Unit 1拔尖測(cè)評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit1拔尖測(cè)評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第一單元。本單元的主題是“Mynameis...”,主要學(xué)習(xí)如何介紹自己和詢問(wèn)他人的名字。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握并能熟練運(yùn)用本單元的詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人信息。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本單元涉及到的主要詞匯有name,age,class,school等，學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)踐活動(dòng)中掌握這些詞匯。

2.句型學(xué)習(xí)：本單元的主要句型是“Mynameis...”和“What'syourname?”,學(xué)生需要通過(guò)不同的情景來(lái)運(yùn)用這兩個(gè)句型，達(dá)到熟練使用的程度。

3.聽(tīng)力練習(xí)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂并正確回答關(guān)于名字和年齡的問(wèn)題。

4.口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠自信地用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人信息。

5.閱讀理解：學(xué)生需要通過(guò)閱讀小短文，了解并掌握正確的名字和年齡的表達(dá)方式。

6.寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生需要能夠用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己和自己朋友的介紹性短文。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體來(lái)說(shuō)：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)踐活動(dòng)，掌握并熟練運(yùn)用本單元的詞匯和句型，進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人信息。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠了解并尊重不同的文化背景，正確使用英語(yǔ)進(jìn)行跨文化交際。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、比較不同的人物和情境，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主探究、合作學(xué)習(xí)，通過(guò)多種途徑獲取和處理信息，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和效果。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)拼讀和書(shū)寫(xiě)。此外，學(xué)生也掌握了一些基本的日常用語(yǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都有一定的興趣，希望能夠通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)拓寬自己的視野。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力參差不齊，部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)較為積極，能力較強(qiáng)，而部分學(xué)生則相對(duì)較為消極，能力較弱。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生喜歡通過(guò)動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本次學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：新詞匯的學(xué)習(xí)和記憶，對(duì)于一些特殊情境下的交際用語(yǔ)的掌握，以及如何在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也是本次教學(xué)需要面對(duì)的挑戰(zhàn)之一。四、教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我將采用情境教學(xué)法、交際法和任務(wù)型教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)、有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生參與各種交際活動(dòng)，完成特定的任務(wù)，從而提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.具體的教學(xué)活動(dòng)包括：角色扮演，讓學(xué)生模擬不同的人物進(jìn)行自我介紹；小組討論，讓學(xué)生圍繞特定話題進(jìn)行討論，如討論喜歡的明星、動(dòng)物等，并介紹給同伴；聽(tīng)力練習(xí)，通過(guò)播放對(duì)話或短文，讓學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題；寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生以日記或短文的形式，記錄一次難忘的聚會(huì)或活動(dòng)。

3.在教學(xué)過(guò)程中，我將運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻、音頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸到更多的英語(yǔ)資源，拓展他們的視野。此外，我還將設(shè)計(jì)一些實(shí)物教具，如姓名牌、頭像等，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自我介紹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是自我介紹嗎？它為什么在我們的生活中很重要？”

展示一些關(guān)于自我介紹的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自我介紹的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹自我介紹的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自我介紹基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自我介紹的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解自我介紹的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹自我介紹的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自我介紹案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解自我介紹的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的自我介紹案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自我介紹的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自我介紹解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自我介紹相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自我介紹的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我介紹的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自我介紹的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自我介紹在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自我介紹。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自我介紹的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握并熟練運(yùn)用本單元的詞匯和句型，如“Mynameis...”和“What'syourname?”，能夠自信地進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人信息。

2.通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生將能夠聽(tīng)懂并正確回答關(guān)于名字和年齡的問(wèn)題，提高聽(tīng)力理解能力。

3.通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)的活動(dòng)，學(xué)生將能夠更加流利地用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和與他人交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.通過(guò)閱讀理解的活動(dòng)，學(xué)生將能夠理解并掌握正確的名字和年齡的表達(dá)方式，提高閱讀理解能力。

5.通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生將能夠用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己和自己朋友的介紹性短文，提高寫(xiě)作能力。

6.學(xué)生將能夠了解并尊重不同的文化背景，正確使用英語(yǔ)進(jìn)行跨文化交際，提高文化意識(shí)。

7.通過(guò)分析、比較不同的人物和情境，學(xué)生將能夠培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維，提高解決問(wèn)題的能力。

8.學(xué)生將能夠自主探究、合作學(xué)習(xí)，通過(guò)多種途徑獲取和處理信息，提高學(xué)習(xí)能力。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

觀察：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與情況和表現(xiàn)。例如，觀察學(xué)生是否能夠積極參與小組討論，是否能夠主動(dòng)與他人進(jìn)行對(duì)話等。

測(cè)試：在課堂中進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握程度。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些選擇題或填空題，讓學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成，以此來(lái)評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

-語(yǔ)法和拼寫(xiě)：檢查學(xué)生的作業(yè)中是否存在語(yǔ)法錯(cuò)誤和拼寫(xiě)錯(cuò)誤，并及時(shí)指出。

-表達(dá)清晰度：評(píng)估學(xué)生表達(dá)清晰度，是否能夠準(zhǔn)確、流暢地用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-創(chuàng)新性和批判性思維：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示創(chuàng)新性和批判性思維，如提出自己的見(jiàn)解、對(duì)案例進(jìn)行分析等。

-作業(yè)完成質(zhì)量：關(guān)注學(xué)生作業(yè)的整體質(zhì)量，包括書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范、是否按時(shí)完成等。

在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生積極的反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。同時(shí)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提出針對(duì)性的建議和改進(jìn)方向。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課結(jié)束后，我將進(jìn)行教學(xué)反思，評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我會(huì)回顧課堂上的教學(xué)活動(dòng)，思考是否有效地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。我會(huì)在課后與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受和意見(jiàn)。此外，我還會(huì)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，看是否能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人信息。

其次，我會(huì)評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。我可以通過(guò)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題或小測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生在課后完成，以此來(lái)檢驗(yàn)他們對(duì)詞匯和句型的理解和運(yùn)用能力。此外，我還會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，看是否能夠積極參與小組討論和角色扮演等活動(dòng)。

最后，我會(huì)根據(jù)反思的結(jié)果，制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上掌握不夠好，我會(huì)在下一節(jié)課中給予更多的講解和練習(xí)機(jī)會(huì)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不高，我會(huì)嘗試采用更多的互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等。課后作業(yè)1.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于你自己的介紹性短文，包括你的名字、年齡、班級(jí)、學(xué)校以及你的興趣愛(ài)好。

2.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于你的一個(gè)朋友的介紹性短