部編版小學語文三年級上冊《讀不完的大書》說課稿(附教學反思、板書)課件

部編版小學語文三年級上冊《讀不完的大書》說課稿(附教學反思、板書)課件匯報人：AA2024-01-26目錄課程背景與目標教學方法與手段教學過程與實施板書設計與展示教學反思與總結(jié)作業(yè)布置與輔導課程背景與目標0101強化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育教材注重傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過選取具有代表性的經(jīng)典篇目，引導學生了解和熱愛祖國的文化遺產(chǎn)。02著力提升學生閱讀能力教材重視學生閱讀能力的培養(yǎng)，通過增加閱讀量、提高閱讀難度等方式，幫助學生掌握閱讀方法，提高閱讀速度和理解能力。03注重語言文字運用教材強調(diào)語言文字的運用，通過設置多樣化的語言實踐活動，引導學生積累語言材料，提高語言表達和交流能力。部編版小學語文三年級上冊教材特點意義課文通過引導兒童觀察自然、體驗生活，激發(fā)他們的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)熱愛大自然的情感和對生活的熱愛。同時，課文優(yōu)美的語言和生動的描繪也有助于提高學生的審美情趣和文學素養(yǎng)。課文內(nèi)容《讀不完的大書》是一篇富有童趣的散文，以兒童的視角描寫了鄉(xiāng)村中繽紛多彩的事物，并融入豐富的想象，展現(xiàn)了兒童在大自然中感受到的無窮樂趣?！蹲x不完的大書》課文內(nèi)容及意義知識與技能01學生應掌握本課的生字詞，理解課文內(nèi)容，體會作者的情感表達，并能夠有感情地朗讀課文。02過程與方法通過引導學生自主閱讀、合作交流、探究學習等方式，培養(yǎng)學生的閱讀能力和自主學習能力。03情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學生對大自然的熱愛和對生活的熱情，培養(yǎng)他們的審美情趣和文學素養(yǎng)。同時，引導學生體會學習的重要性，樹立終身學習的觀念。教學目標與要求教學方法與手段02通過展示一些與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片或視頻，幫助學生更好地理解和感受課文所描繪的自然景象。引導學生回憶之前學過的與大自然、動物等相關(guān)的課文，如《燕子》、《荷花》等，激活學生的前知，為新課學習做好鋪墊。激活學生前知：回顧相關(guān)主題作品朗讀通過教師范讀、學生自讀、分角色朗讀等方式，引導學生有感情地朗讀課文，體會語言的韻律和美感。講解對課文中的重點詞句、段落進行深入講解，幫助學生理解課文內(nèi)容，感受作者的情感。討論組織學生進行小組討論，引導他們圍繞課文主題展開討論，培養(yǎng)學生的思維能力和口頭表達能力。示范通過教師的示范，引導學生學習正確的閱讀方法和技巧，提高學生的閱讀能力和閱讀效率。教學策略：朗讀、講解、討論、示范相結(jié)合制作精美的PPT課件，將課文中的重點詞句、段落以及相關(guān)圖片、視頻等素材進行展示，幫助學生更好地理解和感受課文內(nèi)容。PPT展示播放與課文內(nèi)容相關(guān)的音頻文件，如自然界的聲音、動物的叫聲等，幫助學生更好地進入課文所描繪的情境。音頻輔助設計一些與課文內(nèi)容相關(guān)的互動游戲，如“猜謎語”、“接龍”等，激發(fā)學生的學習興趣和參與度?；佑螒蚨嗝襟w技術(shù)應用：PPT展示、音頻輔助等教學過程與實施030102播放相關(guān)視頻或展示圖片，引導學生觀察并提問，激發(fā)學生對課題的興趣。通過講述與課題相關(guān)的小故事或趣聞，吸引學生的注意力，為后續(xù)的課文學習做好鋪墊。導入環(huán)節(jié)：激發(fā)學生興趣，引入課題01教師進行有感情的范讀，注意語音語調(diào)、停頓和重音等朗讀技巧，為學生樹立榜樣。02學生自由朗讀課文，要求讀準字音、讀通句子、讀順課文，初步感知課文內(nèi)容。03教師指導學生進行個別或集體朗讀，針對學生的朗讀情況給予及時的反饋和指導。