No5小班《桃花瓣兒》

No5小班《桃花瓣兒》課程介紹與背景文本解讀與賞析創(chuàng)意表達(dá)與拓展活動(dòng)情感體驗(yàn)與價(jià)值觀培養(yǎng)跨學(xué)科整合與延伸活動(dòng)家園共育策略及建議contents目錄01課程介紹與背景講述一片桃花瓣兒在春天的旅程，通過(guò)風(fēng)兒、小溪、小動(dòng)物等角色的互動(dòng)，展現(xiàn)大自然的美麗與和諧。故事情節(jié)桃花瓣兒、風(fēng)兒、小溪、小動(dòng)物等都是故事中的重要角色，它們共同演繹了一個(gè)關(guān)于春天、關(guān)于生命的故事。角色介紹《桃花瓣兒》故事概述

教育目標(biāo)與意義培養(yǎng)審美情趣通過(guò)故事中美麗的自然景象和生動(dòng)的角色形象，引導(dǎo)幼兒感受大自然的美麗，培養(yǎng)審美情趣。啟發(fā)想象力故事中桃花瓣兒的旅程充滿了奇幻和想象，可以激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。傳遞生命教育通過(guò)故事中桃花瓣兒的生長(zhǎng)、凋零和再生，引導(dǎo)幼兒理解生命的循環(huán)和自然的規(guī)律，傳遞生命教育的意義。本課程適用于3-4歲的小班幼兒。適用年齡段這個(gè)年齡段的幼兒正處于對(duì)周圍世界充滿好奇和探索欲望的時(shí)期，他們喜歡聽(tīng)故事、看圖畫，并愿意參與到各種活動(dòng)中去。本課程通過(guò)生動(dòng)有趣的故事情節(jié)和豐富多彩的活動(dòng)設(shè)計(jì)，充分滿足幼兒的好奇心和探索欲望，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。幼兒特點(diǎn)適用年齡段及特點(diǎn)02文本解讀與賞析開(kāi)篇引入桃花瓣兒的旅程桃花瓣兒的作用結(jié)局故事情節(jié)梳理01020304描述春天的景象，引出桃花瓣兒的出現(xiàn)。桃花瓣兒被風(fēng)吹落，開(kāi)始她的奇妙旅程，先后遇到了小螞蟻、小甲蟲(chóng)、小兔子等小動(dòng)物。在每個(gè)相遇中，桃花瓣兒都給小動(dòng)物們帶來(lái)了幫助和快樂(lè)。桃花瓣兒最終融入泥土，滋養(yǎng)桃樹(shù)，實(shí)現(xiàn)生命的循環(huán)。關(guān)鍵人物形象分析善良、樂(lè)于助人，具有奉獻(xiàn)精神，是故事中的核心角色。勤勞、團(tuán)結(jié)，與桃花瓣兒相遇后，共同度過(guò)了一個(gè)難忘的春天。勇敢、樂(lè)觀，在桃花瓣兒的幫助下，完成了自己的心愿?？蓯?ài)、活潑，桃花瓣兒給她帶來(lái)了歡樂(lè)和溫暖。桃花瓣兒小螞蟻小甲蟲(chóng)小兔子“一陣春風(fēng)吹過(guò)，桃樹(shù)媽媽綻開(kāi)了粉紅的花苞，無(wú)數(shù)片花瓣兒飄落下來(lái)，像蝴蝶一樣翩翩起舞?！薄靶〖紫x(chóng)躺在粉紅色的搖籃里，輕輕地蕩來(lái)蕩去，它望著頭頂上的藍(lán)天白云，心里充滿了感激?！薄靶∥浵亗凖R心協(xié)力，把桃花瓣兒抬回了家，它們用花瓣兒搭成了一座粉紅色的房子，房子里彌漫著淡淡的花香?！薄靶⊥米影烟一ò陜簞e在發(fā)間，跳起了歡快的舞蹈，她的笑聲感染了周圍的每一個(gè)小動(dòng)物?！眱?yōu)美語(yǔ)句欣賞與朗讀03創(chuàng)意表達(dá)與拓展活動(dòng)03制定游戲規(guī)則游戲可分為尋找桃花瓣、保護(hù)桃花瓣、用桃花瓣裝扮自己等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和審美情趣。01設(shè)計(jì)桃花仙子的角色讓幼兒扮演桃花仙子，穿上粉色的裙子，戴上桃花頭飾，感受桃花的美麗和仙氣。02創(chuàng)設(shè)桃花源場(chǎng)景布置教室或活動(dòng)室為桃花源，利用粉色氣球、花瓣、彩帶等營(yíng)造浪漫、唯美的氛圍。角色扮演游戲設(shè)計(jì)粉色卡紙、剪刀、膠水、細(xì)繩等。準(zhǔn)備材料將粉色卡紙剪成桃花瓣的形狀，用膠水將細(xì)繩固定在卡紙的一端，制作成可以掛在身上的桃花瓣兒道具。制作步驟幼兒可將制作好的桃花瓣兒道具掛在身上或拿在手里，增加角色扮演的真實(shí)感和趣味性。道具應(yīng)用手工制作桃花瓣兒道具創(chuàng)作主題以桃花為主題，引導(dǎo)幼兒觀察桃花的形態(tài)和顏色，激發(fā)創(chuàng)作靈感。繪畫材料水彩筆、油畫棒、水粉顏料等。作品展示將幼兒的繪畫作品展示在教室或走廊的墻面上，讓其他幼兒和家長(zhǎng)欣賞，提升幼兒的自信心和成就感。繪畫創(chuàng)作展示桃花美景04情感體驗(yàn)與價(jià)值觀培養(yǎng)通過(guò)故事情節(jié)和角色互動(dòng)，讓幼兒感受到友情的溫暖和力量，理解友情的真正含義。組織幼兒進(jìn)行角色扮演、情境模擬等活動(dòng)，讓他們?cè)谟H身體驗(yàn)中感受友情的可貴。引導(dǎo)幼兒分享自己與好朋友之間的故事，讓他們從自己的經(jīng)歷中體會(huì)友情的價(jià)值。引導(dǎo)幼兒體會(huì)友情可貴

