學院本科人才培養(yǎng)方案管理辦法

第一條為進一步改進和加強本科人才培養(yǎng)方案的管理，結合學校實際，特制定本辦法。第二條本科人才培養(yǎng)方案是高等學校人才培養(yǎng)工作的總體設計和實施方案，是保證學校教育教學質量和人才培養(yǎng)規(guī)格與特色的綱領性文件，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的根本遵循，是安排教學內容、組織教學活動及落實人才培養(yǎng)過程及其他環(huán)節(jié)的基本依據(jù)。其制(修)訂、執(zhí)行和變更是高等學校最重要的教學立法和執(zhí)法活動之一，必須按嚴格的規(guī)范和第二章組織與職責第三條培養(yǎng)方案實行校院兩級管理。教務處是培養(yǎng)方案的監(jiān)督管理部門，具體負責協(xié)助和指導二級學院制(修)訂培養(yǎng)方案，組織專家評審培養(yǎng)方案，監(jiān)督檢查二級學院培養(yǎng)方案執(zhí)行情況，受理二級學院培養(yǎng)方案變更申請。第四條二級學院是培養(yǎng)方案管理的主體，根據(jù)學校培養(yǎng)方案指導意見，安排專業(yè)教研室等相關人員負責組織培養(yǎng)方案的制(修)訂、論證、執(zhí)行、評價，并根據(jù)實際提出培養(yǎng)方案變更申請。第三章制訂與修訂第五條基本遵循。人才培養(yǎng)方案的制(修)訂，遵循高等教育基本規(guī)律和學校辦學定位及發(fā)展目標要求，并堅持(一)把握政治方向。堅持人才培養(yǎng)正確政治方向，落實立德樹人根本任務。(二)落實國家要求。貫徹落實黨的教育方針，面向國家、地區(qū)經(jīng)濟和社會改革發(fā)展的重大戰(zhàn)略需求，落實國家教育相關政策和改革要求。(三)對接行業(yè)需求。通過多種渠道了解行業(yè)對人才培養(yǎng)的需求，明確本專業(yè)人才在知識、能力、素質和價值觀上應達到的要求，使專業(yè)培養(yǎng)目標對接行業(yè)發(fā)展需求。(四)促進學生發(fā)展。以促進學生的發(fā)展為中心，將滿足學生學習需要、促進學生發(fā)展、支持學生全面成長作為核心追求。在制定培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求、課程體系、課程大綱等過程中貫徹以學生為中心的教育理念。(五)嚴格對照標準。依據(jù)《普通高等學校本科專業(yè)類教學質量國家標準》和各類專業(yè)認證標準、行業(yè)標準、崗位標準、課程標準等要求，制定符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求和課程體系，使課程體系支撐畢業(yè)要求的達成，畢業(yè)要求支撐培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。(六)強化實踐訓練。完善實踐培養(yǎng)體系，確保各類專業(yè)實踐教學必要的學分(學時)。推進實踐教學與科研活動、第二課堂活動相結合的新模式，強化學生創(chuàng)新能力和專業(yè)實第六條主要內容。包括專業(yè)信息、培養(yǎng)目標、畢業(yè)要課程設置與修讀要求、課程與畢業(yè)要求關聯(lián)矩陣、課程體系流程圖、專業(yè)推薦閱讀書目、其他說明等內容，具體以學校下發(fā)的指導意見為準。第七條參與人員由二級學院統(tǒng)籌，教研室負責主持制(修)訂本專業(yè)人同行專家、畢業(yè)生、高年級學生等各方代表。第八條制(修)訂程序(一)教務處提出制(修)訂培養(yǎng)方案指導性意見，以文件形式發(fā)至各二級學院。(二)二級學院根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，按下列程序負責組織本單位各專業(yè)培養(yǎng)方案的制(修)訂：1.明確人才培養(yǎng)需求。采取向已畢業(yè)的學生、行業(yè)(用人單位)專家發(fā)放調查問卷，組織畢業(yè)生座談，到行業(yè)企業(yè)實地訪談等形式，充分了解行業(yè)企業(yè)等用人單位對本專業(yè)人2.科學確定培養(yǎng)目標。根據(jù)行業(yè)企業(yè)等用人單位對人才培養(yǎng)的需求，結合學校辦學特色和辦學定位，在國家教育方針的指引下，科學確定本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標；3.精心研制畢業(yè)要求。根據(jù)培養(yǎng)目標精心制定畢業(yè)要求，畢業(yè)要求應滿足“明確、公開、可測量、可支撐”的要求，既支撐專業(yè)培養(yǎng)目標，又體現(xiàn)專業(yè)特色；4.