社會專職工作者-2021年社會工作師初級工作實務(wù)考試真題

社會專職工作者-2021年社會工作師初級工作實務(wù)考

試真題

1、社會工作者小王接待了由鄰居陪同前來求助的李奶奶，李奶奶說

自己的子女都在外地工作，老伴前幾天因腦梗住院治療。她每天要去

醫(yī)院送飯，昨天在回家途中扭傷腳踝，行走困難。經(jīng)過溝通，小王與

李奶奶定了需要小王協(xié)助解決的具體困難，小王所做的是社會工作者

通用過程中（）階段的工作。

A.接案

B.簽訂協(xié)議

C.預(yù)估

D.制定方案

2、劉先生失業(yè)后，一家人依靠“低保金”生活，為鼓勵劉先生一家,

社會工作者小候做了下列工作，與劉先生和劉太太進(jìn)行了面談，詢問

他們失業(yè)后的生活情況，傾聽他們對目前生活處境的感受，了解劉先

生和劉太太的教育背景，專長和再就業(yè)經(jīng)歷，向居委會和劉先生的鄰

居了解其與鄰里的關(guān)系。這些是社會工作者服務(wù)過程中（）階段應(yīng)完成

的任務(wù)。

A.結(jié)案

B.預(yù)估

C.計劃

D.介入

3、小李來到社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)向社會工作者咨詢，說自己最近談了

女朋友，很滿意，但女朋友嫌他生活散漫，沒有上進(jìn)心，閑暇時間不

是和朋友打牌，就是喝酒。有時還上班遲到，提出要和他分手。小李

很珍惜這段感情，表示自己很想該，但又不知道怎么改，因而很苦惱。

為了增強(qiáng)小李解決問題的動機(jī)和意愿，社會工作者適宜的提問是()

A.“你的擔(dān)心到底是什么？”

B.“你對改變做好準(zhǔn)備了嗎？”

C.“你覺得自己的問題是什么？”

D.“你打算做些什么來改變目前的狀況？”

4、李奶奶與兒媳因為孫子的教育問題經(jīng)常爭吵，婆媳關(guān)系緊張，李

奶奶對此很苦惱，希望得到社會工作者小王的幫助。為了了解李奶奶

的問題和需要，幫助李奶奶識別和善用環(huán)境中的積極因素，小王應(yīng)做

的是()

A.了解李奶奶的背景資料

B.明確李奶奶的問題所在

C.了解李奶奶曾經(jīng)得到的幫助

D.分析李奶奶問題的成因

5、社會工作者小王完成了小秦的個案服務(wù)并順利結(jié)案，計劃接下來

的3個月內(nèi)定期對小秦進(jìn)行電話回訪，小王的上述工作安排屬于()

A.跟進(jìn)服務(wù)

B.成效評估

C.情緒安撫

D.服務(wù)咨詢

6、社會工作者為了倡導(dǎo)兒童友好社區(qū)建設(shè)，開展了系列服務(wù)。下列

說法中，通過改善社區(qū)環(huán)境布局倡導(dǎo)兒童友好社區(qū)建設(shè)的是()

A.開展兒童友好社區(qū)講座

B.設(shè)立緊急維護(hù)場所

C.舉辦社區(qū)親子趣味運(yùn)動會

D.組織“我愛社區(qū)”演講比賽

7、“類家庭”是兒童福利機(jī)構(gòu)采用的兒童照顧模式之一，這一照顧

模式的核心目標(biāo)是0

A.培養(yǎng)兒童人際互動技能

B.為兒童創(chuàng)造一種家庭生活環(huán)境

C.培養(yǎng)兒童做家務(wù)的技能

D.為機(jī)構(gòu)工作人員減輕照料壓力

8、小王是外來務(wù)工人員，丈夫因工傷死亡，獨自帶著女兒在城市打

工，鄰居向社會工作者小張反應(yīng)，小王自丈夫去世后，精神狀態(tài)一直

不好，說女兒是“喪門星”，時常把女兒打的遍體鱗傷。根據(jù)《反家

庭暴力法》，小張首先要做的是()

