Module10（作業(yè)設計方案）英語五年級下冊

參賽作業(yè)設計模板作業(yè)設計團隊所在學校（簽章）：東坡區(qū)齊通小學作業(yè)涉及教科書版本：外研社新標準三年級起點年級及冊次：五年級下冊作業(yè)涉及單元、章節(jié)（或主題、任務）：Module10作業(yè)設計團隊教師姓名（不超過5個）：張麗梅單元、章節(jié)（或主題、任務）整體性作業(yè)設計思路說明（500字以內）一、教材文本圖示：二、模塊教材分析本模塊為外研社新標準五下Module10，教學內容是制定和談論計劃、談論旅行經歷。第一單元的課文情境是Daming第二天就要出發(fā)去美國了，奶奶打囑附Daming做好準備。第二單元的課文是Daming寫給父母的一封信。本模塊的學習重點是復習、鞏固一般將來時和一般過去時的運用。本模塊的任務是制定和談論周末的計劃，先口頭表達，再進行寫作，由易到難，循序漸進。培養(yǎng)學生合理制定計劃的能力。模塊結構圖第一課時第一課時第二課時第二課時第三課時四、模塊作業(yè)目標：1.學習指定和談論計劃，談論旅行經歷。2.掌握以下單詞的用法：when，end，nervous，allright，airport，ticket，passport，safe，pet，speak，building，American，findout，more．３.掌握以下句子：Whereareyougoing?I＇mgoingtotheairport.Whatareyougoingtotake?Whenareyougoingtotheairport?Who＇sgoingtotheairportwithyou?I＇minNewYorknow.Iarrivedhereyesterday.4.在學習和日常交際中，能進一步注意到中外文化異同。五、作業(yè)設計整體思路基于單元教學目標，兼顧個體差異，整體設計課時作業(yè)，把握好作業(yè)的內容、難度和數(shù)量，使學生形成積極的情感體驗，建立課堂所學和學生生活的關聯(lián)，設計復習鞏固類、拓展延伸類和綜合實踐類等多種類型的作業(yè)。將本模塊分為3個課時。第1課時為本模塊的U1，是新授課時。Daming第二天就要出發(fā)去美國了，奶奶打囑附Daming做好準備。第2課時為本模塊的U2，也是新授課時。Daming寫給父母的一封信。第3課時為本模塊的復習課時，綜合復習語言目標,通過不斷的強化，使全班學生都能基本掌握“begoingto＇”表示將來的用法和行為動詞的過去式。學會合理制定和談論周末的計劃。第1課時Unit1使用時段作業(yè)內容作業(yè)設計設計意圖使用者預計時長預估難度系數(shù)課前基礎性作業(yè)作業(yè)一【作業(yè)名稱】字謎大挑戰(zhàn)【作業(yè)要求】根據(jù)圖片提示,圈出并朗讀相應的單詞，并寫在圖片下。【評價標準】Excellent朗讀音美，答案正確!Good朗讀正確，答案正確！Comeon朗讀有錯，答案有錯！參考答案：1.ticket2.airport3.nervous4.passport通過朗讀和圈出單詞，感知本課單詞,增強單詞的拼讀寫能力．全體學生2mins0.95發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一【作業(yè)名稱】暢所欲言?！咀鳂I(yè)要求】２人一組，談論周末計劃?！驹u價標準】Excellent表達正確，發(fā)音優(yōu)美!Good表達正確，發(fā)音尚可!Comeon表達有錯，發(fā)音欠佳!參考答案:略結合生活實際操練主要句型及答語。全體學生2mins0.95課中基礎性作業(yè)作業(yè)一【作業(yè)名稱】小小解說員【作業(yè)要求】填表格，完成大明的旅行計劃?！驹u價標準】Excellent答案正確，書寫美觀!Good答案正確，書寫欠優(yōu)！Comeon答案有錯，書寫不佳！參考答案:通過格，完成大明的旅行計劃讓孩子們感知文本，理解文本。全體學生2mins0.95發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一【作業(yè)名稱】牛刀小試【作業(yè)要求】情景交際，選擇正確的答案。【評價標準】Excellent答案正確，書寫美觀!Good答案正確，書寫欠優(yōu)！Comeon答案有錯，書寫不佳！參考答案:ＢＡＢＣ培養(yǎng)孩子們語言的實際運用能力。全體學生3mins0.96課后基礎性作業(yè)作業(yè)一【作業(yè)名稱】超強大腦【作業(yè)要求】根據(jù)思維導圖復述課文?！驹u價標準】Excellent表達正確，書寫優(yōu)美!Good表達正確，書寫尚可!Comeon有錯，書寫欠佳!參考答案:略檢測學生對課文的熟悉度，同時鍛煉其表達能力。