數(shù)學期中考試反思高中

數(shù)學期中考試反思高中

數(shù)學期中考試反思高中（一）：期中考試引發(fā)的高中數(shù)學教學反思

期中考試引發(fā)的高中數(shù)學教學反思

期中考試結束了，我覺得本次考試的成績不盡人意。針對此次考試中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象和

由此產(chǎn)生的問題，將前段教學工作中存在的問題進行反思整改，使今后的教學工作能更好的

開展，教學質量能有一個很大的提升0特反思如下：

一、考試分析：

本次期中測試題，考查學生分析問題、解決問題的能力的題目比較多，教師對學生能力

的培養(yǎng)不足，導致學生應用理解能力較差，因此失分相當嚴重。另外，學困生的基礎知識掌

握較差，學習積極性不高，使他們的成績普遍很低，還有就是，試前總是在趕教學進度，而

沒給學生復習鞏固的時間，這也是成績底下的一個原因。

二、教學工作中存在的問題：

1、前段教學中很想讓基礎差的學生也能掌握一定的基礎知識，提高一定的成績，而忽

視了對合格生和優(yōu)等生的培養(yǎng)，在優(yōu)等生的培養(yǎng)方面，沒有做到持之以恒，在工作較忙時忽

視了對他們的嚴格管理，導致學生認為老師對他們的學習成績不是很在意，結果使學生的學

習成績不理想。

2、盡管在教學過程中對學生進行了思想工作，但不夠到位，對懶學、厭學的學生沒有

及時正確的引導、培養(yǎng)、提高他們的興趣，導致有些學生對學習失去了興趣和動力，因而成

績不理想。

3、有時自己管不住自己，愛在工作期間開小差，沒有把全部精力和時間用于研究教材、

研究學生、研究新課改.

三、整改的措施：

在教學方法上，主要采取精講多練，通過這次考試，在今后的教學中，要從以下幾點入

手：

1、認真鉆研教材、教法、課程標準，深入了解學生，以便有效地指導教學。

2、重視直觀教學，實驗操作，理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生的分析能力、探究能力、理論

聯(lián)系實際的能力。

3、繼續(xù)做好培優(yōu)轉差工作，提高優(yōu)秀率、良好率、降低學困生率，使學生的整體素質

得到提高。

4、采取各種積極地方法，督促學生互相幫教，共同與教師完成教學任務。

5、加強自我完善，不斷學習理論知識充實自己的頭腦，并且利用一切可以利用的資源

搜集教育信息指導教學。

6、多聽優(yōu)秀教師、同科教師的課，吸取他們的閃光點來指導自己，發(fā)揮所有教師的智

慧來指導教學。

總之，在以后的教學中，一定要努力，希望在下半學期，通過老師和學生的共同努力，

能提高學生的學習成績。

數(shù)學期中考試反思高中（二）：高中數(shù)學考試反思1000字

數(shù)學考試反思100（）字

范文一：學生反思

在剛剛結束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。

我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。

但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。首

先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫

上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系?？傊?，通過以后的練習，我一定要在

考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，

絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

其次，我還要加強英語的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日

大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划斂荚?，才發(fā)現(xiàn)原來

那么多考試題目是我從來看都沒看過的（你就先編著吧）。只怪自己買的練習題做的少。不能

允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量,

為下一次考試做好準備，打好基礎。

考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳

的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，積累英語好詞好句，積

累英語難的題目，積累英語語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、

家長和同學們失望。不讓自己失望。

對于老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己

的實力。下一次考試，我一定會努力的！

終究不如自己寫的好，自己寫才能真真與老師共同交流，找出自己的不足此次考試總體

來說可以用三個詞來形容聞者傷心，見者流淚，慘不忍睹!試卷發(fā)下來的那一剎那間，我屏

住了呼吸。面前兩個鮮紅顯眼的數(shù)字令我目瞪口呆。上帝啊，我的語文成績有了歷史性的突

破!離及格只差那短短的一步之遙了。這個成績是空前的，可不知道是不是絕后的。

所謂種瓜得瓜，種豆得豆。我這是自食其。哎，早知今日，何必當初啊?古人云：風蕭

蕭兮，易水寒。今我嘆：考試結束兮，我玩完!亡羊補牢，無濟于事啊。想不到自認優(yōu)秀的

我如今也會落到這般田地。說到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的當然是自己不知道努

力，沒有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分鐘的熱度。這種種惡習是

釀成失敗的主要原料。當然，古往今來，凡成大事，離不開天時、地利、人和三者融匯.

幸運女神這次從我身旁俏然而逝，沒有得到她的青睞，又怎能不落到失敗的深淵呢?能爬多高，

就能跌多深，我算體會到了。

拿起試卷一看，觸目驚心!那一個個錯叉好似一把把尖銳無比的刺刀，扎的我快要窒息

了。該對的沒對，該會的不會。今晚即將上演家庭不定項式乒乓比賽，男子單打，女子單打

或男女混合雙打。啊，吾命休矣！

小小的考試透露出我內(nèi)心的那一份自滿，那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多么

渺小，多么不堪一擊!這也算是對我一個小小的懲戒吧，為我敲響了警鐘，也提前給我打上

了預防針。一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么，它終

究要成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑著自己的那一份付出，去期待豐碩的收獲!

努力吧，剩下的時間不多了......