A.向有關(guān)部門報告，確保孩子安全

B.尋找合適成年人，協(xié)助照料孩子

C.聯(lián)系小王的家人，為小王提供幫助

D.組織失去志愿者，為小王提供幫助

9、小張夫婦結(jié)婚多年未育，向兒童福利院提出收養(yǎng)兒童的申請，為

審核其資格，社會工作者小鄭需要對小張夫婦進(jìn)行家庭評估。評估時,

小鄭需要完成的核心任務(wù)是了解小張夫婦()

A.家庭育兒能力和條件

B.是否知曉收養(yǎng)兒童的手續(xù)

C.希望收養(yǎng)多大年齡的兒童

D.是否知曉收養(yǎng)家庭的權(quán)利

10、單親媽媽小芳向社會工作者小李訴說，10歲的兒子小明常因打

網(wǎng)絡(luò)游戲，不能按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績不好。小芳工作單位離家較

遠(yuǎn)，沒有足夠時間照顧兒子，小李邀請小芳參加社區(qū)“四點半課堂”，

并聯(lián)系退休黨員王阿姨與小芳家結(jié)對，在小芳下班前替她照顧兒子，

同時，小李還介紹小芳加入“助苗成長微信群”，向心理專家學(xué)習(xí)親

子溝通的方法，以提高其親職能力。小李為小芳家提供的上述服務(wù)屬

于()兒童福利服務(wù)。

A.治療性

B.補(bǔ)充性

C.替代性

D.保護(hù)性

11、社會工作者運(yùn)用小組工作方法協(xié)助社區(qū)青少年辨識和察覺自我

狀態(tài)，以改進(jìn)其表達(dá)方式，其中一節(jié)的活動內(nèi)容是：在地上畫出分別

標(biāo)有P、A、C的三個圓圈，每兩名小組成員為一組，就某一有爭議的

社會話題進(jìn)行討論，當(dāng)他們使用情緒化、孩子氣的語言，或有委屈抱

怨等行為時，就跳入C圈；當(dāng)他們的語氣變得成熟理性、情緒穩(wěn)定時,

就再跳入A圈；當(dāng)他們的語氣帶有指使、命令、斥責(zé)的性質(zhì)時，則要

跳入P圈。該小組工作的互動設(shè)計所依據(jù)的是()

A.弗洛伊德的自我理論

B.薩提亞人際溝通理論

C.埃里克森的自我理論

D.伯恩的溝通分析理論

12、幾名高三學(xué)生打算放棄高考，一起自主創(chuàng)業(yè)，他們的父母得知

后非常著急，認(rèn)為孩子只有上大學(xué)才有未來，在與孩子溝通的過程中，

家長們發(fā)現(xiàn)孩子不僅不聽他們的勸告，還討厭他們的管束，打算一起

離家出走到外地創(chuàng)業(yè)，家長們很著急。向社會工作者小林求助，希望

小林能勸孩子們放棄自己的想法。為幫助遇到此類問題的家長和孩

子，小林可采用()的方法協(xié)助父母與孩子進(jìn)行溝通。

A.社會愛護(hù)

B.為家長孩子舉辦創(chuàng)業(yè)技能講座

C.資源整合

D.為家長與孩子開班親子平行小組

13、小杰，16歲，家住農(nóng)村，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，父母長期在外打工，

身邊的小伙伴也陸續(xù)進(jìn)城打工，感到十分孤單。臨近畢業(yè)，小杰不知

自己該選擇繼續(xù)升學(xué)還是進(jìn)城打工，十分迷茫，心情焦慮。社會工作

者計劃開展的下列服務(wù)中，有助于小杰進(jìn)行抉擇的是()

A.協(xié)助小杰學(xué)習(xí)壓力管理技巧

B.協(xié)助小杰多與父母溝通交流

C.協(xié)助小杰學(xué)習(xí)情緒管理方法

D.協(xié)助小杰繪制“自畫像”，增加自我覺知

14、社會工作者小林?jǐn)M運(yùn)用“生涯選擇配合論”來幫助青少年進(jìn)行

生涯規(guī)劃，協(xié)助他們更加清晰地了解個人內(nèi)在世界與不用職業(yè)所需特

質(zhì)之間的關(guān)系。小林可設(shè)計以()為主題的小組活動，實現(xiàn)其工作目標(biāo)。

A.“我的興趣”

