車麥秸就擤了一把鼻涕，，一彎腰抹在鞋尖上??干的地方微微發(fā)亮。他吃的又快又多??蔥葉子同牙花子從一個同志的頭上飛了過去。

這兩段讀起來是有點令人惡心，但又十分的真切，表現(xiàn)了他是個土生土長的農(nóng)夫，舉止粗俗，不講衛(wèi)生。正是這樣的農(nóng)夫在革命隊伍里受到了教導和熬煉，成為了精彩的革命戰(zhàn)士。

（3）在我的肩上輕輕拍了一下???像小孩子似的笑了起來

這個細節(jié)把差半車麥秸的質樸，忠厚的特征表現(xiàn)的很充分，表明白他漸漸的開頭接受新思想新觀念新稱呼，只是開頭時顯得有些不習慣，先摸索的叫一叫同志。

（4）我看見他噙著小煙袋默默的坐了半天??把小煙袋放到枕的東西下面就倒下去了他費力了心思，只是為了把燈火吹滅，真令人捧腹，但對于一個曾是貧困的農(nóng)夫來說，他時非常心疼那些香油的，由于他鬧不明了，睡覺點燈不是白費油嗎？這個問題向來困擾著他，令他坐臥擔心，他又不敢直截了當?shù)陌鸦鸫禍?，而是采納了迂回的方法，這表現(xiàn)出仆人公的質樸而又無知。

五、差半車麥秸出場之前，課文先寫游擊隊員用差半車麥秸這個綽號相互打趣，以及由小煙袋引出的生活片斷，閱讀課文，說說這樣寫的益處時什么？

研究及歸納：

創(chuàng)造懸念，引起閱讀的愛好：這差半車麥秸到底是誰？為什么有這么怪的外號？他為什么離開我們？他有哪些神奇的經(jīng)受？游擊隊員們?yōu)槭裁催€這么惦念他？等等。

六、本文語言風趣幽默，善用群眾口語，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。是試舉例說明。

可是差半車麥秸自己卻不笑，他搔了搔頭發(fā)，順便用手往脖子一摸，摸出來一個虱子，又用指頭捻了一下，送到嘴里格崩一聲咬死了

捉虱子的一整套動作，讀起來極富地方特色。

七、布置課后作業(yè)

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《差半車麥秸教學總結》是篇好范文參考，涉及到同學、小說、人物、形象、本文、游擊隊、農(nóng)夫、描寫等范文相關內容，希翼對大家實用。

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轉差工作小結

同學素養(yǎng)高，往往班風正，學風濃，紀律好，教導教學工作就得心應手。但十個手指不一樣齊，每一個年級都有一些成果落后、行為表現(xiàn)也落后的同學，即所謂的后進生。他們的存在，經(jīng)常會使年級產(chǎn)生波瀾。我班的謝佳佳、陳良磊、彭鵬、岳喜梅等學生就屬于這種狀況。協(xié)助教導好他們，使其轉化為優(yōu)等生，不僅有利于形成良好的班風、校風，也有利于提高教導教學質量，更好地實施九年制義務教導。現(xiàn)將本學期后進生轉化工作小結如下：

一、重新熟悉后進生

要教導好后進生，首先要求我們全面正確地了解他們。我們的同學之所以成為后進生，往往使因為不良的生活環(huán)境，錯誤的教導方式等造成的后果。我常常與他們交伴侶，以心換心，得到他們的相信，深化了解，發(fā)覺他們身上的閃光點，準時抓住時機，有的方式地舉行教導。如謝佳佳學生，雖然成果不抱負，但是他在勞動中表現(xiàn)樂觀，不怕臟、不怕累，深受教師和學生的好評。我就抓住他的這一閃光點，鼓舞他，不斷給他打氣，希翼他在學習上也能發(fā)揚這種樂觀向上的精神，能夠全面進展。經(jīng)過不斷努力，他的成果有了顯然的提高。

二、熱烈期盼，堅信后進生也能成才

老師的期望使同學長進的一大因素，老師良好的期盼會使同學對將來彌漫信念和希翼，從而加倍努力，獲得更大的長進。我牢固樹立后進生也是人才，也能成才的信心，對他們滿懷期盼，關懷、愛惜他們；衷心誠意地對待他們，與他們建立情感上的聯(lián)系，讓他們感觸到教師的相信、愛惜、敬重和期盼，產(chǎn)生絕對的傾向，開心的情緒，消退對教師的敵對心理，情愿向教師講真心話，情愿接受教師的協(xié)助、教導，增加自信念和學習熱烈。如岳喜梅學生，性格內向，自卑心理重，平常總是獨來獨往，從不參加課堂研究，每次測試總在三四非常左右，不敢面向教師。了解到這些，我常常找她談心，發(fā)自內心的關懷她，她慢慢地找到了自信，每次測驗成果都能達到六非常左右。

