畢業(yè)年級(jí)工作總結(jié)

Word文檔畢業(yè)年級(jí)工作總結(jié)范文一：學(xué)校畢業(yè)班工作總結(jié)

二十一世紀(jì)是科技迅猛進(jìn)展的時(shí)代，對(duì)人才也提出了更新更高的要求，作為人才培養(yǎng)的基地學(xué)校，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)符合新世紀(jì)進(jìn)展要求和具有綜合素養(yǎng)人才的重任。而學(xué)校畢業(yè)班卻是學(xué)校人才培養(yǎng)基地里最后一個(gè)臺(tái)階。如何上好這個(gè)臺(tái)階，關(guān)系到學(xué)校生能否以正常心態(tài);能否有充分的心理預(yù)備;能否具備一定的自身素養(yǎng);能否把握必需有的文化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)步入中學(xué)。因此抓好畢業(yè)班的教學(xué)、教導(dǎo)是學(xué)校階段重中之重。我校這幾年來(lái)，在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和全體畢業(yè)班師生共同努力下，順當(dāng)?shù)厮妥吡艘慌忠慌鷥?yōu)秀的畢業(yè)生。在抓畢業(yè)班教學(xué)中，我們?nèi)〉昧蓑溔说某晒?，但這并非是我們刻意所追求的?，F(xiàn)在容易回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法。

一、提高熟悉，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。

教學(xué)質(zhì)量是一條生命線，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是生命中之重心所在。當(dāng)前，群眾評(píng)價(jià)一所小學(xué)優(yōu)劣，他們只看畢業(yè)班成果如何。由于畢業(yè)班的質(zhì)量如何，直接影響小學(xué)的聲譽(yù)，直接影響小學(xué)在群眾中的威信。因此，群眾對(duì)畢業(yè)班寄托了莫大的希翼，同時(shí)我們也深感到惟獨(dú)狠抓教學(xué)質(zhì)量，多出人才，才無(wú)愧于社會(huì)，無(wú)愧于父老鄉(xiāng)親?；谶@一熟悉，小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)畢業(yè)班工作很重視，把畢業(yè)班工作列入小學(xué)工作議事日程。

二、畢業(yè)班老師的支配。

對(duì)畢業(yè)班任課老師的支配，領(lǐng)導(dǎo)都能按照同學(xué)實(shí)際和老師的能力等狀況，做深化的調(diào)查討論，全盤考慮，力求達(dá)到老師之間、師生之間形成最佳組合。

三、畢業(yè)班工作強(qiáng)調(diào)早、嚴(yán)和落實(shí)

(一)、對(duì)畢業(yè)班工作我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)早字。開(kāi)學(xué)初就分離召開(kāi)畢業(yè)班教師、畢業(yè)班同學(xué)、畢業(yè)班家長(zhǎng)三個(gè)會(huì)議。

1、老師會(huì)議

開(kāi)學(xué)第一周首先召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì)議，主要是就當(dāng)前的教導(dǎo)形勢(shì)談?wù)勎覀兝蠋熯@一職業(yè)的社會(huì)責(zé)任感，尤其是擔(dān)任畢業(yè)班工作這一重隨意義的深遠(yuǎn)。我校畢業(yè)班教師都是中輕年老師，他們年富力強(qiáng)，學(xué)問(wèn)底子厚，教學(xué)辦法新，管理同學(xué)有辦法，我們主要是讓教師們有信念，調(diào)動(dòng)老師們的工作樂(lè)觀性。

2、家長(zhǎng)會(huì)議

固然，假如僅僅依賴?yán)蠋煹慕毯屯瑢W(xué)的學(xué)，有時(shí)往往未能取得預(yù)期的效果。我們認(rèn)為小學(xué)、老師與家長(zhǎng)密切協(xié)作也不容忽視。其次周，我校召開(kāi)畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹當(dāng)前的教導(dǎo)形勢(shì)和我校的狀況。重點(diǎn)介紹就我校目前如何抓好畢業(yè)班及提出我們的設(shè)想，并聆聽(tīng)他們對(duì)小學(xué)提出的珍貴看法。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，使許多家長(zhǎng)，從而增加了家長(zhǎng)教導(dǎo)子女的緊迫感和責(zé)任感。使小學(xué)、家庭教導(dǎo)達(dá)到了比較完善的結(jié)合。

3、同學(xué)會(huì)議

接著開(kāi)畢業(yè)班同學(xué)會(huì)議，在總動(dòng)員的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同層次的同學(xué)采納不同的辦法舉行教導(dǎo)和指導(dǎo)，實(shí)行了抓兩頭促中間的辦法。對(duì)平常有長(zhǎng)進(jìn)的同學(xué)，我們精神上鼓舞，大大地提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的自學(xué)性和積級(jí)性，因而形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

(二)、要使工作有目的有步驟地開(kāi)展，必需要用一個(gè)可行的制度來(lái)舉行嚴(yán)格的約束。除了小學(xué)要制訂的方案外，我們均要求每個(gè)老師都要制訂自己的工作方案，如授課進(jìn)度，復(fù)習(xí)方案，提高質(zhì)量的措施等，并且要按照本班同學(xué)實(shí)際狀況舉行制訂。在落實(shí)過(guò)程中告誡他們，要腳踏實(shí)地，心平氣和，操之過(guò)急是不行取的。教務(wù)處不定期的檢查教師們執(zhí)行的狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)指出并賦予熱忱的輔導(dǎo)和協(xié)助，力求使教師們?cè)诠ぷ髦行拍钍悖坌陌俦?。同時(shí)，也要求同學(xué)訂出一份可行的學(xué)習(xí)方案，在班中成立學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展一幫一活動(dòng)?？傊?，不管是教師還是同學(xué)，我們都從嚴(yán)要求他們?nèi)プ龊妹恳豁?xiàng)工作。

