楞次定律 教案-高二物理人教版選擇性必修二

楞次定律教材分析本節(jié)揭示了磁和電的內(nèi)在聯(lián)系，通過探究實(shí)驗(yàn)的方法歸納出了“磁生電”的規(guī)律，在教材中起到了承前啟后的作用，是學(xué)生今后學(xué)習(xí)法拉第電磁感應(yīng)定律、楞次定律和交變電流產(chǎn)生的基礎(chǔ)。電磁感應(yīng)是現(xiàn)代科技的基礎(chǔ)，所以在物理學(xué)上很重要。楞次定律是電磁感應(yīng)規(guī)律的重要組成部分，它與法拉第電磁感應(yīng)定律一樣也是本章的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，是分析和處理電磁感應(yīng)現(xiàn)象問題的兩個(gè)重要支柱之一。二、學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)在前一節(jié)學(xué)習(xí)了感應(yīng)電流產(chǎn)生的有條件，已經(jīng)掌握了探究未知的基本方法，所以本節(jié)課完全可以通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)探究出感應(yīng)電流的方向。三、教學(xué)策略本節(jié)教學(xué)中要激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究尋找物理規(guī)律。在提出問題---動(dòng)手設(shè)計(jì)---觀察描述---歸納總結(jié)---實(shí)踐應(yīng)用等小組實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)過程中，體驗(yàn)親自動(dòng)手設(shè)計(jì)獲得實(shí)驗(yàn)成功的樂趣，感受小組合作的力量，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。培養(yǎng)細(xì)致觀察、嚴(yán)密推理、科學(xué)描述的科研能力，提升科學(xué)研究的綜合素養(yǎng)。四、教學(xué)目標(biāo)（落實(shí)核心素養(yǎng)）1．知識(shí)與技能（1）會(huì)表述感應(yīng)電流的方向與引起感應(yīng)電流的磁通量的變化之間的關(guān)系。（2）會(huì)用自己的語言組織表述“感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化”中的“阻礙”的意義。（3）會(huì)用楞次定律判斷電磁感應(yīng)現(xiàn)象中感應(yīng)電流的方向。2．過程與方法（1）通過探究過程體會(huì)提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析論證、驗(yàn)證等科學(xué)探究要素。（2）通過楞次定律的學(xué)習(xí)過程，了解物理學(xué)的研究方法，認(rèn)識(shí)物理實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)發(fā)展過程中的作用。（3）通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)探究的方法研究物理問題。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀通過楞次對(duì)法拉第研究成果的關(guān)注到發(fā)現(xiàn)感應(yīng)電流方向的規(guī)律的介紹，讓學(xué)生發(fā)展對(duì)科學(xué)的好奇心與求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果的歸納總結(jié)，感應(yīng)電流的方向與引起感應(yīng)電流的磁通量變化之間的關(guān)系。難點(diǎn)：教師對(duì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)的操控，楞次定律的理解，根據(jù)目標(biāo)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程回顧：上一節(jié)已經(jīng)學(xué)習(xí)了當(dāng)閉合回路的磁通量發(fā)生變化時(shí)，回路中會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，條形磁體插入和拔出過程中，會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流，但指針的偏轉(zhuǎn)方向不同，這說明感應(yīng)電流的方向不同。思考：如何判定感應(yīng)電流的方向呢？活動(dòng)1：怎樣根據(jù)電流表指針偏轉(zhuǎn)方向確定流入電流的方向?++進(jìn)右偏-進(jìn)左偏活動(dòng)2：將條形磁鐵向下插入和拔出螺線管，電流方向怎樣？（1）：將條形磁鐵N極向下插入螺線管。（2）：將條形磁鐵N極從螺線管中拔出。（3）：將條形磁鐵S極向下插入螺線管。（4）：將條形磁鐵S極從螺線管中拔出。按照以上步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并填表：通過以下幾個(gè)思考追問總結(jié)出感應(yīng)電流的方向：思考1:從感應(yīng)電流磁場(chǎng)方向能確定感應(yīng)電流的方向嗎？思考2:感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向與螺線管磁通量的增減有什么聯(lián)系？思考3:感應(yīng)電流的磁場(chǎng)產(chǎn)生了什么樣的效果？得到：楞次定律：感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化。思考：怎樣理解“阻礙”？①誰在阻礙?感應(yīng)電流的磁場(chǎng)②阻礙什么?原磁場(chǎng)磁通量的變化③如何阻礙?“增反減同”④結(jié)果如何?使磁通量的變化變慢（阻礙不一定相反、阻礙不是阻止）思考題：通電直導(dǎo)線與矩形線圈在同一平面內(nèi)，當(dāng)直導(dǎo)線中電流增大時(shí)，判斷線圈中感應(yīng)電流的方向，并總結(jié)判斷感應(yīng)電流的步驟。分析：１、原磁場(chǎng)的方向：２、原磁通量變化情況：３、感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向：４、感應(yīng)電流的方向：總結(jié)：怎樣確定感應(yīng)電流的方向？明確原磁場(chǎng)方向明確原磁場(chǎng)方向明確穿過閉合電路磁通量是增加還是減少根據(jù)楞次定律確定感根據(jù)楞次定律確定感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向利用安培定則判斷感應(yīng)電流方向總結(jié)出判斷感應(yīng)電流方向的一般步驟：一原二感三螺旋八、板書設(shè)計(jì)楞次定律楞次定律：感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化。2、基本步驟：：一原