九年級(jí)下冊(cè)語文課件23詩詞曲五首

九年級(jí)下冊(cè)語文課件23詩詞曲五首詩詞曲五首簡(jiǎn)介詩詞曲五首解析詩詞曲五首的創(chuàng)作背景詩詞曲五首的藝術(shù)手法與風(fēng)格詩詞曲五首的鑒賞與評(píng)價(jià)01詩詞曲五首簡(jiǎn)介詩詞曲起源于古代民間歌謠，經(jīng)過文人加工后成為具有高度藝術(shù)性的文學(xué)形式。起源詩詞曲語言優(yōu)美、意境深遠(yuǎn)，注重音韻和節(jié)奏，能夠表達(dá)深刻的思想感情和人生體驗(yàn)。特點(diǎn)詩詞曲的起源與特點(diǎn)詩詞曲是中國文學(xué)史上的重要組成部分，代表著中國傳統(tǒng)文化的精髓。詩詞曲對(duì)后世文學(xué)、藝術(shù)、文化等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，是中華文化傳承的重要載體。詩詞曲在文學(xué)中的地位影響重要地位代表性選取的五首詩詞曲應(yīng)具有代表性，能夠體現(xiàn)不同時(shí)期、不同風(fēng)格、不同主題的詩詞曲特點(diǎn)。教育意義選取的五首詩詞曲應(yīng)具有教育意義，能夠幫助學(xué)生了解傳統(tǒng)文化、提高審美素養(yǎng)、培養(yǎng)人文精神。詩詞曲五首的選取標(biāo)準(zhǔn)02詩詞曲五首解析總結(jié)詞蘇軾借古諷今，抒發(fā)對(duì)國家命運(yùn)和自己遭遇的感慨。詳細(xì)描述蘇軾在《赤壁》中通過對(duì)周瑜在赤壁之戰(zhàn)中的輝煌勝利的描述，表達(dá)了自己對(duì)歷史變遷的感慨，以及對(duì)個(gè)人命運(yùn)的無奈和悲涼?！冻啾凇方馕觥稘O家傲·秋思》解析總結(jié)詞范仲淹表達(dá)了邊關(guān)將士思鄉(xiāng)之情的詞作。詳細(xì)描述在《漁家傲·秋思》中，范仲淹通過描繪邊關(guān)秋景，表達(dá)了邊關(guān)將士對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，同時(shí)也展現(xiàn)了邊關(guān)生活的艱苦和戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷?？偨Y(jié)詞蘇軾抒發(fā)自己報(bào)國無門的悲憤心情。詳細(xì)描述蘇軾在《江城子·密州出獵》中，通過描述自己狩獵的場(chǎng)景，表達(dá)了自己報(bào)國無門、壯志難酬的悲憤心情?！督亲印っ苤莩霁C》解析蘇軾借自然風(fēng)雨隱喻人生境遇。總結(jié)詞在《定風(fēng)波》中，蘇軾以自然風(fēng)雨為喻，表達(dá)了自己面對(duì)人生風(fēng)雨的從容和淡定，以及對(duì)人生無常的感慨。詳細(xì)描述《定風(fēng)波》解析蘇軾對(duì)人生意義的思考和探索?？偨Y(jié)詞在《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中，蘇軾通過對(duì)明月的描繪，表達(dá)了自己對(duì)人生意義的思考和探索，以及對(duì)人生短暫和無常的感慨。詳細(xì)描述《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》解析03詩詞曲五首的創(chuàng)作背景VS這首詩是杜牧在黃州刺史任上所寫，時(shí)間大約在唐敬宗寶歷元年（825年）左右。創(chuàng)作背景杜牧在黃州刺史任上，游覽赤壁磯，有感于三國時(shí)代的英雄成敗，寫下了這首懷古之作。創(chuàng)作時(shí)間《赤壁》的創(chuàng)作背景這首詞是范仲淹在西北軍中的感懷之作，創(chuàng)作時(shí)間是宋仁宗慶歷元年（1041年）秋天。當(dāng)時(shí)范仲淹任陜西經(jīng)略副使兼知延州，正鎮(zhèn)守西北邊陲。據(jù)史載，宋仁宗慶歷元年（1041年）秋天，范仲淹與韓琦同時(shí)被召回京，任樞密院副使，主持西北防務(wù)。創(chuàng)作時(shí)間創(chuàng)作背景《漁家傲·秋思》的創(chuàng)作背景創(chuàng)作時(shí)間這首詞是蘇軾在密州知州任上所寫，時(shí)間是宋神宗熙寧八年（1075年）冬天。要點(diǎn)一要點(diǎn)二創(chuàng)作背景蘇軾在密州知州任上時(shí)，由于與王安石政見不合，自請(qǐng)外放。他長(zhǎng)時(shí)間離開朝廷，仕途失意，心中郁悶，于是便縱情山水，在外出游覽和野獵中尋求寄托?！督亲印っ苤莩霁C》的創(chuàng)作背景創(chuàng)作時(shí)間這首詞是蘇軾在黃州知州任上所寫，時(shí)間是宋神宗元豐五年（1082年）三月。