B.“我的能力”

C.“我的人格”

D.“我的需求和價值觀”

15、張老伯經(jīng)常對兒子說：“我過得橋比你走的路還多?！睆埨喜?/p>

的話語隱喻的是老年人的()優(yōu)于年輕人。

A.液態(tài)智力

B.結(jié)晶智力

C.長期記憶

D.短期記憶

16、張大爺喪偶多年，幾年前因腦溢血導(dǎo)致半身不遂。張大爺?shù)呐?/p>

兒長期獨自照顧他，近來感到力不從心。社會工作得知后，擬從“家

庭思維”的視角出發(fā)，為該家庭提供服務(wù)，其適宜的做法是()

A.組織社區(qū)志愿者定期采訪張大爺

B.邀請張大爺女兒參加照顧者支持小組

C.聯(lián)系專業(yè)康復(fù)人員定期上門提供服務(wù)

D.動員張大爺入住養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，讓女兒去探訪

17、社會工作專業(yè)實習(xí)生小丁第一次獨立做老年人小組工作，心里

沒底，向督導(dǎo)者張老師請教。張老師給了小丁一些建議。下列建議中，

正確的是()

A.根據(jù)老年人的節(jié)奏調(diào)整小組進(jìn)度

B.老人參加小組一定要征得家人同意

C.為每位老人配備一名志愿者，以確保其安全

D.確保老年人在小組內(nèi)能夠任意表達(dá)對其他組員的看法

18、許大爺在養(yǎng)老院住了6年，近期被診斷為晚期肺癌，原來樂呵

呵的許大爺變得情緒低落，整天唉聲嘆氣，對社會工作中小關(guān)說自己

活不了多久，治療也沒用了，想放棄治療。此時，為了幫助許大爺，

小關(guān)適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?

A.與醫(yī)生溝通其治療方案

B.與其社區(qū)建立聯(lián)系

C.鼓勵其接受現(xiàn)實保持希望

D.幫助其做出院前的心理準(zhǔn)備

19、社會工作者小林到老伴剛?cè)ナ赖膹埬棠碳姨皆L，碰到張奶奶正

與女兒聊天，聊天過程中，張奶奶表示要修改之前和老伴一起訂的遺

囑，還要盡快將老伴留下的字畫分給孩子們???張奶奶女兒還悄悄

對社會工作者說，她收拾房間時，在張奶奶的枕頭下發(fā)現(xiàn)不少安眠藥。

針對上述情況，小林首先要做的是()

A.請親朋好友陪伴張奶奶

B.對張奶奶進(jìn)行哀傷輔導(dǎo)

C.對張奶奶進(jìn)行自殺風(fēng)險評估

D.請法律志愿者協(xié)助張奶奶修改遺囑

20、某婦女發(fā)展中心為幫助貧困山區(qū)婦女脫貧。協(xié)助她們成立了合

作社，一起銷售農(nóng)副產(chǎn)品，并未她們提供電子商務(wù)培訓(xùn)。上述工作()

A.滿足了婦女的實用性社會性別需求

B.滿足了婦女的戰(zhàn)略性社會性別需求

C.既沒滿足婦女的實用性社會性別需求，也沒滿足婦女的戰(zhàn)略性社

會性別需求

D.既滿足婦女的實用性社會性別需求，也滿足婦女的戰(zhàn)略性社會性

別需求

21、吳女士離異多年未再婚，與女兒一起生活，前夫再婚后，很少

與吳女士母女聯(lián)系。去年吳女士下崗，生活拮據(jù)，上初三的女兒越來

越不聽話，有時還逃課，吳女士經(jīng)常被老師叫去談話，說她對女兒的

管教不嚴(yán)。吳女士母女為此經(jīng)常爭吵，母女關(guān)系緊張。吳女士覺得自

己沒本事，單親的狀況也不能給孩子好的生活，很無助。于是求助社

會工作中小王，小王決定運(yùn)用性別視角的社會工作方法為吳女士提供

協(xié)助，正確的做法是()

