《光伏電站建設(shè)與施工技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《光伏電站建設(shè)與施工技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本情況課程代碼16123302開課系別機(jī)電工程系授課學(xué)期6課程名稱光伏電站建設(shè)與施工技術(shù)授課層次高職高專課程性質(zhì)專業(yè)核心課課程類別專業(yè)課考核方式考試課程學(xué)分4總學(xué)時(shí)88理論學(xué)時(shí)64實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)24實(shí)訓(xùn)前導(dǎo)課程新能源發(fā)電控制技術(shù)后續(xù)課程跟剛實(shí)習(xí)，頂崗實(shí)習(xí)適用專業(yè)光伏發(fā)電與應(yīng)用技術(shù)專業(yè)二、課程定位《光伏電站建設(shè)與施工技術(shù)》是本專業(yè)的一門專業(yè)重要核心課，《太陽(yáng)能光伏發(fā)電技術(shù)》是我院光伏發(fā)電與應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課，是太陽(yáng)能光伏產(chǎn)業(yè)鏈中下游核心產(chǎn)業(yè)應(yīng)用課程，是國(guó)家十二五規(guī)劃光伏建筑一體化（BIPV）重點(diǎn)支持項(xiàng)目，是建設(shè)山西省國(guó)際旅游島，實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展重要支柱產(chǎn)業(yè)之一，是實(shí)踐性與理論性較強(qiáng)的一門課程?！豆夥娬窘ㄔO(shè)與施工技術(shù)》是本專業(yè)重要專業(yè)課之一，與《硅材料生產(chǎn)技術(shù)》、《太陽(yáng)能電池生產(chǎn)工藝》一起組成本專業(yè)核心課程體系，也是太陽(yáng)能光伏產(chǎn)品完整產(chǎn)業(yè)鏈上、中、下游產(chǎn)業(yè)核心課程，是太陽(yáng)能電池應(yīng)用的核心課程，本門課程的功能在于學(xué)生學(xué)習(xí)后，對(duì)太陽(yáng)能發(fā)電基本原理進(jìn)一步得到驗(yàn)證，能獨(dú)立設(shè)計(jì)與施工一個(gè)小型太陽(yáng)能發(fā)電系統(tǒng)，對(duì)其系統(tǒng)中各組成部分有原理作用充分掌握，能對(duì)各組成部分進(jìn)行測(cè)試與評(píng)價(jià)，對(duì)太陽(yáng)能發(fā)電系統(tǒng)的參數(shù)了解透徹，進(jìn)而可以對(duì)風(fēng)光互補(bǔ)系統(tǒng)進(jìn)行創(chuàng)新調(diào)試與安裝，同時(shí)對(duì)光伏建筑一體化課程打下基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)本門課程后，可以到太陽(yáng)能系統(tǒng)安裝企業(yè)、設(shè)計(jì)單位、太陽(yáng)能維護(hù)崗位就業(yè)。為本專業(yè)《電器控制與PLC》、《單片機(jī)應(yīng)用》、《光伏建筑一體化系統(tǒng)安裝》等其他課程的學(xué)習(xí)起到支撐的作用。三、課程任務(wù)本課程通過(guò)天能科技1MW屋頂光伏發(fā)電系統(tǒng)的實(shí)際綜合項(xiàng)目，將圍繞本門課程5個(gè)學(xué)習(xí)情境?；纠碚撝R(shí)貫穿于整個(gè)項(xiàng)目中，使學(xué)生在學(xué)生通過(guò)從客戶需求>電站規(guī)劃>電站設(shè)計(jì)>電站建設(shè)>電站施工>電站監(jiān)測(cè)>電站維護(hù)這一實(shí)際光伏發(fā)電或光伏建筑一體化（BIPV）電站的建設(shè)學(xué)習(xí)與操作，使學(xué)生獲得太陽(yáng)能方面的基本知識(shí)、基本理論和基本技能。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)和動(dòng)手能力方面也起著非常重要的作用。四、課程目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)《光伏電站建設(shè)與施工技術(shù)》課程應(yīng)需培養(yǎng)的學(xué)生職業(yè)技能有：1.太陽(yáng)高度角、方位角確定2．直接輻射、間接輻射確定3.太陽(yáng)能電池、組件工藝與檢測(cè)4．光伏系統(tǒng)電池組件、蓄電池設(shè)計(jì)5.太陽(yáng)能最佳傾角的確定6．太陽(yáng)能電站支架選擇與確定、基礎(chǔ)設(shè)施的施工與要求7．PV—SYSPV—SOL軟件的運(yùn)用與設(shè)計(jì)8.匯流箱的選擇與施工9.充放電控制器、逆變器原理、技術(shù)與選擇10．最大功率跟蹤原理與設(shè)計(jì)11．遙控與監(jiān)測(cè)的使用12．光伏電站的維護(hù)與效益13．