創(chuàng)作背景蘇軾因“烏臺(tái)詩案”被貶黃州后，思想和生活發(fā)生了巨大變化。在黃州期間，他游覽赤壁、西山等名勝古跡，寫下了一系列懷古詞篇，《定風(fēng)波》是其中一首。《定風(fēng)波》的創(chuàng)作背景創(chuàng)作時(shí)間這首詞是蘇軾在密州知州任上所寫，時(shí)間是宋神宗熙寧九年（1076年）中秋節(jié)。創(chuàng)作背景當(dāng)時(shí)蘇軾與弟弟蘇轍分別已有七年之久，中秋節(jié)這天，他面對(duì)皓月當(dāng)空的美景，思念之情油然而生，于是寫下了這首詞?！端{(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》的創(chuàng)作背景04詩詞曲五首的藝術(shù)手法與風(fēng)格用典運(yùn)用典故“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”，委婉地抒發(fā)了對(duì)歷史變遷的感慨。對(duì)比通過對(duì)比周瑜的年輕有為和自己的年老無成的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了壯志難酬的悲憤之情。借景抒懷通過描繪赤壁之戰(zhàn)的景象，抒發(fā)作者的豪情壯志。藝術(shù)手法借景抒懷、對(duì)比、用典風(fēng)格豪放、悲壯《赤壁》的藝術(shù)手法與風(fēng)格風(fēng)格婉約、清新、自然藝術(shù)手法借景抒懷、情景交融、用典借景抒懷通過描繪秋天的景象，抒發(fā)作者的思鄉(xiāng)之情。用典運(yùn)用典故“衡陽雁去無留意”，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。情景交融將自然景色與人物情感融為一體，使情感更加真摯。《漁家傲·秋思》的藝術(shù)手法與風(fēng)格借景抒懷、用典、夸張藝術(shù)手法通過夸張手法表現(xiàn)作者豪放不羈的性格?？鋸埡婪?、激昂、奔放風(fēng)格通過描繪密州山城的景象，抒發(fā)作者的豪情壯志。借景抒懷運(yùn)用典故“親射虎，看孫郎”，表達(dá)了作者渴望建功立業(yè)的壯志。用典0201030405《江城子·密州出獵》的藝術(shù)手法與風(fēng)格借景抒懷通過描繪自然景象，抒發(fā)作者的內(nèi)心情感。藝術(shù)手法借景抒懷、象征、用典風(fēng)格婉約、含蓄、內(nèi)斂象征通過“風(fēng)雨”象征人生的坎坷和挫折。用典運(yùn)用典故“一蓑煙雨任平生”，表達(dá)了作者超然物外的人生態(tài)度。《定風(fēng)波》的藝術(shù)手法與風(fēng)格《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》的藝術(shù)手法與風(fēng)格借景抒懷通過描繪明月的景象，抒發(fā)作者的深情厚意。風(fēng)格浪漫、深情、婉約、含蓄藝術(shù)手法借景抒懷、情景交融、用典、對(duì)仗情景交融將自然景色與人物情感融為一體，使情感更加真摯。用典運(yùn)用典故“明月幾時(shí)有”，表達(dá)了作者對(duì)美好時(shí)光的珍惜和感慨。05詩詞曲五首的鑒賞與評(píng)價(jià)總結(jié)詞：壯志難酬詳細(xì)描述：這首詩是蘇軾在黃州赤壁游覽時(shí)所寫，表達(dá)了他對(duì)歷史變遷的感慨和壯志難酬的無奈。詩中通過對(duì)赤壁之戰(zhàn)的描述，蘇軾表達(dá)了自己對(duì)英雄人物的敬仰，同時(shí)也流露出對(duì)自己無法實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的感慨?！冻啾凇返蔫b賞與評(píng)價(jià)總結(jié)詞：邊塞秋景詳細(xì)描述：這首詞是范仲淹在西北邊塞抵御外敵時(shí)所寫，通過對(duì)邊塞秋景的描繪，表達(dá)了邊塞將士的思鄉(xiāng)之情和保家衛(wèi)國的決心。整首詞意境開闊，語言質(zhì)樸，情感真摯，是邊塞詞的代表作之一?！稘O家傲·秋思》的鑒賞與評(píng)價(jià)總結(jié)詞：豪放不羈詳細(xì)描述：這首詞是蘇軾在密州打獵時(shí)所寫，詞中表達(dá)了他豪放不羈的性格和壯志凌云的抱負(fù)。整首詞氣勢(shì)磅礴，語言生動(dòng)，是蘇軾豪放詞的代表作之一?！督亲印っ苤莩霁C》的鑒賞與評(píng)價(jià)總結(jié)詞：超然物外詳細(xì)描述：這首詞是蘇軾在黃州時(shí)期所寫，表達(dá)了他超然物外的人生態(tài)度和豁達(dá)開朗的性格。整首詞情感真摯，語言