A.激發(fā)其潛能，獨立解決問題

B.幫助其反思自己的性格及行為問題

C.建議其與前夫聯(lián)系，讓前夫多與女兒交流

D.建議其盡快結(jié)束單身狀態(tài)，組建新的家庭

22、社會工作者小王來到貧困山村參加精準(zhǔn)扶貧工作，小王發(fā)現(xiàn)，

建檔立卡的貧困戶中，有一部分是婦女，她們大多50歲左右，文化

程度低，也沒有一技之長，小王計劃鏈接資源幫助這些婦女脫貧。為

達(dá)此目的，應(yīng)采取的措施是()

A.協(xié)助婦女姐妹樹立脫貧信心

B.與婦女姐妹一道分析貧困原因

C.讓婦女姐妹利用空閑時間學(xué)習(xí)技能

D.邀請農(nóng)技專家為婦女姐妹提供培訓(xùn)

23、外來務(wù)工人員小麗懷孕了。社會工作者小宋邀請小麗夫婦參加

社區(qū)舉辦的科學(xué)育兒與生殖健康講座。小麗夫婦忙于生計，缺席了這

次講座，并認(rèn)為沒有必要定期做產(chǎn)前檢查。小麗夫婦的這種情況，在

外來務(wù)工人員中很常見，針對這些問題，小宋應(yīng)做的工作是()

A.向社區(qū)居民傳播公共衛(wèi)生保健知識

B.提升外來務(wù)工人員生殖健康保健意識和能力

C.尊重外來務(wù)工人員接受生殖健康教育的自決權(quán)

D.實現(xiàn)外來務(wù)工人員平等享受醫(yī)療保健資源的權(quán)利

24、為了改善當(dāng)?shù)貑斡H貧困母親的生活，社會工作者小李帶領(lǐng)她們

成立了傳統(tǒng)手工制作互助組，為了實現(xiàn)對單親貧困母親的增能目標(biāo),

小李應(yīng)采取的做法是()

A.扮演協(xié)作者角色，對互助組進(jìn)行組織和管理

B.組織組員分析市場需求，集體商定做何種手工產(chǎn)品

C.進(jìn)行市場調(diào)研，根據(jù)市場需求決定做何種手工產(chǎn)品

D.扮演治療者角色，幫助組員分析自己對貧困生活應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任

25、社會工作者小劉在為腦癱兒童小強(qiáng)提供服務(wù)的過程中，整合了

教育、護(hù)理、康復(fù)等不同專業(yè)的服務(wù)與資源，回應(yīng)了小強(qiáng)的多重需要,

增強(qiáng)了小強(qiáng)對社會環(huán)境的適應(yīng)能力，小劉所運(yùn)用的方法屬于()

A.社區(qū)康復(fù)

B.個案管理

C.教育康復(fù)

D.需求評估

26、社會工作者小王在社區(qū)開展宣傳活動，勸導(dǎo)居民將機(jī)動車和自

行車停放在規(guī)定車位上，不亂停，不占用盲道，上述宣傳活動旨在保

護(hù)殘疾人的()

A.康復(fù)權(quán)

B.文化生活權(quán)

C.社會福利權(quán)

D.環(huán)境友好權(quán)

27、社會工作者小燕在前期需求評估中發(fā)現(xiàn)，社區(qū)內(nèi)的部分殘疾人

有就業(yè)和融入社會的需求。為此，小燕擬采用職業(yè)康復(fù)方法滿足其需

求，她開展該項服務(wù)的步驟應(yīng)是()

A.評估一咨詢一培訓(xùn)一就業(yè)指導(dǎo)

B.咨詢一評估一培訓(xùn)一就業(yè)指導(dǎo)

C.咨詢一培訓(xùn)一評估一就業(yè)指導(dǎo)

D.評估一培訓(xùn)一咨詢一就業(yè)指導(dǎo)