合理構建課程體系。根據(jù)畢業(yè)要求構建課程體系，使建立的課程體系能夠支撐全部畢業(yè)要求，每門課程能夠實現(xiàn)其在課程體系中的作用。(三)教研室將制(修)訂的培養(yǎng)方案提交二級學院學術分委員會審議，二級學院將各專業(yè)培養(yǎng)方案及其修訂說明提交教務處，修訂說明包括修訂背景、修訂程序、修訂內容及理由等主要內容。(四)教務處組織校內外專家對各二級學院提交的專業(yè)培養(yǎng)方案進行審核，并將專家修改意見反饋專業(yè)所在二級學院，二級學院對培養(yǎng)方案進行修改完善，形成定稿，由學校學術委員會教學指導專門委員會審議通過后，報分管校領導(五)各專業(yè)依據(jù)培養(yǎng)方案，組織本專業(yè)教師制(修)訂課程的教學大綱。教學大綱是課程體系支持畢業(yè)要求的重要依據(jù)，在構建課程體系后，通過教學大綱的設計和落實，使課程教學支撐畢業(yè)要求的達成。第九條異動變更(一)變更類型。經(jīng)學校批準執(zhí)行的培養(yǎng)方案必須保持如更改課程名稱和學時學分、增開、減開、更換課程(含課程的實踐教學環(huán)節(jié))、更改課程性質等，需嚴格按照程序變更，二級學院和教研室不得擅自更改。(二)變更時間。培養(yǎng)方案變更由學校統(tǒng)一組織，原則上每年受理一次變更申請(每年5月),未按規(guī)定報批、擅自變更培養(yǎng)方案者，按教學責任事故的有關規(guī)定處理。(三)變更程序1.教研室根據(jù)教師、學生或用人單位的反饋意見，向二級學院提出變更培養(yǎng)方案申請；2.二級學院審議通過后，向教務處提交《學院培養(yǎng)方案變更申請表》及相關佐證材料；3.教務處審核同意變更申請后，報分管校領導批準執(zhí)行。第四章執(zhí)行與監(jiān)督第十條執(zhí)行要求(一)培養(yǎng)方案具有權威性、嚴肅性和穩(wěn)定性，經(jīng)學校批準同意執(zhí)行的培養(yǎng)方案，由教務處和二級學院負責組織執(zhí)行，任何單位和個人不得擅自調整和拒絕執(zhí)行。各相關單位在工作上應力求避免與培養(yǎng)方案沖突，以保證培養(yǎng)方案的順(二)每學期中期，二級學院根據(jù)教務處的工作安排，嚴格按照培養(yǎng)方案的課程計劃編制下學期各專業(yè)開課計劃(三)教務處審核各專業(yè)開課計劃表，分管處長簽字后(四)二級學院根據(jù)教務處審核通過的各專業(yè)開課計劃表，落實任課教師和教材信息后提交教務處。(五)教務處根據(jù)二級學院提交的執(zhí)行計劃，編制課程(六)任課教師根據(jù)教學大綱，編制授課計劃，經(jīng)教研室批準后執(zhí)行。教師按照課程表、教學大綱、授課計劃進行(七)課程結束后，二級學院按照學校要求對學生進行課程考核，任課教師認真進行成績評定和試卷分析，并按時做好課程考核材料的上報和歸檔工作。第十一條在培養(yǎng)方案的實施過程中，學校教學督導委員會、教務處和二級學院通過教學檢查，監(jiān)督培養(yǎng)方案執(zhí)行的規(guī)范性和嚴肅性；通過領導聽課、教學督導、學生評價、同行評價和學生信息員監(jiān)督，以及檢查作業(yè)或教學材料等多種方式，監(jiān)控培養(yǎng)方案執(zhí)行的質量與效果。第十二條培養(yǎng)方案原則上2年修訂一次，未發(fā)生修訂或調整的，其下一屆學生延用上一屆學生的培養(yǎng)方案。第五章評價與改進第十三條評價依據(jù)。黨的教育方針、國家相關政策和改革需求、學校本科人才培養(yǎng)目標定位、專業(yè)目標定位，以及國內外的專業(yè)發(fā)展趨勢與需求，國家、區(qū)域、行業(yè)和用人單位等利益相關群體的現(xiàn)實需求。第十四條評價內容。定期對培養(yǎng)方案的合理性進行評價，包括培養(yǎng)目標的合理性、畢業(yè)要求的合理性和課程體系第十五條評價責任人和參與人員。培養(yǎng)方案合理性評價的責任人為二級學院行政負責人和教研室負責人，組織本專業(yè)學生、教師、二級學院教學督導和管理人員、學校相關部門管理人員、畢業(yè)生、用人單位和合作機構等各方代表參第十六條評價方法。培養(yǎng)方案評價方法包括但不限于：反思自查、調研分析、交流研討、問卷調查、訪談調查、座談會等。評價培養(yǎng)方案前需確認評價方法的合理性。第十七條評價周期。人才培養(yǎng)方案合理性評價每年進行一次，由各專業(yè)教研室組織相關代表方開展培養(yǎng)方案的合第十八條評價結果及應用。各專業(yè)的培養(yǎng)方案合理性評價應