教育理論試題及答案(新)

教育理論試題一、填空題：（10分，每空1分）1.在維果斯基看來，兒童的現(xiàn)有水平與經(jīng)過他人幫助可達到的較高水平之間的差距叫________________。2.新課程的三維目標是_____________、______________和________________。3.教師的備課要求做好三方面的工作，即鉆研教材、________________和________________。4.馬斯洛的需要層次理論，由低級向高級發(fā)展可分為：生理需要、安全需要、社交需要、__________________和___________________。5.在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，知是基礎，_________是關鍵。6.通過學習而形成的，影響個人的行為選擇的內(nèi)部準備狀態(tài)或反應的傾向性稱之為_________________。二、選擇題：（10分，每題1分）1.新課程的核心理念是（）。A.促進教師專業(yè)化成長B.轉(zhuǎn)變舊的學習方式C.倡導建構(gòu)的學習D.為了每一個學生的發(fā)展2.“教學過程最優(yōu)化”的教學思想是由（）提出的。A.贊科夫B.巴班斯基C.蘇霍姆林斯基D.凱洛夫3.中國古代就有“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說，提出這一思想的是（）。A.孟子B.荀子C.墨子D.孔子4.華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的兒童，如果在由我所控制的環(huán)境中培養(yǎng)他們，不論他們的前輩的才能、愛好、傾向、能力、職業(yè)和種族情況如何，我保證翻其中任何一個人訓練成我所選定的任何一種專家——醫(yī)生、律師、藝術家、富商、甚至乞丐和盜賊。”這種觀點過于低估了下列哪種因素在人的發(fā)展中的作用（）。A．遺傳B．環(huán)境C．教育D．教師5.中國歷史上最早提出“教學相長”的著作是（）。A．《大學》B．《中庸》C．《學記》D．《春秋》6、學生通過自身的學習活動而發(fā)現(xiàn)有關要領或抽象原理的一種學習策略叫做（）。A、發(fā)現(xiàn)教學B、合作學習C、情境教學D、個別教學7.杜威所主張的教育思想被稱作是（）。A.存在主義教育思想B.要素主義教育思想C.實用主義教育思想D.永恒主義教育思想8.在17世紀，對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎的教育家是（）。A.北歐的尼德蘭B.捷克的夸美紐斯C.法國的斯圖謨D.德國的福祿培爾9.“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”要求教學必須遵循的原則是（）。A．因材施教原則B．鞏固性原則C．啟發(fā)性原則D．循序漸進的原則10．人們常說“教育有法而教無定法”，這反映教師勞動具有（）。A．連續(xù)性特點B．創(chuàng)造性特點C．長期性特點D．示范性特點三、簡答題：（4分）1.你認為一名合格的教師應具有什么樣的能力結(jié)構(gòu)？四、論述題：（6分）上課時，初二（5）班的王剛同學不認真聽課，不遵守課堂紀律，青年教師李強發(fā)現(xiàn)后先是高聲呵斥，說王剛是“害群之馬”、“朽木不可雕也”，然后將王剛強行推出教室，在走廊內(nèi)罰站。請分析說明：1.李強老師的做法違背了教師職業(yè)道德的哪些要求？2.李強老師的做法侵犯了學生的哪些合法權益？你認為在這種情況下應該怎樣做才對？參考答案一、填空題：1.最近發(fā)展區(qū)2.知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀3.了解學生設計教法4.尊重需要、自我實現(xiàn)需要5.行6.態(tài)度二、選擇題：1.D2.B3.D4.A5.C6.A7.C8.B9.C10.B三、簡答題：1.（1）必須具備組織教育和教學的能力，表現(xiàn)在善于制定教學計劃，編寫教案，組織教學，與家庭、社會配合等方面；（2）具備語言表達能力，教師語言應具有科學性、邏輯性和啟發(fā)性，并善于結(jié)合姿態(tài)、表情、手勢，使語言更具表現(xiàn)力；（3）具備組織管理能力，表現(xiàn)在善于組織和管理班集體，對學生和班級日常工作良好地組織管理方面；（4）具備自我調(diào)控能力，對于出現(xiàn)的新情況，教師能及時分析調(diào)整