28、社會工作者小鄭向督導(dǎo)者老張詢問如何與殘疾人建立專業(yè)關(guān)系。

老張?zhí)峁┑南铝薪ㄗh中，符合與殘疾人監(jiān)理專業(yè)關(guān)系指導(dǎo)原則的是()

A.同情殘疾人的處境

B.避免當(dāng)面談?wù)摎埣矄栴}

C.為殘疾人提供建議

D.設(shè)身處地理解殘疾人感受

29、老劉一家三口，平時神火比較拮據(jù)，主要靠老劉的工資收入過

日子，最近，老劉因車禍?zhǔn)チ俗笸?，無法正常工作，家庭陷入困境,

老劉整天待在家里，覺得自己無用，情緒低落。針對老劉的情況，社

會工作者首先應(yīng)為其提供的服務(wù)是()

A.協(xié)助其申請低保

B.促進(jìn)其社會交往

C.促進(jìn)其身體康復(fù)

D.減輕其心理壓力

30、社會工作者組織社區(qū)服刑人員成立了法律知識宣講團(tuán)，定期在

社區(qū)內(nèi)開展法律及禁毒知識宣傳。社會工作者采用這種工作策略的目

的是0

A.讓社區(qū)服刑人員參與維護(hù)社區(qū)治安

B.為社區(qū)服刑人員提供就業(yè)技能培訓(xùn)

C.對社區(qū)服刑人員加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)格管理

D.讓社區(qū)服刑人員服務(wù)社區(qū)，進(jìn)行自我教育

31、某社區(qū)負(fù)責(zé)優(yōu)撫安置工作的社會工作者，為了推進(jìn)軍休社區(qū)與

駐地社區(qū)的融合。設(shè)計了一系列服務(wù)活動。下列活動中符合上述服務(wù)

目標(biāo)，屬于中觀層面介入的說法是()

A.實現(xiàn)軍地社會保障“無縫銜接”

B.協(xié)助軍休干部構(gòu)建社會支持系統(tǒng)

C.推進(jìn)軍地管理體制“一體化建設(shè)”

D.提升駐地社區(qū)對軍休干部的社會認(rèn)同

32、某光榮院孤老優(yōu)撫對象日益減少，因此院方?jīng)Q定在保證為原有

孤老優(yōu)撫對象提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的前提下，為社區(qū)老人提供服務(wù)。開門辦

院的第一周就有多名社會老人申請并入住。社會工作者小毛發(fā)現(xiàn)光榮

院的孤老優(yōu)撫對象對社會老人有明顯的抵觸情緒。針對此種情況小毛

的工作重心應(yīng)該是0

A.幫助孤老優(yōu)撫對象融入社區(qū)

B.引導(dǎo)孤老優(yōu)撫對象接納社會老人

C.幫助社會老人接納孤老優(yōu)撫對象

D.協(xié)助社會老人適應(yīng)光榮院環(huán)境

33、社會工作者小王具有貧困家庭評估工作的豐富經(jīng)驗。在對每一

個新的服務(wù)對象進(jìn)行評估時，小王都應(yīng)堅持的正確做法是()

A.僅靠自己的觀察收集資料

B.憑借以往經(jīng)驗得出結(jié)論

C.依據(jù)初始資料完成評估工作

D.擱置經(jīng)驗。“倒空自己”

34、針對近期鬧市區(qū)流浪乞討人員增多的問題，救助站社會工作科

將全市救助站的地址電話等信息印成宣傳單，由工作人員到鬧市區(qū)發(fā)

放給流浪乞討人員。并為他們提供食物和飲品等物資。社會工作科的

上述工作是()

A.機(jī)構(gòu)救助

B.外展服務(wù)

C.危機(jī)干預(yù)

D.社會援助

35、在小梅眼中父母相親相愛，一家人生活幸福。一年前小梅父親

失業(yè)了，經(jīng)常借酒消愁，酒后夫妻倆常爭吵不休，小妹媽媽覺得日子

沒發(fā)過了，與小梅父親離了婚。小梅得知父母離異后把自己關(guān)在房間

里，不吃不喝，也不和任何人說話，小梅的父母焦急萬分，求助社會

工作者小李，此時小李首先應(yīng)該()

