2024九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元4海燕作業(yè)課件新人教版

4海燕D解析】“甩”應(yīng)讀shuǎi，“摔”應(yīng)讀shuāi。B【解析】“高傲”指自以為了不起，看不起別人；極其驕傲。在此處是運(yùn)用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)了海燕的桀驁不馴不屈服的精神。3．(2022·自貢改編)下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)A．《海燕》是一篇散文詩(shī)，是無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的開山之作，是具有永久生命力的輝煌詩(shī)篇。B．隨著新媒體的發(fā)展，讓大量信息通過手機(jī)、電腦、電子閱讀器的屏幕進(jìn)入人們的視線。C．一個(gè)人是否學(xué)有所成，關(guān)鍵在于自己學(xué)習(xí)勤奮刻苦。D．沱江發(fā)源于九頂山，經(jīng)簡(jiǎn)陽(yáng)、自貢等地，至瀘州市匯入長(zhǎng)江，全長(zhǎng)約712公里左右?！窘馕觥緽項(xiàng)，成分殘缺，刪去“隨著”或“讓”；C項(xiàng)，兩面對(duì)一面，刪去“是否”或在“勤奮”前加上“是否”；D項(xiàng)，語(yǔ)義重復(fù)，刪去“約”或“左右”。A4．下列說法有誤的一項(xiàng)是(

)A．“敏感”“憤怒”“高傲”三個(gè)詞都是形容詞。B．“憤怒的力量”“熱情的火焰”“勝利的信心”都是偏正短語(yǔ)。C．“——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”是祈使句。D．“——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！”一句使用了排比的修辭手法?！窘馕觥渴褂玫氖欠磸?fù)的修辭手法。D5．指出下面各句中破折號(hào)的用法。(只填序號(hào))(1)它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。(