范文二：〉學生反思學生反思學習方法的反思。＞學習方法的好壞直接關系到學習效率

的高低，雖無法直接從期中考試這一事件得出結論自己的學習方法是否正確，但不妨借此楔

機思考一下自己的學習方法是否得當。只有選擇了正確的學習方法，才是選到了打開一切知

識寶庫的鑰匙。依此看來我們要對自己的學習方法不時地反思完善，這樣你便會找到開啟成

功大門的鑰匙。

如果說以上兩點只是停留在表象上面，那么下面的兩個方面則是通過期中考試來反思內(nèi)

在問題。

一方面是就學習態(tài)度而言，米盧曾說過”態(tài)度決定一切”，是的態(tài)度的好壞也決定了學習

成效的高低，通過反思發(fā)現(xiàn)自己在平常的學習中只是持隨便的態(tài)度或是想要一心二用的，那

么端正自己的學習態(tài)度吧！讓自己玩的時候玩的盡興，學的時候學的徹底，做每一件事都持

認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度，那么學習的興趣就會變得越來越濃厚了。

另一方面則是良好的心態(tài)，考試過否難免少不了幾家歡喜幾家愁，但我們不能因這小小

的挫折而輕言放棄。要記住“陽光總在風雨后，請相信有彩虹”。反思一下自己遇到困難時是

否想過退縮，是否就此一蹶不振呢？我們要學習高三學長們那種骨子里有韌性，同時也能心

靜如水，波瀾不驚的良好心態(tài)，以成長的心樂觀地迎接生活，以最后的狀態(tài)迎接每一次挑戰(zhàn),

以自己不懈的努力，去實現(xiàn)心中美麗的夢想。

數(shù)學期中考試反思高中（六）：2015高三數(shù)學期中考試總結

第1篇：高三數(shù)學期中考試總結【數(shù)學期中考試反思高中】高三數(shù)學復習不僅只是高

一高二知識點的簡單回顧與整理，更是已學知識點的歸納、總結與提高0期中考試后，考生

復習應該仔細分析自己的試卷，找出失分的原因，總結失誤的經(jīng)驗，使下一步的復習更加目

標明確，這樣才能在下次的考試中取得好成績。

黃華數(shù)學老師要提醒考生的是，期中考試后的復習中要注意：

1.思想上要去掉依賴性，一些考生做題中習慣性地依賴老師的提示與點撥，孰不知考試

中是不會有哪位老師肯指點與提示你的。

2.學習中要主動分析與思考問題，遇到問題，多問幾個為什么？

3.考試后有強烈的糾錯意識，找出錯誤的地方，總結出錯誤的原因，爭取下次不要再犯

同樣的錯誤。

一、學會找出錯誤

一些考生在試卷發(fā)下來后，最關心的是分數(shù)，而不是努力地去找出錯誤的地方，這樣的

學生就是在平時的作業(yè)、練習等在做完之后從不檢查，把做作業(yè)當成完成任務，應付了事，

僅僅追求解題數(shù)量，而作業(yè)一旦批改后，或者自己做的練習核對答案后恍然大悟一下，錯的

地方不是不會做、不懂，而是不夠仔細，沒有檢查，下次再做，然后再錯。

二、學會自主學習

每個高三的同學，都應該學會自主學習，有目的有計劃地復習，特別是自己要學會知識

整理與歸納，對老師上課講的內(nèi)容、例題，對自己平時做的習題要進行分析，每個同學自己

應該有自己的學習計劃、復習計劃，做到心中有底。一份試卷做完后，不但知道哪些會做，

哪些不會做，而且還要知道哪些能得分，哪些會失分。

三、學會分類解題

高三學習過程中，效率問題非常關鍵。重點問題重點學習，難點問題認真鉆研，對一個

比較難的知識點，要努力通過各種途徑，如鉆研、查找資料、老師指導等多種形式，真正弄

懂它，杜絕一知半解。

函數(shù)、不等式、數(shù)列始終是高中數(shù)學的重點內(nèi)容，解析幾何、立體幾何兩大幾何問題，

通過幾何特征考查學生分析問題、推理論證的能力，同時運算能力的考查也蘊涵其中。導數(shù)、

向量的工具作用在高考中也得到充分的體現(xiàn)，三角、復數(shù)、排列組合、概率雖說難度不大，

但可以考察知識掌握的熟練程度和數(shù)學的基本功。

每一種題型的解題方法應有所不同，選擇題要巧做，如特殊值法、排除法等；填空題要

細做，因為填空題只有一個答案，沒有過程分，方法正確，結果錯誤，是沒有分數(shù)的；基礎

題要穩(wěn)做，這是得分的關鍵，不能因為簡單而一帶而過，而把大量的時間化在難題上；高難

題要敢做，近幾年高考壓軸題，得一半甚至一半以上的分數(shù)是很多同學可以做到的，能做好

的同學卻不多。

四、學會解題后總結

學好數(shù)學關鍵在于解題，但只解題不一定能學好數(shù)學。在訓練時，首先提高正確率、然

后注意解題速度，解題時不要滿足于會做，更要注意解題后的反思，從中悟出解題策略，體

會數(shù)學思想方法。

近幾年高考中都有一些創(chuàng)新題，平時要注意一些新穎問題的解題方法，找到與所學知識