(三)、落實(shí)在工作中是最重要的一環(huán)。我們小學(xué)也把這項(xiàng)工作作為重中之重的工作來(lái)抓。

要求老師注意學(xué)問(wèn)的落實(shí)，特殊是總復(fù)習(xí)。在總復(fù)習(xí)中，要達(dá)到增加底氣，培養(yǎng)靈氣的目的。眾所周知，復(fù)習(xí)是人類學(xué)習(xí)進(jìn)展中一個(gè)不行缺少的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)不是機(jī)械重復(fù)過(guò)去的練習(xí)，而是要教辦法，抓邏輯，引導(dǎo)同學(xué)在更高的層次上，從新的視野對(duì)學(xué)問(wèn)和有關(guān)事物舉行再熟悉，重梳理，開(kāi)展新的實(shí)踐活動(dòng)。按照這樣的熟悉，要努力轉(zhuǎn)變版面理解和機(jī)械對(duì)待復(fù)習(xí)的做法，把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)同學(xué)再進(jìn)展的重要環(huán)節(jié)，細(xì)心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過(guò)程，恰當(dāng)挑選復(fù)習(xí)辦法，既注重增加同學(xué)的底氣，又注重培養(yǎng)同學(xué)的靈氣，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能，著眼于全面提高同學(xué)的素養(yǎng)，在新的教導(dǎo)理念指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要求老師努力做到實(shí)，如語(yǔ)文科，對(duì)字、詞、句、篇、標(biāo)點(diǎn)等各類學(xué)問(wèn)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清晰，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實(shí)大綱中的要求。第二，復(fù)習(xí)的過(guò)程中踏踏踏實(shí)實(shí)，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不能走過(guò)場(chǎng)。再次，要求講求實(shí)效。復(fù)習(xí)時(shí)光是有限的，因此，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要細(xì)心設(shè)計(jì)，細(xì)心支配，使同學(xué)每次復(fù)習(xí)都有所得，每節(jié)課都有新的收獲。

三、齊心協(xié)力，全面促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量

眾所周知，畢業(yè)班工作任務(wù)重，壓力大。畢業(yè)的教學(xué)質(zhì)量如何，這不僅僅是畢業(yè)班老師的事，更是關(guān)系全校的頭等事件。正所謂小學(xué)興亡，老師有責(zé)。因此，我們要求畢業(yè)班全體老師從全局動(dòng)身，細(xì)心設(shè)計(jì)好一份練習(xí)，提供一條信息，出一個(gè)點(diǎn)子，搜集一些實(shí)用的資料等等，這樣，使畢業(yè)班老師感到集體的暖和，從而感觸工作的歡樂(lè)，感觸到辛勤工作的價(jià)值。

四、勞逸結(jié)合，提高效率

畢業(yè)班學(xué)習(xí)時(shí)光比較長(zhǎng)，我校注意開(kāi)展豐盛多彩的活動(dòng)課來(lái)調(diào)整，讓同學(xué)勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。

五、嚴(yán)抓思想工作

畢業(yè)班的同學(xué)，總有一兩個(gè)不想學(xué)，常常違紀(jì)的同學(xué)，為了穩(wěn)定大局，必需做好他們的思想工作，使他們安定下來(lái)，不影響全班。再有，畢業(yè)班同學(xué)思想不穩(wěn)定，隨時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，隨時(shí)談心，使同學(xué)輕裝上陣，用心學(xué)習(xí)。

以上幾點(diǎn)，是我校近幾年來(lái)抓畢業(yè)班工作中的一些做法。成果已成為歷史，愿今后在工作中能得到兄弟小學(xué)的指教，在全體師生的共同努力下，再創(chuàng)佳績(jī)。

范文二：學(xué)校畢業(yè)班工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬又是一年過(guò)去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛(ài)這份職業(yè)，所以我始終覺(jué)得歡樂(lè)。哪怕是無(wú)數(shù)的棘手和心酸，過(guò)后也便是甜美的回憶!

今年我擔(dān)任的是六班級(jí)畢業(yè)班的班主任，曾送過(guò)幾屆畢業(yè)生，對(duì)六班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過(guò)，我越來(lái)更加現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)、家庭、環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不簡(jiǎn)單。怎樣才干抓好學(xué)校畢業(yè)班后期管理工作呢?

一、重視科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法和復(fù)習(xí)辦法

在畢業(yè)班后期管理工作中，我們應(yīng)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生舉行狠抓不放，所以，我們應(yīng)一手抓復(fù)習(xí)，一手抓管理，兩者有機(jī)結(jié)合，密不行分。重視考究科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法和復(fù)習(xí)辦法。畢業(yè)班老師要把目光盯在質(zhì)量上，把基礎(chǔ)放在個(gè)人素養(yǎng)提高上，把關(guān)鍵放在教學(xué)辦法的改進(jìn)上，把效果顯現(xiàn)在40分鐘的課堂上。堅(jiān)持通過(guò)單元考、全冊(cè)考和會(huì)考模擬考試舉行練兵，協(xié)助老師和同學(xué)反饋學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺(jué)存在的問(wèn)題，指出下一步努力的方向。堅(jiān)持加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，抓兩頭，促中間，為大面積提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量而努力。

二、用愛(ài)心對(duì)他們舉行思想教導(dǎo)和心理疏導(dǎo)