)(2)這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏。(

)(3)看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈。(

)A．表示解釋說明B．表示語(yǔ)意的轉(zhuǎn)換C．表示提示下文D．表示聲音的延長(zhǎng)BCA動(dòng)詞“抱”“甩”，以及“惡狠狠”賦予狂風(fēng)以人的性格和行為，寫出了風(fēng)猖狂的氣焰。7．指出下列句子運(yùn)用的修辭手法，并簡(jiǎn)要分析其作用。(1)波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。擬人。以“歌唱”“沖向”“迎接”等詞語(yǔ)，賦予波浪以人的行為動(dòng)作，突出了它積極主動(dòng)的戰(zhàn)斗熱情和樂觀勇敢的革命精神。(2)這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽(yáng)，——是的，遮不住的！比喻、擬人、反復(fù)。運(yùn)用比喻和擬人的手法，顯示了海燕的勇敢和智慧，說明無產(chǎn)階級(jí)革命者高度的預(yù)見性和敏銳的洞察力。運(yùn)用反復(fù)，表達(dá)了堅(jiān)定不移的必勝信念。8．文中句子“——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！”“——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？①用反復(fù)強(qiáng)化了海燕作為“信使”的極度興奮之情，表現(xiàn)出無產(chǎn)階級(jí)革命者高度的智慧和對(duì)時(shí)代劇變的敏銳的預(yù)見性。②祈使句的形式鼓舞人心，這是革命者擲地有聲的戰(zhàn)斗宣言，表達(dá)了自信豪邁的戰(zhàn)斗情懷和高昂的革命樂觀主義精神。9．結(jié)合全文，說說海燕是一個(gè)什么樣的形象。示例：課文描寫海燕的英姿以及海燕的叫喊，突出了海燕勇猛堅(jiān)強(qiáng)、樂觀自信、富于獻(xiàn)身精神的斗士形象。10．根據(jù)課文內(nèi)容，寫出下列事物的象征意義。事物象征意義烏云、狂風(fēng)①____________________海燕②___________________________________海鷗、海鴨、企鵝③___________________________________暴風(fēng)雨④________________________________________大海、波浪⑤___________________________________沙皇反動(dòng)勢(shì)力英勇無畏的無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)形形色色的假革命者和不革命者席卷一切反動(dòng)腐朽勢(shì)力的革命浪潮風(fēng)暴革命高潮時(shí)廣大人民群眾的力量花瓣打開的時(shí)間，恰好是大年三十，沒有辜負(fù)我們的期盼，但是不盛開。這不盛開讓我心生疑慮。我留意觀察它們，只是覺得它們?cè)谟昧﹂_放，又總好像有一外在力量不讓它們開放。我真想幫它們一把，違背一下自然規(guī)律，“拔苗助長(zhǎng)”，使它們盛開。我懷疑它們是受凍了，或許是在寒風(fēng)中，或許是在市場(chǎng)上。我家陽(yáng)臺(tái)朝西，下午的時(shí)候，大把大把的陽(yáng)光把陽(yáng)臺(tái)填充得滿滿的，于是每到下午，我就把那束花搬到陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)。陽(yáng)光給了它們溫暖，它們興許會(huì)好起來。我關(guān)心了，盡力了，可它們還是沒有起色，還是無精打采、蔫不唧兒的。不成樣子的有十二朵，被妻子剪掉了，還剩下八朵。又過了幾天，正月初七，早晨起來時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)在八朵花中間，有一朵竟婀娜地盛開了，亭亭玉立，分外動(dòng)人，我又驚又喜。接下來的問題是，為什么只一朵花盛開，其他的還是原樣，鐵銹一般，萎靡不振，這又是怎么回事呢？它們的條件是一樣的，沒給哪一朵特殊的照顧。應(yīng)該是，要開都開，要不開都不開才對(duì)。一日我突發(fā)奇想，是不是它們商量好了，既然大家的養(yǎng)分都不足以使自己盛開，倒不如把養(yǎng)分集中起來，給一朵花，讓一朵花盛開，一來不枉主人連日的眷顧與期盼，二來也證明它們是會(huì)盛開的，并且很香很美。別看是一朵，確有氣勢(shì)，一花開罷百花殺的氣勢(shì)。我是突發(fā)奇想的，而眼前這一朵花的燦爛與動(dòng)人真的配合了我的奇想，并且是不打折扣的配合。盡管是一朵花的盛開，也算是著實(shí)地給我們報(bào)喜來了。春節(jié)到了，春天來了，這一朵花是迎春開放的。過年了，真就增添了喜慶的氣氛，大人和孩子一有時(shí)間就來欣賞。盡管是一朵花的盛開，卻又是那么的嬌艷與香氣撲鼻。鮮艷動(dòng)人的那一朵自不必說，那奉獻(xiàn)“別人”卻枯萎了自己的七朵花呢？哦，我看到了，它們?cè)谑㈤_的那一朵花的周圍無怨無悔地守護(hù)著，以自己的枯萎形象反襯盛開花之嬌艷，這又是怎樣的一種品格呢？我久久地凝望著，思緒萬千。那七朵花雖不盛開，雖不光彩照人，卻有一種犧牲自己照亮“別人”的高尚之美。為了一朵花的盛開，它們像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮“別人”。我的朋友送給我這一束花，以為一切都會(huì)如她所愿，并不知道這束花來到我家，在這短短的十幾天里所發(fā)生的一切，特別是上演了“為了一朵花的盛開”的故事。(選自《天津日?qǐng)?bào)》，有刪改)11．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。本文主要寫自己精心照料朋友送的一束花，最后卻只有一朵婀娜地盛開，其余七朵花為了一朵花的盛開而均沒有盛開的故事。示例：準(zhǔn)確地寫出了“我”對(duì)這束花的珍惜和喜愛。13．文中畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？示例：心理描寫。寫作者對(duì)一朵花盛開而另外七朵花鐵銹一般，萎靡不振的原因的思考，為下文作者的奇想及揭示七朵花的品質(zhì)做鋪墊。14．選文中那朵盛開的花是什么樣子？那七朵沒有盛開的花是什么樣子？作者對(duì)比著寫的用意是什么？那朵盛開的花：婀娜，亭亭玉立，分外動(dòng)人。那七朵沒有盛開的花：鐵銹一般，萎靡不振。這樣對(duì)比，更加突出沒有盛開的七朵花為了一朵花的盛開，把養(yǎng)分都給了盛開的那朵花，更加突出了那七朵花燃燒自己、犧牲自己，照亮“別人”、成全“別人”的高尚品質(zhì)。15．這篇文章主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？象征(托物言志/借物喻人)的手法。文中的七朵花為了一朵花的盛開而心甘情愿枯萎自己，并且在盛開的那一朵花的周圍無怨無悔地守護(hù)著，象征那些燃燒自己、照亮別人的默默無聞、無私奉獻(xiàn)的人。作者贊美了那七朵花犧牲自己、照亮“別人”的高尚之美，贊美了像“七朵花”這樣的人，贊美了為別人著想、默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神。16．學(xué)習(xí)了本文，班級(jí)開展以“學(xué)習(xí)海燕，微笑面對(duì)暴風(fēng)雨”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。(1)根據(jù)課文內(nèi)容完成下面的對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：白楊傲然挺立守衛(wèi)黃土地下聯(lián)：___________________________________(2)每個(gè)人的生活中，都既有愛的陽(yáng)光的照耀，也有各種各樣的“暴風(fēng)雨”的考驗(yàn)。面對(duì)生活中的“暴風(fēng)雨”，你會(huì)怎樣做呢？示例：生活中的“暴風(fēng)雨”來臨時(shí)，我們不應(yīng)該怨天尤人，而要堅(jiān)信太陽(yáng)一定會(huì)出現(xiàn)。我們應(yīng)該像海燕那樣積極面對(duì)，以一種毫不畏懼的心態(tài)迎接暴風(fēng)雨，磨煉自己，使自己走向成熟，走向成功。示例：海燕展翅飛翔呼喚暴風(fēng)雨17．【寫法借鑒】本文運(yùn)用象征手法，將暴風(fēng)雨、大海、海燕、海鷗、海鴨等都賦予了象征意義?！酒畏聦憽可钪杏性S多常見的事物，它們常被賦予某種象征意義，請(qǐng)你寫一段話，賦予某一事物象征意義。(200字左右)【例文】自古至今，竹和松、梅被譽(yù)為“歲寒三友”，歷來為詩(shī)人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng)春