之間的相互聯(lián)系，處理問題的方法的共同點，思考問題的突破口，使自己在遇到新問題時不

會措手不及，能夠從容面對。此外，心態(tài)有時比學習方法更重要，在數(shù)學復習中培養(yǎng)興趣，

保持進取狀態(tài)。

第2篇：高三數(shù)學期中考試總結

期中考試結束了，研究試題分析成績之后，有下面幾點認識：

本次期中考試理科數(shù)學試題的特點：

1、重視雙基，突出重點知識考查。

試題對基礎知識的考查既注意全面性，又突出了重點內(nèi)容。

2、重視與實際生活相聯(lián)系，考查數(shù)學應用能力。試題考查學生從實際問題中抽象數(shù)學

模型的能力。

3、重視數(shù)學思想方法的考查。數(shù)學思想方法在試卷中得到充分體現(xiàn)。

4、試題的思維含量較大，計算量偏大，導致部分學習較好的同學在時間上感覺緊張，

做不完。

成績分析：

1、與二中比較，不管是一線還是二線，比率上都略強于二中。

2、感覺高分人數(shù)偏少，總分120,130以上很少，不正常。

3、基礎的題目，會做的題目做不對，導致二卷十分現(xiàn)象嚴重，二卷得50分就算是高分

了，全年級總分平均分80分，不應該。

今后的打算：

1、立足課本，加強基礎知識的鞏固。讓學生在理解的基礎上掌握概念的本質，并能靈

活運用。

2、重視定時訓練，使同學們解題效率得到提升。讓學生在動手的過程中鞏固知識，提

高能力。

3、強化過程與方法，注意數(shù)學概念、公式的形成、發(fā)展過程，解題思路的探索過程，

解題方法和規(guī)律的概括過程

4、加強數(shù)學思想方法的滲透，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)及綜合解決問題的能力。以期提高

高分段人數(shù)。

5、加強對非智力因素的培養(yǎng)。嚴抓規(guī)范，嚴格解答題的步驟要求，

6、重在落實，關注學生的作業(yè)與錯題本的完成與使用情況。

第3篇：高三數(shù)學期中考試總結

年級組長把這次期中考試的所有數(shù)據(jù)都整理出來了，單看成績，所教的兩個班在同類的

班級還算不錯的，6班（體育班）的平均分是44.76,10班（理科班）的平均分是40.95.且10班

的尖子分也較突出，在年級表彰的前20名中，10班包攬了前三名。盡管表面上的成績是令

人滿意的，但細細分析學生的考卷，有幾個方面不得不令我深思：

一、優(yōu)生到底是我教會還是學生自己學會的。因為我校數(shù)學科在進行《高中數(shù)學必做

100題》的實驗，本次的考卷的題目在考前把試卷類似的題型已經(jīng)讓學生先做了，并且還評

講了，有些題目甚至都已講了好多遍，為什么仍有這么多的學生做不出來、考不好!這其中

的原因是什么呢?反思平時的課堂，我經(jīng)常是怕自己所講的內(nèi)容學生不明白，于是不停地講,

講到學生好像是明白了。通過考試再一次證明，大部分學生是不明白的，就算課堂上點頭表

示明白的也僅是似懂非懂的。所以，這種認為自己講了很多遍之后，學生就記住了、掌握了

的想法是錯誤的。實踐證明，只有讓學生經(jīng)歷知識的形成過程，他才能有效地掌握所學的知

識。從這次考試上也充分證明了這一點。

二、嚴師不定有高徒，但不嚴的老師一定沒有高徒。人都有懶惰的天性，特別是我們學

校那個層次的學生，他們其中大部分都沒有在學習中體會

到快樂的，所以，他們都會想方設法去偷懶。如果教師要想大部分學生都掌握較好，還

得在課堂上、作業(yè)上嚴格要求他們，并嚴防學生不做作業(yè)或假做作業(yè)。本次考試就是個例子,

像考了1分，3分，7分，9分的學生就是典型的偷懶分子，他們根本就沒有把之前布置的

作業(yè)去落實，而這樣的成績出來后更加打擊他們的信心，旦形成惡性循環(huán)，學生便會自暴自

棄，而且?guī)熒P系惡化。所以，在今后的教學過程，對于這部分后進生除了傾注更多的愛心

外，還要對他們更加嚴格。

三、個人教學水平提高了，學生的水平也會提高的。雖然從教也有幾年了，但對教材的

研究還不夠，沒能夠很好地聯(lián)系學生的生活實際，因而課堂上不能很好的調動學生的積極性。

特別是對于差生的教育沒有很好的辦法提高他們學習數(shù)學的興趣。同時，自己的教學思路不

夠開闊，常常會固守于教材，學生在學的時候也學的較死，不能舉一反三?？季砩系暮啽阌?/p>

算就反映了這一點。通過這次考試，我要改革自己的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，特別

是思考一些好的辦法去調動后進生的學習積極性，使之愿意學，樂意學，積極主動地學。.