畢業(yè)班的同學(xué)隨著年齡的增長(zhǎng)而心理波動(dòng)比較大，這樣導(dǎo)致了一些同學(xué)有厭學(xué)、對(duì)抗心情和逆反心理的狀況，班主任在這個(gè)時(shí)候有舉足輕重的作用，要時(shí)刻去了解每位同學(xué)的思想和心理變化，要以自己的愛(ài)心去找準(zhǔn)緣由，對(duì)癥下藥。在教學(xué)中，我們要經(jīng)常注意語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓舞、教導(dǎo)他們，不斷與他們談心，這樣既把握了他們的心理活動(dòng)，又消退了他們的精神壓力，還取得了他們的相信。體貼同學(xué)。在物質(zhì)上賦予協(xié)助，在生活上賦予關(guān)懷和愛(ài)惜。在精神上賦予鼓舞和支持。聞名教導(dǎo)家蘇霍姆林斯基在《要信任自己》一書(shū)中也說(shuō)過(guò)：兒童心靈需要極大的關(guān)注和愛(ài)惜。多年的班主任工作告知我，把同學(xué)當(dāng)作自己的孩子一樣來(lái)體貼。付出愛(ài)的同時(shí)也能回收愛(ài)。在同學(xué)眼里，我不是一個(gè)發(fā)號(hào)施令的教師，而是一個(gè)長(zhǎng)輩、一個(gè)伴侶，是他們可以分擔(dān)苦惱的知心伴侶。

三、重視定期召開(kāi)班會(huì)、落后生座談會(huì)、畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)議及畢業(yè)班同學(xué)心理輔導(dǎo)講座活動(dòng)等多個(gè)會(huì)議

針對(duì)畢業(yè)班同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活、心理上的困窘舉行有的放矢地教導(dǎo)，以期取得顯然的效果。學(xué)校畢業(yè)生思想波動(dòng)很大，簡(jiǎn)單與不喜愛(ài)?的學(xué)科老師發(fā)生沖突。針對(duì)這種狀況，可通過(guò)召開(kāi)班會(huì)及畢業(yè)班同學(xué)心理輔導(dǎo)講座活動(dòng)等形式引導(dǎo)他們正確對(duì)待自己目前所處的特別時(shí)期，準(zhǔn)時(shí)與同學(xué)交流，使他們保持平和的心態(tài)，順當(dāng)渡過(guò)學(xué)校的最后階段。

四、協(xié)助畢業(yè)生做好角色轉(zhuǎn)換預(yù)備

學(xué)校畢業(yè)生，由童年走向少年，也是學(xué)校向初中學(xué)習(xí)的過(guò)渡階段，角色上發(fā)生了變化。他們一方面向原小學(xué)、老師和學(xué)生戀戀不舍，另一方面向新小學(xué)、新教師懷有一種奇怪???、憧憬之心。按照同學(xué)的這種心理，我在講課時(shí)，有些學(xué)問(wèn)不綻開(kāi)講，告知他們上了中學(xué)就會(huì)知道，讓他們對(duì)中同學(xué)活彌漫期盼。告知他們進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)主要靠的是自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度、合理相宜的學(xué)習(xí)辦法和自立制造的學(xué)習(xí)能力。鼓舞同學(xué)在平常學(xué)習(xí)中要多思量、勤思量，要主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷提高同學(xué)自主探究、自主解決疑難問(wèn)題的能力。

總之，畢業(yè)班后期的管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，工作千頭萬(wàn)緒，辦法千差萬(wàn)別，形式和任務(wù)又在千變?nèi)f化。作為一個(gè)畢業(yè)班班主任，要以高度的責(zé)任感，劇烈的事業(yè)心，滿腔的熱忱，科學(xué)的辦法，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)。作為畢業(yè)班的任課教師，一定要有大局意識(shí)和團(tuán)隊(duì)觀念，要團(tuán)結(jié)配合，合作討論，相互借鑒，共同提高，以確保畢業(yè)班后期工作的穩(wěn)步推動(dòng)，以提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，遺憾地送好這一批同學(xué)。

范文三：學(xué)校畢業(yè)班工作總結(jié)

我們六班級(jí)數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞小學(xué)工作方案、教育處工作方案和教科研工作方案，仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去;樹(shù)立科學(xué)進(jìn)展觀，改變教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展課堂教學(xué)討論，實(shí)踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

一、仔細(xì)備課。備課時(shí)，不但備教材、備教法。按照教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)辦法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都做了具體的記錄，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突出了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后趁記憶猶新，準(zhǔn)時(shí)反思，寫下同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困窘。

二，注意課堂教學(xué)的師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展，增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，向40分鐘要成果。在課堂上我特殊注重調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，覺(jué)得開(kāi)心，培養(yǎng)同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺(jué)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱烈，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和進(jìn)展。既抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合。定性采納評(píng)語(yǔ)的形式，表現(xiàn)在數(shù)學(xué)作業(yè)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記，以及學(xué)校生素養(yǎng)評(píng)價(jià)手冊(cè)中。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

四、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程浮現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，舉行透徹的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。關(guān)于學(xué)困生，我除了在課堂上多照看他們外，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信念;第二，對(duì)他們舉行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的學(xué)問(wèn)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們天天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴長(zhǎng)進(jìn)準(zhǔn)時(shí)賦予鼓舞表?yè)P(yáng)，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛(ài)好，也取得了較好的成果。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困窘，雖然取得一定的成果，但也存在不少的缺點(diǎn)。今后我將再接再厲，吸取別人的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己的不足，爭(zhēng)取把數(shù)學(xué)教學(xué)工作搞得更好!

