北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊《存零用錢》說課稿(附反思、板書)課件

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊《存零用錢》說課稿(附反思、板書)課件匯報(bào)人：AA2024-01-27Contents目錄課程背景與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)反思與改進(jìn)板書設(shè)計(jì)展示學(xué)生作業(yè)布置與批改課程背景與目標(biāo)01北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教材版本本節(jié)課選自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊，主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生理解儲蓄的概念，學(xué)會存零用錢，并培養(yǎng)初步的理財(cái)意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握儲蓄的基本知識和方法，理解儲蓄的意義，并能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識合理規(guī)劃和管理自己的零用錢。內(nèi)容概述教材版本及內(nèi)容概述知識與技能了解儲蓄的概念和儲蓄的方式。掌握存零用錢的方法和步驟。教學(xué)目標(biāo)與要求能夠計(jì)算存款的利息和本金。過程與方法通過情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。教學(xué)目標(biāo)與要求通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力。通過實(shí)踐操作，提高學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)與要求培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)意識和節(jié)儉精神。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的金錢觀和消費(fèi)觀。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與儲蓄活動，養(yǎng)成儲蓄的好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)與要求三年級學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，對于抽象的概念和計(jì)算可能存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，需要借助具體的實(shí)物和情境幫助學(xué)生理解抽象的概念和計(jì)算方法。學(xué)生在日常生活中可能已經(jīng)接觸過儲蓄的概念，但對于如何合理規(guī)劃和管理自己的零用錢可能缺乏經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。因此，本節(jié)課將通過實(shí)踐操作和小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與儲蓄活動，培養(yǎng)他們的理財(cái)意識和節(jié)儉精神。三年級學(xué)生活潑好動，喜歡動手操作和親身體驗(yàn)。因此，在教學(xué)過程中，需要設(shè)計(jì)生動有趣的教學(xué)活動和實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，也需要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神，引導(dǎo)他們主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題并分享交流自己的學(xué)習(xí)成果。認(rèn)知特點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)風(fēng)格學(xué)習(xí)者特征分析教學(xué)內(nèi)容與方法02學(xué)生需要掌握各種面額的零錢，如1元、5元、10元等，并能進(jìn)行簡單的計(jì)算和找零。零錢的認(rèn)知儲蓄的意義存款的方式引導(dǎo)學(xué)生理解儲蓄的重要性，培養(yǎng)節(jié)約和理財(cái)?shù)囊庾R。介紹不同的存款方式，如活期存款、定期存款等，讓學(xué)生了解不同存款方式的特點(diǎn)和利率。030201重點(diǎn)知識點(diǎn)梳理

難點(diǎn)與疑點(diǎn)解析零錢找零的計(jì)算學(xué)生可能在找零計(jì)算上遇到困難，需要通過實(shí)例和練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化。儲蓄的意義和重要性針對學(xué)生對儲蓄的模糊認(rèn)識，通過故事或案例進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生明白儲蓄的意義和好處。存款方式的選擇學(xué)生可能對不同的存款方式感到困惑，需要詳細(xì)解釋每種存款方式的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助學(xué)生做出合適的選擇。實(shí)物展示情景模擬案例分析互動討論教學(xué)方法及手段01020304使用真實(shí)的錢幣進(jìn)行展示，讓學(xué)生更加直觀地了解各種面額的零錢。模擬購物場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握找零計(jì)算的方法。通過故事或案例，引導(dǎo)學(xué)生理解儲蓄的意義和重要性，培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)意識。鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和意見，進(jìn)行互動討論，加深學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶。教學(xué)過程設(shè)計(jì)03通過講述小明存零用錢的故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情境創(chuàng)設(shè)小明每個(gè)月都會存一些零用錢，那么他一年能存多少錢呢？這個(gè)問題涉及到哪些數(shù)學(xué)知識？我們該如何解決它？問題提出導(dǎo)入環(huán)節(jié)：情境創(chuàng)設(shè)與問題提學(xué)生分組進(jìn)行探究，每組4-6人，共同討論和解決問題。小組合作學(xué)生利用計(jì)數(shù)器或計(jì)算器等工具，進(jìn)行實(shí)際操作和計(jì)算，探究小明一年能存多少錢的問題。實(shí)踐操作教師在學(xué)生探究過程中給予必要的指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識。