在個人專業(yè)素養(yǎng)方面也努力提高自己。平時多看一些有關教學方面的雜志，特別是與自己所

教年級有關的。多聽課，多向有經(jīng)驗的老師學習。

第4篇：高三數(shù)學期中考試總結

一、期中考試之前的工作：

1、周會安排：開了三次關于整改的班會。

數(shù)學期中考試反思高中（七）：2015高中政治考試反思

高中政治考試反思范文一：

一、試題分析

本次考試依據(jù)考試大綱考查了《經(jīng)濟生活》和《生活與哲學》兩個模塊，試題難度與上

次月考相比較有所增加。努力體現(xiàn)新課改精神，追蹤高考命題方向，主要檢測考生閱讀材料

獲取信息、調動運用知識、分析解決問題的應試能力?？疾槟芰r側重對教材知識的深刻理

解和靈活運用。試卷有如下特征：

1、綜合考查主干知識，知識與能力考查巧妙結合。試題涉及“喜羊羊”飾品、社會道德、

住房改革、家電下鄉(xiāng)、財政和貨幣政策等。

2、試題既貼近生活又突出當前熱點，體現(xiàn)時代精神和人為精神。試題以鮮活的時政為

背景，關注了青海玉樹地震、中美關系與經(jīng)濟發(fā)展、慶祝建國60周年等現(xiàn)實問題。

3、試題圖文并茂，注重創(chuàng)新精神和實踐能力的考查。

4、答案編寫簡練有邏輯性、層次性。交給學生一般的解題思路和方法，能夠很好的檢

測學習的效果。

5、格式規(guī)范，分值分布合理。

本次試題存在問題：25個選擇題答案a、b、c、d分布沒有注意均衡性，給學生心

理上造成了壓力，不敢相信自己的選項。

二、答題分析

主觀題共50分，70%的學生分值在30?36分，20%的學生分值在30分以下，10%的

學生分值在40左右。全年級及格96人，最高74分，最低12分。其中26題關與社會價值

和人生價值一題答的很差?？陀^題答得不好，分值不高。

三、成績分析（略）

四、存在問題

1、基本概念不清楚

2、獲取和解讀信息的能力不足，提煉整理信息的能力太差。

3、答題缺乏專業(yè)術語，信口開河，下筆千言萬語離題萬里。

4、組織答案沒有邏輯性和層次性，書寫極不工整、答題很不規(guī)范。

5、心理素質不好。

五、教學反思

1、探究心理調適的方法，讓學生可以認識自我、自我調節(jié)在考試中遇到的各種心理問

題。

2、培養(yǎng)獲取和解讀信息、調動和運用知識的能力。

3、基礎知識的記憶和理解必須到位、精準，要關心時政熱點、國家大事，讓學生多讀

報紙、看新聞積累時政，拓寬視野。

4平時答題要規(guī)范語言，既要全面思考還要書寫工整、條理清晰。做到語言專業(yè)化。

5、要從宏觀上把握，中觀呈現(xiàn)，微觀落實，抓住主干知識有效串聯(lián)，梳理基本概念、

基本原理、基本觀點，構建知識網(wǎng)。

6、在以后教學中，對學生要加強審題和答題能力的培養(yǎng)，通過選取典型題目反復訓練,

提高對試題的分析、理解、構思、作答能力。結合教學和教材聯(lián)系時政知識，進行歸納整理,

形成具有針對性的新的知識體系，從而提高理論聯(lián)系實際的能力。在教學中，充分把握思想

政治課的課程性質，結合典型事例、名言古訓，培養(yǎng)學生的人文精神，愛國情感。

高二政治備課組教師，要在以后的教學中進一步強化集體交流，半學期的實踐證明是切

實有效的，大家要齊心協(xié)力搞好教學和育人！

高中政治考試反思范文二：

一、教學反思

I、扎實雙基。

基礎知識和基本能力是教學的重點。能力的立意要以知識點為前提。在以后的教學中要

進一步落實雙基。

2、加強訓練。

適當?shù)挠柧毷庆柟毯屠斫庵R點的必備途徑。學生在主觀題中失分較多，原因就在與平

時訓練不認真，怕難怕苦，導致審題不清，角度不明，技巧不熟，表達不暢。

3、關注差生。

學習中的差生，對于班級的平均分影響極大。我們在關注班級整體的同時，對這部分學

生必須投入更多的精力。

4、轉變觀念。

以往很多人都認為政治課只需要在考試前臨時抱佛腳，記記背背就行了。這種觀念是不

對的，任何學科知識都需要*平時的積累、理解和鞏固。要轉變其他任課教師的觀念，取得

他們的支持;轉變學生的觀念，提高學習的主動性。

5、重視作業(yè)。

作業(yè)有顯性作業(yè)和隱性作業(yè)，有課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)，有教師布置的作業(yè)和學生主動去