A.確保小梅的人身安全

B.聯(lián)系學(xué)校老師為小梅補(bǔ)課

C.與小梅溝通制定工作方案

D.與小梅父母討論該事件對小梅的影響

36、社會工作者小王在寒流來襲時。發(fā)現(xiàn)一名棲身立交橋下的流浪

人員不停的咳嗽，打噴嚏，流浪人員堅持稱自己沒事，拒絕到救助站

避寒，對此小王的正確做法是()

A.將該流浪人員送到醫(yī)院救治

B.將該流浪人員送到救助站

C.告知將將該流浪人員隨時到救助站避寒

D.請民警協(xié)助將該流浪人員送到救助站

37、2021年，天津8.12爆炸事件突發(fā)，當(dāng)?shù)厣鐣ぷ鞣?wù)機(jī)構(gòu)第一

時間趕赴現(xiàn)場開展緊急援助。他們首先應(yīng)該開展的是。

A.及時開展危機(jī)干預(yù)

B.重建社區(qū)經(jīng)濟(jì)秩序

C.恢復(fù)社區(qū)生活秩序

D.修復(fù)社區(qū)社會支持系統(tǒng)

38、小強(qiáng)剛上初中。媽媽要求他的考試成績一定要在班里名列前茅。

但爸爸卻認(rèn)為不應(yīng)該給孩子這么大壓力，因此夫妻倆經(jīng)常吵架，小強(qiáng)

覺得爸爸媽媽的爭吵，是因為自己而引起的，變得沉默寡言，成績也

下降了，根據(jù)家庭系統(tǒng)理論。小強(qiáng)出現(xiàn)上述問題的原因，可能是()

A.學(xué)習(xí)不夠努力

B.媽媽對小強(qiáng)要求過高

C.家庭溝通不良

D.爸爸對小強(qiáng)要求過低

39、小紅向社會工作者小李反映，最近常與媽媽發(fā)生沖突，小紅覺

得自己已經(jīng)長大，但媽媽還是像小孩兒那樣管自己。認(rèn)為他很幼稚，

容易上當(dāng)受騙，根據(jù)家庭處境化原則，小李在評估小紅的需求時，應(yīng)

該關(guān)注。

A.小紅與媽媽日常的溝通狀況

B.小紅擁有的能力

C.小紅家庭特定發(fā)展階段的要求

D.小紅自己的想法

40、王女士向社會工作者小李抱怨，其女兒有很多壞毛病，包括作

業(yè)拖沓，寫字速度慢，從不整理自己玩過的玩具等。為了幫助王女士

聚焦問題，小李正確的做法是。

A.讓王女士清楚描述女兒的問題表現(xiàn)

B.讓王女士澄清希望解決其他問題

C.協(xié)助王女士根據(jù)嚴(yán)重程度給問題排序

D.幫助教育其女兒

41、初中二年級一班計劃組織一次籃球比賽。黃同學(xué)的個子不高，

平時很少打籃球。李同學(xué)對黃同學(xué)說：矮冬瓜，你也參加吧，同學(xué)們

哄堂大笑，黃同學(xué)對李同學(xué)心懷不滿，計劃報復(fù)李同學(xué)。社會工作者

小王得知此事后。幫助黃同學(xué)緩解恐怖情緒，與其一起探討如何以正

確的態(tài)度對待李同學(xué)的行為，以及如何一適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)對此事，小王

這一做法的目的是引導(dǎo)黃同學(xué)()

A.學(xué)會尊重別人

B.辨識自己的情緒

C.學(xué)會寬恕別人

D.辨別益友與損友

42、初一學(xué)生小李的父母幾年前因車禍雙亡，，爺爺奶奶靠微薄的養(yǎng)

老金撫養(yǎng)他。盡管生活艱辛，但爺爺奶奶非常疼愛小李。老師和同學(xué)

也都喜歡和關(guān)心她，小李有自己的理想學(xué)習(xí)努力成績優(yōu)秀。從抗逆力

理論視角看。上述案例中，對小李健康成長，最重要的影響因素是()

