初中數(shù)學七年級下冊 全面調(diào)查 全國公開課一等獎_第1頁
初中數(shù)學七年級下冊 全面調(diào)查 全國公開課一等獎_第2頁
初中數(shù)學七年級下冊 全面調(diào)查 全國公開課一等獎_第3頁
初中數(shù)學七年級下冊 全面調(diào)查 全國公開課一等獎_第4頁
初中數(shù)學七年級下冊 全面調(diào)查 全國公開課一等獎_第5頁
已閱讀5頁,還剩8頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

全面調(diào)查整理數(shù)據(jù)描述數(shù)據(jù)收集數(shù)據(jù)及時反饋隨堂小結(jié)課后作業(yè)收集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)描述數(shù)據(jù)及時反饋隨堂小結(jié)課后作業(yè)問題:如果要了解全班同學對以上五個卡通形象的喜愛情況,你會怎么做?調(diào)查問卷年月日在下面五個卡通形象中,你最喜愛的是〔〕(單選)A、多啦A夢B、蠟筆小新C、懶羊羊D、老鼠Jerry

E、柯南填完后,請將問卷交數(shù)學課代表。

調(diào)查問卷年月日姓名寫出你最喜愛的動畫人物(只寫一種)收集數(shù)據(jù)方法很多,如:實地調(diào)查,實驗記錄,實際測量,資料查詢,來訪調(diào)查,問卷調(diào)查等。收集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)描述數(shù)據(jù)及時反饋隨堂小結(jié)課后作業(yè)我們常用統(tǒng)計表來整理數(shù)據(jù),下面我們利用劃記法來完成表格:全班同學最喜愛的卡通人物人數(shù)統(tǒng)計表:卡通人物劃記人數(shù)百分比A、多啦A夢B、蠟筆小新C、懶羊羊D、老鼠JerryE、柯南

合計描述數(shù)據(jù)及時反饋隨堂小結(jié)課后作業(yè)收集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)某班同學最喜愛的電視節(jié)目統(tǒng)計圖條形統(tǒng)計圖能夠顯示每部分的具體數(shù)目,易于比較數(shù)據(jù)之間的差別,但無法看出每組數(shù)據(jù)占總數(shù)的百分比;扇形統(tǒng)計圖用扇形的大小表示部分在總體中所占百分比,易于顯示每組數(shù)據(jù)相對于總數(shù)的大小,而不能判斷出每組數(shù)的大小。人數(shù)節(jié)目類別20151050新聞體育動畫娛樂戲曲41015183動畫30﹪娛樂36﹪戲曲6﹪新聞8﹪體育20﹪體育:360°×20%=72°

動畫:360°×30%=108°

思考:這兩個統(tǒng)計圖有什么區(qū)別?及時反饋隨堂小結(jié)課后作業(yè)收集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)描述數(shù)據(jù)

在這次調(diào)查中,全班同學是我們要考察的全體對象,我們對全體對象進行了調(diào)查,像這樣考察全體對象的調(diào)查叫做全面調(diào)查(也叫普查).全面調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)的主要步驟有:①收集數(shù)據(jù);②整理數(shù)據(jù)(統(tǒng)計表);③描述數(shù)據(jù)(統(tǒng)計圖);④分析數(shù)據(jù)。

及時反饋隨堂小結(jié)課后作業(yè)收集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)描述數(shù)據(jù)1.下面的調(diào)查,哪些適合用全面調(diào)查?(1)調(diào)查中央電視臺《星光大道》的收視率;(2)調(diào)查我國初中生的近視情況;(3)調(diào)查我班同學最喜愛水果;(4)調(diào)查我班同學最喜歡的老師;(5)調(diào)查某品牌牛奶的質(zhì)量合格情況;及時反饋隨堂小結(jié)課后作業(yè)收集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)描述數(shù)據(jù)2.如圖是某班全體學生外出時乘車、步行、騎車的人數(shù)分布圖和扇形統(tǒng)計分布圖(兩圖都不完整),則下列結(jié)論中錯誤的是()A.該班總?cè)藬?shù)為50人B.騎車人數(shù)占總數(shù)的20%C.步行人數(shù)為30人D.乘車人數(shù)是騎車人數(shù)的2.5倍2000年10萬人中受教育程度分布統(tǒng)計圖(1)三幅統(tǒng)計圖分別表示什么內(nèi)容?(2)哪幅統(tǒng)計圖你能看出10萬人中大學人數(shù)變化情況?(3)2000年10萬人中初中人數(shù)是多少?你是從哪幅圖中得到這個數(shù)據(jù)的?(4)2000年10萬人中初中人數(shù)約占多少嗎?你從哪幅統(tǒng)計圖中可以明顯得到?(5)比較三種統(tǒng)計圖的特點,并相互交流折線統(tǒng)計圖表示了2000年10萬人中各教育程度的變化情況條形統(tǒng)計圖表示了10萬人中各教育程度的人均具體數(shù)量扇形統(tǒng)計圖表示了10萬人中受教育程度分布情況隨堂小結(jié)這節(jié)課你學到了哪些知識,還有什么疑惑?課后作業(yè)收集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)描述數(shù)據(jù)及時反饋隨堂小結(jié)課后作業(yè)收集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)描述數(shù)據(jù)及時反饋理一理一表三注意①調(diào)查問卷——設(shè)計合理、科學②統(tǒng)計表——項目齊全,數(shù)據(jù)準確③統(tǒng)計圖——比例準確,表注不遺漏二圖——條形統(tǒng)計圖,扇形統(tǒng)計圖四步驟——收集數(shù)據(jù)(全面調(diào)查)整理數(shù)據(jù)(表格)描述數(shù)據(jù)(繪統(tǒng)計圖)分析數(shù)據(jù)課后作業(yè)作業(yè):1.就你感興

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論