做的作業(yè)等等。對于教師布置的作業(yè)要及時批改，認真分析;對于其他的作業(yè)類型，也要耐

心講解。

二、改進措施

1、多找學生談話，從情感上獲得學生的支持。

2、有空多下班級，使學生的存留疑難及時得到解決。

3、加強學法指導，提高學生做題準確度。

4、生生互教活動，優(yōu)生和差生進行結對幫教，提高班級整體成績。

三、學法指導：

1、指導筆記。

很多學生從初中上來，還不習慣高中的教學方式，不懂得如何記課堂筆記。要讓他們轉

變教師講、學生劃的方法，主動提取教師上課的有效信息，重點記錄，課外整理。

2、指導記憶。

政治課需要一定的知識點記憶為基礎?？梢宰寣W生默讀、朗讀、互背等各種方法相結合。

注重理解性的記憶，溫習式地記憶。

3、指導作業(yè)。

選擇題主要是教學生如何理解題意抓住中心，找準關鍵詞，學會靈活運用排除法、逆向

法、因果法等解題方法。

主觀題則要教學生：

①審材料、抓中心;②審題目，抓關鍵;③審設問，抓角度；

①找課本，采點子;②找背景，尋述語;③找聯(lián)系，列題綱

最后組織語言，準確答題。

多次訓練，積時反饋，落實技法，舉一反三，相信學生在后半期的教學中會有所長進。

高中政治考試反思范文三：

本次考試是文科學生第一次期中考試,試卷主要是反映學生開學兩月來對基礎知識的掌

握程度，從中反映出學生掌握不夠牢固的地方，也啟示教師們可以通過講解試卷，分析學生

的情況，找出學生在試卷中的共性錯誤，從而彌補在教學過程中的遺漏，幫助學生鞏固知識

基礎，加強對知識的理解與把握。因此，試卷講解顯得非常重要了，那如何去講好，這需要

我們每一次的深究和思考。基于本次期中試卷，在分析的基礎上，我做了如下思考和努力。

一、講前分析，為試卷講解做鋪墊

在講解一份試卷之前，必須對試卷有一定程度的了解，這樣才能做到有的放矢。

1、試卷情況分析

本次期中試卷系本校老師命題，這樣的好處就在于對我們學生的考察更有針對性。試卷

總分100分，時間是100分鐘，其中選擇題50分，非選擇50分。試卷內(nèi)容主要是《生活與

哲學》的1-7課的知識點。

從試題來看，著重考察學生的基礎知識，對知識的記憶和理解能力，同時有定量的對學

生解題能力的要求，這也使得本次試卷整體上是偏易的，難易控制較好，學生能夠很快的進

入解題思路中。另外，我還對本次試卷的區(qū)分度、命題意圖、所考察知識點的知識結構和要

求進行了簡單的分析，在這個基礎上，我確定了一個比較明確的講評目標。

2、學生解題情況的分析

對于這個方面，可以做到針對性糾錯，做到以點帶面，這是講解前很重要的一項程序。

首先，就學生的出錯情況進行抽樣統(tǒng)計，正確收集信息，科學整理信息，再現(xiàn)答題過程。

在本次試卷閱改結束后，我對試卷進行了兩下工作，一是對25道選擇題的錯誤率進行統(tǒng)計,

這也使得我在講解試卷的時候能夠有重點的進行，對于錯誤率不高的試題，可以節(jié)省時間出

來，用到難題的講解中，從而達到時間的優(yōu)化整合。

其次，對解題錯誤明顯的學生的考試情況進行分析，分析考試成績、答題情況、答題模

式是否規(guī)范，卷面是否整潔，尤其是一些共性的錯誤要專門點撥，并找到解決的思路和方法。

并對學生規(guī)范答題提出要求。在試卷講評是，對答題非常規(guī)范的試卷進行展示，成績優(yōu)秀和

進步較大的學生進行表揚，目的是發(fā)揮示范帶頭作用。在本次試卷講解時，我便對10名學

生的試卷進行了典型分析，讓學生對自己的錯誤有了更清晰的認識，使得后面的周練中這方

面有了很大的改善。

二、調動學生的積極性，讓學生成為試卷講解的主體

在課堂上，根據(jù)之前所做的那些鋪墊，作為我們老師己經(jīng)對試卷和考試情況有了很深入

的了解了，在講解試卷時也能對重難點進行一定的側重，也能針對我們教師總結出的錯誤，

對錯誤原因和解題技巧幫助學生進行分析，還能根據(jù)考試情況進行拓展，舉一反三，激發(fā)學

生的創(chuàng)造性思維能力，點燃他們智慧的火花，挖掘學生的潛能。同時，更加注重師生之間的

互動，調動學生參與講解的積極性，讓學生進行自我分析、自我糾錯、自我評價，這也能提

高學生的分析能力、解題能力，形成良好的課堂氛圍，取得更好的課堂效果。

在本次期中試卷的講解時，我重視到學生主體性作用的發(fā)揮，在發(fā)下試卷后，對10位

同學進行了一定的任務布置，如果做對了，就讓別人分享他們的經(jīng)驗和技巧，如果做錯了，

就說出自己當時那樣選的原因是什么？我把這種方法叫做''回到考場事實證明，這樣的方

法取得了成功，學生的積極性明顯提高，這10為同學也為他們的講解進行了很多的準備，

間接的使他們不僅解決了自己試卷中存在的問題，還鞏固了他們對知識的深化和擴展。

三、試卷講解的“善后”