三、培養(yǎng)學習愛好，提高學習成果

后進生大多無心向學、學問貧乏。因此，我在對他們舉行思想品德教導的同時，也不遺忘協(xié)助他們提高自身的學習成果，時刻注重培養(yǎng)他們學習的愛好，協(xié)助他們明確學習目的，端正學習態(tài)度，把他們落下的功課補上。在學習過程中指導學習辦法，協(xié)助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，加強學習紀律的監(jiān)督。讓后進生把精力用到學習上，隨著學習成果的不斷提高，他們的學習動機得到了激發(fā)，求知欲望得到了增加，就有利于他們的長進，健康成長。

四、聯(lián)系多方力氣，共同教導

后進生轉化工作單靠老師、小學的力氣是不夠的，還要充分利用家庭、社會等教導力氣。本學期我樂觀家訪，與家長取得密切聯(lián)系，引導家長協(xié)作小學開展適當?shù)募彝ソ虒?，實行正確的教導方式，并主動向老師反映子女在家的狀況。把任課老師以至每一位學生都發(fā)動起來，共同協(xié)助后進生。采納結對子的形式，先進的學生扶持后進的學生，讓后進生在良好的集體氛圍中，不斷長進。

經(jīng)過一學期師生的共同努力，我班的補缺補差工作取得了良好的效果。

我信任，只要以滿腔愛心去關懷、協(xié)助后進生，樂觀維護他們的人格與自尊，他們一定會改變?yōu)閮?yōu)等生的，今后我將繼續(xù)努力做好補缺補差工作。

轉差工作小結（2）：

轉瞬間，學期將盡。本學期，我擔任六班級班主任，代語文、科學等多門課程，培優(yōu)補差工作就顯得更為重要。在這方面，我也挺注重，現(xiàn)將本學期的培優(yōu)補差工作總結如下：

一、對于優(yōu)秀生來說，重在培養(yǎng)其學習能力。對于成果優(yōu)異的同學來說，他們學習能力強，自覺性強，這都是他們成果優(yōu)異的一個重要緣由。但盡管這樣，在課堂上，他們可能是學習的高手，但在課下，他們卻不一定會學習。特殊是剛剛進入六班級，對學習辦法的問題還并不是很明確。因此，應更多地培養(yǎng)他們學習的辦法和習慣。例如，在課堂上，從復習，練習，小結等方面培養(yǎng)他們自立自主學習的習慣，使他們養(yǎng)成會學習的習慣，能交給他們的交給他們自己解決，盡量培養(yǎng)他們較強的學習能力。課下，則對他們布置額外的任務，使他們在把握基本的學習學問的同時，盡可能培養(yǎng)其更強的學習能力。

二、對于中等生來說，重在培養(yǎng)其學習習慣。對于多說中等生來說，他們可能是課堂上學習的乖乖者，這是他們的優(yōu)點，你交給他們什么，他們就學什么，你讓他們怎樣做，他們就怎么做，而一旦離開教師的協(xié)助，他們則變得不知所措。因此，培養(yǎng)其會學習，學好習的習慣尤其重要。本學期，正是基于這樣的考慮，所以，我在課堂上尤其重視學案的利用，給出同學學習的目標，指出學習的重難點，提供同學學習的素材，協(xié)助同學逐漸養(yǎng)成會學習的習慣。同時，結合他們學習有余，靈便不足的特點，通過附加的學習素材，培養(yǎng)他們靈便的學習特點。

三、對于學困生來說，培養(yǎng)他們學習的辦法，提高他們學習的信念。對于一個班來說，學困生經(jīng)常是一個不小的群體。他們成果不好，經(jīng)常與他們的基礎不好、學習能力差、學習辦法不對頭有著很大的關系，同時也與部分同學的學習態(tài)度有很大的關系。本學期，在這個方面，我更多的是做這部分同學的思想工作，但效果并不顯然。對于一部分同學來說，他們雖然基礎差，但并不放棄，這樣的同學，不僅需要教師的鼓舞，更需要教師的協(xié)助。還有一部分同學則與其學習態(tài)度有著很大的關系，他們雖然腦子聰慧，卻并不珍惜，所以需要做更多的思想工作。通過本學期的教學，我發(fā)覺，僅靠鼓舞，協(xié)助，對這部分同學是不夠，須要時更需要柔和的批判，這樣才可能使他們轉變不正確的態(tài)度。同時，學困生轉化并非一個所能為，所以，有時，我還經(jīng)常通過各種解決的辦法，以養(yǎng)成他們足能互幫的氣氛。