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九班級(jí)，初中畢業(yè)班，是壓力，工作最緊急的一年。要當(dāng)好班主任，的確壓力很大。雖然有太多的苦，太多的難，但我把它當(dāng)成一種鞭策，一個(gè)磨練自己的機(jī)會(huì)，并決心不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的相信，竭盡全力挑好這副擔(dān)子。盡管當(dāng)了十八年的班主任，本年我卻更感工作責(zé)任的重大，不敢有絲毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感觸到：教導(dǎo)工作中不僅要重智商，更要重情商，要以人為本，盡自己所能使同學(xué)生活得幸福，同學(xué)幸福了我就越發(fā)幸福。本著這一理念，我在工作中不斷努力，不斷創(chuàng)新，在同學(xué)的長(zhǎng)進(jìn)中體驗(yàn)著自己人生的幸福和歡樂(lè)。在幸福和歡樂(lè)中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。

現(xiàn)將我一年的體味做如下匯報(bào)：

一、構(gòu)建和睦的班集體，在集體的成長(zhǎng)中體味幸福

1.規(guī)范年級(jí)制度，實(shí)現(xiàn)同學(xué)自我管理。

班主任要管理好一個(gè)年級(jí)，該用什么手段呢?這個(gè)問(wèn)題我舉行了思量。我覺(jué)得管理年級(jí)應(yīng)當(dāng)是民主與法制的結(jié)合。明了了這一點(diǎn)，我在培養(yǎng)年級(jí)民主氣氛的同時(shí)，制定了具體的班規(guī)，使年級(jí)管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時(shí)是需要花費(fèi)不少心思，但是磨刀不誤砍柴功，班規(guī)定下之后，我感到班主任工作非常輕松。固然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過(guò)了一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程的：首先是我在開(kāi)學(xué)前夕，初步制定了一些管理的要求，在班上試行。然后在試行中逐步完美。最后將班規(guī)規(guī)范成文，制定出了具體的班規(guī)，并且打印出來(lái)，家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)到每一位家長(zhǎng)手中，征求家長(zhǎng)的看法，并哀求家長(zhǎng)催促同學(xué)執(zhí)行。我們班除了10位班委及課代表，每組設(shè)有組長(zhǎng)天天有值日班長(zhǎng)，聯(lián)絡(luò)員，并從每組選出一位作值周班長(zhǎng)。班里的學(xué)生差不多個(gè)個(gè)是干部。組長(zhǎng)管全盤并負(fù)責(zé)收作業(yè);值日班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。由于管理規(guī)范，我班基本達(dá)到了人人有事做，事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不斷完美班規(guī)，形成了良好的班風(fēng)。那么在囫圇管理年級(jí)的過(guò)程中，我有一點(diǎn)的體味，就是全部的事情，盡量讓同學(xué)自己去做，當(dāng)班主任就好比做父母，假如什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的，而應(yīng)當(dāng)是在民主的對(duì)待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。平常的無(wú)數(shù)活動(dòng)或事情都讓同學(xué)自己主持：如我班每次的班會(huì)徹低由同學(xué)自己主持，而且每次主持人都是毛遂自薦，結(jié)果無(wú)數(shù)平常不出眾的學(xué)生居然主持得很精彩;每周班會(huì)先由值周班長(zhǎng)總結(jié)上一周年級(jí)的狀況，科代表總結(jié)各科學(xué)習(xí)狀況，另外全班每一位學(xué)生都可以發(fā)言，班干部尤其如此，然后由我總結(jié);周一第七節(jié)課，班長(zhǎng)主持全班同學(xué)自行總結(jié)一周考核，天天的值日班長(zhǎng)都要上臺(tái)總結(jié)當(dāng)天狀況;凡有年級(jí)問(wèn)題需要研究時(shí)，鼓舞每一位學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解等等。經(jīng)過(guò)熬煉，同學(xué)的膽識(shí)越來(lái)越大，能力越來(lái)越強(qiáng)，大家逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，每當(dāng)我想起他們班會(huì)上那神采飛揚(yáng)的樣子，課間維持紀(jì)律那種鄭重仔細(xì)的神態(tài)時(shí)，一種欣慰，一種收獲，一種幸福的感覺(jué)就會(huì)油然而生。

2.充分利用班會(huì)，做好思想工作

想讓同學(xué)切實(shí)根據(jù)教師的要求做，就必需在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教導(dǎo)是十分重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