培養(yǎng)幼兒珍惜友誼意識(shí)通過(guò)故事講述、圖片展示等方式，讓幼兒了解友誼的重要性和珍貴性。組織幼兒進(jìn)行小組討論，讓他們探討如何維護(hù)友誼、解決朋友間矛盾等問(wèn)題，培養(yǎng)他們的友誼維護(hù)意識(shí)。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中關(guān)心、幫助朋友，培養(yǎng)他們的互助精神和責(zé)任感。通過(guò)繪畫、手工、音樂(lè)等藝術(shù)形式，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的內(nèi)心世界，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力。組織幼兒進(jìn)行情感交流活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解別人的情感，培養(yǎng)他們的情感共鳴能力。創(chuàng)設(shè)寬松、自由的環(huán)境，讓幼兒敢于表達(dá)自己的情感和想法。鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)情感05跨學(xué)科整合與延伸活動(dòng)觀察春天的桃花組織幼兒到校園或公園觀察桃花，了解桃花的顏色、形狀、生長(zhǎng)環(huán)境等特點(diǎn)。春天的植物生長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒了解春天是植物生長(zhǎng)的季節(jié)，通過(guò)種植小植物或觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)幼兒的觀察力和責(zé)任感。春天的動(dòng)物蘇醒介紹春天是動(dòng)物蘇醒的季節(jié)，通過(guò)故事、圖片或?qū)嵨镎故?，讓幼兒了解?dòng)物在春天的活動(dòng)特點(diǎn)。結(jié)合自然科學(xué)知識(shí)探索春天奧秘創(chuàng)編春天主題歌曲鼓勵(lì)幼兒結(jié)合春天的主題，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞和旋律，表達(dá)自己對(duì)春天的感受和理解。音樂(lè)游戲組織幼兒進(jìn)行與春天主題相關(guān)的音樂(lè)游戲，如“春天在哪里”、“桃花朵朵開(kāi)”等，讓幼兒在游戲中感受音樂(lè)的魅力。學(xué)習(xí)演唱《桃花瓣兒》歌曲教授幼兒《桃花瓣兒》歌曲的歌詞和旋律，引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音演唱。結(jié)合音樂(lè)元素演唱相關(guān)歌曲123教授幼兒基本的舞蹈動(dòng)作和步伐，如小碎步、波浪手等，培養(yǎng)幼兒的舞蹈興趣和表現(xiàn)力。學(xué)習(xí)基本舞蹈動(dòng)作引導(dǎo)幼兒根據(jù)《桃花瓣兒》歌曲的旋律和內(nèi)容，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作和造型，表現(xiàn)桃花的美麗和春天的氣息。創(chuàng)編《桃花瓣兒》舞蹈組織幼兒進(jìn)行《桃花瓣兒》舞蹈的表演，鼓勵(lì)幼兒自信地展示自己的舞蹈才華，感受舞蹈帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。舞蹈表演結(jié)合舞蹈動(dòng)作編排簡(jiǎn)單舞蹈06家園共育策略及建議家長(zhǎng)可以為孩子打造一個(gè)安靜、舒適的閱讀角落，放置適合孩子年齡段的圖書和閱讀材料，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍。創(chuàng)設(shè)良好閱讀環(huán)境家長(zhǎng)可以與孩子一起閱讀《桃花瓣兒》等故事書，通過(guò)角色扮演、情感交流等方式，增強(qiáng)孩子對(duì)故事的理解和感受。共讀互動(dòng)在閱讀過(guò)程中，家長(zhǎng)可以適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)孩子思考故事中的情節(jié)、人物性格等，培養(yǎng)孩子的分析能力和批判性思維。引導(dǎo)思考家長(zhǎng)參與孩子閱讀過(guò)程指導(dǎo)方法分享家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想象力，對(duì)《桃花瓣兒》等故事進(jìn)行續(xù)編或改編，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意表達(dá)能力。故事續(xù)編家長(zhǎng)可以與孩子一起利用廢舊材料制作與故事相關(guān)的手工作品，如桃花瓣兒貼畫、故事角色面具等，提高孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。手工制作家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子通過(guò)繪畫表現(xiàn)故事場(chǎng)景、人物情感等，激發(fā)孩子的藝術(shù)興趣和表現(xiàn)力。繪畫創(chuàng)作家長(zhǎng)陪伴孩子進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)活動(dòng)建議尊重生命家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參加一些需要團(tuán)結(jié)協(xié)作的活動(dòng)，如集體游戲、小組任務(wù)等，讓孩子體會(huì)到合作的重要性。團(tuán)結(jié)協(xié)