教師指導(dǎo)探究環(huán)節(jié)：小組合作與實(shí)踐操作拓展延伸引導(dǎo)學(xué)生思考類似的問題，如“如果小明每個(gè)月存的零用錢數(shù)量不同，那么他一年能存多少錢？”等問題，拓展學(xué)生的思維和知識面。練習(xí)反饋通過課堂練習(xí)和作業(yè)，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。反思總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)和參考。鞏固環(huán)節(jié)：練習(xí)反饋與拓展延伸板書設(shè)計(jì)存零用錢情境導(dǎo)入：小明存零用錢的故事鞏固環(huán)節(jié)：練習(xí)反饋與拓展延伸03鞏固練習(xí)課堂練習(xí)、作業(yè)反饋01問題提出小明一年能存多少錢？02探究過程小組合作、實(shí)踐操作、教師指導(dǎo)鞏固環(huán)節(jié)：練習(xí)反饋與拓展延伸拓展延伸類似問題的思考與解決反思總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)反思與改進(jìn)鞏固環(huán)節(jié)：練習(xí)反饋與拓展延伸教學(xué)反思與改進(jìn)04本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，通過實(shí)際情境引導(dǎo)學(xué)生理解存零用錢的意義和價(jià)值。教學(xué)目標(biāo)明確采用情境教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)方法得當(dāng)本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，從引入到新課學(xué)習(xí)再到練習(xí)鞏固，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生能夠逐步掌握本節(jié)課的知識點(diǎn)和技能。教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)學(xué)生個(gè)體差異01由于學(xué)生的個(gè)體差異，部分學(xué)生在理解和掌握本節(jié)課的知識點(diǎn)上存在困難，需要教師在教學(xué)過程中加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注。教學(xué)內(nèi)容難度02本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容相對較難，需要學(xué)生具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和思維能力，對于部分學(xué)生來說可能存在一定的挑戰(zhàn)性。教學(xué)方法改進(jìn)03雖然本節(jié)課采用了情境教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)的方式，但在實(shí)際操作中還可以進(jìn)一步完善和優(yōu)化，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高教學(xué)效果。存在問題剖析針對存在學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以在課后安排個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問題和困惑，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)降低教學(xué)難度，通過增加一些基礎(chǔ)性的練習(xí)和例題，幫助學(xué)生逐步掌握本節(jié)課的知識點(diǎn)和技能。教師可以進(jìn)一步探索和完善情境教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)的方式，例如可以增加一些互動性的游戲和活動，讓學(xué)生在更加生動有趣的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。同時(shí)，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究和合作交流的方式解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作意識。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)降低教學(xué)難度完善教學(xué)方法改進(jìn)措施及建議板書設(shè)計(jì)展示05板書布局規(guī)劃居中放置，使用大號字體突出主題。左側(cè)列出本節(jié)課的主要知識點(diǎn)和技能點(diǎn)。右側(cè)用于展示相關(guān)例子、練習(xí)題等輔助內(nèi)容。下方留出空間，用于繪制與本節(jié)課相關(guān)的圖表。標(biāo)題主要內(nèi)容輔助內(nèi)容圖表區(qū)對于難以理解或容易出錯(cuò)的內(nèi)容，使用特殊符號或標(biāo)記進(jìn)行提示。通過加大字體、加粗等方式，突出顯示關(guān)鍵信息。使用不同顏色粉筆標(biāo)注重要知識點(diǎn)，如定義、公式等。重點(diǎn)內(nèi)容突出顯示繪制與本節(jié)課相關(guān)的簡單圖形或圖像，幫助學(xué)生理解抽象概念。使用生動有趣的插圖或圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。結(jié)合多媒體設(shè)備，展示動態(tài)效果或視頻資料，使板書更加生動有趣。圖文并茂，增強(qiáng)視覺效果學(xué)生作業(yè)布置與批改06作業(yè)內(nèi)容緊密圍繞本課“存零用錢”的教學(xué)目標(biāo)，旨在鞏固和加深學(xué)生對儲蓄、理財(cái)?shù)雀拍畹睦斫?。緊扣教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)與學(xué)生實(shí)際生活緊密相關(guān)的作業(yè)，如制定自己的儲蓄計(jì)劃、記錄一周的零花錢使用情況等，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和理財(cái)意識。突出實(shí)踐性針對不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。注重層次性作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)思路根據(jù)三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，合理控制作業(yè)量，避免學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒?？刂谱鳂I(yè)量作業(yè)難度適中，既不過于簡單讓學(xué)生失去挑戰(zhàn)興趣，也不過于復(fù)雜導(dǎo)致學(xué)生無法完成。難度適宜設(shè)計(jì)多樣化的題型，如選擇題、填空題、計(jì)算題、應(yīng)用題等，以全面考查學(xué)生的知識掌握情況。多樣化題型作業(yè)量適中，難度適宜及時(shí)批改對