光伏離網(wǎng)與并網(wǎng)原理14．光伏電站建設(shè)各環(huán)節(jié)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（二）能力目標(biāo)（1）勘察現(xiàn)場(chǎng)的技能；（2）模擬現(xiàn)場(chǎng)使用光伏軟件進(jìn)行組件設(shè)計(jì)能力；（3）太陽(yáng)電池組件選取、施工與測(cè)試能力；（4）蓄電池的選取連接到測(cè)試能力；（5）匯流箱、控制器選型與施工能力；（6）逆變器的選型與施工能力；（7）監(jiān)控軟件的使用與太陽(yáng)電站日常的維護(hù)能力；（8）其他外圍設(shè)備的選型與施工。（三）素質(zhì)目標(biāo)（1）能通過(guò)分組完成項(xiàng)目制作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，樹立誠(chéng)信意識(shí)，鍛煉學(xué)生溝通交際、自我學(xué)習(xí)的能力；（2）通過(guò)電路布線、焊接等過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)、愛業(yè)的精神及學(xué)生的審美素質(zhì)；（3）通過(guò)撰寫項(xiàng)目設(shè)計(jì)報(bào)告、提高學(xué)生的寫作表達(dá)能力，有利于創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；（4）通過(guò)學(xué)生制作培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。五、課程基本內(nèi)容表1本課程主要內(nèi)容及重、難點(diǎn)技能模塊學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)任務(wù)重點(diǎn)與難點(diǎn)基礎(chǔ)能力光伏基礎(chǔ)知識(shí)太陽(yáng)常數(shù)與光譜氫聚變、天頂、天極、經(jīng)度緯度太陽(yáng)常數(shù)和太陽(yáng)光譜基礎(chǔ)太陽(yáng)高度角、方位角確定太陽(yáng)輻射的測(cè)算太陽(yáng)高度角、方位角的確定了解太陽(yáng)、地球及他們之間的關(guān)系；太陽(yáng)輻射理論與測(cè)算太陽(yáng)強(qiáng)度的測(cè)算掌握太陽(yáng)強(qiáng)度的計(jì)算方法。太陽(yáng)輻射的測(cè)算掌握太陽(yáng)高度角熟練使用2種西歐國(guó)家主要光伏軟件蓄電池的儲(chǔ)能原理與維護(hù)掌握蓄電池基本構(gòu)造原理及蓄電池儲(chǔ)能原理，熟悉蓄電池的日常維護(hù)光伏電池組件生產(chǎn)工熟練掌握太陽(yáng)能電池片生產(chǎn)工藝過(guò)六、實(shí)施建議（一）教學(xué)方法根據(jù)基于行動(dòng)為導(dǎo)向的崗位技能訓(xùn)練的要求，本門課程主要采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目為導(dǎo)向、課堂與實(shí)踐一體化的教學(xué)模式。根據(jù)學(xué)習(xí)情境和教學(xué)對(duì)象，采用討論啟發(fā)、提問(wèn)啟發(fā)、案例啟發(fā)等啟發(fā)式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣讓學(xué)生從故障實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的方法，從而獲得實(shí)際的應(yīng)用能力。（二）教學(xué)手段（1）以具體的實(shí)際項(xiàng)目作為學(xué)生學(xué)習(xí)的載體，邊做邊學(xué)，做學(xué)統(tǒng)一，學(xué)生在完成實(shí)際項(xiàng)目的同時(shí)，學(xué)生通過(guò)自己或教師傳授獲得相應(yīng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升操作技能，變學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，教師處于引導(dǎo)的角色；（2）通過(guò)PV—SOL仿真軟件對(duì)電路進(jìn)行仿真，從而更深入的了解電路的工作過(guò)程，以及每個(gè)元器件在電路中的作用的，這樣將理論滲透到實(shí)際的項(xiàng)目中，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做，既解決了枯燥無(wú)味的理論講解又有效帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于探究，提高了項(xiàng)目完成的質(zhì)量，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及協(xié)作互動(dòng)能力。