全體學生3mins0.96發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一【作業(yè)名稱】閱讀小能手【作業(yè)要求】根據(jù)閱讀，完成練習【評價標準】Excellent表達正確，書寫優(yōu)美!Good表達正確，書寫尚可!Comeon表達有錯，書寫欠佳!參考答案:ＦＴＦ培養(yǎng)孩子們的閱讀理解能力。全體學生3mins0.96第２課時Unit２使用時段作業(yè)內容作業(yè)設計設計意圖使用者預計時長預估難度系數(shù)課前基礎性作業(yè)作業(yè)一【作業(yè)名稱】暢所欲言?！咀鳂I(yè)要求】２人一組，練習對話?！驹u價標準】Excellent表達正確，發(fā)音優(yōu)美!Good表達正確，發(fā)音尚可!Comeon表達有錯，發(fā)音欠佳!參考答案：略結合生活實際操練主要句型及答語。全體學生2mins0.95課前發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一【作業(yè)名稱】火眼金睛【作業(yè)要求】朗讀單詞，選出不同類的單詞?！驹u價標準】Excellent朗讀音美，答案正確!Good朗讀正確，答案正確！Comeon朗讀有錯，答案有錯！參考答案:ＣＢＡＢ通過朗讀并圈不同類詞感知本課重點單詞。全體學生2mins0.95課中基礎性作業(yè)作業(yè)一作業(yè)名稱：閱讀小能手作業(yè)要求：讀課文，完成表格。【評價標準】Excellent答案正確，書寫美觀!Good答案正確，書寫欠優(yōu)！Comeon答案有錯，書寫不佳！參考答案:進一步讓孩子們感知文本，理解文本全體學生3mins0.96課中發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一【作業(yè)名稱】句圖配對【作業(yè)要求】給圖片選擇相應的句子?！驹u價標準】Excellent答案正確，書寫美觀!Good答案正確，書寫欠優(yōu)！Comeon答案有錯，書寫不佳！參考答案：ＤＥＣＡＢ對本課知識梳理，鍛煉學生的綜合能力。全體學生3mins0.96課后基礎性作業(yè)作業(yè)一【作業(yè)名稱】小小歌唱家【作業(yè)要求】仔細聆聽歌曲，模仿學唱?！驹u價標準】Excellent歌聲優(yōu)美，身體律動!Good歌聲優(yōu)美，節(jié)奏感好！Comeon唱不熟悉，律動差！參考答案:略通過歌曲熟唱，培養(yǎng)學生熱愛生活。全體學生3mins0.95課后發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一【作業(yè)名稱】補全對話【作業(yè)要求】從方框中選擇正確的句子補全對話?！驹u價標準】Excellent答案正確，書寫美觀!Good答案正確，書寫欠優(yōu)！Comeon答案有錯，書寫不佳！參考答案：ＥＤＡＣＢ培養(yǎng)孩子們語言的實際運用能力全體學生3mins0.96第３課時復習使用時段作業(yè)內容作業(yè)設計設計意圖使用者預計時長預估難度系數(shù)課前基礎性作業(yè)作業(yè)一【作業(yè)名稱】小小朗讀者【作業(yè)要求】大聲朗讀大明給他父母寫的信?！驹u價標準】Excellent讀音優(yōu)美!Good讀音正確！Comeon讀音有錯！參考答案:略通過朗讀，對本課的重點句子強化記憶。全體學生2mins0.95課前發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一【作業(yè)名稱】牛刀小試【作業(yè)要求】選一選，填一填?！驹u價標準】Excellent答案正確，書寫美觀!Good答案正確，書寫欠優(yōu)！Comeon答案有錯，書寫不佳！參考答案:1.When2.Where3.Who4.What5.How培養(yǎng)孩子們語言的實際運用能力全體學生3mins0.96課中基礎性作業(yè)作業(yè)一【作業(yè)名稱】朗讀者【作業(yè)要求】準確以下單詞，感受組合發(fā)音?！驹u價標準】Excellent讀音優(yōu)美!Good讀音正確！Comeon讀音有錯！參考答案：略通過朗讀，感受本模塊的組合發(fā)音。。全體學生3mins0.96課中發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一【作業(yè)名稱】我是小作家【作業(yè)要求】結合本課所學知識，參照范文，寫下你的周末計劃并和同學們分享。【評價標準】Excellent表達正確，書寫美觀!Good表達正確，書寫欠優(yōu)！Comeon表達有錯，書寫不佳！參考答案:略通過小練筆，分享自己周末計劃，練習英語語言表達能力和書寫能力。全體學生3mins0.96課后基礎性作業(yè)作業(yè)一【作業(yè)名稱】牛刀小試【作業(yè)要求】讀句子，判斷句子中劃線部分發(fā)音是（Ｔ）否（Ｆ）相同【評價標準】Excellent答案正確，書寫美觀!Good答案正確，書寫欠