總之，培優(yōu)補差工作在小學可以說是一項艱難的工作，它絕非一朝一夕的功夫，也不是一個人所能為的，它需要教師們的才智，大家的共同努力才可以實現(xiàn)。

測量平差實習總結

《測量平差》是一門理論與實踐并重的課程，測量平差課程設計是測量數(shù)據(jù)處理理論學習的一個重要實踐環(huán)節(jié)，是在同學學習了專業(yè)基礎理論課《誤差理論與測量平差基礎》課程后舉行的一門實踐課程，其目的是增加同學對測量平差基礎理論的理解，牢固把握測量平差的基本原理和公式，認識測量數(shù)據(jù)處理的基本原理和辦法，靈便精確?????地應用于解決各類數(shù)據(jù)處理的實際問題，并能用所學的計算機基礎學問，編制容易的計算程序。

為期兩個星期的平差測量實習已經(jīng)結束，在這天的實習過程中，我們的收獲確實不小，嫻熟的把握了全站儀和水準儀，經(jīng)緯儀的使用，但同時實際測量中，我雖然嫻熟了對儀器的操作，但同時也在裸露出了自己的缺陷和差距，尤其是對經(jīng)緯儀的對中方面我還有很大的欠缺，在不用鉛垂的狀況下很難對中，整平。通過實習中的不斷練習，大大縮小了這方面的差距。

在教師的耐心指導和鼓舞下，在不怕吃苦，不怕炎熱的精神下，我們組的成員互相理解，團結合作，遺憾完成了實習任務，從總體上達到了實習預期的目標和要求。這次總實習給了我們一次全面的、系統(tǒng)的實踐熬煉的機會，鞏固了所學的理論學問，增加了我們的實際操作能力，我們進一步從實踐中熟悉到實習在工程測量這門課程中的重要性。我以后在工作中光有理論學問是不夠的，還要能把理論運用到實踐中去才行。

通過實習，我從中深深的理解到實踐是檢驗真理的唯一標準。

第一天我們開頭的是水準測量，最初我們挑選在教學樓前方的那條有花壇的路上測量，依照要求，先在周圍選4個測站，4個轉點，然后就行動起來，每個人都很樂觀，分工合作，傍晚的時候完成了，當初感到很興奮，心想接下來的一定也很容易了。但是回來后，和學生相互研究起來，和其他學生所測的差別很大，想想，有的地方還有誤差。我們測量的范圍太小，徹低不符合要求，需要重測。這是我們的失誤，緣由是根本就沒有分析透實驗的要求。這是個教訓，我們在此之后時刻想著精心兩個字，在以后的每次讀數(shù)中都反復讀幾遍，也就很少出錯了。在實習前都要預習下次要做的內容，所以在接下來的測量中差錯逐漸削減，固然速度相應也就快了，精心是我們提前完成任務的主要條件。

在實習過程中，技能的提高是一個方面，另外更重要的方面是我們領會到了互相協(xié)作的重要，我們組共七個，人有點多!后來又分成了兩小組，經(jīng)過重心分組和調節(jié)分工后，效率顯然提高，而且每人也都達到了練習，這可謂是勝利的其次大因素。同時讓我們明了合作的重要，在時時刻刻都是不行少的，這次實習雖然遺憾的完成了任務，但在實習中碰到的問題是決不能忽視的，這問題正是我們尋覓的，我們所需要的，我們的口號就是在實踐中不斷發(fā)覺問題，不斷解決問題，這樣才干鞏固我們所學的學問，為今后走向工作崗位打下堅決的基礎。

通過這次實習，學到了測量的實際能力，更有面向困難的忍耐力;也學到了小組之間的團結、默契，更熬煉了自己無數(shù)測繪的能力。

一、除了認識了儀器的使用和明了了誤差的來源和削減措施，還應把握一套科學的測量辦法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：從整體到局部、先控制后碎部、由高級到低級的工作原則，并做到步步有檢核。這樣做不但可以防止誤差的堆積，準時發(fā)覺錯誤，更可以提高測量的效率。通過實踐，真正學到了無數(shù)實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平越發(fā)嫻熟，學會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力。

二、是認識了水準儀、經(jīng)緯儀的用途，嫻熟了水準儀、經(jīng)緯儀的各種使用辦法，把握了儀器的檢驗和校