（3）角色扮演和角色體驗(yàn)，在模仿實(shí)際工作過(guò)程的實(shí)訓(xùn)制作中，學(xué)生在各崗位承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)，做真實(shí)的角色體驗(yàn)。（4）教學(xué)做結(jié)合，課堂、實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化，企業(yè)與學(xué)校一體化教學(xué)，學(xué)生到企業(yè)體驗(yàn)真實(shí)環(huán)境，有利于拓寬知識(shí)視野，同時(shí)實(shí)現(xiàn)就業(yè)于畢業(yè)的零過(guò)渡。；（5）采用優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻，在課程的不同章節(jié)和階段，通過(guò)放映相關(guān)優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻，將真實(shí)的模塊操作過(guò)程播放給學(xué)生看，使教學(xué)變得直觀、生動(dòng)、極大地提高了學(xué)生的專業(yè)興趣和學(xué)習(xí)積極性。（6）實(shí)物模板：在課程的多個(gè)環(huán)節(jié)，精心制作實(shí)物模板，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)。（三）課程考評(píng)辦法本課程為考試課程，根據(jù)本課程實(shí)踐性強(qiáng)及學(xué)生的特點(diǎn)，課程考核分為過(guò)程考核及期末面試兩種方式構(gòu)成（四）師資要求（1）主講教師要求是本科以上學(xué)歷、雙師型教師，具有扎實(shí)的光伏理論知識(shí)，具有較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具有以工作過(guò)程為導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)能力及課堂組織、管理和監(jiān)控能力，具有較強(qiáng)的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。（2）指導(dǎo)教師要求是大專以上學(xué)歷，太陽(yáng)能行業(yè)中級(jí)工以上水平，具有較好的理論知識(shí)、較好的語(yǔ)言表達(dá)能力和較好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。（3）企業(yè)兼職教師要求是既有一定的理論知識(shí)、太陽(yáng)能企業(yè)的技術(shù)骨干，較好的語(yǔ)言表達(dá)能力和較好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。（五）教學(xué)設(shè)施條件要求校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地1.單片機(jī)及可編程控制器應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室2.電工操作技能實(shí)訓(xùn)室3.電器控制與PLC實(shí)訓(xùn)室4.模擬電子、數(shù)字電子實(shí)訓(xùn)室5.光伏材料檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室（為天能科技硅材料檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室）6.太陽(yáng)能發(fā)電技術(shù)實(shí)驗(yàn)室7.光伏建筑一體化實(shí)驗(yàn)室8.光伏虛擬生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)室9.光伏應(yīng)用產(chǎn)品開發(fā)實(shí)訓(xùn)室10.光伏組件實(shí)驗(yàn)室（天能科技共建）11.光伏產(chǎn)品檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室校外實(shí)訓(xùn)基地主要用于本課程的生產(chǎn)研及教學(xué)基地，對(duì)本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行指導(dǎo)，教學(xué)中的部分情境項(xiàng)目可在企業(yè)實(shí)操進(jìn)行。這樣將企業(yè)與學(xué)校深度融合，形成整體。七、教學(xué)資源配置為完成本課程對(duì)學(xué)生能力目標(biāo)的培養(yǎng)，保障學(xué)生學(xué)完本課程后能滿足后序課程的學(xué)習(xí)及企業(yè)的要求。除具有良好的師資配備要求教學(xué)設(shè)施要求外，還應(yīng)有相關(guān)的配套資源，如視頻教學(xué)資料、多媒體教學(xué)課件、課外輔導(dǎo)教學(xué)網(wǎng)站、教師資源網(wǎng)站、開放型綜合實(shí)訓(xùn)室、電子企業(yè)支持等。序號(hào)書名作者出版社1太陽(yáng)能光伏系