⑴在班會(huì)課上對(duì)全班舉行思想教導(dǎo)。

我們班的班會(huì)通常先由同學(xué)自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)覺(jué)的問(wèn)題并以多種形式舉行教導(dǎo)。有些教師覺(jué)得班會(huì)沒(méi)啥可講的，而我發(fā)覺(jué)班會(huì)課其實(shí)有無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)內(nèi)容可講。目前，我們面向的同學(xué)思想比較復(fù)雜，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的主意，然后有針對(duì)的做全體同學(xué)的思想工作。比如，開(kāi)誠(chéng)布公的給他們講妒忌心理，使同學(xué)對(duì)此有清楚的熟悉，從而正確對(duì)待;我要求同學(xué)遵守的班規(guī)，我就在班會(huì)具體解釋為什么這樣要求;要他們不要早戀，首先從思想上讓同學(xué)正確熟悉，然后就以自己的切身體味，同時(shí)舉各種事例舉行說(shuō)明教導(dǎo);要他們上課發(fā)言，就教導(dǎo)同學(xué)舉手發(fā)言是給自己一個(gè)熬煉的機(jī)會(huì)，是對(duì)自己自信和士氣的一次熬煉，當(dāng)前的社會(huì)需要的就是有自信，彌漫士氣的人;要他們努力學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)辦法，抽出自習(xí)課時(shí)光給同學(xué)具體講解，并將這些辦法打印出來(lái)，家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)放，讓家長(zhǎng)門催促同學(xué)。固然，講得最多的，是關(guān)于抱負(fù)，如何做人的道理。每次要講某個(gè)問(wèn)題前，我會(huì)查一些書(shū)，想想大致該分幾層說(shuō)，如何盡量吸引同學(xué)。我常用一些故事、事例，以風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)言讓同學(xué)在笑聲中受教導(dǎo)。平?？吹接欣谕瑢W(xué)的好文章，就將它收集下來(lái)，一有時(shí)光就在班上念念。另外，我在班會(huì)上提出的各種問(wèn)題常常讓同學(xué)研究，鼓舞每一位學(xué)生發(fā)表自己的看法，而我十分敬重他們的看法。此外，我認(rèn)為同學(xué)，尤其是高班級(jí)的同學(xué)并不喜愛(ài)?說(shuō)教，所以細(xì)心設(shè)計(jì)的各種主題班會(huì)對(duì)他們會(huì)有更大的吸引力，其主題可以是談?wù)劶倨谏钍臍q所想到的某社會(huì)大事的啟示等適用面較廣的題目，更可以按照同學(xué)中浮現(xiàn)的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)闹黝}，如：談?wù)劧始晌铱闯鳂I(yè)現(xiàn)象生活與挫折我最喜愛(ài)?什么樣的學(xué)生等。主題班會(huì)上，要盡量讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)表自己的意見(jiàn)，班主任則應(yīng)準(zhǔn)時(shí)鼓舞。

⑵每一次活動(dòng)前后作好思想動(dòng)員和總結(jié)。

不管是小學(xué)組織的各種競(jìng)賽，還是外出活動(dòng)，我總是事前作好思想動(dòng)員。如：舉行演講辯論競(jìng)賽前，舉各種事例給同學(xué)講口才的重要性，于是學(xué)生中掀起了一股學(xué)習(xí)演講熱。另外，每一次外出前，都強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和學(xué)生的互助親愛(ài);外出回來(lái)，再讓同學(xué)自己舉行總結(jié)做得好的和做得不好的，表?yè)P(yáng)熱心助人的學(xué)生。

⑶做好個(gè)別學(xué)生的思想工作。

關(guān)于這一點(diǎn)，讓我體味很深的就是盡量不對(duì)同學(xué)大發(fā)脾氣，有力度的批判是需要的，但不要辱罵，當(dāng)某些很讓我憤怒的事發(fā)生后，我常實(shí)行鎮(zhèn)靜法，先不找同學(xué)談話，等自己鎮(zhèn)靜下來(lái)并已想好怎么談話后再找同學(xué)談。這時(shí)心平氣和，思路清楚，談話往往能達(dá)到的效果。

3.動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，多種途徑教導(dǎo)

在當(dāng)班主任的過(guò)程中，我深感做一個(gè)好班主任是需要多動(dòng)腦筋想方法的，用各種方式，通過(guò)各種途徑對(duì)同學(xué)舉行教導(dǎo)，我感到學(xué)點(diǎn)制造性思維對(duì)我們是很有益處的。

從大的方面來(lái)說(shuō)，年級(jí)管理的各種規(guī)則制度、實(shí)施方法、參與小學(xué)、班級(jí)的各種活動(dòng)、組織年級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋細(xì)心設(shè)計(jì);從小的方面講，對(duì)同學(xué)的表?yè)P(yáng)、批判、鼓舞也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我的腦海里浮現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí)，我會(huì)馬上把它登記來(lái)，并盡快付諸實(shí)施。

我班的同學(xué)有一本課外閱讀本和一本對(duì)話本。一方面是閱讀的課外學(xué)問(wèn)舉行摘抄，好的摘抄，利用班會(huì)由摘抄學(xué)生本人在班上讀，可以加德育分;之后我讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的感觸，我再舉行發(fā)揮講評(píng)。平常遇到問(wèn)題，我就先看看能不能從同學(xué)的摘抄中找出合適的文章。(如：我從同學(xué)的摘抄中選用過(guò)《上課主動(dòng)舉手益處多》，《談妒忌》，《中同學(xué)易自卑》等文章)。另一方面，這本本子也是對(duì)話本，同學(xué)有什么心里話可以寫在里面，而我總是具體回答，有時(shí)我的回答甚至比他寫的多幾倍。

按照妒忌心理學(xué)，當(dāng)眾表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生，會(huì)使其它學(xué)生產(chǎn)生一種妒忌，并認(rèn)為教師對(duì)他偏心。因此我極少在班里表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生，而是盡量找其它機(jī)會(huì)舉行鼓舞表?yè)P(yáng)。另外，按照皮克馬翁效應(yīng)理論，教師的言行關(guān)懷，能極大地促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展，但一個(gè)班主任很難讓每個(gè)學(xué)生感到教師對(duì)自己是有特別關(guān)懷的，我除了在舉手投足間讓同學(xué)感觸到教師對(duì)他的愛(ài)慕關(guān)懷，就是充分利用對(duì)話本，我常常在同學(xué)的本子上寫下表?yè)P(yáng)鼓舞的話語(yǔ)，盡量讓他感到這是教師對(duì)他一個(gè)人的特殊關(guān)懷和相信。而對(duì)于部分有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的學(xué)生我也是在對(duì)話本上寫下我的期望，避開(kāi)令他尷尬的當(dāng)眾批判，尤其對(duì)自尊心強(qiáng)的學(xué)生，使他犯錯(cuò)和改正成為我倆之間的小隱秘。