朗讀環(huán)節(jié)：教師范讀，學生跟讀，整體感知01引導學生深入閱讀課文，通過講解重點詞句、分析文章結(jié)構(gòu)等方式，幫助學生理解課文內(nèi)容。02結(jié)合學生的生活實際和情感體驗，引導學生體會作者的思想感情和表達意圖。通過舉例、類比等方法，幫助學生加深對課文的理解和記憶。講解環(huán)節(jié)：分析課文內(nèi)容，理解作者意圖02組織學生進行小組討論，圍繞課文內(nèi)容、作者意圖、閱讀感受等話題展開討論。鼓勵學生積極發(fā)言、分享自己的看法和感受，培養(yǎng)學生的口頭表達能力和思維能力。教師巡視指導，參與學生的討論，及時給予引導和幫助。討論環(huán)節(jié)：小組討論，分享閱讀感受板書設計與展示0403關(guān)鍵語句“世界上有沒有讀不完的大書呢？”、“這本書里藏著無窮無盡的奧秘”等01課文標題《讀不完的大書》02重點詞匯奇幻、奧秘、無盡、探索等板書內(nèi)容：課文標題、重點詞匯、關(guān)鍵語句等采用圖文并茂的方式，通過繪制與課文內(nèi)容相關(guān)的插圖和簡筆畫，幫助學生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。板書設計簡潔明了，避免過多的文字和復雜的圖案，突出重點，讓學生能夠一目了然。板書形式：圖文并茂，簡潔明了在講解過程中，適時呈現(xiàn)關(guān)鍵語句和相應的插圖或簡筆畫，引導學生深入思考和理解課文內(nèi)容。在課程結(jié)束時，再次呈現(xiàn)板書內(nèi)容，幫助學生回顧和鞏固本課所學知識。在課程開始時，呈現(xiàn)課文標題和重點詞匯，幫助學生了解本課的主題和關(guān)鍵內(nèi)容。展示時機：配合教學進度，適時呈現(xiàn)教學反思與總結(jié)05在教學過程中，學生們表現(xiàn)出了較高的參與度和積極性。他們積極舉手發(fā)言，參與課堂討論，與老師和同學進行互動交流。通過本課的學習，學生們基本掌握了課文中的生字詞和重點句子，理解了課文內(nèi)容，體會到了作者表達的思想感情。同時，他們也學會了如何運用閱讀策略進行文本閱讀和理解。學生參與度目標達成度教學效果評估：學生參與度、目標達成度等識字寫字方面01盡管學生們在識字寫字方面已經(jīng)有了一定的基礎，但在本課的教學中，仍有一些學生存在識字困難、寫字不規(guī)范等問題。這可能與學生的個體差異、學習習慣等因素有關(guān)。閱讀理解方面02在閱讀理解方面，一些學生存在理解不深入、不透徹的問題。他們可能只是停留在表面的理解上，沒有深入挖掘文本的內(nèi)涵和意義。語言表達方面03在語言表達方面，一些學生存在表達不清、不流暢的問題。他們可能缺乏足夠的詞匯量和語言表達能力，無法準確地表達自己的思想和感受。存在問題分析：針對實際教學中的困難與挑戰(zhàn)教師可以采用多種識字教學方法，如集中識字、隨文識字等，幫助學生更好地掌握生字詞。同時，教師還可以加強寫字指導，引導學生規(guī)范書寫，提高寫字質(zhì)量。教師可以引導學生采用多種閱讀策略，如預測、提問、概括等，幫助學生深入理解文本。同時，教師還可以通過小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學生的閱讀興趣和思考能力。教師可以加強學生的口語表達和書面表達能力訓練。在口語表達方面，可以通過朗讀、演講等方式提高學生的口語表達能力；在書面表達方面，可以通過寫作練習、作文批改等方式提高學生的書面表達能力。同時，教師還可以鼓勵學生多讀書、多積累好詞好句和寫作素材，為寫作打下堅實的基礎。針對識字寫字問題針對閱讀理解問題針對語言表達問題改進措施建議作業(yè)布置與輔導06布置閱讀《讀不完的大書》全文的任務，讓學生熟悉課文內(nèi)容，理解文章主旨。閱讀課文抄寫生字詞完成練習冊要求學生將課文中的生字詞抄寫數(shù)遍，以加深記憶。針對課文內(nèi)容，布置相關(guān)練習題，幫助學生鞏固所學知識。030201作業(yè)內(nèi)容小組互助鼓勵學生之間組成學習小組，相互幫助，共同解決作業(yè)中的難題。個別指導針對學生在作業(yè)中遇到的問題，進行一對一的指導和解答。家長協(xié)助與家長保持溝通，指導家長如何在家中輔導孩子完成作業(yè)。輔