A.個體的堅強(qiáng)與忍耐

B.支持性人際與社會關(guān)系

C.個人較好的情緒管理能力

D.家人與老師的殷切期待

43、班主任向社會工作者小姚反應(yīng)。學(xué)生小華，最近數(shù)學(xué)成績下滑,

常無精打采，悶悶不樂，小姚通過小華的描述了解到，小華因在數(shù)學(xué)

課上睡覺，老師很生氣，對他說，你這是什么態(tài)度，根本不像個學(xué)生,

干脆收拾東西回家吧，他現(xiàn)在很不喜歡上數(shù)學(xué)課，針對上述情況。小

姚在介入時，首先應(yīng)關(guān)注的焦點問題是

A.小華的優(yōu)勢潛能

B.老師的教育方式

C.小華的學(xué)習(xí)興趣

D.老師的教學(xué)方法

44、在社區(qū)教育項目中，社會工作者設(shè)置了提高社區(qū)青少年踐行社

會主義核心價值觀能力的內(nèi)容。此內(nèi)容屬于

A.成人

B.健康生活

C.公民

D.家庭生活

45、為響應(yīng)政府社會組織積極參與精準(zhǔn)扶貧的號召某，某社會工作

服務(wù)機(jī)構(gòu)，擬在綠村開展扶貧工作。為此，機(jī)構(gòu)邀請相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜襾?/p>

綠村進(jìn)行需求評估。該機(jī)構(gòu)此舉的目的是為了了解綠村的()需求。

A.感覺性

B.規(guī)范性

C.表達(dá)性

D.比較性

46、某社區(qū)為解決停車位嚴(yán)重不足的問題決定建設(shè)立體停車。場相

關(guān)部門已就停車場的選址、建設(shè)方案、開工時間、資金問題、以及后

續(xù)管理等擬定了詳盡的計劃，為征求居民意見居委會的社會工作者將

計劃張貼在社區(qū)的基礎(chǔ)重要位置。社會工作者上述做法，屬于推動居

民社區(qū)參與方式中的

A.告知

B.告詢

C.協(xié)商

D.共同行動

47、社會工作者小王現(xiàn)在社區(qū)開展關(guān)愛高齡老人的服務(wù)。經(jīng)過需求

評估，小王在計劃書中涉及的具體干預(yù)措施之一。是發(fā)動所在社區(qū)中

的鄰里、物業(yè)公司職工、保潔員等共同為社區(qū)內(nèi)高齡老人提供支援，

上述干預(yù)措施旨在建立社區(qū)居民關(guān)愛高齡老人的

A.個人網(wǎng)絡(luò)

B.鄰里協(xié)助網(wǎng)絡(luò)

C.志愿者聯(lián)系服務(wù)

D.正式支持網(wǎng)絡(luò)

48、社會工作者在策劃扶貧項目時設(shè)計了多個可行方案，在計算每

個方案的人力物力和時間成本之后，下一步應(yīng)做的是

A.再次確認(rèn)問題

B.尋找各自可行的方案

C.確定評估指標(biāo)

D.預(yù)估每個方案的成效

49、醫(yī)務(wù)社會工作者發(fā)現(xiàn)許多唇腭裂患兒渴望與同伴玩耍，但家長

大多因擔(dān)心孩子被別人嘲笑而不讓其出門玩耍。孩子為此哭鬧，家長

束手無策。這種情況說明家長對孩子過度保護(hù)，又不知如何安撫孩子

的情緒。針對這些家長的問題與需要，醫(yī)務(wù)社會工作者適宜的做法是

A.幫助家長處理情緒問題

B.提升家長照顧患兒的能力

C.幫助處理家庭關(guān)系

D.構(gòu)建患兒社交支持系統(tǒng)

50、阿紅是外來務(wù)工人員獨自帶上小學(xué)的孩子小軍，丈夫在另一個

城市打工。因為工作繁忙，很少與家人聯(lián)系。最近阿紅接到老師電話

反映小軍不合群，違反學(xué)校規(guī)定。阿紅對小軍進(jìn)行嚴(yán)厲的管理，卻沒

有效果，小軍的問題讓阿紅很焦慮。于是向社會工作者小黃求助。小

黃預(yù)估后，擬通過構(gòu)建社會支持網(wǎng)絡(luò)幫助小軍，應(yīng)采用的策略是()