教導(dǎo)學(xué)理論告知我們，每個(gè)同學(xué)都是有長(zhǎng)進(jìn)要求的，都希翼別人認(rèn)為自己是一個(gè)好同學(xué)。因此我盡量給更多學(xué)生以嘉獎(jiǎng)，在班里設(shè)了各種目錄的獎(jiǎng)項(xiàng)，讓更多的學(xué)生得到表彰。除了小學(xué)的嘉獎(jiǎng)項(xiàng)目以外，我們班每個(gè)月都嘉獎(jiǎng)德育考核優(yōu)秀同學(xué)及長(zhǎng)進(jìn)生，為了學(xué)生間相互協(xié)助，每月評(píng)出一個(gè)長(zhǎng)進(jìn)組(德育考核平均分提高最多的小組)也舉行嘉獎(jiǎng)，我統(tǒng)計(jì)了一下，全班基本上每個(gè)月都有一半左右的學(xué)生獲獎(jiǎng)。雖然獎(jiǎng)品只是一些小本子、筆之類的價(jià)值一、兩元的小東西，但同學(xué)卻非常愉快。另外我們班每學(xué)月還評(píng)比優(yōu)秀組長(zhǎng)、優(yōu)秀科代表等嘉獎(jiǎng)項(xiàng)目。學(xué)期末我細(xì)心設(shè)計(jì)，購(gòu)買了獎(jiǎng)品，以鼓舞為主，多多益善為宗旨，評(píng)出了各種獎(jiǎng)項(xiàng)，給獲獎(jiǎng)學(xué)生發(fā)了一份獎(jiǎng)品。我統(tǒng)計(jì)了一下，全班獲獎(jiǎng)人數(shù)每學(xué)期都有幾十人，沒(méi)獲獎(jiǎng)的3、5個(gè)學(xué)生我也預(yù)備了禮物，并寫上幾句鼓舞的話。此外，我仔細(xì)對(duì)待每一次期末評(píng)語(yǔ)，力求寫出新意，給同學(xué)以鼓舞。在上學(xué)期寫期末評(píng)語(yǔ)時(shí)我又作了改進(jìn)，先讓同學(xué)相互寫優(yōu)點(diǎn)，舉行綜合后，我細(xì)心構(gòu)思每位學(xué)生的評(píng)語(yǔ)，實(shí)行親切的對(duì)話式，更好的反映同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)，同時(shí)提出殷切的期望。

功夫不負(fù)有心人，孩子們的相信，年級(jí)秩序的井然，健康向上的良好班風(fēng)，力爭(zhēng)上游的良好學(xué)習(xí)氛圍，集體活動(dòng)中孩子們的精彩表現(xiàn)，關(guān)懷集體，靜靜地為年級(jí)建設(shè)出力，蔚然成風(fēng)的良好局面，就是對(duì)我的回報(bào)。我心里感到莫大的幸福。

二、專心靈激動(dòng)心靈，在付出中感觸幸福

教書(shū)是太陽(yáng)底下最幸福的事業(yè)，是人們心中最神圣的工作，為了給社會(huì)、給家長(zhǎng)交一份最愜意的答卷，多年來(lái)我沒(méi)有請(qǐng)過(guò)假，個(gè)人的困難都盡量克服。工作上我不辭勞苦，總是揀重?fù)?dān)子挑，每次分班班上人數(shù)總是最多的，但我從無(wú)怨言。

我的行為激動(dòng)了同學(xué)，他們聽(tīng)講分外用心，課間再也沒(méi)有為了撿地上一張紙片而相互推諉;他們主動(dòng)做值日，主動(dòng)協(xié)助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生;班上的學(xué)習(xí)成果總是名列前茅。

我的行為也激動(dòng)了班級(jí)組的教師們，他們無(wú)怨無(wú)悔的工作，使我們班級(jí)的工作成了全校最精彩的，我們的集體成了最和睦人稱道的集體。

多年的班主任工作，我付出無(wú)數(shù)，但收獲更多。幾年來(lái)我所教的年級(jí)，年年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體，個(gè)人的德育論文和教學(xué)論文多次獲獎(jiǎng)，自己多次在優(yōu)秀班主任閱歷介紹溝通會(huì)上發(fā)言，個(gè)人先后四次榮立獎(jiǎng)勵(lì)，被授予益陽(yáng)市優(yōu)秀老師。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。在今后的歲月里，我還將一如既往地在平庸而宏大的班主任工作中，忠于職守，勤于奉獻(xiàn)，不斷開(kāi)辟創(chuàng)新，專心靈感觸心靈，用感恩的心、奉獻(xiàn)的情，永久做一名最幸福的使者?，F(xiàn)在，我可以欣慰地說(shuō)，當(dāng)班主任辛勞，但它讓我收獲了太多，體味到了前所未有的歡樂(lè)!