在課堂上講解完成后，并不意味著試卷講解的結束，能否對課堂上所獲得的效果進行鞏

固，讓學生真正的、更透徹的理解和掌握所考察的知識，尤其是那些學生做錯的部分，試卷

講解之后的“善后”就顯得尤為重要了。我認為有兩項工作可做：

1、錯題集的整理

學生根據(jù)錯誤的原因，講解后解題的方法與思路，還有知識點的綜合與歸納建立”錯題

集”，通過上課時所作的筆記，著重思考錯在何處，并分析正確的解題思路和答題技巧，研

究答題規(guī)范模式,想想怎么能讓自己能占有更好的得分優(yōu)勢，以徹底解決學習中存在的問題,

引導學生走出學習的誤區(qū)。

2、補充練習

針對考試中出現(xiàn)的錯誤，教師根據(jù)針對性的原則，找到一些針對性的試題對學生修正錯

誤的效果進行反饋。讓學生去做去練，使學生再一次進入“考場“，從而能使學生真正的把教

師在講解試題時所教授的知識與方法轉變?yōu)閷W生自己的東西。以此，便能達到試題講解的實

效性?！緮?shù)學期中考試反思高中】

總之，通過對本次期中考試試卷的分析和講解，我認識到了，我們教師的講解不是為了

講解而講解，我們要把講解的課堂不僅作為修改錯誤的課堂，更應該是讓學生從錯誤中得到

啟示，能夠舉一反三，更能拓展知識的課堂，提高學生能力、讓學生自己主動學的課堂。

高中政治考試反思范文四：

歷次學期期中考試既是對學生一個階段學習成果的評價，又是對今后的教學活動的方向

性的指導，本次高二期中考試的試卷同樣具有這樣的雙重功能。這次的期中考試試卷是一份

高質量的試卷。下面我就結合這份試卷的特點和我校的高二政治教學(以一個班級情況為

例)，談談自己的一些想法，以供同仁們討論指正。

一、高二政治學科期中試題的特點分析和得失分情況分析

1、試卷考查內(nèi)容：本次期中考試考查的內(nèi)容包括高二哲學上冊二課書的內(nèi)容。確定這

樣的考查內(nèi)容有它積極的意義，主要表現(xiàn)在：讓政治班的學生從高二開始就要養(yǎng)成學會重視

知識的內(nèi)在聯(lián)系，前后知識的聯(lián)系：突出高二哲學常識知識的方法性和理論聯(lián)系實際的運用

性。

2、試卷特點分析總體感受：靈活，與時事、生活聯(lián)系緊密。筆者認為這次期中考試試

卷主要呈現(xiàn)了以下特點：

(1)重視''雙基"，注重知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，突出理解和運用能力。期中考試作為階

段性考試，更應強調學生對基本概念和基本原理的準確記憶和理解把握。而高考強調考查能

力、鼓勵創(chuàng)新，也往往實在對考生的基礎知識有一定要求基礎上所強調的能力考查。

(2)關注社會和生活實際，題目緊貼國內(nèi)熱點問題，積極反映群眾所關心的現(xiàn)實生活

問題，理論聯(lián)系實際，具有很強的時代氣息。引導學生關注、正確認識、正確分析、合理評

價國內(nèi)外的現(xiàn)實問題，不僅是我們政治學科在平時教學中要貫徹的，更是高考政治學科命題

的方向性原則。期中試卷正力圖指導我們教師在平時的具體教學中朝這個方向努力。例如：

第1、35題要我們關注“科學發(fā)展觀”的理解。第38、39題則關注了我們的生活。等等

(3)注重培養(yǎng)學生辯證思維和分析、解決問題的能力。試卷中第一道辨析題在重視核

心知識和主干知識的基礎上，重視了考查學生的思辨能力，突出引導學生用全面的觀點看問

題。兩道分析說明題則更強調學生從材料中提取信息的能力、政治術語的使用能力和知識的

遷移能力、多角度看問題的能力。在辨析題中這次出現(xiàn)了漫畫理解題，這就要求學生具備漫

畫的領悟能力，并且能運用所學知識來正確說明，這樣的要求比較高。

3、試卷的題型和分值情況全卷滿分為150分，共39題，客觀題分值為75分，占試卷

分值的50%；主觀題分值為75分，占試卷分值的50%。試卷共考查了五大高考要求的考查

的題型，最佳選擇題分值為48分，占試卷分值的31.2%；不定項選擇題分值為27分，占試

卷分值的17.5%；簡答題分值為23分，占試卷分值的14.9%；辨析題分值為20分，占試卷

分值的12.9%；論述題分值為32分，占試卷分值的23.5%。

4、抽查分析抽樣分析了高二(4)班43位學生的試卷，平均分為105.3,優(yōu)秀率為20%,

及格率為95.2%,最高分為129分，最低分為80分。整體試卷的難度適中，但主觀題偏難,

客觀題較容易。

5、得失分情況統(tǒng)計和典型錯誤(略)

6、學生失分原因分析：

(1)單項選擇題得分率較高，說明學生在學習中注重基本知識的記憶的同時，越來越

重視對基本概念和基本原理的理解，但還有部分選擇題學生錯誤率較高，例如單項選擇題的

第6、7、20、23題，學生的得分率都在60%以下，第7題得分率則只有26.8%,這也反映

出學生對基本知識的理解還有待進一步提升。第6、20、23題學生得分率都在60%以下，

主要存在問題是學生本身的知識結構不完整，知識網(wǎng)絡還沒有構建，看問題缺乏多角度，有

些知識的掌握本身有錯誤，審題缺乏深度，學生沒有掌握基本的解題方法。

(2)不定項選擇題得分率相對較高。錯誤率較高有第27、30、題，例如，錯誤率較高

的第27題，選a項的學生是屬于審題不清，題干要求是辯證法，而a項是唯物論的內(nèi)容，

但許多同學卻選了。而得分率最低的第30題，則是因為同學們自身知識的掌握不夠完整，

絕大部分同學都是漏選了。

(3)主觀性試題總體情況不好，存在較多問題。

兩道簡答題的失分主要表現(xiàn)在：學生對基本原理的掌握還不完整，頭腦中存有的哲學道

理還不厚實，另外與缺乏認真審題的習慣、意識和審題不到位也有關。例如：第34題，第

一問是違背了什么哲學道理？第二問是進行簡要說明，許多同學第二問就直接進行分析，沒

有相應的哲理；而第35題

數(shù)學期中考試反思高中(八)：2016一年級數(shù)學期中考試教學反思

一年級數(shù)學期中考試教學反思

本次試卷不僅考查了學生對基本知識的掌握，而且考查了學生的數(shù)學學習技能，還對數(shù)

