2023學年完整公開課版《男生女生》

男生女生大慶市第十四中學“3663”教學模式NO.14MiddleSchool，Daqing3663教學模式01導入02示標03預習04探究05達標06提升第二課青春的心弦男生女生學習目標

分析男女生交往過程中的現(xiàn)象了解男生和女生各自的優(yōu)勢和特點正確認識異性同學之間的交往與友誼。想一想：我們小時候最喜歡玩的玩具或游戲1、甲形象思維能力強，善于分析。乙邏輯思維能力強善于綜合。問甲和乙誰更像女生？2、甲豁達大度，講義氣，陽剛堅強，乙性格溫順文雅多愁善感。問:甲和乙誰更像女生3、甲喜歡芭比娃娃等時尚物品，喜歡逛街乙喜歡武器類玩具，愛玩網(wǎng)絡(luò)游戲，喜歡大球類活動，如：足球，籃球等是他還是她？思維方式性格特征興趣愛好p14相關(guān)鏈接探究與分享p16下面的描述哪些屬于男性特征，哪些屬于女性特征，或者兼而有之？甲更像女性1、接受自己的生理性別2、不要過于受性別刻板印象的影響如何對待性別角色男生女生誰更聰明？更善于從事獨立的智力活動藝術(shù)創(chuàng)作科學研究世界偉人愛動腦筋善于表達自己的想法想象力豐富善于觀察直覺力較強善于發(fā)現(xiàn)問題誰更聰明？多數(shù)研究認為，就總體而言，男性與女性的智力基本上是平衡的，并無優(yōu)劣之分。但就智力的分布來看，男女確實存在不同點。1、語言能力方面。

絕大多數(shù)學者通過研究發(fā)現(xiàn)，女性在語言能力方面優(yōu)于男性。在嬰兒期女孩開始說話時間一般比男孩要早一個月左右，女孩開始熟練運用句子的時間也比男孩早些，用詞的流利、語言表達能力要比男孩好，同樣在閱讀方面女孩要比男孩快，對語言的反應水平方面比男孩占優(yōu)勢，因此，在學習外語時，女孩的成績往往比男孩好。2、數(shù)學能力方面。

就總體而言，男女性在數(shù)學能力和學業(yè)成績方面無差異。但是在數(shù)學能力的某些方面卻存在著差異，如女孩在數(shù)學計算方面優(yōu)于男孩，而男孩在幾何等方面優(yōu)于女孩。3、記憶力方面。一般的研究認為，女孩在文字、語言方面的記憶力占優(yōu)勢，如記憶單詞、背誦課文、復述課文等方面，女孩的成績要好于男孩。但在記憶廣度、數(shù)字記憶、空間關(guān)系、圖形記憶方面，男女性之間沒有差異。然而，在一項關(guān)于對自己記憶力差的抱怨研究中，發(fā)現(xiàn)女孩子抱怨自己記憶力差的頻率要高于男孩子，也就是女孩子更對自己的記憶力不滿意，容易抱怨自己的記憶力差。4、空間能力方面。大多數(shù)的研究認為，在空間方面，男孩比女孩占優(yōu)勢。如男孩在辨別方向等包含空間能力的測試中明顯占優(yōu)勢；男孩在拼板、猜迷宮的測驗中，精確度、速度方面也明顯占優(yōu)勢。進一步的研究表明，這種差異在5歲以前還沒有顯露出來，到了學齡期后，男孩才開始逐漸占優(yōu)勢，七八歲開始明顯占優(yōu)勢，并一直保持到成年。活動3：案例分析與討論案例1：小張在班上學習成績不錯，他有個遠大的志向，將來做個聯(lián)合國軍事觀察員。因此，必須學好外語。但是無論如何努力，他的英語成績總趕不上班里的幾位女生，尤其是口語和聽力總是力不從心，甚至在課上不敢開口，怕女同學笑話。案例2：小劉的學習成績一直不錯，她想將來做個數(shù)學家，但是近來立體幾何學起來困難，而且小劉喜歡旅游，但經(jīng)常迷路或迷失方向，她很苦惱，甚至想放棄。活動3：案例分析與討論思考小張和小劉為什么會出現(xiàn)這種學習的困擾？我們應該如何看待這種現(xiàn)象？活動3：案例分析與討論解決方法1.在性格發(fā)展上取長補短——如女生要學習男生不拘泥細微末節(jié)、不計較點滴得失的豁達；男生要學習女生的靈活、委婉、仔細的長處。2.利用異性效應提高學習效率——如男生思維偏重于抽象化、概括化；女生偏重于形象化、細致化，在學習研究中可以互相啟發(fā)、討論而觸發(fā)出智慧的火花。探究新學期開學了，班主任老師因病不能來學校上課，作為班長的你被同學們推選為代理班主任，你需要帶領(lǐng)全班同學完成以下任務：搬運新