2022年九班級(jí)畢業(yè)班工作總結(jié)范文

黑色六月，緊急的中考已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)過(guò)了估分，錄用，塵埃落定。三年的努力見(jiàn)之分曉，現(xiàn)在是總結(jié)，反思的時(shí)候了。

XX屆九班級(jí)畢業(yè)班同學(xué)，自從XX年入學(xué)以來(lái)，在八月份報(bào)到之后，我們年段就召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，了解中學(xué)的日程支配，學(xué)習(xí)科目，學(xué)習(xí)生活，讓同學(xué)逐漸適應(yīng)中同學(xué)活，然后，在初一到九班級(jí)的周末，我們舉行了培優(yōu)工作。以培養(yǎng)尖子生。到了九班級(jí)的周末，我們舉行了培優(yōu)，而且舉行了輔差，還有對(duì)臨界生舉行補(bǔ)缺漏，做到抓兩頭也不誤中間。在這期間，我們年段多次召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)和年段老師工作會(huì)議。即時(shí)把當(dāng)前的工作，小學(xué)的意向，中考的精神傳達(dá)給家長(zhǎng)和教師，我們召開(kāi)了多場(chǎng)同學(xué)動(dòng)員會(huì)，舉行思想品德教導(dǎo)，心理教導(dǎo)等，詳細(xì)措施

1、狠抓思想教導(dǎo)，整頓學(xué)風(fēng)，學(xué)紀(jì)，紛繁的社會(huì)對(duì)同學(xué)的影響，誘惑太大，思想不成熟，又盼望自主，希翼自立的心態(tài)，使他們不辨良莠的接受一些新事物，新潮流，獨(dú)生子女極端自我的心志，又被他們不顧父母，師長(zhǎng)的苦心，不替別人著想，不替自己的學(xué)業(yè)著想，前途著想，我行我素，追星，早戀，迷戀于網(wǎng)絡(luò)，厭學(xué)，棄學(xué)，針對(duì)以上的狀況，我們必需給同學(xué)正確的導(dǎo)向。我們年段常常協(xié)作德育處的工作，不定期的召開(kāi)年段同學(xué)大會(huì)，針對(duì)當(dāng)前發(fā)生的問(wèn)題，對(duì)同學(xué)舉行思想教導(dǎo)。分析這種不良的思想，不良行為造成的危害，讓同學(xué)頭腦蘇醒，防止同學(xué)陷入泥潭，又不行自拔。有了正確的思想熟悉，才干定下心來(lái)學(xué)習(xí)。而紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。一個(gè)年級(jí)要有良好的班風(fēng)，要有學(xué)習(xí)的氛圍，首先要有好的紀(jì)律。所以，我們年段的段長(zhǎng)，班主任常常在課間下班巡察課堂紀(jì)律，即時(shí)訂正違紀(jì)行為，如上課偷玩手機(jī)等。對(duì)個(gè)別破壞紀(jì)律的，影響他人的同學(xué)，班主任就走訪其家庭，協(xié)作家進(jìn)步行教導(dǎo)，對(duì)性質(zhì)嚴(yán)峻者，予以年段處分。班主任還幫助科任教師管理好紀(jì)律，以保證聽(tīng)課效率，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，并催促同學(xué)繳交各科作業(yè)，防止同學(xué)抄襲作業(yè)等。

2、明確當(dāng)前任務(wù)，步步務(wù)實(shí)。

我認(rèn)為段長(zhǎng)，班主任除了總體上抓同學(xué)的思想，抓紀(jì)律，抓學(xué)習(xí)之外，要非常明確現(xiàn)階段任務(wù)。要按部就班，重點(diǎn)先抓現(xiàn)階段的工作。不要胡子眉毛一把抓，主次不分，不要搞花架子，要步步務(wù)實(shí)。例如，初二下學(xué)期，面臨小中考，就必需全力以赴，抓同學(xué)讀地理，生物，就是主科也要先讓路。我們組織同學(xué)結(jié)對(duì)子，請(qǐng)科任教師輔導(dǎo)，利用午自修背書(shū)，班主任催促自修等，以提高效率，還有，面臨4月的體育中考，我們利用體段課，課間操時(shí)光，請(qǐng)?bào)w育教師下班輔導(dǎo)，舉行專項(xiàng)訓(xùn)練。每次質(zhì)量檢測(cè)，直至中考，我們都舉行全年段動(dòng)員，包括考前心理教導(dǎo)，食膳的輔導(dǎo)，都召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)明了小中考的重要性，體育中考考什么項(xiàng)目，什么叫定向生，怎么報(bào)志愿等，家長(zhǎng)明了了現(xiàn)在這個(gè)階段的任務(wù)，明了了該抓什么，催促同學(xué)就有的放矢，家校協(xié)作好。

3、狠抓兩頭，不放中間，狠抓主科，不放等級(jí)科。

所謂兩頭，就是優(yōu)和差，我們年段初一開(kāi)頭，就利用周末舉行培優(yōu)，選出約xx人，分ab兩班。每次考試優(yōu)勝劣態(tài)，有競(jìng)爭(zhēng)力，到了九班級(jí)，我們開(kāi)頭分層次教學(xué)，周天除了培優(yōu)，還支配了臨界生班，防止一些中等生滑坡，我們還把等級(jí)學(xué)科差的同學(xué)集中到一起，利用周三，周六下午，及午自修時(shí)光舉行補(bǔ)缺漏，防止等級(jí)學(xué)科拖后腿。另外，囫圇九班級(jí)學(xué)年，我們都支配了天天的午自修，科任教師下班輔導(dǎo)，催促自修，同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組相互研究，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4、統(tǒng)一思想，步調(diào)全都，群策群力。

要搞好畢業(yè)班的工作，全部教師思想要統(tǒng)一，步調(diào)要全都，還要發(fā)揮集體的才智，為此我們每個(gè)月舉行一次月考，考后支配了質(zhì)量分析會(huì)，各學(xué)科作出分析，凡是大考，質(zhì)量分析內(nèi)容都有班主任談年級(jí)現(xiàn)狀及各學(xué)科談存在問(wèn)題，并定出下階段目標(biāo)，讓與會(huì)者對(duì)各年級(jí)各學(xué)科的狀況一目了然，我們還列出了優(yōu)生，臨界生，缺腿生名單，讓各學(xué)科注重相互協(xié)調(diào)，共同提高。