學思想進行了滲透。縱觀整個做題情況，大部分學生對于基礎知識的掌握比較牢固，對于存

在一定難度的問題，與平時訓練少有一定的關系。

今后的措施：

1、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為

本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關緊要的知識；又要在教材

的基礎上，緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。

2、教學中要重在凸現(xiàn)學生的學習過程，培養(yǎng)學生的分析能力。在平時的教學中，作為

教師應盡可能地為學生提供學習材料，創(chuàng)造自主學習的機會。

3、多做多練，切實培養(yǎng)和提高學生的計算能力。要學生說題目的算理，也許不一定會

錯，但有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。這點可以從試卷上很清晰地反

映出來。學生排除計算干擾的本領。。

4、關注生活，培養(yǎng)實踐能力加強教學內(nèi)容和學生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學從生活中來，到

生活中去是數(shù)學課程改革的重要內(nèi)容。多做一些與生活有關聯(lián)的題目，把學生的學習真正引

向生活、引向社會，從而有效地培養(yǎng)學生解決問題的能力。

5、關注過程，引導探究創(chuàng)新。數(shù)學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能，而且

要著力引導學生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學生對知

識有深層次的理解，又能讓學生在探索的過程中學會探索的科學方法。讓學生的學習不僅知

其然，還知其所以然。

針對學生的實際情況,在今后的教學中要把握好教材的知識體系，認真鉆研新課程理念,

理解、研究教材.，找好教材中知識與課改的結合點，讓學生在生活中學習數(shù)學，課下積極做

好培優(yōu)轉差工作。及時給學生補課，查缺補漏，找尋他們身上的閃光點，樹立他們的自信心,

讓他們盡快趕上來。

2016年10月

一年級數(shù)學期中考試教學反思[篇2]

期中考試結束了，對本次成績非常不滿意，這份試卷的難易程度中等，只有一道題目學

生從來沒有接觸過，大部分學生都在這里丟分，其他題目在考試前都反復接觸過，可仍有部

分學生做錯，為什么？針對這種現(xiàn)象，仔細反思，到底是自己沒有講清楚，還是教學方法、

教學常規(guī)上存在薄弱之處。對于這個問題，我從幾個方面做了一些分析思考。

一、學生方面

1、學生的認知能力參差不齊，班上人數(shù)雖不多，但各種層次的學生都有，造成有時上

課難以做到教學面向全體，兼顧優(yōu)、中、差。正是因為學生的認知能力有強弱之分，所以我

們不能認為自己講了很多遍之后，學生就記住了、掌握了。

2、相當一部分的同學基礎知識不扎實，不過關。有幾個學生甚至連加、減的運算都不

導致做起題來丟三落四的，錯誤百出。還有部分學生中存在著思維不夠靈活，在運用所學知

識方面不夠靈活，題目稍微“轉了個彎”，就解答不出來；另外，由于做題不夠小心謹慎，也

容易失分。而失分的原因多在于做題馬虎，不細心，把數(shù)字看錯或漏寫。這里面也包括一些

優(yōu)等生。

3、學生對成績對知識的掌握缺乏必要的責任感，很多同學無所謂，當時講能明白，過

后沒有鞏固，過了幾天又忘了。

4、有一部分學生，年齡較小習慣差，還有一部分學生在生活和

學習無法得到父母的照顧和指導，在家學習上無人指導和監(jiān)督，就變得自由散慢，學習

無自主性。

二、教師方面

學生考試成績不理想，作為老師，我有不可推卸的責任。

1、挖掘教材不夠深，知識的滲透度不高，學生對知識掌握的不夠牢固；

2、對后進生的耐心輔導不夠.

3、對學生每節(jié)課所學知識點鞏固的不夠及時，主要是不能及時檢查家庭作業(yè)，不能及

時批改作業(yè)。

4、與家長缺少溝通。主要是不能及時向家長反應學生在校的一些不良學習習慣。

三、采取的措施

面對上述存在的問題，為了能更好的完成下學期的教學任務，在以后的教學中，將采取

以下措施：

過關。就因1、及時調整教學方法，做到一步一個腳印的教學。每一個知識都要求每

一個學生都要過關，盡量幫學生批改書上的習題，及時發(fā)現(xiàn)學生的不足。

2、狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關

心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教

學質量的提高。針對學困生，讓他們知道自己為什么差，差在什么地方，同時，找出他們身

上的閃光點，奮勇爭先，力爭趕上優(yōu)秀生；優(yōu)秀生，讓他們平時不僅

要管好自己，使自己天天向上，還要經(jīng)常幫助學困生。開展"一幫一''教學的活動，讓每

一個成績優(yōu)秀的學生都與成績較差的學生交朋友，互為小老師，互幫互助，共同進步和提高。

3、教育學生計算細心，做題后及時檢查、驗算，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

4、注重拓寬知識面，激發(fā)學生學數(shù)學的興趣。

5、教學中注意題意的引導要全面深入，有效的提高學生的識題能力。

6、注意與生活實踐多聯(lián)系，在生活中學數(shù)學，用數(shù)學。

7、增加練習題量，提高學生靈活應用數(shù)學知識的能力，讓學生學得活，記得牢，能做

到舉一反三。

在今后的教學過程中，虛心向其他教師請教，學習經(jīng)驗，爭取把成績提上去。

一年級數(shù)學期中考試教學反思[篇3]