A.幫助小軍建立正向的朋輩關(guān)系

B.對小軍進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)并與其談心

C.促進(jìn)母子相互溝通、關(guān)心和鼓勵

D.與阿紅丈夫協(xié)商，每周末與孩子通話

E.聯(lián)系學(xué)校老師，共同探討小軍教育問題

51、社會工作者小劉發(fā)現(xiàn)，社區(qū)內(nèi)有一些大學(xué)生一直沒有找到合適

的工作，通過這些學(xué)生的交流，小劉發(fā)現(xiàn)這些畢業(yè)生找不到工作的原

因是由于他們?nèi)狈φ_的自我認(rèn)識，于是，小劉計劃為這些大學(xué)生開

展自我探索小組，該小組的具體目標(biāo)應(yīng)該包括協(xié)助他們

A.提升自我接納的程度

B.發(fā)覺每個人的內(nèi)在潛能

C.更清楚的認(rèn)識各種職業(yè)需要的能力

D.提升自我察覺和察覺他人需要的能力

E.更清楚地認(rèn)識自己及未來發(fā)展的可行性

52、在一次老年小組活動中，組員表達(dá)了各自對生活的愿望，社會

工作者將其歸納如下。廣泛參與社會生活，保持健康的生活方式，想

有和諧，安全，宜居的家庭氛圍和社會環(huán)境。上述愿望，體現(xiàn)了老年

人對的需要

A.婚姻家庭

B.居家安全

C.健康維護(hù)

D.就業(yè)休閑

E.社會參與

53、李奶奶86歲，喪偶，患有阿爾茨埃默癥，與女兒一家共同生活,

由于家人無力照顧，為李奶奶申請入住護(hù)理型老人院。老人院的社會

工作者在李奶奶等候入院間應(yīng)開展的工作有

A.打電話詢問李奶奶的情況

B.幫助李奶奶與院內(nèi)老人結(jié)對

C.提供李奶奶入院后的生活計劃

D.動員李奶奶的女兒做老人院的志愿者

E.幫助家人緩解對李奶奶住老人院的焦慮

54、《反家庭暴力法》自2021年3月1日起正式實施，該法的頒布

實施對()具有重要意義

A.保障婦女生命權(quán)

B.保護(hù)婦女生殖健康

C.保障婦女權(quán)益和發(fā)展

D.保障婦女獲得特殊保護(hù)

E.建立性別公正的政策，制度和社會環(huán)境

55、對社會工作者小趙負(fù)責(zé)執(zhí)行又政府購買的殘疾人康復(fù)服務(wù)項目，

根據(jù)需求評估的結(jié)果，擬對目標(biāo)對象開展社區(qū)康復(fù)服務(wù)，小趙在家開

展該服務(wù)時應(yīng)遵循的原則有

A.社會化

B.因地制宜

C.因勢利導(dǎo)

D.因陋就簡

E.低成本，地覆蓋

56、小王因涉嫌欺詐罪被起訴。社會工作者撰寫了小王的社會調(diào)查

報告提交法院做審判參考，該調(diào)查報告陳述了，小王的犯罪過程，呈

現(xiàn)了小王以前的犯罪記錄。描述了小王的家庭，教育和工作經(jīng)歷等狀

況，分析了小王的犯罪原因及其對自己行為的認(rèn)識。上述社會調(diào)查報

報告包括了（）基本內(nèi)容。

A.審判建議

B.小王的前科

C.小王犯罪事實的記錄

D.小王生活史

E.社會矯正的目標(biāo)和任務(wù)

57、社會工作者小劉針對復(fù)員退伍軍人自主創(chuàng)業(yè)的需求，運(yùn)用小組

工作方法開展工作。在小組中，小劉邀請組員分享各自的生活狀況與

感受；為組員介紹政府的創(chuàng)業(yè)扶持政策；帶領(lǐng)組員進(jìn)行個人職業(yè)性格

分析，并為組員連接創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)資源。小劉上述做法的目的在于，