以上是XX屆九班級(jí)畢業(yè)班的工作總結(jié)，我們年段教師共同努力，取得一定成果，但還是不太盡人意，希翼以此借鑒，繼續(xù)努力。

學(xué)校六班級(jí)畢業(yè)總結(jié)300字

總結(jié)，是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想狀況舉行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料。下面是由我我為大家收拾的學(xué)校六班級(jí)畢業(yè)總結(jié)300字。

學(xué)校六班級(jí)畢業(yè)總結(jié)300字【一】

時(shí)光過(guò)得真快，一瞬間就到了六班級(jí)下期了，在教師們的關(guān)懷和協(xié)助下，我慢慢成長(zhǎng)，再過(guò)幾個(gè)月我就要畢業(yè)了，人生的第一次，我要對(duì)我這幾年的表現(xiàn)做一個(gè)小小的總結(jié)：

在生活中，我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩子，會(huì)彈鋼琴、歌唱、跳舞、拉二胡，其中鋼琴、歌唱、跳舞都獲得了十級(jí)證書(shū)，我想這算是能歌善舞吧，此外我還學(xué)了奧數(shù)、英語(yǔ)、繪畫(huà)、作文等等業(yè)余課程，特殊是奧數(shù)，在爸爸媽媽的鼓舞下，六班級(jí)才開(kāi)頭進(jìn)入奧數(shù)班學(xué)習(xí)，沒(méi)想到自己居然喜愛(ài)?上了傳奇中很枯燥很高難的奧數(shù)，并且在世奧預(yù)賽中獲得了二等獎(jiǎng)，雖然我只差六分就獲得一等獎(jiǎng)，但我信任世上無(wú)難事，只怕有心人。，現(xiàn)在我正在向華賽的一等獎(jiǎng)發(fā)起沖刺。

在小學(xué)里，我可是教師眼里的乖娃娃，上課仔細(xì)聽(tīng)講，下課和學(xué)生打成一片，情愿為大家付出，熱愛(ài)集體，樂(lè)于為集體貢獻(xiàn)自己小小的力氣，雖然我的學(xué)習(xí)成果不算最好，但六年里我在歡樂(lè)中成長(zhǎng)，我懂得了無(wú)數(shù)做人的道理，明了了包涵、付出與感恩，每一學(xué)期我都當(dāng)了光彩的新三好，六年的全部課程都保持優(yōu)或以上的等級(jí)，成為全優(yōu)生。

我的優(yōu)點(diǎn)無(wú)數(shù)，能歌善舞，學(xué)習(xí)仔細(xì)，樂(lè)于助人等等特長(zhǎng)我要繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)，但也有些小毛病，學(xué)習(xí)不夠細(xì)致，愛(ài)看電視，有時(shí)候做事不主動(dòng)等，雖然這些是小毛病，但我要努力改正，不能讓這些小毛病變成老毛玻在將來(lái)的人生道路上我要越發(fā)努力，樂(lè)觀爭(zhēng)取，用自己的辛勤的汗水為明天的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基矗。

學(xué)校六班級(jí)畢業(yè)總結(jié)300字【二】

在學(xué)校六年間，本人能自覺(jué)遵守學(xué)校生守則，樂(lè)觀參與各項(xiàng)活動(dòng)，恭敬師長(zhǎng)，與學(xué)生和諧相處，關(guān)懷熱愛(ài)集體，樂(lè)于協(xié)助別人，勞動(dòng)樂(lè)觀肯干，自覺(jué)熬煉身體，常常參與并組織年級(jí)小學(xué)組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

我勤奮好學(xué)，樂(lè)觀向上，喜愛(ài)?和學(xué)生研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，樂(lè)觀帶領(lǐng)全班學(xué)生一起參與年級(jí)小學(xué)組織的各種課內(nèi)外活動(dòng);我在家能尊老愛(ài)幼，常常幫爸爸媽媽做家務(wù)，是家長(zhǎng)的好孩子，街坊的好榜樣。

每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我也有許多缺點(diǎn)。比如，上課時(shí)我常常不敢大膽舉手，生怕回答錯(cuò)了被學(xué)生們嘲笑;有時(shí)上課也會(huì)東張西望，思想開(kāi)小差，沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)講。在語(yǔ)文閱讀能力方面我也有待提高，考試常常錯(cuò)在這方面。在美術(shù)方面，我畫(huà)畫(huà)和做手工的能力都很差，但是我會(huì)努力改進(jìn)的。固然我也深刻熟悉到自己的不足，比如學(xué)習(xí)不夠精心;學(xué)習(xí)之余，要學(xué)會(huì)與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會(huì)，感觸人生，品嘗生活的酸甜苦辣。我信任只要克服自己的不足，就能做的更好。

總之，我品學(xué)兼優(yōu)、性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。我的目標(biāo)是：未來(lái)要做一名有學(xué)問(wèn)、對(duì)社會(huì)實(shí)用的人。

學(xué)校六班級(jí)畢業(yè)總結(jié)300字【三】

時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，轉(zhuǎn)瞬我也成為了一個(gè)學(xué)校的畢業(yè)生，回顧前面的六年，我在各方面都受益匪淺。自從踏入校內(nèi)的第一天起，教師和父母就教育我們都應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)當(dāng)新三好同學(xué)。

所以，我到處根據(jù)新三好同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在德、智、體三