一、考試情況概述：

本次試卷的考試時間40分鐘，滿分100分，我所任教的班級有58名學生參加考試，及

格率均為91.3%,優(yōu)秀率為62.2%,平均分83.4分。

二、考試情況分析：

1、基礎題上失分。由于一年級的孩子缺少考試和測驗的經(jīng)驗，平時他們對基礎知識的

掌握情況不錯，但由于部分學生考試時不認真、不細心，考試時出了很多錯。主要有：①

做題浮躁，不細心。

②對“前后”的理解有誤。

③考慮問題不周到，橡皮擦了之后就沒有補寫。

④對一句話的理解有誤

因此，要想在基礎題不失分，學生平時就要多下功夫，讓學生養(yǎng)

成思維嚴謹，步驟完整的解題習慣；要形成不單求會，而且求對、求好的解題標準。只

有全方位的“綜合治理”，才能在堅實的基礎上形成運算能力，解決計算“東丟西落”的弊病。

2、綜合題上失分。主要是考核學生對數(shù)學的理解能力和解決問題的應用能力，學生在

這部分失分比較多，主要有：

主要體現(xiàn)在學生對看圖列式一知半解，似懂非懂，掌握不夠好。

或是學生的思維不夠開闊，不會用所學的知識舉一反三，或是老師的讀題對學生有誤導，

不會靈活解決問題。

②解決的審題能力差，不理解數(shù)量間的關系。

學生分析問題的能力不強。失分最嚴重的就是最后一題，由于學生的分析問題的能力不

強，不能很好的理解題意，所以對于“貴多少元？”“還差多少元？”這樣的問題不能很好地解

決。失分較為嚴重.有些學生學生根本沒有理解自己求出來的是什么，分析和解決問題的能

力卻不夠。我想我要在教學中要加強審題訓練，才能使我們的學生高分高能。

三、自我反思及努力方向：

1、加強數(shù)學基礎知識的教學.

數(shù)學基礎訓練講究一個“嚴”字，教師及學生的態(tài)度都要嚴肅，教師的教風要嚴謹，對學

生的要求要嚴格。一定要重視知識的獲得過程，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程

中，獲取知識，形成能力。只有這樣，他們才真正獲得屬于自己的“活用”知識，當碰到基礎

知識的變形題時，就能靈活運用、舉一反三了。否則，學生只會照葫蘆畫瓢，試題如果轉彎，

學生就不知道如何解決了。

2、精選精編靈活多變的針對性練習、發(fā)展性練習、綜合性練習。有意識地對學生進行

收集信息、處理信息、分析問題和解決問題的方法和策略指導，引導學生學會理解問題、分

析問題并解決問題，培養(yǎng)學生良好的解題習慣。應多從答題錯誤中深層次反思學生的學習方

式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、做數(shù)學能力等方面的差距，做到既面向全體，又因材施教。

3、重視考后反思，師生共同分析試題。教師和學生要通過考后的試卷分析，教師反思

教學存在的問題，學生反思自己在知識、方法和發(fā)揮上存在的不足，以便查漏補缺提高教和

學的有效性、針對性。

4、關注學生中的弱勢群體。從“以人為本”的角度出發(fā)，堅持做好以下工作：堅持“補心”

與“補課”相結合，與后進生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助后進生形成良好的學習習慣;

加強方法指導；嚴格要求后進生，從最基礎的知識抓起；根據(jù)學生差異，進行分層教學；努

力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展。

一年級數(shù)學期中考試教學反思[篇4]

本學期教學時間已過半，期中考試在上周也已結束，通過考試的成績基本上可以反映出

同學們對半學期知識的掌握情況，同時也暴露出平時教學中存在的一些問題，通過分析反思

改進今后的教學方法，針對性地制定采教學方措施，從而全面提高學生的學習成績。

一、考試情況分析：

1、基礎題上失分。由于部分學生考試時不認真、不細心，做題時出現(xiàn)漏題，計算時把

加看成減出現(xiàn)失分。填一填，有些學生沒有分清左右或是盲目地填寫；比大小時直接比較學

生做的還好，算式與算式地比較出現(xiàn)的錯誤較多。因此，要想在基礎題不失分，學生平時就

要多下功夫，養(yǎng)成思維嚴謹，步驟完整的解題習慣；要形成不單求會，而且求對、求好的解

題標準。

2、看圖列式題上失分?？磮D列式題主要是考核學生對數(shù)學的理解能力和解決問題的應

用能力，很多學生在這部分都有不同程度的失分，說明孩子不會用所學的知識舉一反三，靈

活解決問題。

二、反思及今后應注意的地方：

1、平時多培養(yǎng)學生考試的習慣，學會怎樣考試，對